优秀生物教师个人总结怎么写，怎样做一个好的生物老师

本文目录一览

1，怎样做一个好的生物老师
2，如何做好一名生物老师
3，谈如何做一名新世纪合格的中学生物教师
4，如何才能当好一名优秀的中学生物教师
5，如何才能做好一名优秀的高中生物老师
6，急求生物课堂教学总结
7，作文我的新生物老师

1，怎样做一个好的生物老师

认真备课，树立威信，多与学生交流沟通，真诚待人，耐心，细心就好拉

怎样做一个好的生物老师

2，如何做好一名生物老师

要让学生喜欢上你的课,不能光照着书念,要有趣,专业知识要丰富,要多于学生沟通,不要总记得你是个老师,要去和学生做朋友,反正尽力吧,(我是学生噢,说的都是学生们的心声,)

对生物感兴趣

首先必须喜爱，再次踏实工作，

首先，你的专业知识得丰富;；其次、你得有良好的职业道德；最后、你有良好的处事方法。

把自己变成生物

如何做好一名生物老师

3，谈如何做一名新世纪合格的中学生物教师

湖州中学生物组陈乐乐青年教师是学校教育的未来和希望,是明天学校教育的中坚与一,要锤炼高尚的思想道德教师是人类灵魂的工程师, 为人师表是教师的崇高荣誉,

只要当个好学生，遵守课堂纪律、校规，一般老师不可能大人的。国办的中学师资力量都还不错，教学质量都很好的。廊坊新世纪中学，是廊坊开发区为优化投资环境于1996年创办的国办完全中学，位于京津走廊上的明珠、国家级开发区廊坊经济技术开发区内，这里经济发达，环境优美，交通便利。

谈如何做一名新世纪合格的中学生物教师

4，如何才能当好一名优秀的中学生物教师

首先，做好自己，上课前做好准备，平时所充实自己；第二，让学生们喜欢自己，上课时不要一味讲课本知识，和学生们讲讲课外的生物知识，和学生做一下互动，不要太严肃，平常和学生多笑一点，要和学生做朋友。其实，想做好一个老师并不难，要看看自己是否热爱老师这工作，希望你能做一位好老师吧！

要点1. 生物学科专业素质（专业知识）①应该具有生物学科的专业知识的技能 ②具备广博的文化科学知识 2. 教育理论素质（专业能力）①要有了解学生和教育科学研究能力 ②具有较强的教学组织能力和语言表达能力 ③具有团队合作能力。

5，如何才能做好一名优秀的高中生物老师

也许谁也说不出标准答案，但以下几个原则是应该把握的。 1 生物学科的地位比语数外三大科地位较低，只有提高学生学习的兴趣，让大部分学生爱学生物。 2课堂教学要重点突出，忌讳知识点简单的罗列，一定要有知识间的脉络，注重核心概念的教学，概念教学不只是用一句话去解释，一定要有形象到位的例子或有趣的实验来解释。 3 把握学生情况理解情况，要有目的的教学，这一点较难，最好的教学是最适合学生的教学。 4 认真领会课标和考纲，只有站在较高的高度上的教学才最有效，最有针对性，正所谓“会当临绝顶，一览众山小”不要拘泥于课本和教材的版本，课标才是教学遵循的基本原则。也许是纸上谈兵，是一家之言，但应有可取之处。

以你的情况来看，以及正在当高中生物老师的建议，告诉你，现在的高考形势下，选择初中的生物老师为好，有老师该有的寒暑假，和双休日，而高中老师就是一个字：累！！！

应该英才施教

多学习高中的知识，它和大学不同，需要一段时间的磨练，可能就是三年轮回，知识打牢了才能为师。树立老师的形象，至少是正派的，可以批评学生但不能侮辱学生。才能为范

6，急求生物课堂教学总结

今年的生物高考终于结束了,新课标,新高考,有新的变化是正常的,但总会平稳过渡,这是我一直跟学生强调的,我的复习策略也是这样的,稳中有变.一,求实———夯实基础,注重落实1,以"两纲"为依据,夯实基础分析近几年的生物高考试卷可见,高考注重考查生物学主干知识,坚持以"能力立意"为中心.对素质能力的考查是以知识和技能为载体的,这就要求我们应依据"两纲一本(教师应是多本)"踏踏实实地抓好基本概念,基本原理,基本规律,基本技能和基本科学方法. (1)重视高二,以水平测试促高考高二水平测试考试是高考的前提,是高考的基础,是高考的第一轮复习,为高考做准备,尤其为文基和理基打下坚实的基础,是对高三高考的做贡献,因此必须加以足够的重视.正是由于高二水平测试所取得的优异成绩(A占15.77%,B占38.26%,C占39.9%,D占6.04%,没有E,超过47中,全部都排在区的第一名,超过第三组),在高三的市一模,二模的文基和理基考试的生物部分都排在区的前列.(2)整体规划,按步就班在学期初,就要及时制订好全年的整体复习计划,并告诉学生,使师生紧密配合好.计划分四轮复习,其中关键是第一和第二轮的复习.①第一轮是全面的系统的复习阶段;②第二轮是专题的复习阶段;③第三轮是综合测试阶段;④第四轮是考前辅导及回归基础阶段. (3)团结协助,乐于奉献作为备课组长,要求高三教师要集体备课先行,"三步一导"的集体备课模式:先个人,后集体,再个人的备课顺序.①个人备课要做到"四备","五精".备大纲(课标),备教材,备学案,备学生;精心确定教学目标,精心组织教学内容,精心组编题目,精心运用教学策略,精心优化学案.②集体备课要做到"一个结合","两个发挥","三定三统一".即集体备课与个人备课相结合;发挥骨干教师的作用,发挥集体智慧和优势;定时间,定内容,定主备人;统一进度,统一重难点,统一练习和测试题目.通过集体备课,大家对知识的理解更加全面,对知识深度,广度的把握上形成了共识,感情也加深了,充分展示了我们高中生物备课组是一个团结协作,乐于奉献的群体.2,注重落实,构建知识网络(1)全面复习,构建知识网络基础教学是第一轮复习的重中之中,没有基础就谈不上能力,打好了基础能力才会提高.一轮复习必须立足课本,以大多学生己有知识水平为教学起点,面向全体学生,并根据开始确定的临界生分层教学.复习内容要细而全,要有层次.基础知识的教学以基础为前提,也应把深刻,准确,熟练作为目标.在方法上要舍得花费时间引导学生从本质上发现知识之间的关系和联系,可运用概念图,让学生对所学知识进行分类,比较,归纳,整理和综合,构建学科知识体系,形成一个完整系统的知识结构和知识网络图.从近几年高考试题的命题,一条题目从基础进入,涉及到多个章节,先简单后复杂,体现了学科内知识的综合,注重考查了学生的基础知识是否扎实,是否具备知识的综合运用能力,让我们从中体会到构建学科知识体系完善知识结构的重要作用,也让学生体会到"题在书外,答案在书内",所以谁熟悉教材谁就是赢家.(2)规范训练答题,注重表达能力的培养教学中,要教给学生解题方法:审题时,看准关键词语,找到解题的突破口,重视题干中的指向性条件;分析时,要突破思维定势,利用逆向思维和发散思维,落实好与题目契合的知识点及其相互联系;组织答案时,要特别注意答案的科学性,准确性,逻辑性,创新性,正确使用生物学专业术语,全面考虑,答全要点,行文要简洁流畅.要规范训练和提高解答选择题的准确性,做到一次性不失误或少失误;训练学生解答简答题时,除加强解法指导,重视解题思路分析外,要注重表达能力的培养.二,求活-———学以致用,灵活多变1,联系实际,学以致用注重与现实生活的联系,不仅体现了生物科学的发展对人类社会及人类生活的影响之大,也是高中"新课标"的课程理念之一.教学中应尽力挖掘教材中"理论与实践"的结合点,以知识的灵活应用作为学习的目标,努力做到学以致用;应密切联系生产生活实际,关注生命科学发展的新进展,引导学生用所学知识进行联想,分析,综合,迁移,理解生命科学在社会进步和科技发展中的地位和作用,增强在社会生产和生活中的判断和决策能力,培养学生的迁移能力,创新精神和实践能力.在每年的高考命题中,都会更多地联系生产,生活实际,如今年的高考命题中就有不少2,灵活多变.与传统教学方式相比,新课程教学重点有所转移:①重知识传授,知识理论体系的构建→重学生能力培养和发展,重视联系生活实际;②重抓好双基教育→除重视双基教育外,同样重视良好正确的情感态度,观念的养成;③重教师"教" ,行为的主体是教师→重学生"学",行为的主体是学生;④重讲授式,呈现式,灌输式教学方式→重合作式,探究式,主动自主式的教学方式;⑤重结果(结论),规律知识的掌握→重过程(体验),重生物学素养的养成;因此教师在复习过程中,应根据内容特点和学生的实际,采用灵活多变的教学方法和手段,达到最佳教学效果.①对知识面宽,难度小的内容可采用多讲精练的方法.在多讲精练的课中,要讲中有练,讲练结合.主要是在课堂教学和实验中,在教师提问,设问的引导下,通过学生自己动手,动脑,回忆,对比和联想来实现的.因此,凡是学生自己能分析解答的问题,就应该启发他们自己来完成,实现讲讲练练,以练促讲.②对重点突出,重在应用的内容应采用精讲精练的方法.在精讲多练的课中,要练中有讲,在学生练习前和练习过程中,教师都要正确,及时而恰当地引导学生的思维活动,并对技能作必要的提示,使学生少走弯路,少犯或不犯错误,把错误消灭在萌芽状态中,最后作简短的总结讲评.实行练练讲讲,边练边讲,以讲促练.

7，作文我的新生物老师

我的新生物老师请大家想像出一个善解人意，可爱漂亮的女老师。没错，她就是我的好朋友——生物老师张延芳。生物老师虽然不高，但远比其他所有老师有气质；生物老师虽然不是很年轻，但远比其他年轻的老师漂亮；生物老师虽然不新潮，，但远比所有新潮的学生学高博远。就是这样一个可爱无比的老师，成为了我最要好的朋友，所以，我想我真的是一个幸运儿呢！生物老师的每一堂课，都受到全班同学的欢迎，这是其他所有任课老师，包括班主任的语文课都做不到的，只因为他的课生动有趣，并常常联系到一些有关的课外内容，这让我们的知识更加全面，广泛；就连班上的那一群捣蛋鬼也安安静静的听着，不再插嘴，接话。上一届毕业的初三（二）版就是她的班，那个班里也有几个令她头疼的捣蛋鬼，也会发生一些令她哭笑不得的心烦事，但是不管她受到了多大的气，她都不会记在心上，转身又会把她心爱的学生捧在心头，耐心劝导，结果，虽然成绩有好也有坏，但她的努力让多少学生后悔自己当初处处与老师作对的可笑行为啊！我想，无数她教过的学生一定都曾经用他们炙热的笔锋赞美过她，用他们嘹亮的歌后歌颂过她！她不仅仅是为优秀的生物老师，优秀的班主任，还是我们大家心中慈祥的大姐姐。她是教师的典范，是我们班，我们学校，乃至西工区都引以为荣的优秀教师。所以，“师德标兵”非她莫属；所以，“优秀辅导教师”非她莫属；所以，我现在就以我平凡的文笔水平来赞美她！我亲爱的生物老师！忘不了，您给我们上课时诲人不倦的神情；忘不了，您灯下认真备课的身影。您认真备好每一节课，有时要钻研很多的资料；别人有两天休息日，您又何曾有过一个真正轻松的周末！感谢您，我可爱的生物老师！赞美您，我善解人意的生物老师！歌颂您，我含辛茹苦的生物老师！

我的生物老师姓谭，我们亲切地叫他老谭。一谈到老谭的芳名，咱班就会轰动，他可是咱班的形象代言人，这种重量级人物经常出现在(老谭)酸菜牛肉面上，让人倍增食欲。为此，老谭没少变脸，几秒时间内总涨成红富士。老谭的外表挺让人汗颜。一米七三的个头，黄黄的皮肤，三七分发型，经常穿着一双白耐克球鞋。典型的中西合璧，一看就知道是性情中人，但一般人欣赏不了。可老谭经常在我们诧异的眼光中自我感觉良好地来一句：“怎么，没见过帅哥啊？”我们不知被雷倒多少次。老谭是同学们手中捧出来的国宝，也是咱班上最有威信的老师。在课堂上，老谭会津津有味、全神贯注地给我们讲解大自然里的生命。课堂里的时光，永远都是老谭的黄金时期。老谭总是英姿飒爽地挥动手中的粉笔，神采飞扬地在黑板上谱写他的杰作。整个课堂瞬间变成了一个和谐的家庭，充满了大自然的气息，生机勃勃。课堂上的时间也就轻松而飞快地流过了，尽管下课的的铃声强烈反抗，但是老谭意犹未尽，依然在讲台上滔滔不绝，尽情挥洒，直到同学们为他的课拍案叫绝，老谭才满面春风，依依不舍地离开教室。除此之外，老谭还很有音乐细胞，可以弹得一手好吉他。每次到老谭的showtime，他总会陶醉在音乐的童话世界里。此时，他那双本就显得憔悴的眼神貌似忧郁，有同学说：“老谭这种眼神很像梁朝伟，眉宇间有点金城武的味道，拿吉他的动作，乍一看有点像吴镇宇，就是脸长得像曾志伟”一语惊人，大家顿时笑得前仰后翻，老谭也笑得和不笼嘴。这就是咱班的生物老师，一个才华横溢、可亲可敬的老师。

[我的生物老师作文]生物课是上午最后一节，也是最容易倦怠和百无聊赖的时候，我的生物老师作文。然而，生物老师却是个格外严厉的人儿，看她那总是风风火火的作派，其厉害程度便可见一斑。索性，我还是个老实的人，未怎样吃过苦，再加上本就对生物感兴趣，生活倒也平平淡淡。这节课学习的是上节课未做完的实验，内容有些无聊，我实在是感到呆板，一不留神，便说了几句话。骤然间，感觉教室里一片寂静，我抬头望老师，正遇见那一双冰冷冷的目光，不禁打了个寒颤。这排第四个女生，你站起来说一下种子的萌发第一个步骤……人群一片骚动，我涨红了脸，缓慢地站起来，慌乱地翻着笔记——还好，前一天自己做总结时，已经了解到了这部分。所以，我还是支支吾吾地说出了答案：先，先萌发的，是胚根。老师的眼眸里闪了一下，我的心却扑通扑通地跳个不停：这样的情景是常见的。老师叫起一个私自说话的同学，即便是他回答上了问题，也会被狠狠地批评一顿，站一堂课。想到这儿，我倒吸了一口凉气，像是垂死的人，只等待着审判。然而，老师的话里却带着笑意：原来你刚才在和同学讨论呐？恩……恩……我似是而非，面颊热得发烫，只是看着老师的眼睛。那眼睛似乎在告诉我什么，炯炯地闪着光：讨论是好的，只是也要听老师说呀！好了，你坐下吧！恩?我诧异了，恍惚地坐下来，面对同学们与我一样疑惑的目光。这样的情况从未有过！老师的厉害是出了名的，以一名教师的直觉，她又怎么可能不知道我之前是在说闲话？我知道，那一刻，她用特有的不着痕迹的方式保护了我的自尊，那一刻，她最真诚的话温暖了我胆怯而脆弱的心灵。或许，这是我们彼此间的秘密，也将是我一辈子最美的回忆。---------------------在我初一时，同学们最喜欢的老师就是生物老师。生物老师是一位年近60的奶奶。她讲课生动、详细、易懂。她每次讲到一个知识点的时候，总会给我们举一些例子。而且她是那么的和蔼可亲！上课能管好纪律，但又不严格，中学生作文《我的生物老师作文》。下课后，她会和我们聚在一起聊天。但是，因她身体不好，所以只能教只有6个班的初一，但我们见到她时，总会停下来聊一会儿再走。希望生物老师身体健康。也希望所有的老师身体健康！-----------------------第一次见他，是在报道那天，我感觉这个老师很得意，虽然眼镜遮住了他的眼神，但仍遮不住那种锐利的气势，仿佛一眼能把你望个底透，正是像有些人所说的那种看山是山，看水是水的境界。而且在回答问题时显的比较随意，这更能让人感觉到他的自信。我当时认为，他绝对不是一位阅历很浅的人，不能说是我的观察有多么的到位，只能说这位老师的谈吐显得很有人格魅力。之后开始听他的课，因为我很懒，所以经常迟到，而且每次都是在他的课上迟到。可是他从没有发过一次火。其实，我心里明白，他心里绝对是很气愤的，因为没有一位老师喜欢被人打断讲课，正像我们不喜欢被别人打断自己讲话是一个道理的。直到现在我仍感到不舒服，感觉好像亏欠了他什么似的。后来，他的课被我们系一帮俗人所吹捧，都说好，但好在哪，妙在哪，却也都说不出个门道来。因为在他们的眼里，他的课只是很好玩，知识性比较强罢了。当时，我是个少数派，而且很极端，别人说好我偏说不好，我对那些人的吹捧只当成耳边风不过。直到经过慢慢了解，才明白大家的传闻并不是空穴来风，我认为这位老师是有真东西的，而且一些话并不是设计好才说的，他讲课并不像某些老师那样照本宣科，而是把原本枯燥的课程演变成一堂知识性很强的讲演。这样的老师我很佩服，而且我也很愿意学他的课，我自认为他的课我学的是不错的。但是，我遇到像他这样的老师很少，所以才导致我现在的结果。在现实生活中，和他的交往很少，只能说是正常的师生关系，有接触也是偶尔的那么几次，一次是我犯了错误，本以为他要以一种惩前毖后治病救人的态度去感化我这颗肮脏不堪的心灵时，他却避重就轻的只问了我上课的情况，然后嘱咐我好上好课。另一次是我和同寝同学犯了错误，他把我们叫去只是简单的说了几句，然后给我们一人一颗糖就放我们走了。我终于明白这个老师不简单，他知道攻城为下，攻心为上。可见这位老师是多么难得的。我们学校是所发展中的学校，有位这么好的青年教师不论是对学校还是学生都是幸运的。也许有些人看了这篇文章会认为我在吹捧谁，会认为我为了自己的前途说一些虚伪的话，其实不是，如果我想吹捧的话我会写出比这篇文章更加华丽的东西，然而，我不能。因为我写的都是我发自内心的认识，和我眼中所看到的一切，以及脑海中不灭的一些记忆。