怎么样做好一名好老师，如何当好一个老师

1，如何当好一个老师

首先我认为应该有一个认真的态度，尤其是从事教育行业，要对学生，家长，社会各个方面负责，因此更加马虎不得。其次，要细心。对待不同的学生，要仔细观察，区别对待。第三，要关心每一个学生，不能歧视。尽可能做到一碗水端平，不能厚此薄彼，只对好学生感兴趣，而对那些不爱学习的学生，不管不问。第四，要呵护每一个学生，把学生当作自己的孩子，朋友。

如何当好一个老师

2，怎样当一位好老师

不因自己私人的情绪而影响了上课时的情绪

我觉得首先要当一个好老师,先要作到和学生交朋友,多站在学生的角度考虑问题,要多理解学生和关心学生是最重要的. 这是我站在一个学生的角度来回答这个问题的.

要能给学生更多自己的空间的

通常我们讲究对学生要有三心。关心、爱心、责任心。其次我觉得，先律己后律人。最后我觉得要取得學生的信任，要去了解他們的習慣。借用爱因斯坦的一句话：先做一个好人，再成为一名好的施教者，最后才能成为一个好教师。

怎样当一位好老师

3，好老师怎么做

首先要能够有能力，有信心地做好这个老师。而上课的时候不要就直接讲什么知识点之类的，要开题有新意，上课期间还可以多多讲一些额外的课外知识，要生动有趣，可以用一些谚语之类的文学来多加一点幽默感。例如：当有同学在开小差的时候，你可以说一些：“三日之后，我对你闭目相看”的话，改动一些词语，使得课堂更有趣些。下课的时候不要在办公室里改作业，可以到班上跟同学们说说笑笑，既能了解学生的想法又能够促进班级之间的和谐和沟通。希望你能够成为一个同学们眼里的好老师，一个说说笑笑的知心朋友！

和学生建立好关系,互相信任,学生比较喜欢活跃的课堂,师生之间要有很好的互动。对自己所任教的学科要了解透彻(我是一名初中生,我希望我的老师是那样的)希望对你有所帮助

很简单，多观察，少管教。站在学生角度去帮他解决问题。

好老师怎么做

4，怎样做一名好教师

要和学生做朋友，既要教学生知识，又要教学生做人…… 教学方面可以说尽自己所学教会学生，并且在教学过程中不断完善自己的知识储备，要不断提高自身的素质…… 还有我认为，作为一位好老师，首先就要让学生喜欢，让学生尊重，这样学生才会听你的话，平时不要太严厉，上课尽量缓解严肃的气氛，不要给太多压力给学生，这样才能使得学生爱上学习，这样你的责任就尽到了。 15-18岁的学生我觉得他们的性格比较叛逆，比较难教，尽量不要难为他们，不要让他们丢面子，但是也不要太放松他们，我很难说清楚该怎么做，反正不要让他们难堪就行了。哎~当老师真不容易~

经常和学生沟通一下，了解他们的内心想法

和学生平等交友，坦诚相待。

你是老师吗？？当好老师就要把学生当朋友来看待！！

把国家的普通栋梁教导成国家的钢材栋梁就是好教师

5，怎样才能成为一个好老师

要成为一个好老师，首先： 1:要真诚的对待学生，不可以因为的成绩、家庭背景等而对某个学生偏心； 2：要以身作则，不可以撒谎、做一些不好的事，这样会给学生不好的印象； 3；要多和学生沟通，尽量让学生把你当成朋友，比如多关注现代学生喜欢的东西，这样有助于同学生们更好地沟通； 4：要多关心学生，不可以对学生辱骂、动手动脚等； 5；多做家访，了解学生的情况，有助于你在工作上的进展的； 6；要有大公无私的心，如果学生做错了，要使其改正； 7：多带学生参加课外活动，不可以长时间要求学生去学习：

那就看你的学生他喜欢什么呀的老师

要关心学生，时时刻刻都要为学生着想。

平常心

关心学生，关爱学生，不打学生

知道学生想要什么

6，如何做一名好教师

如何做一个好老师 :热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁灭一个学生。成长中的学生需要更多的关心、鼓励和激发。给学生一点阳光，他们就会灿烂，而对学生动辄斥之以“笨猪、蠢才，孺子不可教”等责骂之语，会严重刺伤学生稚嫩的心，使其在惶恐和不安中逐渐丧失信心，迷失自我，沦为后进生。教育家陶行知曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。” 教师还应该自信、自强，不断挑战自我；应该是善于合作，富有团队精神，具有社会责任感

当一名教师不难，但是做一名好教师可就很难了. 可儿其实你也可以把传奇当作业余的一种游戏罢了,不要太在意,毕竟你的职业是教师，而不是传奇工作者. 要想当好一名教师就必须处理好与学生之间的关系,多与学生沟通沟通,让你的学生感觉到你这个人容易亲近,你要把他们当做弟弟,妹妹来看,在业余的时候多与他们开展下小活动,活泼好动是小孩子的天性.要是这样做了,我相信你的学生一定很喜欢你的`` 这只是我个人的观点,希望对你有用!!

7，如何做一名好老师

怀着激动与自豪的心情，在这个特别的季节里，作为一名刚走出象牙塔的应届毕业生，我很荣幸地成为小学教师队伍中的一员，开始了自己人生的新征程。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作，教育局特地为我们安排了为期三天的岗前培训。这次新教师培训内容丰富，包括教师基本工作，教学研究，各类教学讲座，小组讨论心得等诸多方面的活动。作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。第一天，澄阳小学和黄埭中心小学的校长都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识。其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好小学教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。特别是黄桥中学的沈群英老师的用眼神管理好学生的观点让我印象深刻。期待我的第一堂课也可以借鉴沈老师的方法并将其运用好。再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只有具备克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。总之，通过参加这次短期培训，让我开了眼界，学到了很多东西。使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命，更加坚定了我搞好教学、科研工作的信心。感觉三天的培训终究不能充实我这个初出茅庐的应届生，因此利用暑假的时间我阅读了魏书生老师的《如何做最好的老师》一书，收获很多。诚然，在教育相当发展的今天，我们一直在标榜自己的教育，炫耀我们所取得的成果，但静下心来想想，我们在教育过程中还是存在着不少误区的。今天面对大师的书籍，犹如站在一面明镜之前，这些经常不被提起或忽略反思的点点滴滴，清晰地呈现在我的眼前。学生做错事了，违反校纪校规，作为老师常常会非常恼火，也会在学生面前乱发脾气，结果效果是徒然的，甚到还会让学生产生抵触情绪。长期以来我们总是在表扬只占小部分的好同学，更多的同学常常在表扬之外，或者把更多的精力放在学生出现问题、不优秀的那一面上。读了这本书，我静静地反思着，其实每位老师都是爱学生的，因为是爱让我们选择了这个职业，但是爱的方式又有很多种，溺爱不能说这不是爱，严格其实也是爱，如何来爱学生，做一个最好的老师呢，循着魏老师的足迹，我的书中寻求着答案。我想要当最好的老师，一定要做到以下几点吧：首先应该把学生当作自己的孩子，把教室当作自己的家，这想这就是魏老师成为名师的第一步吧。再差劲的父母也能侃侃而谈自己孩子的长处，若看待学生如孩子，我想就不会总是把表扬送给部分的好同学了。师生像家人一样无时无刻在一起，孩子也能体会到老师的付出，即使老师批评了学生，他们也不会忌恨，这样良好的师生关系就自然建立了。其次，要用爱温暖学生。班主任要关心学生成长，引导学生建立正确的人生观，培养学生的优良品质和文明习惯，教育引导学生学会做人；要多给学生讲做人的道理，讲为人处事的原则，使学生“悟”出做一个高尚人需要具有良好的品德，注意引导使学生获得健康的心理；要多与学生谈心、交心，做学生的知心人，你只有让学生充分信任你，才能了解学生心中的“结”，才能排解学生的不良情绪，引导学生克服心理障碍；要从生活中多关心学生，体贴学生，想办法解决学生生活上的困难。如学生生病后，主助给孩子补课，与班上的同学一道照顾他，使学生能感受到老师的关心，班集体的温暖。再次，要用爱鞭策学生。真心爱护教育对象，就必然要严格要求，没有原则的爱是偏爱溺爱，过分的严厉便缺乏情感的交融。因此，教师对学生要求要适度、合乎情理，严格要求学生应以充分尊重学生为基础。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待。古人韩愈就有“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已！”的说法。教师不要以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。人都是有自尊的，老师要像保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。特别是对屡犯错误的同学，应进行恰当的批评，春雨润物细无声嘛！总之，批评的艺术应是严格与善良的圆满结合。学生对班主任的批评，感受到的不仅是合乎情理的严格，而且是充满人情味的关切。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体，热爱你这位老师，才能成为他们学习的动力，才会对学生人格的培养起潜移默化的作用。通过魏书生老师的《如何做最好的老师》一书后才认识到：教育上的爱，不仅是为了达到目的而做出的一种姿态，它是一种思想、一种情感、一种氛围。运用的恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的滋润每一个学生的心灵。