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大班头发长了怎么办健康教案,小班健康不哭不闹教案

来源:整理 时间:2023-09-11 04:47:58 编辑:八论文 手机版

1,小班健康不哭不闹教案

目标:学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。  准备:搜集或自编儿歌,诗歌。  过程:  一情景表演诗歌的内容。  二教师示范性朗诵诗歌。  三教师带幼儿学习朗诵3~4遍。  四谈话  1、小朋友为什么要打针?  2、小朋友打针应该怎么做?  五打预防针之前再朗诵诗歌,提醒幼儿控制自己情绪。  六幼儿打针时教师观察并记录幼儿的表现,并对打针不哭的幼儿给予奖励,如红花、红旗之类。  建议:与医务室配合,在注射预防针之前学习诗歌。  附诗歌: 打针不哭病好了  小猫着急喵喵喵, 小猫喵喵拍拍它。  小狗着急汪汪汪, 小狗汪汪没办法。  “娃娃”发烧生病了,我抱它去找医生。  吃药,睡觉还不好,打针不哭病好拉!

小班健康不哭不闹教案

2,学前班大班健康课怎么上啊

大班健康教案——好吃的芹菜 目标  1.知道芹菜对人体的作用以及多种吃法,乐意吃芹菜。  2.体验自己动手包饺子的乐趣。  准备  1.带根的芹菜一根,贴上鼻子、眼镜、嘴巴,制作成芹菜宝宝。  2.麻油、盐、糖、肉末、饺子皮、勺子、水、切菜刀、砧板。  3.录像片(或图片):幼儿大便时很痛苦的样子。  过程  1.产生观察芹菜的兴趣。  ——出示芹菜宝宝。这是谁啊?它的头发、身体、裙子分别是哪一部分?  ——帮助幼儿以游戏口吻认识芹菜的根、茎、叶。  2.了解吃芹菜的好处。  ——你们喜欢吃芹菜吗?吃的是芹菜的哪一部分? (根据幼儿所说,教师将芹菜的根、叶去掉)  ——芹菜吃在嘴里有什么感觉?  ——看录像(或图片)。了解芹菜能帮助小朋友消化食物,顺利排便。  ——请幼儿在芹菜茎中寻找帮助大家消化食物的纤维,知道其对人体的好处。  3.了解芹菜的多种吃法。  ——这么好的芹菜,你们平时是怎么吃的?  ——教师边说边操作包芹菜饺子的方法:芹菜去根、去叶——洗净——用开水烫一下(亦可不烫,用盐稍加腌渍)——切碎——放少许盐、糖、葱、姜——与肉末一起拌匀——包饺子。  ——幼儿自己动手包芹菜饺子。  建议  1.针对不少幼儿不爱吃芹菜的现象,以幼儿自己动手操作的做法来诱发他们吃芹菜的欲望,能取得较好的效果。操作过程(特别是在集体中)能使幼儿愉快。  2.当日的午餐可以让幼儿吃自己包的芹菜饺子,体验包饺子,吃饺子的乐趣。  3.鼓励幼儿在家中也能和父母一起动手包芹菜饺子。

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3,中班健康教案头发要整洁

【活动设计】  美国教育家布鲁纳说:“任何科学知识,都可以选用儿童理解的方式,教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则,并以生活常识为基础,教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式,在游戏中感知头发的秘密。活动中利用各种感官的有机结合,充分调动幼儿的学习积极性,在轻松、愉快的氛围内掌握所学知识。  【活动目标】  1、发展幼儿的感官,培养幼儿对人体秘密的兴趣。  2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动,让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。  【活动准备】  假发套、镜子每人一个,蜡笔、纸每人一份,关于头发的课件,年老者一位。  【活动过程】  一、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。  1、看看:幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的?(颜色、长短……)  摸摸:每位幼儿自摸头发,什么感觉?(弹性、柔软、光滑、硬毛糙……)  2、比比:幼儿自己结伴,互相观察头发(从颜色、粗细、多少、硬软上去比较)。  3、结合教师制作的课件进行小结,我们人类有各种各样的头发,有颜色不一样的,有长、短不一样的,有粗细不一样的,有硬软不一样的……)  二、并初步了解头发的用处及保护。  1、你们最喜欢什么头发(泛讲)  2、你们知道自己的头发有什么用呢?(美化自己,保护头皮……)  3、头发在我们人身体上有很重要的作用,那我们应该如何保护好它呢?(勤洗头、勤理发,每天洗头,小朋友不要烫头发……)  三、简单了解头发的生长过程。  引导幼儿讨论:  1、小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发?  2、婴儿的头发是怎样的?(光头、头发很少)实物投影仪出示幼儿小时候的照片,让大家猜猜这是谁?并请出这两名幼儿与照片上比一比。  3、人的头发会不会变呢?请出一位老者,让幼儿看头发(花白色秃发)。  4、结合课件演示小结:头发会随着年龄的变化而变化……那么有的人不喜欢白头发,有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢?  四、玩假发套。  出示几种不同式样的假发套,提问:这是干什么用的?  按幼儿意愿打扮,帮老者带假发套。比比:重点观察年老者带了假发套以后,变得怎样了?(年轻了、漂亮了……)  五、延伸活动。  为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等

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4,幼儿大班阅读故事小狗理发教案流程

设计思路:  天气热孩子们一动起来便满头大汗,特别是头发较长的男孩子,汗滴挂在发捎间,对孩子的形象和身体健康都很不利。当我们建议家长带孩子去理发时,不少家长都说自己的孩子不愿意主动理发,总要花很大的精力去说服。而从小养成勤理发、讲卫生的好习惯对孩子来说是终身必需和受用的,因此为了消除我班孩子对理发的恐惧,让孩子知道应该勤理发,否则的话,会很邋遢、很难看,逐步形成勤理发的意识,我设计了本次活动《小刺猬理发》。  本次活动分为三个环节:一故事联想。发挥幼儿想象,在尝试简单的编故事中初步感受不理发的邋遢形象;二理解分析诗歌进一步形成勤理发的意识;三情景再现理发店,让孩子消除对理发工具的可怕心理,产生理发很有趣,很清爽,很整洁的情感态度。  目标:  1.理解 “小刺猬是如何变成小娃娃的”。  2.知道应该勤理发,做个讲卫生的好孩子。  准备:  三张图片(理发前象小刺猬——正在理发——理发后变成小娃娃)、各种理发工具、课件  过程:  一、 故事联想,看图讲述  1.今天来了不少客人老师,我们小朋友先跟客人老师问声好!哎,什么声音?(我来啦!)(出示第一张图片)  2.让我们看看他是谁呀?幼儿:不知道 师:我来介绍一下他叫“小刺猬”,  3.请小朋友们猜猜看他为什么叫“小刺猬”?他的头发像什么?(出示图片)为什么会变成了小刺猬?你喜欢这样乱糟糟的头发吗?怎么办?(出示图片)剪过以后他会变成什么样?(出示图片)  4.给三张图片排排队,加上刚才小朋友们说的就变成了一个有趣的故事,故事就叫“小刺猬理发”。现在沈老师把他完整的讲出来,你们仔细听。  5.故事:有个小娃娃不爱理发,头发乱蓬蓬的,像个小刺猬,那么邋遢,大家都不喜欢他。他很难过,于是就去理发,理完头发以后,变成一个可爱、漂亮的小娃娃了,大家又喜欢他了。所以大家一定要常洗头、勤理发,让自己变得干干净净的。  二、理解分析形成诗歌——促成勤理发的意识  这个故事很短,你记得吗?那老师提问了:  1.小娃娃头发越长越长,像个什么呀?怎样帮助他?(小刺猬,去理发)  2.理发时会发出什么声音?(请小朋友用食指和中指做“剪刀”,边说“嚓嚓嚓”边模仿着给周围小朋友理发)  3.理完头发瞧一瞧,可以怎样瞧一瞧呀?(引导孩子用不同的动作进行表现)  4.理完头发后还是“小刺猬”吗?变成什么了?是个什么样的小娃娃?  5.真是一件有趣的事情,我们一起把它讲给大家听。  小刺猬, 去理发, 嚓嚓嚓,嚓嚓嚓, 理完头发瞧瞧他, 不是小刺猬, 是个小娃娃  三、再现理发店——消除理发恐惧感  学到这儿我们轻松一下,老师请你们看漫画  1.为什么小朋友不爱理发?理发很疼吗?  2.理发的时候应该怎样呢?(让孩子知道理发时不能乱动)。  3.你们去过理发店吗?(出示理发店图片)你认识它们吗?  (1)介绍推子。“这是什么呀?”“推子理发可舒服了,不信你们来试一试”,理发师用推子轻轻地在孩子头上“呲呲”地理发。(幼儿一起模仿)  (2)介绍剪刀。“听一听,剪刀理发时能发出什么声音?”理发师用“剪刀”在孩子头上理发,并发出“嚓嚓嚓”的声音。(幼儿一起模仿)  4.理发真有趣,谁原意用这些工具去打扮一下客人老师?  5.你们自己想变得可爱、漂亮吗?我请你们一起去理发店!
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5,大班健康教案有哪些比较有意思的

提供一片相关教案,希望对你有帮助。 幼儿园礼仪教案:洗脚 教师:屈老师 教学形式:团体或小组教学儿童网站 教学方法:情境表演法 活动目标: 1.了解天天洗脚的原因和洗脚的好处。 2.培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。 核心要素:每天走好辛苦洗洗它真舒服 天天洗不懒惰洗干净再休息 活动准备:水盆、香皂、香皂盒、毛巾 基本过程: (一)导入活动 教师:“小朋友们,在家里,你们每天都洗脚吗?你们知道为什么要洗脚吗?洗完脚后你们会有什么样的感觉?洗脚对我们的身体有什么好处?” (二)关键步骤 1.教师提问:“洗脚需要哪些用品?用什么水温洗脚?你自己会洗脚吗?怎么洗?” 2.示范洗脚的方法:幼儿观察后进行描述。 (三)结束部分: 改编歌曲《洗手》,将“洗手”的歌词改为“洗脚”。 活动延伸: 在娃娃家中,引导幼儿学习正确的洗脚的方法。 家园互动: 1.家长引导幼儿养成每天睡前主动洗脚的良好习惯。 2.家长自身注意养成睡前洗脚的良好习惯(身教重于言教)。 活动反思: 1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么? 2.你认为这个活动的成功之处在哪里? 3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进? 知识链接: 脚,由于不断着地走动,更易被灰尘污染,再加上鞋袜包裹,通风散热差,易于出汗,不洗脚会产生臭味,时间长了,易繁殖病菌。睡前用温水洗脚,不但可以去掉污垢,还能促进血液循环,消除下肢沉重感,能解除疲劳。同时,洗脚还能促进睡眠。冬季,睡前洗脚,能预防冻疮。脚上的穴位多,对人身体的相关器官产生直接的影响,所以,洗完脚后,应适当地给予按摩,这样,会更有利于人身体的健康。此外,保持鞋、袜的干净,适时剪脚趾甲,都是很有必要的。(更多教案尽在:屈老师教案网)
活动设计背景 现在大部分孩子在家里都是独生子女,所以每个孩子在家庭里都是小皇帝小公主,每个孩子的动手能力都不是很强,小班的孩子尤其如此。所以本节课通过教授幼儿叠被子,让幼儿知道自己的事情自己做的重要性,做一个热爱劳动人见人爱的好宝宝! 活动目标 1、 训练幼儿自己动手能力和记忆模仿能力。 2、 培养幼儿养成生活自理的好习惯。 3、 使幼儿明白“自己的事情自己做”的道理。 教学重点、难点 活动重点:培养孩子生活自理的好习惯。 活动难点:让幼儿学会叠被子的方法,并运用到实际生活当中。 活动准备 整洁的被子 活动过程 一、开始部分: 提问:每天起床后小朋友们叠被子吗? 那每天都是谁在叠被子呢? 二、基本部分: (一)出示课前准备好的被子 今天小朋友自己也来动手学习一下怎么叠被子好吗? 鼓励会叠被子的小朋友到讲台上示范,并表扬小朋友的勇敢和能干。 (二)教师示范叠被子,并讲解注意事项。 1、先把被子放平铺在床上,让被子的里面朝上。 2、将被子的一头向中间折叠,注意不要重叠。 3、再将被子的另一头向中间折。 4、将被子的两边向中间均匀对折。 5、最后将被子的拉平,被子就叠好了。 (三)教师反复示范,引导孩子记住叠被子的步骤。 鼓励学会的小朋友到讲台前示范叠被子,展示自己的学习成果。 ( 四)讲小朋友们带到寝室,找到自己的床。 1、观察已经叠好的被子。 2、所有小朋友将被子平铺放在床上,跟着老师的示范动作尝试叠被子。 3、教师示范过程中,重点讲解叠被子的注意事项,小朋友们跟着老师一起折。 4、教师巡视幼儿叠被子的过程,指导的过程中,纠正错误。 5、引导幼儿互相帮助,教会动手能力差的小朋友,学会互相合作。 三、结束部分: 总结孩子的学习情况,并对幼儿予以表扬和奖励。

6,大班健康公开课 怎么办 说课稿

一、先说说我的设计意图:现在的独生子女在家庭中受的照顾多,保护多,一旦遇到问题往往束手无策,幼儿的自我保护意识和遇事解决问题的能力较差。而在现实生活中,常会有一些不安全的因素,为了让幼儿懂得自我保护,增强安全意识,我便设计了“我该怎么办”这一教学活动,帮助幼儿积累一些遇事解决问题的经验。在本次活动中我采用了“智慧树”“智慧果”“皇冠帽”这些能激发幼儿活动兴趣的游戏材料,同时还根据教学制作了课件,用竞赛游戏的形式来让幼儿选择、判断,提高幼儿兴趣,有效地对幼儿进行安全教育。二、再说说我的目标定位:活动目标是教学活动的起点和归宿,对教育活动起导向作用。根据大班幼儿的年龄特点和实际情况,我把目标定位为:1、学会处理一些突发事件的好办法,提高幼儿自我保护意识。2、培养幼儿遇到困难时能积极想办法,具有应变的能力。3、能积极参加游戏,了解竞赛活动的游戏规则,在游戏中培养竞争、合作意识。三、接下来说说我的活动准备:1、“智慧树”(小松树)四棵,“智慧果”(各色塑料果子)若干,“皇冠帽”若干,红绿旗人手各一面。2、多媒体课件四、下面说教法:本次活动我采用了以下教学法:1、提问启发法2、直观教学法3、赏识激励法4、游戏体验法5、情境教学法,这几种方法相互结合,动静交替,使幼儿在看看、做做、讲讲中,感受到建构知识的成功喜悦之情。五、再来说学法:《新刚要》中指出,教学活动应注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。本次活动我以幼儿为主体,以幼儿发展为本,幼儿采用的学法有:1、观察分析法2、讨论法3、竞赛游戏法4、互动法5、操作法6、多种感官参与法等,让幼儿更有兴趣的学习,让活动气氛快乐和谐。六、接下来说活动过程:整个活动分为四个环节,1、谈话引出课题2、游戏:智力大赛,引导幼儿学习一些处理突发事件的方法3、激励:评出胜利者,为胜利的幼儿颁发“皇冠帽”,在音乐中结束活动。4、延伸活动:角色表演,引导幼儿在角色游戏区内自己进行情景表演,练习巩固在活动中获得的经验。第一个环节:以讨论、谈话方式,引出话题。师:今天我在上班的路上,看到一个妈妈骑着车带着她的女儿上幼儿园,忽然车子一滑,她们从车上摔了下来,那小女孩只擦破了一点皮,妈妈却怎么也站不起来,可能是腿受伤了,这可急坏了小女孩,该怎么办呢?(请小朋友帮忙想想办法,看谁的办法又好又快)幼儿听完后,开始讨论回答,老师要及时小结,告诉幼儿正确的方法。第二个环节:游戏:智力大赛,引导幼儿学习一些处理突发事件的好方法。首先老师谈话导入:我们小朋友在生活中,有时也会突然遇到一些危急的事情,我们该怎么办呢?今天就来进行一场比赛,比一比谁想的办法好,谁想的办法多。接下来老师引导幼儿:(1)了解竞赛活动的游戏规则。请幼儿自由组合分成四组。(提供形状、颜色不同的椅子让幼儿按其特征自由分组)师再介绍竞赛游戏规则:在每一组桌上都有一棵“智慧树”,只要答对问题,你的“智慧树”上就会长出一颗“智慧果”。让我们来比一比,哪组“智慧果”结得最多,这组的每个小朋友都可以得到一顶皇冠帽。(2)幼儿开始进行讨论题比赛,要求幼儿具有合作的意识。先请幼儿观看课件一:小朋友独自一人在家,有陌生人来敲门怎么办?幼儿讨论回答,答对的挂上一颗“智慧果”。观看课件二:小兔和妈妈逛商场是走丢了,狐狸大婶要带她去找妈妈,小兔该怎么办?观看课件三:亮亮和小朋友在公园玩,突然亮亮掉进了河里,小朋友该怎么办?观看课件四:小红和奶奶在家,奶奶突然昏倒了,小红该怎么办?观看课件五:有一个雷雨天,小红和朋友走在路上,小红想到树下避雨,小朋友不让她去,为什么?第三个环节:激励,评出胜利者,为胜利的幼儿颁发“皇冠帽”,在音乐中结束活动。第四个环节:活动延伸;在活动结束后,为强化幼儿的自我保护意识,引导幼儿在角色游戏区内自己进行情景表演,练习巩固在活动中获得的经验。七、说说活动预测和反思:本次活动的生成来源于一个偶发事件,但这一事件背后所蕴藏的是安全教育的内涵,如何来培养幼儿的自我保护能力?如果是空洞的说教幼儿只会感到枯燥乏味,没有兴趣。所以我主要采用了竞赛的游戏形式,让幼儿通过讨论、分析,知道了一些自我安全保护的方法。首先以讨论、谈话方式,引出话题。富有探索性的开始环节,让幼儿学会不同情况采用不同方法,充分激发幼儿的学习热情。接着以游戏《智力大赛》,引导幼儿学习一些处理突发事件的好方法。通过活动培养了幼儿竞争、合作的意识,并为每个幼儿提供了充分参与的机会,让幼儿敢于尝试、判断,充分发挥了幼儿在活动中的主体地位。
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