幼儿教师小班游戏教案怎么写，如何写一份幼儿园小班教案

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1，如何写一份幼儿园小班教案

教学目标:教学重点\难点:教学方法:根据课题,设计几个活动和游戏即可~~教学后记(即教学感想)

www.cn0-6.com/school/63/2009102885703325.html 2010-12-13 - 百度快照train.teacherclub.com.cn/dts/publichomewo ... 2011-1-20 - 百度快照www.docin.com/p-95772071.html 2011-1-16 - 百度快照打开自己看吧里边一定会有你满意的教案

如何写一份幼儿园小班教案

2，幼儿园小班游戏教案

　　作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园小班游戏教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园小班游戏教案篇1 　　【活动目标】　　1、在游戏中专注地进行跑的身体运动。　　2、通过参与竞赛游戏体验团队合作乐趣。　　【活动准备】　　大量海洋球、塑料筐4个、呼啦圈8个。　　【活动过程】　　一、热身游戏——1、2、3、4(价值分析：调动幼儿的兴趣，并活动幼儿身体) 　　玩法：教师发出信号，幼儿根据信号作出相应反应。　　层次1：视觉听觉同步　　层次2：只有听觉　　观察指导：提示幼儿在奔跑时注意避让同伴。　　二、蛋蛋保卫战(价值分析：专注地进行跑、投、接等身体运动并参与游戏体验团队合作乐趣) 　　玩法：教师把海洋球播撒在场地上，幼儿分队后在规定的时间内捡拾尽量多的海洋球投入本队的框中，框内海洋球数量最多队为胜。　　层次1：无干扰　　层次2：教师作为怪物在游戏中“捕捉”幼儿。　　观察指导：注意提示幼儿在活动中不抢夺他人的球，在时间截止后没有在框里的球都放回地上。　　三、放松游戏——藏蛋蛋(价值分析：在轻松的游戏中，放松整理身体) 　　玩法：幼儿尽可能多的把海洋球藏在身上不掉落，最后整理海洋球跟随教师排队离开。幼儿园小班游戏教案篇2 　　【活动目标】　　1、积极参与垫子上游戏，锻炼大肌肉的运动技能，提高身体动作的协调能力和灵活性。　　2、能够战胜困难，勇于挑战，体验合作游戏的快乐。　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。　　【活动准备】　　垫子若干，背景音乐。　　【活动过程】　　一、开始部分。　　1、师：全体小朋友立正，现在我们一起运动起来好不好。(好) 　　2、教师与幼儿一起随着音乐做热身活动，(快跑、慢跑、脚抬高变高人走路、变小矮人走路、后仰走路、模仿各种小动物(小兔子、小青蛙、小螃蟹、小熊、大猩猩)。　　二、基本部分。　　1、教师请幼儿各自选取一块垫子，在垫子上感受一下垫子的柔软，请幼儿说说在垫子上的感觉。　　师：请每个小朋友找个垫子，好，先站在垫子的后面。好，全部上位置了，蹦一蹦、跳一跳、转圈跳一跳。好，坐下(师幼一起做) 　　师：(左右摇摆，敲垫子)什么感觉啊?(软软的) 　　师：对，垫子很软，我们在垫子上做游戏，摔倒怎么样?(不疼)垫子可以怎么样啊?。(保护我们)垫子好玩吗?(好玩)刚才我们都是围着垫子做游戏，我们在垫子上面还可以怎么玩?我们一起来试试好不好?(好) 　　2、幼儿在垫子上自由玩，发挥想象。　　师：好了，我们坐回来。刚才我们都在垫子上玩了，你是怎么玩的，谁来试试? 　　3、请幼儿介绍自己在垫子上的玩法，并示范动作。　　4、教师与幼儿一起模仿幼儿师范动作，亲密的与垫子玩耍。(俯卧撑、单脚站立、坐下转圈、前滚翻) 　　师：垫子好玩不好玩啊?(好玩) 　　师：刚才我们是和一块垫子做游戏，如果将垫子拼成长长的一排，可以怎么玩，我们一起来试试，好不好?(好) 　　5、请幼儿将所有的垫子摆成一排，　　师：我以一块垫子为中心，你们往两边排。　　师：好，我们的垫子拼好了，看像什么?(桥、河)很好，我们把他叫做桥，今天我们就在这桥上做游戏，好不好?(好)但是我们过这个桥，它会变化不断，就像我们看过的动画片里的变形金刚一样(教师做相应的动作)，你敢不敢从这通过?(敢) 　　师：好，我们要用自己喜欢的方式一个挨着一个从桥上通过，你们准备好了没有?(准备好了) 　　6、请幼儿按顺序一个挨一个的在垫子上做自己想做动作。　　7、教师一边提示幼儿垫子的变化，幼儿用助跑跳远。向前面的垫子快跑跳上垫子。垫子不断的变化。　　师：我这个桥变身咯，(加一垫子，再加一垫子，另一侧加一垫子、变宽一点、再加一垫子、再加一垫子以此类推) 　　【活动结束】　　师：小朋友们都很勇敢，顺利的通过了桥，现在请小朋友到老师面前找一舒服的位置站好同老师随音乐一起做放松运动。幼儿园小班游戏教案篇3 　　幼儿园小班游戏1－捕小鱼　　目标：1、学习在一定范围能四散躲跑。　　2、有初步的规则意识。　　准备：1、一圆形场地为池塘。　　2、竹竿做成的渔网，小鱼头饰，录音机。　　过程：1、听音乐做准备活动，幼儿的小鱼角色贯穿整个活动，学习小鱼点头、摆尾等动作将身体各部位活动开。　　2、学习游戏：捕小鱼。教师讲解玩法、规则。在讲解时，语气、动作夸张，激发幼儿游戏的积极性，师生分别做小鱼和捕鱼人，知道幼儿躲闪跑，看谁不被捉到。　　3、整理放松活动　　幼儿园小班游戏2：小兔和狼　　活动目标：　　1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。　　2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。　　活动准备：　　1.狼头饰一个；树、石头等背景四块　　2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作　　活动过程：　　1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉“森林”场景。　　“今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！” 　　幼儿听音乐进教室，教师带幼儿在树林中随意活动。　　2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。　　“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。”请幼儿坐好。　　“兔宝宝们，树林里漂亮吗？你们玩得开心吗？那我们一起来唱唱歌吧！” 　　“一开始，我们在森林里玩开心吗？那可以怎么唱呢？”（笑眯眯地唱）“用什么声音唱呢？”（欢快）　　“狼来了时心里怎样？那该怎么唱？”（紧张、害怕，慢）　　“那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧！” 　　3. 感受小兔和狼两种不同的音乐形象。　　“有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得可开心啦，突然，他们看见一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事。”（完整听音乐）　　“大灰狼会来干什么呀？小兔子心里怎样？那该怎么办？” 　　“后来大灰狼走了吗？小兔子又出来玩了吗？” 　　（如果幼儿没有回答出来，可以再听一遍音乐，教师在听音乐过程中加以提醒。）　　4.了解游戏规则。　　“今天，兔妈妈又要带你们到森林里玩了。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀？躲哪里？”（启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。）” 　　“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼来了”时）　　“那我们一起来试一试。”（一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。）　　5.完整游戏，进一步了解规则，　　（1）“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！” 　　第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。　　重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。　　以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。　　围到教师身边讨论：刚才***为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了）　　“那狼来了应该怎么办呢？” 　　“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢？” 　　（2）第二遍游戏。　　加深幼儿对游戏规则的理解。　　“天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧！” 　　“刚才我们玩得可真累，休息一下吧。” 　　幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。　　（3）说说游戏规则。　　“刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。” 　　“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀？” 　　（4）改变情节，增加游戏性，进行第三次游戏。　　狼：“饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转眼就不见了！肯定是躲到大树和大石头后面了。哼，我把它们都拔掉，看你们还往哪里藏！”（狼拔掉两棵大树）　　引导幼儿讨论：这下可怎么办？如果我们出去玩的时候再碰到大灰狼，我们该往哪藏呢？（鼓励幼儿积极想办法。肯定孩子不一样的想法。）　　“聪明的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我们又要去森林里玩喽！” 　　游戏一次。“你刚才躲在哪里啦？” 　　“其实，还有很多地方可以躲，不过，躲的时候一定要注意安全，不要躲到危险的地方。” 　　5.游戏结束，体验游戏快乐。　　“兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼捉住。大灰狼快要饿死啦！我们快到其他地方去玩吧！”随音乐边跳边退场。　　幼儿园小班游戏3：采蘑菇　　游戏目的：1、培养幼儿按物对数的能力。　　2、培养幼儿的平衡能力。　　游戏准备：幼儿分成两队，每队跑道上有一个平衡木，每队的终点地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑线的两边分别放有一个黑板，黑板上写有1到10的数字。　　游戏方法：1、向幼儿介绍游戏名称和目的就是经过小桥走到河对面采蘑菇。　　2、介绍游戏的玩法：小朋友按旁边黑板上的数字，走到对面找出相应数量的`蘑菇卡片，走过去时必需要经过小桥才可以过河，回来也一样，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相应的数字旁边，就拍拍下一个游戏小朋友的手，才可以继续游戏。　　3、最后，哪一组小朋友最快采完蘑菇并采对数量的为胜。　　游戏规则：小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相应的数字旁边后，一定要拍拍下位游戏的小朋友的手才可以继续游戏，如果没有拍手下一位小朋友就不能开始游戏。　　游戏建议：如果是大班的小朋友在黑板上设计的是组成分解或是加减的式题。　　幼儿园小班游戏4：小兔乖乖　　目标：　　1. 掌握屈漆团身走路的技能。　　2. 练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。　　3. 会双脚向前行进跳。　　准备：　　1. 红。黄。绿三色纸，布置好场地。　　2. 小图的头饰若干。　　过程：　　一.老师扮演妈妈，带小朋友自然进入场地。　　1.“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗? 　　(红眼睛。短尾巴。长耳朵。) 　　2. 你们愿意帮妈妈做事情吗?那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈　　做事情妈妈才放心。　　二.做运动，幼儿分散站立。　　1. 孩子们，找一个位置站站好。　　2. 握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。　　换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。　　双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，　　最后轻轻跳一跳。(两遍) 　　三.预备练习。　　1. 妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本领，你们知道是什么吗? 　　(分别请幼儿说一说) 　　2. 看妈妈怎么跳的? 　　教师示范双脚向前行进跳，让幼儿观察妈妈的动作(轻。稳) 　　3. 小兔跟着妈妈在门前空地上练习。(要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双　　放在体前。) 　　4. 妈妈带领小兔做矮人走。　　四.游戏部分。　　1.妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈：　　“妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回　　来才可以开门。　　a. 妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。　　b. 走过土坡，继续向前跳。　　c. 刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈连忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。　　(大灰狼转了一圈走了。) 　　d. 妈妈看见大灰狼走了，躲在蘑菇下面，继续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，，跳回家。　　2.妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴。。。。。。(幼儿分别答应)看，妈妈采了个大蘑菇，高兴吗?(欢呼) 　　3.妈妈向小兔简单描述路上的经过，重点描述遇到狼的过程，并鼓励小兔遇到　　大灰狼要机智，勇敢，告诉幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们　　了，然后学矮人走。(提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。) 　　三.游戏。　　1. 教师带领幼儿跳至土破前，依次走过。。。。。。。　　2. 教师根据幼儿的游戏情况进行总结。　　3. 再次游戏。　　“孩子们。你们真能干，帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有许多的兔宝宝要来我们家做客，那怎么办呢?我们再出去采点蘑菇回来，明天好招待它们，你们愿意吗? 　　四.放松。　　妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来，找空地做放松。　　“孩子们，你们一定很累了，来，跟着妈妈放松一下。　　幼儿园小班游戏5：积木两人玩　　目标 1、培养幼儿注意听同伴说话，懂得简单的应对。　　2、能听懂对方的话，并运用语言进行协商。　　准备　　积木若干盒。（两个幼儿一盒）　　过程　　1、幼儿自愿结合，两个一组，同用一盒积木。即将每盒积木分为两份，每个幼儿一份。　　2、让幼儿先想一想，自己准备搭什么，并把想法告诉同伴或老师。　　3、请幼儿按自己的设想搭积木。教师提示：　　①如果积木不够用，或缺什么，请告诉同伴，向同伴借用。　　例如：“请借给我一个长积木，我要搭火车……”同伴听清对方的要求，应满足对方的要求。　　②如果积木缺得太多，要两人合搭。　　4、搭好后，要告诉同伴、老师“它”是什么？幼儿园小班游戏教案篇4 　　小班游戏：　　大灰狼来了　　活动目标：　　1．使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切；　　2．让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的能力；　　3．幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过游戏充分的表现音乐。　　活动准备：　　1．每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致；　　2．完整情节的录音音乐磁带一盘；　　活动过程：　　（一）开始部分：　　热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（教师带领幼儿做准备活动）　　（二）基本部分：（教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏）　　1、“寻找食物”：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳；　　2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。　　（1）教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋；　　（2）听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（教师引导作用）　　a．一个跟着一个并拢双脚跳一次　　b．一个跟着一个跨跳一次　　（3）收拾布袋，套着布袋跳回家　　3、 “大灰狼捉小白兔”：　　a．大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）；　　b．小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视；　　c．发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。　　活动结束：　　小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场。幼儿园小班游戏教案篇5 　　游戏目标　　1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。　　2、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。　　游戏准备　　1、比较空旷的教室。　　2、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》。　　3、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。　　游戏过程　　一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。　　二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。　　1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。　　2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。　　3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。　　4、幼儿跟着老师唱一遍。　　三、组织游戏。　　1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。　　2、教师介绍游戏规则。　　3、教师和能力强的幼儿示范游戏。　　4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。　　四、鼓励幼儿自由结伴游戏。　　游戏反思　　有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。教师及时介入转移其行为，让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。幼儿园小班游戏教案篇6 　　活动设计：　　小班幼儿年龄小，他们的平衡力、协调性较弱。我利用幼儿常见的鞋盒和旧报纸，做成幼儿玩耍的体育器材，来发展幼儿的平衡力。　　活动目标：　　1. 幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。　　2. 培养幼儿身体协调性及耐心、细心等良好的个性品质。　　3. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。　　4. 发展幼儿手部动作的灵活性。　　5. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。　　活动准备：　　纸球、纸框人手一份。　　观察与指导：　　一．出示纸球。　　1. 老师：宝贝们，我这儿有好多纸球，想不想和纸球玩游戏，我们就在这块地上玩。你想和纸球玩什么游戏呢?方法很多，每个宝宝可以想出和别人不一样的方法。　　2. 看哪个宝宝和别人玩得不一样。　　3. 引导幼儿玩一玩特别的玩法。　　二．出示纸框　　1. 老师：看纸球玩得开心，纸框也想参加，你们欢迎它参加吗？　　2. 纸框和纸球怎么玩游戏呢？　　3. 宝贝们，去玩一玩。　　4. 老师和幼儿一起玩一玩。　　5. 重点引导幼儿练习用纸框拖纸球的玩法。　　三．老师总结玩法，特别讲解拖物走。　　1. 宝贝们，我们来学XXX的玩法。纸框拖纸球走。如果纸球跑出来了，你们该怎么办呢？怎么拖，才能不让纸球跑出来呢？　　2. 宝贝们试一试。　　3. 幼儿练习拖物走。　　4. 宝贝们，今天玩得开心吧。　　活动反思：　　本次活动，把幼儿生活中熟悉的物体运用到游戏中来，幼儿感到亲切不陌生，能主动积极，很乐意参加此活动；幼儿在玩的过程中，不断探索和发现，创新出多种玩法，老师和幼儿一起游戏并给予一些建议，幼儿非常开心；在活动中，幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡的能力都得到了发展，整个活动体现了幼儿主体性和创造性。

幼儿园小班游戏教案

3，小班的教案怎么写

写教案的具体内容包括以下十项：一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：（一）导入新课1．设计新颖活泼，精当概括。3．提问那些学生，需用多少时间等。（二）讲授新课1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。（三）巩固练习1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。（四）归纳小结（五）作业安排布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

小班的教案怎么写

4，幼儿教案怎么写

活动目标：　　1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。　　2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。　　3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。　　活动准备：　　1、收集生活中常见的有数字的物品布置在教室周围，幼儿对生活中的数字已有一定的了解。　　2、在教师的衣服上贴一套数字，在小椅子上贴上数字，每位幼儿一个数字挂件。　　3、多媒体展示：神州六号发射升空直播。　　活动过程：　　一、出示0--9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。　　今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀？（数字宝宝）都有哪些数字宝宝？（幼儿说出数字，教师贴在黑板上。）　　二、找找、说说生活中的数字。　　1、激发幼儿主动探索的愿望：“最近我们正在进行关于“数字”的话题，知道了我们周围到处都有数字。今天有很多数字宝宝来到我们身边，你们想不想把他们找出来？” 　　2、鼓励幼儿讲述自己的发现：（1）你在什么东西上面发现了数字，赶快告诉旁边的好朋友。　　　（2）谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家？

5，幼儿园小班学习教案该怎么写

小朋友们累了吧，先休息一下。”小朋友和老师都坐下来。“今天老师给小朋友带来了好玩的东西，请小朋友闭上眼睛，老师把它们请出来。”出示泡泡水。　　(1)教师自由的吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。　　(2)幼儿仔细观察泡泡是什么形状。　　2、师：孩子们，刚才老师吹出的泡泡漂亮吗?(漂亮)小朋友喜不喜欢它们?(喜欢)泡泡是什么形状的?引导幼儿说出圆形。今天老师给小朋友带来了一个小伙伴，小朋友想不想知道它是谁呀?(想)请小朋友闭上眼睛，出示圆形宝宝，让幼儿说一下它的名称。(圆形宝宝)　　3、小朋友你想不想跟圆形宝宝交朋友呀?(想)那老师问一下圆形宝宝想不想跟小朋友成为好朋友。老师跟圆形宝宝说悄悄话。　　刚才圆形宝宝告诉老师，它非常愿意跟你们交朋友，但是它有一个小条件，就是我们必须找出和它长的一个样子的东西，这样，它才和我们做好朋友。引导幼儿自由发言。(太阳、气球、等等……)对说得好的孩子给予鼓励。(好朋友握握手，好朋友亲一个……)　　小朋友知道的可真多，你们都是我的好朋友。我有点累了，要去休息一会了。小朋友再见!　　三、幼儿变魔术，老师指导。　　(1)教师：刚才圆形宝宝和我们小朋友成了好朋友，它很高兴，但是圆形宝宝告诉老师，它还是很寂寞，因为它的家里没有和它一个样子的朋友。它想请我们小朋友帮忙，帮它变出些好朋友来。那小朋友想不想帮它的忙?(想)

小班应该以玩为主，不易特意设定科目，在玩中贯穿知识最好

6，幼儿园小班娱乐游戏大鞋小鞋请给我指个方向吧不知道怎么写教

设计意图：《大鞋小鞋》这是一首以速度和力度变化为主要特征的歌曲，歌曲中的形象又对比鲜明。根据中班幼儿音乐教育的活动目标，及中班幼儿的年龄特点。我个人觉得这是一首很适合培养幼儿感知和表现歌曲速度和力度变化能力的歌曲。我设计了以歌唱为主的活动和以歌表演为主的活动,以培养幼儿感知和表现歌曲速度和力度变化的能力，及培养幼儿的想象力和表现力。活动总目标： 1、学唱歌曲，能用不同的演唱速度和力度来表现大鞋和小鞋两种不同的音乐形象。 2、能根据歌曲内容及大鞋、小鞋发出的不同的声音，大胆地创编动作进行表演。 3、喜欢参加音乐活动，体验与同伴共同歌唱、表演的快乐。活动目标：1、感受、理解大鞋与小鞋两种不同的音乐形象，学唱歌曲，能用不同的演唱速度和力度来表现两种不同的音乐形象。 2、能借助老师的体态动作、教学图片理解并记忆歌词。 3、体验与同伴共同歌唱的快乐。活动准备：歌曲图谱一张、歌曲内容小图片、音乐磁带《大鞋小鞋》、录音机、大号的男士皮鞋和娃娃的小皮鞋各是幼儿人数的一半活动过程：一、感受大鞋与小鞋师：“今天，老师也带来了一些爸爸的鞋和娃娃的鞋，让我们来穿一穿，看穿爸爸的鞋与穿娃娃的鞋有什么不同的感觉？” （让幼儿脚穿大鞋、小鞋走路，听听走路时发出的声音，并模仿发出的声音，然后让幼儿相互交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋发出的声音。）二、初步学唱歌曲。 1、初步感受歌曲内容，欣赏教师范唱。师：“今天，老师也带来了一首关于爸爸的大皮鞋和娃娃的小皮鞋的歌。仔细听，歌里唱了什么？” 2、幼儿相互讨论歌里唱了什么。师：“你听到歌里唱了什么？”（根据幼儿的回答出示相应的歌曲内容小图片。） 3、再次欣赏教师范唱，师幼共同讨论歌里还唱了什么。师：“请再注意听老师唱一遍，看歌里还唱了什么？”（根据幼儿的回答出示相应的歌曲内容小图片。） 4、利用节奏图谱学习歌曲后半部分的内容。师：“刚才小朋友都已经模仿了穿大鞋、小鞋走路时发出的声音。那现在和老师一起跟着节奏图谱把它给唱出来，好吗？” 5、师幼共同看图谱完整地演唱歌曲。（教师根据幼儿的演唱情况进行重点练习。）三、感受、理解歌曲两种不同的音乐形象。 1、再次欣赏教师的范唱。（教师可根据歌词内容将第一段唱得强而慢，第二段唱得弱而快。）师：“注意听老师唱，看老师在唱两段歌曲时，它的速度一样吗？” 2、师幼共同讨论应如何演唱两种不同音乐形象的乐句。师：两段歌曲的速度一样吗？为什么不一样？那我们应该怎么唱？四、幼儿分组演唱。师：将幼儿分成两组，一组演唱第一段，一组演唱第二段。活动延伸：将歌曲图谱投放到区域中，让幼儿在区域活动时间能够继续学唱歌曲。

7，求一篇小班教案直线跑步木头人游戏

设计意图　　《一、二、三，木头人》是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌词内容浅显易懂，曲调简单流畅，节奏变化鲜明，富有游戏性，特别适合小班的幼儿来开展音乐游戏活动。因为是小班的幼儿所以我设计的游戏规则就是幼儿在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型，并在敲击乐器时候保持不动。这样的设计对幼儿来说没有什么负担，利于调动幼儿的积极性。　　活动目标　　1、熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。　　2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。　　3、体验“木头人”的风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。　　活动准备　　电脑课件，木鱼乐器一只。　　活动过程：　　1. 复习韵律活动“红绿灯”　　教师：“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。”　　2. 学唱歌曲。　　(1) 教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。　　教师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。你们看木头人来了，他们在做什么呢？你们来听一听。”　　“刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢？”　　(2) 幼儿学唱　　(3) 随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练掌握歌词和旋律　　“刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚才有什么不一样？” （教师不断加快演唱速度）　　幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。　　3. 学习音乐游戏　　(1) 在教师语言引导下，集体创编木头人不同的动作造型。　　“现在你们都是木头人，老师说123变的时候，每个人都要摆一个造型不动，看谁最像木头人。”　　（2）观看课件，讲解游戏规则　　“木头人先干什么？敲木鱼的时候木头人动没动？”　　（3）幼儿随教师清唱,用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。　　（4）幼儿跟着琴声，再次练习。　　（5）幼儿四散随乐玩游戏，并在教师鼓励下，寻找空间进行活动。　　“木头人准备出发了，注意了这次我们会边走边唱，看谁会找空地方。”　　（6）幼儿边看课件边根据音乐快慢变化，完整游戏。　　“我们来和动画里的木头人一起来玩一玩，这次更难一点，音乐会越来越怎么样呢？你们来边听边做。”　　活动反思　　首先是学习动作，小班音乐游戏的动作编排比较简单，单一，就是按节奏走路和摆造型，所说设计了玩123变的游戏，通过进行的游戏，帮助幼儿可以更好的进行动作造型的创编。然后是介绍游戏规则，制定的游戏规则相对比较简单，先让幼儿观看多媒体里面的木头人的表演，激发幼儿主动参与游戏的兴趣，然后教师利用清唱歌曲的方法帮助幼儿了解到游戏的歌唱部分是根据节奏走，在敲乐器的时候是要摆个造型不能动了。是让幼儿在敲乐器的时候定住摆一个造型不动。掌握好游戏规则后让幼儿在座位上进行慢的旋律部分的动作练习，并用提示性的言语帮助幼儿记忆规则。对游戏规则的了解后提出新的要求让幼儿可以四散进行游戏。最后继续增加难度，完整听着音乐进行游戏。这样层层递进的活动一步一步带领幼儿挑战自己。最后在我们的歌唱声中，玩着木头人的游戏结束活动。整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中，和音乐一起唱，一起跳，一起玩，体验游戏的乐趣。

8，幼儿园小班公开课教案

? 小班][科学]会变的颜色-教学教案活动目标：1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。3、引导幼儿学习儿歌，并尝试仿编儿歌。活动准备：红、黄、蓝颜料、彩泥，色彩谣挂图活动过程：1、律动《彩色世界真奇妙》2、教师扮成魔术师导入课题看，我是谁？我带来了三个宝宝，它们都是什么宝宝(宝宝食品)（认识红、黄、蓝三原色）我今天要用他们给大家表演一个魔术3、教师操作，幼儿观察（将红、黄倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢？4、幼儿操作，教师引导小朋友，红色黄色手拉手变成什么色？可以画什么？5、学说儿歌《色彩谣》我们的魔术表演结束了，一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧6、找朋友巩固小朋友看看自己是什么颜色的宝宝，让我们一起说着儿歌手拉手好吗？7、延伸活动故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。这课上的好可是不错的哦！我可是有实战经验的哦！你可以适当的把环节改一改啊！祝你成功啊！

最好能有和家长互动的环节，其实公开课和平常一样，就是内容相对丰富一些就好，家长主要还是看自己孩子的表现，不会特别在意老师教授的过程。但是你要注意的是：1 内容丰富一些 2孩子手里操作的东西丰富，如粘贴，先巩固认识正方形，让孩子在手里找出来，然后找圆形，一个一个说出自己图形的颜色，这样时间就延长了 3一定要注意每个孩子，平常聪明的孩子，提提高，不爱回答问题的孩子，也要关注到。 4活动当中动静结合 5家长参与进来，气氛也会好一些一点个人意见，希望你能成功！

综合活动：蛋宝宝学做解放军活动目标：1、在游戏中，使幼儿探索让蛋站立的多种方法。2、发展幼儿思维能力与动手能力。3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣。活动准备：熟鸡蛋50个、蜡笔、剪刀、涂色纸、瓶盖、玻璃瓶、积木、沙包、旧手帕、碎布、小玩具、泥工……活动过程：1、以音乐活动，激发幼儿参加实验的兴趣。（1）教师弹奏乐曲，幼儿做律动《这是小兵》。师：小朋友们听这是什么音乐呀？（……）让我们一起来学做解放军好吗？（……）立正！（……）（2）出示蛋宝宝。师：哇，学得可真棒，蛋宝宝看小朋友做解放军真神气，它们呀！也想学解放军做立正的动作。你们想想看，蛋宝宝能行吗？（……）2、让幼儿探索，寻找在平面上让鸡蛋站立的方法。（1）给每人提供一个蛋，让幼儿操作，寻找使蛋站立的方法。师：有小朋友说可以，也有小朋友说不可以，那究竟可不可以呢？李老师请小朋友轻轻的去试一试。（2）幼儿操作，教师观察并及时鼓励。（3）小结。师：蛋宝宝可以像解放军一样做立正的动作吗？你是怎样让它站起来的呀？（……）师：哦，原来是将蛋宝宝敲破了，才可以站起来，敲破了蛋宝宝就不漂亮了，有没有什么其它的办法，不将蛋敲破就能使蛋宝宝站起来的办法呢？（……）3、提供不同材料，让幼儿再次探索使蛋站立起来的多种方法。（1）师：李老师今天还请来了材料王国的朋友，你们看看来了哪些材料朋友，然后和它们一起轻轻的来帮助蛋宝宝站起来，好吗？（……）（2）幼儿动手操作，借助各种材料自由探索使蛋站立的方法。（3）师生共同总结“蛋宝宝站立的各种方法”。师：小朋友，你们和材料王国的朋友有没有让蛋宝宝站起来呀？（……）你是用的什么材料呀？（……）怎样让它站起来的呀？（……）4、装饰蛋宝宝。师：蛋宝宝是站起来了，可是我觉得他还不像解放军，为什么呢？（……）师：解放军应该有什么呀？（……）可是蛋宝宝有吗？（……）那怎么办呢？（……）师：李老师为蛋宝宝准备了，但是要请小朋友帮他们涂上颜色然后剪下来贴到蛋宝宝身上。5、展示蛋宝宝，与蛋宝宝一起学做解放军。师：你们的蛋宝宝装饰好了吗？我们来一起帮它们排队好吗？瓶盖蛋宝宝、积木蛋宝宝、泥工蛋宝宝、玲鼓蛋宝宝、瓶子蛋宝宝、酒杯蛋宝宝……师：好，立正！请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立，并操作演示

小班社会课教案——借玩具活动目标1．学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。2．体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。活动准备1．拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。2．三段情景表演。活动过程1．观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。(情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具。真好玩!”)(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?(2)那怎么说、说什么样的话．才能跟小兔借到玩具呢?幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?谢谢!小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。2．观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。(情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”)(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩，你有什么好办法?幼儿礼貌地向小兔借玩具．小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。”(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败．教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?”(4)老师想出了什么好办法．小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。3．观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。（情景表演的内容：小兔边玩皮球边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)(1)小兔的遥控汽车真好玩．怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法。如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个。给你玩了，我就没有玩了。”)(2)教师去向小兔借玩具同样失败。(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具．启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具．小兔也想玩你们的玩具。那我们可以怎么办呢?”小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。4．实践活动：玩玩具(1)出示球、圈，请一部分幼儿玩。(2)请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。这节社会课很适合小班的年龄特点，我今天刚刚上过，效果还不错的．