加减法算式的规律怎么用语言表达，根据加减法之间的关系把下面的加法算式改写成减法算式你会发现一个

来源：整理时间：2023-09-01 20:58:34 编辑：八论文手机版

1，根据加减法之间的关系把下面的加法算式改写成减法算式你会发现一个

a+d等于c，c-d等于a

根据加减法之间的关系把下面的加法算式改写成减法算式你会发现一个

2，请用数学语言描述三位数和两位数加减法的计算法则

末尾对齐运算，若加起来超过十进位，若减掉时小于零则退位好了

请用数学语言描述三位数和两位数加减法的计算法则

3，加减乘除的竖式怎么用c语言敲出来

使用ASCII码 printf("%c, %c, %c, %c\n", 43, 47, 45, 42);

我不会~~~但还是要微笑~~~：）

加减乘除的竖式怎么用c语言敲出来

4，用语言表达加法结合律和加法交换律的定律

加法结合律：如三个数相加,可先计算前两个数之和,再加上第三个数;或者先计算后两个数之和,再和第一个数相加,两种方法所得的和不变。加法交换律: 两个数相加,交换它们的位置,所得到的和不变。

5，怎样用字母并用文字描述加法的运算律吗

加法交换律:a+b=b十a 加法结合律: a十b十c=a十(b+c) 乘法交换律:ab=ba 乘法结合律:abc=a(bc) 乘法分配律: (a+b)c=ac+bc

（1）乘法交换律：a×b=b×a，（2）加法结合律：a+b+c=a+（b+c），（3）乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c．故答案依次为：a×b=b×a，a+b+c=a+（b+c），（a+b）×c=a×c+b×c．

6，怎么用符号语言表示有理数的加法原则

有理数加法法则：异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，若将正数记为a，负数记为b，将这句话用符号语言表示为假如a大，则a+b=+（a-b)=c假如b大，则a+b=-(a+b)=-c

任何有理数的平方仍是有理数用数学符号语言可以表示为：“?x∈q，x 2 ∈q” ∵命题：“?x∈q，x 2 ∈q”是全称命题特称命题 ∴?x∈q，x 2 ?q 故答案为：?x∈q，x 2 ?q．

7，已知下列加法算式中十个字母分别代表数字09D5求其它字

升入中学，开始接触代数这门课程，你一定会问：代数和算术有什么区别?怎样才能学好中学代数?课本第一章——代数初步知识的学习，就是对小学学过的代数知识的复习、巩固和提高，也是为以后学习做些准备。应注意以下几个方面：一、深刻理解用字母表示数的意义。代数与算术的根本区别是它引入了字母进行运算。用字母表示数是代数学的基本思想之一，也是从算术过渡到代数的桥梁。用字母表示数能够简明地表示出事物的规律和特征，具有简捷、普遍的优越性。a+b=b+a表示加法的交换律，其中a，b分别表示任意两个数，因此，用字母表示数具有任意性；一旦字母所代表的数确定了，它所表示的数又具有确定性，例如x+3表示比x大3的一切数，但当x=5时，x+3表示8。用字母表示数时，要注意： (1)同一问题中，不同的数要用不同的字母表示。 (2)在含有字母的乘法中，通常把“×”号省略不写，如3×a写作3a，a×b写作a*b或ab。 (3)在数和表示数的字母的乘积中，一般把数写在字母的前面，如果这个数是带分数，要把它化成假分数，如xy×6写作6xy，1×m写作m。 (4)在含有字母的除法中，一般不用÷号，而写成分数的形式，如s÷t写作。二、掌握列代数式和求代数式的值的方法研究“式”的构造、变形和应用是中学代数的重要内容，而代数式是“式”中较简单的一类。列代数式是把问题中与数量有关的词语,用含有数、字母和运算符号的式子表示出来。列代数式时，首先要认真读题，分析清楚问题中涉及的数量关系，注意“大”、“小”、“倍”、“几分之几”、“倒数”等语句和代数式中的加、减、乘、除的运算关系。同时要弄清运算顺序和括号的使用方法。代数式的值是由代数式里字母所取的值确定的。当代数式中的字母各取一个确定的数时，代数式也就表示一个确定的数。要正确求出代数式的值，先要正确地进行数值代入。在直接代入求值时，可以应用下列口诀： “挖去字母换上数，数字、符号都保留；换上分数或负数，给它添上小括弧。” 求代数式的值一般有以下三个步骤： (1) 指出代数式中字母代表的数值； (2) 抄写原式，用字母代表的数值替换原式中的字母； (3) 对所得的算式进行计算，求出代数式的值。三、养成认真审题、认真完成每一步运算、认真验算的好习惯，这对于今后顺利完成中学数学的学习任务十分重要。例1 填空： (1) 正方形的边长是acm，则正方形的周长是____cm，面积是____cm2； (2) 长方形的面积是100cm2，它的长是(x+2)cm，那么它的宽是____cm； (3) 某校有几个数学班，每班平均有47人，那么全校有学生____人；如果共青团员占全校学生人数的8%，那么全校有共青团员____人； (4) 甲公司有职员m人，乙公司的职员人数比甲公司的职员人数的2倍少13人，那么乙公司有职员____人。解： (1) 4a，a2； (2) ； (3) 47n，47×n； (4) (2m-13)。说明： (1)在含有数字与字母连乘的式子中，要数字连乘在一起写在字母前面，其中数字间的乘号要用“×”表示。(3)题中的结果应写成47× n，而不写成47n*或47n。 (2) 含有加减运算的式子需要写单位时，要将整个式子用括号括起来，(4)题中，乙公司有职员(2m-13)人，不能写成2m-13人。例2 选择题(四选一)：下列各式中表示方法正确的是( ) (A) mn÷3 (B) 4ab*3 (c) 2xy2 (D) 解：选择(D)。例3 说出下列代数式的意义：(1) a2-b2；(2)(a+b)(a-b)；(3)(a+b)2；(4)a-b2。解：(1)a2-b2的意义是a，b两个数的平方的差； (2)(a+b)(a-b)的意义是a，b两数的和与这两个数的差的积； (3)(a+b)2的意义是a，b两个数的和的平方； (4)a-b2的意义是a减去b的平方。例4 设甲数为x，用代数式表示乙数： (1) 乙数比甲数的一半大3； (2) 乙数等于甲数的倒数。解：(1) +3； (2)。例5 用代数式表示： (1)一个正方形的周长是lcm，那么它的面积是多少? (2)小圆的直径是大圆的半径,如果小圆的半径为r,那么大圆面积是小圆面积的几倍? 解：(1) 正方形周长为lcm，则边长为 cm，这个正方形的面积是()2c 数码 http://www.gouwuwang.net.cn/listing-14.htm

下列算式中的三个字各什表1一9中的哪个数字？爸十妈一好＝3，爸一妈x好＝0，爸一妈÷好＝0，爸十妈÷好＝4

D=5，则T=0，结合十位可知，R为奇数，结合最高位可知，R=7或者9；结合万位可知，E=9，则R=7，L=3或者8，当L=3时，经过推导，不能成立； L=8，A=4，G=1，N=6，B=3，F=2。 526485+197485=723970