三年级作文春节怎么写，三年级春节作文怎么写

1，三年级春节作文怎么写

按照记叙文的形式，在加上自己的感受，及感想。

三年级春节作文怎么写

2，三年级小学生过年的作文怎么写写得好

我找了一篇不知道行不行春节，是中华民族的传统节日。到了春节，举国上下，一片欢腾；每个家庭，阖家团圆。亲人们欢聚一堂，享受着新生活带来的喜悦，感受着亲情带来的温暖。那种喜悦，是无法用语言来形容的…… 是啊！生活富足了，按理说过年应该无所缺憾了。但是我却感觉到，在这牢固的钢筋水泥里过年总缺点啥…… 你们瞧，我们的邻居红姐家！因为一点鸡毛蒜皮的“室内纠纷”。搞的大家都不愉快，她奶奶一生气，下令分开过年，各过各的。大年初一，红姐的爸爸妈妈赌气睡大头觉，红姐一个人伤心地呆在院子里发呆呢！真是，这年缺的是温暖！！大年初一，大街上再也没有前几天那种摩肩接踵的气象了。而是稀稀落落的三三两两的路人。人们吃过团圆饭，就三五个一伙窝在家里玩麻将，整个客厅里烟雾缭绕，和牌的吆喝声、，哗哗啦啦的洗牌声，我们小孩子只好无奈地蜷在沙发上看电视…… 到了晚上，好不容易把自己打发睡着了。周围 “噼里啪啦”的鞭炮声又给吵醒了。你们听！前院的鞭炮声还没停，后院的鞭炮声又响了……早晨醒来睁开眼睛 ... ...

三年级小学生过年的作文怎么写写得好

3，春节作文

春节，家家户户都张灯结彩，喜气洋洋。今年的春节，我过得特别有意思。直到今天，我还记忆犹新。　　早晨，我们一家人忙开了。妈妈在大门上贴春联。映入我眼帘的是“日丽春常驻，人和福永留”。表示家庭祥和幸福。我呢，则帮妈妈贴“福”字，正要贴在门上。妈妈连忙阻止我，说道：“福字应该倒贴，就是福到的谐音，福光临我们家了。春节帖春联有喜庆、财气、吉祥之意。”我一听，赶紧把“福”字倒贴了。爸爸也在精心准备，挂起了一盏盏红灯笼。我想：这红灯笼难道不就代表着我们祖国的面貌在日新月异地变化着吗？　　晚上，该是吃年夜饭的时候了。厨房里弥漫着香气；桌上摆放着丰盛的晚餐，使人看了，口水直流。桌中间有一条鱼，那就表示年年有余。客人们也都到了，欢欢喜喜地坐在桌子面前，津津有味地品尝着年夜饭。爸爸妈妈笑容满面地招呼着客人。全家人都其乐融融，屋子里充满了幸福的气氛。　　吃完饭，外婆来分红包喽！我们家有一个小约定，小辈们拿到了奖状，不仅有红包，还会有其他奖励。今年，我被评上了“三好学生”。外婆就分给我一份红包，还送给我一只精美的文具盒。鼓励我在新的一年里，学习成绩更上一层楼。小孩子们都收到了红包，脸上露出了灿烂的笑容。　　晚上八点整，我们全家准时打开了电视机，收看“春节联欢晚会”。那悠扬的歌声，使人陶醉其中；那优美的舞姿，使人赞不绝口；那滑稽有趣的笑话，使人捧腹大笑；那精彩的相声小品，使人开怀大笑……阵阵欢声笑语荡漾在客厅上空。　　今年的春节，我过得十分有意义。我希望明年春节，我会过得更好！

春节作文

4，小学三年级作文我爱我们的节日春节字数不限急急急蛇年到

春节是我国传统的节日，也是我最喜欢的节日，因为春节可以收压岁钱、贴春联、放烟火、吃年夜饭……现在春节就快来到了，我心里不由得欣喜。　　大年夜上午，我和爸爸在大门上贴起了春联，挂起了灯笼，家家喜气洋洋。下午，爸妈特别忙,忙着包饺子，准备年夜饭，当然我也不闲着，把自己的房间全打扫一遍，把地拖得干干净净，迎接新年的到来。　　大年夜终于来了，舅妈家、外公家和我们家围着圆桌旁，吃着丰盛的菜肴，大家有说有笑。8点钟，全家都守在电视机前，一边吃瓜子，一边看春节联欢晚会。晚会上的内容丰富多彩，有歌舞、杂技、魔术、小品……看到他们的表演，不由得想起“台上三分钟，台下十年功”这句谚语。快到12点，外面鞭炮齐鸣、震耳欲聋，我在窗户口放眼远眺，只见无数的烟花在城市的上空绽放，五彩缤纷、美不胜收，一眼望去，整个黑夜金光闪闪。我特别激动，赶紧叫着爸爸同我去放炮竹，辞旧迎新。来到楼下，爸爸把烟火放在平地上。一只特大号的烟火点燃了，只听“咝”的一声飞上天，展开了艳丽的火花，有赤、橙、黄、绿、蓝五种颜色，真是绚丽多彩，此时此刻，整个天空，仿佛是彩色的世界，如同仙境一般。我万分激动、兴奋，也拿起小烟火自己放了起来。这个夜晚使我感受到了热闹的过年气氛。　　大年初一，我起了个大早，和爸妈赶着去向长辈们拜年，同时我也收到了很多压岁钱，我真高兴呀！　　春节过年可真丰富啊！既看到了五颜六色的烟花，又收到了很多压岁钱，还看到了精彩的春节联欢晚会。不过，过了年，我也大了一岁，要懂事了，要在学习上更加努力。希望下一个春节能赶快到来啊！我爱春节！

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5，小学三年级作文过新年

[过生日]过生日正文：过生日过生日江苏省常熟市赵市中心小学三（5）班曹燕 9月15日下午第二节课，我们在教室里欢天喜地地为张怡婷同学过生日，过生日。盛老师拿出张怡婷妈妈早上送来的蛋糕，拆开盒子，哇！一个好大好漂亮的蛋糕啊，面上用彩色奶油“绣”出了红色的花儿，黄色的水果，白色的花纹，还“写”着：生日快乐，小学三年级作文《过生日》。看着这个生日蛋糕，我的口水快要流出来了，同学们也跟我一样，脸上露出了甜甜的笑容，小嘴都微微的张着。盛老师瞧了瞧我们，瞧了瞧蛋糕，一刀，两刀，三刀……我盯着教师，想：如果等到我的生日，我也要叫妈妈给我买一个大蛋糕，送到学校来，和同学们一起过生日。蛋糕切好了，分成了一小块，一小块。老师又叫小主人张怡婷分给我们，张怡婷又去了公室，分给了我们的任课老师。等张怡婷回到教室时，我们一起唱起了“生日歌”，“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”在教室里久久地回荡。我们一边吃着蛋糕，一边唱着“生日歌”。我很开心，我想，张怡婷肯定也很开心。指导教师：钱惠良投稿:2005-10-710:09:49

那天春节早上，我早早就起来，奶奶六点多久去菜市场，去买新鲜的菜，我就跑下去看电视，奶奶一回来，我就跑到奶奶面前，说：“奶奶，有什么事情要我做呢？”奶奶对我说：“当然有时让你做啊！我买了一只鸡，你和哥哥一起剥鸡，用开水先泡，再拔鸡毛就不用那么费力气了。”我点点头，冲上哥哥的房间，使劲乱叫，哥哥不一会儿就醒来了，我拉着哥哥冲下楼，立刻和鸡进行“战争”。我悄悄的跑到公鸡身边，我立马扑下去，公鸡迅速的飞走了，哥哥说：“你这样笭丹蒂柑郦纺垫尸叮建捉，什么时候能捉到？看我的。”哥哥立即蹦了起来，公鸡啄了哥哥一下，哥哥火冒三丈，说：“今天我捉不到你，我就不信了!”哥哥费了九牛二虎之力才捉住公鸡的翅膀，这公鸡太调皮了！我马上烧好了水，剥好了公鸡，我就跑到外面去玩。到了晚上，可热闹了，桌子上一满桌的菜，奶奶刚从二楼下来，就看见桌上的菜只剩一半了，我在那津津有味地吃着，太好吃了！到了八点，我们全家人坐在一起看电视，就这样，我们一直看到十二点才睡觉。一天的春节一下就过去了，时间过的可真快啊！真舍不得啊！

6，小学生三年级春节的作文儿怎么写要250字的作文儿

过年（过春节）今年，除夕的晚上，全家人围在一起吃饺子，“哇！我吃到的是糖陷儿的。”我兴奋地喊了出来。“太棒了！”妈妈也高兴地赞道。据说，吃到糖陷儿的一年好远。更令我兴奋的是六个糖陷的饺子，我竟然吃到了4个，别提有过高兴啦。饭后，我忙给爸妈拜年，收到了长辈的压岁钱和美好的祝愿。我十分好奇地问爸妈：“您们小时候是怎样过年的？”妈妈说：“那时呀，没有冰箱，好在北方冬天很冷，早早就开始准备年货。购礼品、买鞭炮、吊钱、福字，还要买好多鸡鸭鱼肉……。”“那时由于落后，馒头一蒸，就是几锅，吃到最后都可以当手榴弹用，孩子你说好笑呗？”一旁的老爸说道。“还有什么习俗吗？”我急切地问道。“有，除夕夜要吃饺子。北方有民间谚语——初一饺子，初二面，初三盒子团团转。意思是说：吃饺子表示吉祥富贵；吃面条代表健康长寿；吃盒子是团团圆圆的意思。……”妈妈补充道。爸爸感叹地说：“嗨！都是一些妈妈咧。有些习俗，实在不值得提倡。比如：平是想孝敬父母，给老人买上爱吃的蛋糕，又软味道又鲜美。可一到过年，老人吃到的却是比崩豆还硬的蛋糕”是呀，大家都盛行送礼，好像是接力赛。最后一棒的蛋糕怎能不成崩豆呢？听着，一些习俗我心里实在觉得好笑。爸爸调整着电视台，对大家说：“春节晚会开始啦!”我被一个个精彩的相声、小品节目逗得捧腹大笑，不一会儿，听到屋外的鞭炮声一阵高过一阵。哇！时间过得飞快呀！我静静地期待着钟声的敲响，在这万人祈祷、祝福的时刻，我愿人们最辉煌的梦想都能成为现实吧！！！

在爆竹声中，我们迎来了中国人最盛大的节曰——春节，家家喜气洋洋，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌…… 正月初一，又是一个快乐的曰子。以往我都是起得最晚的人，可今天我争了个第一，因为极想闻闻那香气扑鼻的爆竹烟味儿。一串串鞭炮在人们手中点燃，声音真大，四处飞溅，仿佛要把每一个祝福送到千家万户，一阵阵爆竹声接连不断，噼里啪啦的，热闹非凡。在鞭炮声过后，就没有什么好玩的了。还是吃早餐吧，待会儿出去玩一玩！吃过饭后，我邀几个朋友一起去玩，在街上点燃的爆竹在地上开出了美丽的花，漂亮极了，袋里装着父母给的零花钱，甭提多高兴了。今天的小鸟也出来凑热闹，大概它们心里也很高兴吧。街上不愧是街上，玩的吃的样样俱全。看到的大多数是一些小孩，我瞧了瞧，就数麻辣摊的生意最好： “我要一串年糕！”一个胖孩子叫道。再去别的地方瞧瞧如何?在一家文具店摊前，我又停下了脚步。那里有各种玩的东西：飞机模型、望远镜、电动汽车……尽是一些玩的东西。我发现最受欢迎的是那些玩的东西。在其它地方，我还看见有的在卖气球、手枪、跳绳，有的在卖小吃、点心、水果，穿的用的吃的样样俱全，真是无奇不有。玩了一上午，下午我又要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。今天真是玩得太痛快了！算是一饱眼福二饱口福三饱手福了。最为幸运的是那些卖主了，今天可是生意兴隆啰！真心希望今天全国的小朋友在新的一年里快快乐乐，没有烦恼，但千万不要“玩物丧志”哟！简评：本文以一天的见闻为线，写出了春节的喜庆气氛。打爆竹，逛街，一路写来，在热闹的氛围中写出了人们过春节时高兴心情。可以说本文的“高兴”可算全文之文眼。而以一天的活动为视角切入，反映传统春节的热闹与人们的无限快乐，抓住了话题“春节”的关键特点。

7，2O2O春节发生的事小学三年级作文怎么写

春节随着时间的消逝渐行渐远，但除夕那天温馨幸福的场面却深深的定格在记忆里，让幸福定格。春节是一家团圆的日子，我们家也不例外，爸爸早早的回来了，我们一家人和和睦睦地团聚在一起。每年的除夕，姨妈一家都要来我家团聚，要的是一家人在一起共度除夕的那种其乐融融的感觉。看到家里人团聚时的氛围，心中无比的幸福，看吧，屋子早已打扫的干净整齐，连沙发的座套和靠背都焕然一新。这预示着新的一年是勤奋的、是新颖的。桌子上早已摆好了水果、糖、瓜子。随着姨妈一家的到来，家里喜庆的味道愈加浓烈，一阵寒暄之后，妈妈和姨妈在忙碌着准备年夜饭。我们几个小家伙和爸爸一起贴春联。今年是蛇年，看着有小蛇做成的“福”字，是那么喜庆，那么的形象逼真，栩栩如生，惟妙惟肖，不得不赞叹那些能工巧匠的巧夺天工。贴春联了，旧年的一切都随之而去，成为永久的记忆，展现在面前的是一幅新的画卷，是那么的充满希望和向往。祥和的一切出现在这个节日的氛围中，怎能不幸福和温暖？该吃年夜饭了。菜桌上摆满了一大桌美味佳肴，鸡、鸭、鱼、羊肉、虾样样俱全，美味可口。当然也少不了饺子了。只听妈妈一个一个菜介绍着说：羊肉代表喜气洋洋，鱼肉代表年年有余，牛肉代表牛气冲天，虾代表虾跳龙门。饺子代表着喜庆团圆……爸爸妈妈和姨夫姨妈他们举起酒杯，一声声的互相问候着、祝福着。在这温馨的空间里，承载着她们许许多多的祝福和期盼。看着这满满一桌子美味，我们几个小家伙可迫不及待了，你一口我一口的品尝起来；对每个菜色都赞不绝口。美味的饭菜融化在齿间，正如此刻的心情一样，是感动于此情此景，是幸福于每一声的问候之中。春节联欢晚会节目开始了，全家人围坐在沙发上，一边嗑着瓜子，一边品尝着央视给我们带来的丰盛的“年夜饭”。那优美的舞姿、动听的歌声、幽默的小品相声，带着浓浓的中国味来到了我们身边，王力宏的《十二生肖》，刘谦神秘的魔术、郭德纲的相声不禁逗的人们笑声连篇……“当……当……”新年的钟声敲响了，周围的鞭炮声也随之响起来。鞭炮声，笑声响成了一片简直就是一段有声有色的“交响乐”，把大自然所有的声音都交织在一起，连天上的星星都忘记了睡眠，停下来驻足观看！新的一年来了，带着希望、带着梦想……除夕，温馨幸福的画面让心间升腾温暖，是世间任何财富都无法取代的。这一刻将永远定格于幸福之中……

作文教学一直是语文教学的一个重点和难点，也是学生感到头疼的一个问题，如何教作文，如何写作文，一直困扰着众多的老师和学生。。我认为，要走出当前作文教学的困境，提高学生的作文水平，应该树立新型的作文教学理念和科学的作文训练观，摈弃或“满堂灌”或“放养式”的教学方法，实施自主合作式的作文教学。三年级的学生刚从二年级的写话跨越到段的描写。作文难度有了一定的变化，并且一些作文也有了一些字数的要求。提高三年级孩子的写作文水平，我认为首先要提高学生的写作兴趣。“兴趣是最好的老师”兴趣是学生作文最重要的内驱力。没有写作兴趣，不想写就不会积极收集材料，就不会有可写东西。因此，作文教学首先要利用各种方法和手段激发学生的兴趣。那么，如何激发学生的写作兴趣呢？一、创设情景，以情激趣。比如，在写《家乡的美景》教学中，我利用多媒体播放春、夏、秋、冬四季绵阳的景色以及各个景点人山人海的图片，通过再现周围的事物，引导孩子学会从哪些方面去观察、体会。激发了学生赞美家乡的欲望。二、演示操作，自我展示。小学生的表现欲望都是很强烈的，我们老师就应该善于运用他们这一特点，让学生展示自己的绝招——小发明、小制作等，可激发学生的交流学习的兴趣。如今年科技节，学校向各班征集小发明、小制作还有会标，孩子们一听可来劲了，动手操作时他们的强项。我觉得这是一个训练作文的契机。于是，我让学生边演示边介绍，制作所需材料，方法步骤，自己的体会等，再把介绍的内容写下来，让更多的人也学一招，从而激发了学生写作的主动性和积极性。三、游戏表演，巧妙设趣。教师如果能根据作文教学的实际，巧妙设计游戏和表演，就能增强学生观察和想象的兴趣。如：在兴趣班我就进行了一次“掰手腕比赛”，其他孩子一边观察，一边猜测哪一方会赢。刚开始他们把“怎么准备、开始、结果”都说了，非常详细还用了很多好词、好句。但没有人谈到了心理描写，于是，我让他们尝试和同桌“掰手腕”。再让他们谈，效果一下就出来了。写身边的事情，发现身边的美，用学过的语言，活化为自己的思想，说自己的所见所感，就是好作文。多鼓励，少批评。三年级属于学生写作的初级阶段，教师不可急切地渴望学生写出什么精彩的作文，不要过多地“指导”怎么审题怎么立意怎么构思怎么选材怎么布局怎么开头怎么结尾怎么过渡等等等等诸如此类的问题，学生能够做到有话想说并且把自己想说的话写到书面上，就是老师和家长们在这个时期所期待的最大的成功！。语文学习需要一个过程，因此，教师首先应该考虑怎么引导学生习得知识规律。我想，多给学生提供写作的范例，促使学生通过阅读后仿写。这样不仅降低了难度，而且易于引导学生寻找知识规律。另外，鼓励学生写放胆文。让学生经历什么写什么，获得什么写什么。使学生处于生活之中处处是作文的状态，在具体生活情境中，感受乐于表达的快乐和成功。写出来第一篇之后，不要指责他写的这也不行，那也不好，如果这样，他哪里还敢再继续写下去呀？正像其反，恰恰需要您大力夸奖他的好，或字体美观，或书面干净，或标点正确，或观察仔细，或用词恰切，或句子通顺，或描写形象，或叙述生动，如此等等。孩子迈出了第一步，有了经验，自然就会再迈第二步，接下来就会有第三步第四步……哪怕是他第一步没走好摔倒了，也还是要更加耐心更加细致地引导他护持他鼓励他，使他能够坚定信心继续走下去，一直到比原来走得更好——有没有哪一位家长因为孩子学步之初走得太不象样而大声呵斥，大加责备的？学生得到了一次鼓励，必然信心大增，写下去的兴趣和愿望不知不觉地就油然而生了。写得多了，悟性自然增加：怎样写得好，怎样写得不好，哪儿写得好，哪儿写得不好，经验教训就会越积越多，这样再反过来指导自己的作文，怎么不会进步呢？