怎么点评他人心得体会，怎样点评别人

1，怎样点评别人

先说优点在说缺点然后找到不足学习方法

好友印象

怎样点评别人

2，怎样写对一个人的评价

第一，在对待现实的态度或处理社会关系上，表现为对他人和对集体的真诚热情、友善、富于同情心，乐于助人和交往，关心和积极参加集体活动；对待自己严格要求，有进取精神，自励而不自大，自谦而不自卑；对待学习、工作和事业，表现得勤奋认真。第二，在理智上，表现为感知敏锐，具有丰富的想像能力，在思维上有较强的逻辑性，尤其是富有创新意识和创造能力。第三，在情绪上，表现为善于控制和支配自己的情绪，保持乐观开朗，振奋豁达的心境，情绪稳定而平衡，与人相处时能给人带来欢乐的笑声，令人精神舒畅。第四，在意志上，表现出目标明确，行为自觉，善于自制，勇敢果断，坚韧不拔，积极主动等一系列积极品质。具有上述这些良好性格特征的人，往往是在群体中受欢迎和受倾慕的人，或可称为 “人缘型”的人。所以在评价一个人的人格,我们就可以从上述几方面去评价

怎样写对一个人的评价

3，如何点评别人的文章

那么我们应该力呢。在咱们博客中多点评别人的文章也是认识更多朋友、增强人气的一个很好的方法哦。点评有感而发，在真情实感的自然流露中往往让人感动。大懒腰，（呵呵，虽然说孩子没有腰，可是土豆的腰嘛，还是有的，因为她那么坦率的性格，总得有点硬硬的腰骨撑着吧？哈哈，开玩笑呢。）文章的开头特别新颖，从骑车迎着春雨一直拉到挖菜的回忆，时间上就从今年的春天延伸到去年的春天，从昨晚的课后，转到了去年的田野地。结尾也好，春姑娘厚厚的礼物不仅仅是袋中的菜儿，也有今天我们土豆新学年的努力成果，你看，博文精彩，处处红帽可见。不在羡煞多少朋友呢！！希望在新学年里，我们豆豆丰收丰收再丰收！！最后现提醒一句，宝贝，骑车时要注意安全！看着上面的评论，真的让月月感动了好久，对比自己平时给博友的评论，总结一下大家的经验。相信只要用心点评，孩子们会在咱们这个大家庭里面有更多欢乐、更多进步哦(*^__^*)一、从作文的角度指出博文的优点和改进的地方。(*^__^*)咱们博客中有很多博文都是孩子经过反复修改的文章，孩子们将文章放到博客中，也是期待大家专业性的点评，从而更快地提高哦。就像风色老师点评的那样，可以从文章的主要内容、文章布局是否合适、详略是否得当、中心是否明确等写作文的角度来点评。当然，作文方面的点评内容很多，形式也是多种多样呢。除了从文章整体的角度评论外，还可以指出文章中孩子写作比较好的句子、词语；文章可以改进的地方等。相信您的真诚会换来孩子可喜的进步哦。二、从帮助孩子提高的角度指出自己的建议。总之，点评无定法。点评文章的宗旨是“有感而发”，可长可短，关键是要点出文章的精华部分，点出文章的不足之处，提高自己对文章的鉴赏水平，提高自己的语言表达能力。

如何点评别人的文章

4，学生对他人评价的感受及自我期望怎么写越多越好谢谢

我觉得，一个人有要强之心是一件难得的好事。这样的人对自己期望高、勤奋，最有可能取得骄人的发展。但是过犹不及，这个孩子现在的心理已经存在了阻碍它自身发展的因素。这个案例存在两个问题：合理的自我期望，如何对待强者。先说第一个问题，合理的自我期望。我们对孩子的期望，以及孩子对自己的期望，决不应该以别人为坐标。不是一定要比别人强，当然也不是比别人差，而是根本就不该随便和别人比。我们的责任是，孩子能够做什么，我们就帮助孩子做到什么，孩子的自我期望应该是，自己能够做什么，就尽最大的努力去做到什么。健康的自我期望不是比所有人都强，而是做最好的自己。我跟这位母亲讲了一个极端的比喻，如果班里的孩子都是白痴，那全班第一有什么荣耀？假如全班都是天才，那全班最末又有什么丢脸？所以，正如海明威所言，优于别人并不高贵，真正的高贵是优于过去的自己。同样，比别人差并不低贱，低贱的是自己没有长进。当一个人有意和别人比较的时候，他在很大程度上干扰了自己的进程，因为如果他有缺点，而对手这方面的不足更甚，他就会认为自己的缺点也可以容忍；假如他有优点，可是对方在这方面的优点比他强许多，他就会认为自己的优点不值一提，自轻自贱。这个逻辑是这样，如果你打篮球没有乔丹好，那你还打什么篮球，如果你做软件比不上比尔·盖茨，那你做软件还有什么意义；这是一个危险的逻辑，这是一种对自己很大的干扰。有这样心理的人，他的目光只盯住自己身边，而没有看得更高、更远、更广；他的脚步是不协调的，因为它不是与自己的天性步调一致，而是不时地对照别人。所以，最佳的状态是心无旁骛地专注于自己的目标，是致力于运用自我并谋求自我超越。再说第二个问题，如何对待强者。我们必须接受差距，除了极为稀少的天才，大多数人总会遇到比自己强甚至是比自己强许多的人。如何对待那些优于自己的人，如何对待自己和别人的差距？从善如流还是妒火中烧？把那个人假想为良师益友，还是自己获胜的障碍？其实，即便是竞争对手，他也能给自己带来教益，而且对手从反面给自己的帮助往往是朋友和其他人所不能给的。君子有成人之美，假如自己真的没有办法赶上人家，别人的长处自己很难学得来，那就由衷地表达自己对对方的敬佩，这至少也表示了自己也是一心向善的，这也是一个进步者应有的姿态。不以强者为妒，而以强者为友。对待别人的优秀和卓越，我们在给予由衷地赞叹的同时，也要加紧自我发展的脚步。这是我给那位母亲的最后一个建议。 (关于自我期望)

5，评价或感想

《春晖的一月》赏析从整体上说，朱自清的散文都写得绵密深厚，情真意切，但具体分析起来，又表现出两种不同的风格，一种如《荷塘月色》、《绿》那样写得绮丽纤缛，雍容典雅；一种如《背影》、《给亡妇》那样写得本色自然，质朴平实。《春晖的一月》即属于后一种。这篇散文写作者到春晖中学一个月的感受。作者毫无虚饰，如实写来，写得诚朴恳挚，真切感人。读这篇散文，人们最大的感受就是真：情真词真。这种真，一方面来自作者主观上的真诚，一方面也来自由这种真诚所决定的作者独特的观察视角。作者生在城市，长在城市，参加工作后，也一直在城市中学任教，现在他来到地处乡村的春晖中学，对一切都感到那样新鲜，那样亲切，甚至通向春晖中学的一条简陋的“狭狭的煤屑路”，脚踏上去所发出的“摩擦的骚音”，都使他感到“多少清新的趣味”。所以，他首先不厌其详地描写了他来到春晖后的第一观感——山清水秀、整洁和谐的自然环境和人文环境所给他的美的感受。他写“小小的木桥”，写桥上那“玲珑”的阑干，写得是那样倾心；他写“被云雾遮了一半”的青山，写坐落在“山的趾边”与山唇齿相依的秀美的白马湖，写得那样深情，以至使他“物我双忘”，沉缅其中。只要是感觉正常的人，对于美好的自然环境都会产生愉悦之感，但即使再美好的环境，对于那些久置其中的人来说，这种感受也会变得淡化甚至迟钝；而对于初始接触的人，这种感受则显得格外强烈。作者是以一个城里人的眼光来看这小桥阑干的青山绿水的，所以这一切才在他的笔下变得那样美好，那样充满诱人的魅力。这是春晖中学的自然环境，而它的人文环境也同样如此：在青山脚下，绿水之中，坐落着疏散有致的校舍，校园内流水潺潺，绿草芊芊，不仅校里的房屋、格式规划得“疏落有味”，就是教员家里也是“布置井井，令人耐坐”。这一切，对于一直生活在拥挤喧闹的城市的作者来说，有一种格外空旷舒畅、温馨熨贴的感觉。作者以城里人的眼光观察并写出了春晖中学自然环境和人文环境的“美的一致，一致的美”。现代文明给城市带来了现代思想观念和生活方式，但也使城市在某些方面某种程度上失去了传统的人与人之间的真诚。然而在地处乡村的春晖中学来说，这一传统却完美地保存着。在这里，人与人之间没有界限，没有防备，没有顾忌，每个人都可以按照自己的兴趣爱好去生活，师生之间也是如此。与自己过去的生活经历相对比，作者对此感受特别强烈。他从这一独特视角出发，指出春晖的这一长处对顺应学生的天性使其不遭压抑从而“造成健全的人格”的重要意义。这就使人们进而感到春晖的内在美，因而进一步加深了对春晖的热爱与向往。但作者并没有以自己的独特视角掩盖对事物的全面认识。作为一个“在狭的笼的城市里”生长并且现在仍住在“繁嚣的都市里”的人，他渴望乡村的幽静，特别热爱春晖的闲适。但他也清醒地看到，闭塞的乡村生活会给学生的现代生活能力的养成带来一定障碍。然而，他又没有因此而否定春晖，而是通过深入细致丝丝入扣的分析，指出完全可以“用教育的力量”来补救这一不足。在此基础上，他再倾诉自己对春晖的闲适的热爱，就既避免了思想上的片面，又更加表现了他的坦率与真诚。真总是与朴联系在一起。用自己的眼睛去观察，说自己心里想说的话，就使得这篇散文在形式上显得格外本色自然，质朴平实，在内容上显得格外丰厚充实、真诚感人。这是这篇散文取得成功的一个重要奥秘。