怎么能让学生快速明白现在进行时，如何讲好现在进行时

1，如何讲好现在进行时

1、明白它的基本概念；2、懂得它的构成形式；3、理解它的所有用法；4、听说读写译多种训练；5、在学习中多积累词汇；否则，现在进行时这个语法概念就会变成“无源之水，无本之木”。6、从理论到实践，再从实践到理论不断总结与提高。循环往复以致无穷。

如何讲好现在进行时

2，五年级英语现在进行时态同学们老忘了写句子时在动词后加ing

让学生们记住现在进行时的结构：主语+be（is、am、are）+doing，就能做好了。

英语的进行时句子就是通过动词的ing形式来体现的，所以是肯定要用的。不管是哪个进行时，都是如此。因此，没有特殊情况要去掉ing的。

五年级英语现在进行时态同学们老忘了写句子时在动词后加ing

3，请教5A现在进行时

能让学生听懂、会说、会读、会拼写六个表示动作的单词stand, sit, sleep, jump, run, walk 能让学生初步掌握现在进行时态的概念、构成、用法等能让学生正确运用现在进行时态询问别人正在做什么，培养学生用英语交际、用英语解决实际问题的能力关注学生在学习过程中积极愉悦的情感体验。培养学生自信开口、积极思维的习惯。养成学生积极自主地体验、实践、参与、合作的学习方式。引导学生用丰富多采的课余活动构建自己健康愉快的生活方式。

请教5A现在进行时

4，怎么看懂现在进行时和其他时态

现在进行时就是be+v-ing,表示事情正在进行-They are playing the baskeball on the play ground . They play the baskeball on the play ground .是一般现在时，分两种 1，主语是复数或第一人称I，谓语用原形 2，主语是第三人称单数时，谓语一般加-s,以o,x,sh,ch``结尾的加-es，另外有一些不规则的，要自己积累

现在进行时表示现在正在进行的动作或状态，一般有 be+doing 构成，例句意为：他们正在操场上打篮球。你们老师让干什么？划线部分是提问吗？

牢记时态的结构先死记后活用

5，请问我要教授初中英语语法点中的现在进行时用怎样的阐释语学生才

1.说明现在进行时定义：表示此时此刻正在进行的动作或事情。举几个现在进行时的句子，如我们正在上英语课-We are having an English class。小学六年级就学过现在进行时了，大致讲一下就行，主要讲一下句型结构2.说明现在进行时的句子结构是：be动词加上动词的现在分词（be+V-ing）3.be动词怎么使用：单数is,复数are, 我用am,你用are,is 用于他她它。有点英语基础的都明白的。4.讲一下动词的现在分词怎么变化的a一般情况直接加ingb以不发音的e结尾，去e加ingc重读闭音节词（以一个元音字母加一个或几个辅音字母结尾的）切末尾只有一个辅音字母的，双写尾字母加ing5.讲一下现在进行时的句子如何变一般疑问句，如何进行肯否定回答，如何变为否定句……我想这个应该没有什么大问题语法还是要多做练习，一边做练习，一边让他们体会这些用法会更加有效。讲联系的时候，把这些用法，帮他们套用上，他们会更能理解的，特别是一些基础不好的，更需要这样了、

6，怎样给小学生讲现在进行时

得牵住小学生得兴趣。首先，你要在课堂上对他们举一些例子(比如，“我在讲课”这时我进行讲课，讲课是正在发生的。）接着，你必须运用课本中的例句，并示范前加be,后加ing。在讲课过程中设计得丰富多采一点，使学生能够掌握它。

后加ing。首先得牵住小学生得兴趣，你必须运用课本中的例句，“我在讲课”这时我进行讲课。在讲课过程中设计得丰富多采一点，你要在课堂上对他们举一些例子(比如。）接着，讲课是正在发生的，并示范前加be，使学生能够掌握它

i like going to supermarket.i can buy many things in the supermarket.i can buy food,snack,book,drink,and clothes in it.sometimes i can sit in the handcart before we buy things.it is interesting.i can also play in it.there are entertainment tools for children to play in the supermarket.every time i go to the supermarket with my mother,i would be very happy.for me,supermarket is my kingdom.

7，怎么透彻理解一般现在时

首先明确一点：时态是有意思的，关乎句意中动作执行的时间信息，而不能把英语看成数学公式去套。说话用句前先明确要表达的意思。一般现在时的意思是：默认理解的现如今的常态，真理，或模糊不确定状态下的现如今的动作。比如she goes to school on foot everyday 这里的goes就是为了表达她每天去学校步行的常态。（现实中也许她会有几天乘汽车，甚至开飞机，但只要说这话的人默认理解为，大致上留下的模糊常态是如此，就能笼统的这般描述）比如seeing is believing 眼见为实，这是一种理论，道理。它并不是每天都在发生的常态，但也使用一般现在时态。就是为了表达理论道理的普遍通用性。现在进行时态的意思是：执行的动作就在眼下现在这一刻，这一段时间内进行，正在做。比如 she is going to school on foot 同样是表达她去学校步行，但意思上就有差别，说明现在就在说这句话的此时此刻，她正在去学校的路上，正在执行去学校的这个动作。现在完成时的意思是：中文里的“已经”，强调在之前过去的时间内已经进行了一个动作，但因为这动作有持续影响，所以强调“已经”做了。比如 she has gone to school on foot ，还是同样的例子，这句话的意思就成了我强调“她已经出门上学去了呀”，她出门的那个动作已经在我说话之前做出了，但我也不知道她有没有到学校，只知道她已经去了，因此这样表述。一般过去时的意思是：执行的动作发生在过去，但没什么特殊的，只体现它是过去的一段历史行为罢了。同样的例子：she went to school on foot everyday in the past ten years。这句话的意思就成了，在过去的十年内，她每天上学步行。每天上学依旧是个常态，但为了表达这是一段历史，在过去的时间点内的历史，所以用了一般过去式。过去进行时同样参考现在进行时，区别只是过去进行时的动作依旧正在进行，但属于历史中的正在进行的描述，是在过去的时间点内“正在进行”。同样的例子：she was going to school on foot during 9：00 to 12：00 on that day.这句话意思就成了那一天（也就是已经过去的某一天），她在9点到12点期间，正在进行去上学这个动作。这已经是历史了，但为了体现她当时过去正在进行的动作，所以如此描述。过去完成时同样参考现在完成时，它也还是表达“已经”，但时间点比现在完成时更早。且影响只到过去的一个时间点。同样的例子： she had gone to school on foot before she went back home yesterday.这句话的意思就是，在昨天她回家之前她已经步行去上学了。那昨天她回家前，这个时间点已经是过去的时间了，比昨天这个过去的时间点更早已经发生的动作，强调更早的已经，就用had done这样的过去完成时。所以你抓住时态名字的要点，名字已经告诉你它的意思了，进行就是正在进行，过去就是时间点再过去，完成意味着时间点前后差距（已经完成），一般（就是一般状态）。以此类推，将来时态的几种类型也是，包括组合类型的如过去完成进行时，she had been going to school on foot for ten years before she died （她在死前已经保持去上学这个动作持续进行了有10年了），虽然这句话意思很夸张，现实中不可能有，但注意力放在时态意思对应上即可。因此按名字识别时态的意思，对应使用，并且最好有交流反馈，你这样才能透彻理解。同一个句子翻着花来改时态，你应该能区别开的。现在时是一个大概念，所有的含现在名的时态都包括进去了，所以这个概念意义不大，只是统称所有时间点在现在，现如今的时态类型。过去式也是同理。现在分词就是动词的ing形式，表达：进行的意思。所以不论是现在进行，过去进行，只要是为了表达正在进行，就会用到ing形式。过去分词就是完成时态的形式，如done，gone这类，它们就用在你使用现在完成时，过去完成时，被动语态的情况中。既然是动词形式，自然就摆在实际动词的位置。