初中物理怎么备课，初中物理家教如何备课

1，初中物理家教如何备课

了解物理课本内容与考试重点买一本课后习题和学生一起做就行了

如果是新学的话一定要让学生喜欢上物理。对物理感兴趣了接下来的学习就会很容易~~~

初中物理家教如何备课

2，怎样轻松教好初中物理

一、重视实验，加强实验。二、把握好教学的切入点。三、练习题要精选。四、不歧视学困生。物理教学中要落实新课标，体现物理教学的课改理念──从生活走向物理，从物理走向社会，教师就必须把课堂放开，让学生动起来，在课堂上要选取生活中常见的实例和器材，真正体现“身边物理”“见物思理”。把物理教学与学生的生活体验相联系，让物理真正走进生活”。

怎样轻松教好初中物理

3，浅谈在初中物理教学中如何引入新课

一、巧妙设计新课导入，激发学生思维 1、设置悬念，导入物理新课。2、由生活经验导入物理课程，开展物理教学。二、巧妙设计物理实验探究，提高物理教学有效性。初中物理对于学生至关重要，老师要不断改进教学方法和策略，积极开展高效物理课堂，将物理新课有效导入课堂教学之中。

初中物理新课引入的方式：　　1、讲故事引课法。2、温故求新引课法。3、演讲型引课法。4、设置疑问引课法。　5、实验引课法。6、生活事例引课法。7、开门见山引课法。8、电教引课法。　　9、课堂练习引入法。10、类比引入法。

浅谈在初中物理教学中如何引入新课

4，怎样才能备好初中物理的课

首先要吃透教材

买教材全解吧

估计你是新教师了，有几点吧，第一把教材仔仔细细看看，对照的教学目标（教参上都有）看看你主要想让孩子们明白些什么；第二要先做题，把你要讲的内容涉及的题做一做，就知道怎么考了，就知道怎么讲了；第三要有清楚的思路，哪些问题自己阐述，哪些和学生讨论，那些题该领着练习，哪些类型题有同意的解法等等；第四要多问问老教师是怎么讲的，他们都很有经验的，该讲的讲，不该讲的就不讲，否则学生很糊涂的。嘴边就想到这四点，再想起在补充吧，祝你好运。最主要还是自己多努力。

其实很简单，下功夫怎么都会学好的，下功夫要多问，多练，多思考。等有一定成就，然后发现物理的兴趣，就容易了。

5，如何教初中物理课

简单点说， 1作为一个物理老师，一定要耐心，因为刚学物理时，很多跟以前的观念是不同的，要帮助同学该镇以前的观念， 2注重公式，物理中做题都是根据公式，只要公式会，万变不离其中。一定让学生掌握。 3与生活实践相结合，每讲一课时都让学生，说说生活中什么现象运用了此课知识 4注重实验，课本上的实验一定要带领同学们做做，对付实验探究题 5典题分析，物理中的题没有太多花样，利用好资料，讲好例题很重要主要就这些，我虽然成绩不怎么样，但今年物理拿了100分，望采纳！！

强调结合情景与生活实际，注重基础，熟记书本实验与概念及其变形拓展，细心细致，最重要的是要接受情景与概念的关联，因为用物理知识来解析现象对于一个初学物理者是很难接受的。这是我作为一个初三毕业生2年来学物理的一些经验。

6，中学物理快捷备课方法是什么

我只是一个比较爱好物理的高一学生，发表一下鄙见希望对您有帮助。您可以先参考一下资料书，教辅，最好教师版和学生版的都入手一本。既然您是老师对这些内容当然会比较专业，您就先看资料书上对本节各个知识点讲解的先后顺序，然后在脑海里面串通一下，想一下讲课的时候应该补充什么，怎么衔接讲解各个知识点。对于资料书中比较靠后的一些特殊框栏目的知识往往是重难点，如果是重点的话，当堂课就应该下重功夫去讲，如果是难点的话，个人建议，这堂课还是不要讲的好，可以放在次堂课的10分钟后讲解，一堂课的10~30分钟是学生注意力最集中的时间，而如果放在当堂课讲，学生由于刚接触新知识，对知识没有很好地思考，悟。如果直接讲解学生就会只做笔记而没有深刻地理解。（我觉得学物理最重要的就是自己悟吧。很有意思，也受益匪浅。）我觉得备课就像语文里面写作文一样，在大脑里面串一下，然后列一个小提纲是自己能够回想起备课时候的思维就行了。当然首先明确快捷备课并不是敷衍了事的一种节省时间的方法。谢谢老师。

7，如何进行初中物理集体备课

提前一周由组长布置内容及确定主备人。主备人在这周内准备出发言提纲，提纲其实就是一周所需要的特完整的教案和配套习题，然后提纲要提前两天下发到组员手里，使其他组员充分了解提纲并准备好意见。备课时主备人按提纲讲自己的教学思路，其他人补充，这样就形成一套完整的教学思路。

（一）确定集体备课的组织形式及参加人员（二）集体备课的实施原则——四定、七备、六统一1、“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人.2、“七备”：备思想、备教材、备教法、备学生、备学法、备教学手段、备教学过程.3、“六统一”：统一进度；统一目标；统一重难点；统一每一节课授课的共性内容；统一作业（课堂练习题和课后作业题,作业难度分三个层次）；统一单元检测试题.（三）集体备课的操作程序和基本流程：　　基本程序：个人初备,集体研讨,修正教案,课后交流、反思.（四）、个人初备：脑中有纲（标）、腹中有书、目中有人、心中有法、胸中有案 .（五）、集体研讨在集体研讨活动中,主备教师要提供给本组教师统一的教案,然后由主备教师（中心发言人）说课.说课要涵盖教学设计的每一个环节（六）、修正教案在集体备课中,中心发言人说课,老师们共同探讨、相互补充,使得教案内容更加充实、完善.但教案千万不能千篇一律,千人一面,否则就没有创新精神.（七）、.教学实践（重点跟踪）经过备课组研讨过的教案是否可行还有待于考证,因此,有必要进行跟踪听课进行检验,以便得到总结、提高,备课组成员之间要互相听课、取长补短(八)、课后交流、反思一个完整的备课过程应有五个阶段：准备阶段,分析阶段,创造阶段（编写教案）,提高阶段（二次备课,调整和修改教案）,总结、反思阶段.课后交流,就是对备课的总结阶段.备课组教师在集体备课情况下授课,要进行交流,对教学进行反思,肯定优点,指出不足,以扬长避短,促进今后教学的进一步开展.