质量反馈报告怎么写，如何写产品质量报告

本文目录一览

1，如何写产品质量报告
2，关于品质与质量的改善报告怎么写
3，质量反馈报告怎么写
4，产品反馈怎么写
5，施工单位工程质量评估报告怎么写
6，如何写小学数学质量分析报告
7，如何写产品质量问题整改报告

1，如何写产品质量报告

首先描述产品的质量性能。然后写您对产品的实际质量情况。

如何写产品质量报告

2，关于品质与质量的改善报告怎么写

很简单，就是把发生的原因写上，再把预防措施写上，就可以了~！然后说以后对品质的控制加大力度云云

关于品质与质量的改善报告怎么写

3，质量反馈报告怎么写

品质问题如果为找到，那么品质报告上建议写目前正在分析的方向、进度，临时防堵措施与进展并给出可以解决问题的时间。同时可以去客户端了解更多的信息或者内部进行模拟重现等进行。

质量反馈报告怎么写

4，产品反馈怎么写

毛毯的意见反馈和要求

1、要真正的使用、了解产品，以用户的角度，注意第一感觉 2、文章的结构和具体工作的规划在内容的排序上是没有必然联系的，文中先写的不一定就要先做 3、不要写成吐槽报告，细节固然重要，宏观(例如差异化)同样不可忽视。而且对于新手来讲，你所注意到的所谓细节，在非常了解他们产品的专业人员是很幼稚的，所以要把握好度 4、不要写成流水账，要重点突出，要根据产品本身的属性，思考应改关注的重点 5、要根据情况选择报告的形式(小而精ppt、相对全面word)，ppt更加直观，文档则更细致 6、记得你只是初学者，你体验的是面试官每天都研究和接触的产品 7、横向比较同类产品是基本，纵向分析则锦上添花(小心不要弄巧成拙) 8、不要教条，针对不同的产品，文章基本的框架相似，但也可以寻找自己写作的创新点

5，施工单位工程质量评估报告怎么写

根据该工程的施工过程、施工中的质量保证资料及自检评定资料来编写三。

原发布者:午夜清情郎工程质量评估报告的编写范例北京××工程工程质量评估报告单位技术负责人：×××总监理工程师：×××筑龙网WW×××建设监理公司年月日第1页共5页W.ZHULONG.COM工程质量评估报告的内页：前言×××建设监理公司受×××××××公司的委托，对北京××工程实施监理工作。项目监理部于××××年×月×日开始对北京××工程进行施工阶段监理，经建设单位、设计单位、承包单位、监理单位的共同努力下，于××××年×月×日北京××工程的建筑工程达到基本竣工条件。一、工程基本情况（一）工程概况1．项目特征层数工程名称北京××工程计划开工日期说明工程地址北京××区结构类型剪力墙结构地下2NG工程基本情况表.COM建筑面积(m)18222.252LO基础埋深(m)-6.8总高度(m)75.8地上24××××年×月×日ZHU计划竣工日期××××年×月×日2．地质概况本工程依据北京市勘察设计院提供的《北京××岩土工程地质勘察报告》3．建筑特点该楼为住宅楼，地下2层、地上24层，地下2层为五级人防、地下1层为自行车库、首层至24层为住宅、21层开始局部退台，25层为电梯机房、26层为水箱间及机房，±0.000=海拔46.50m，人防面积×××m2，地下两层总面积×××m2，地上24层建筑面积×××m2，含阳台面积（2/1）×××m2，总建筑面积m2。4．结构特点筑地下水对混凝土无侵蚀性

这个做资料的软件里都有的，分部，分项，子分部的不一样

你发邮箱。我给你填写范例

6，如何写小学数学质量分析报告

先说出应考人、实考人、及格数、及格率、优分数、优分率、最高分、最低分、平均分。再拿数据说事，即得与失。最后结尾。

考试质量分析报告，一般应包括试卷质量分析、考试情况分析及考后反思与教学策略分析等三个方面。（一）试卷质量分析　　主要有：1、创设试卷的策略思想。2、试卷考查的内容。3、试题分数权重。4、试题的难度及效度和信度。5、试卷的数据化处理。　　4、试题的难度、信度和效度。难度是按什么比例分配的，如3：6：1或3：5：2，考试结果和设想是否一致。（一般说来，难度系数容易题为0.95-0.75，中档题为0.74-0.6，难题为0.59-0.20，这与高考、中考等选拔性考试有所不同）。信度，除了说明成绩的真实性之外，还要说明题目涉及的内容与教学的相关程度。效度，主要指考试的有效性，是试题区分度高不高，即优生得高分，差生得低分，情况是否如此。（最差的题是没有区分度或负相关性）。二是试题是否有效，如一道题100%考生都对或都错，该试题应视为无效，尤其是都错的题，应视为废题。　　5、试卷的数据化处理。可以通过表格或图表的方式对试卷抽样分析、存档。（二）考试情况分析　　关于考试答题情况分析主要写明如下内容：1、得分情况；2、失分情况；3、对学情的分析；4、对典型题目的分析。　　1、得分情况，主要有：年级、班平均分，及格率，优秀率等；最高分，最低分；各个层次考生的得分态势分布图（表），各试题得分率。4、对典型题目的分析。主要有：从教师授课和学生学习取得较好效果的题目、反映教师教学经验判断与测试结果相差较大的题目、反映教师教学和学生学习中存在问题的题目三个角度进行分析。（三）考后反思与教学策略分析主要有1、依据考试情况的教学反思分析；2、考后教学策略分析。2、考后教学策略分析。主要有：调整前期教学方式及策略；集体研究下阶段教学策略。

7，如何写产品质量问题整改报告

商品质量改进措施怎么写

产品质量原因分析

如何写产品质量问题整改报告？以下资料给你参考： 20**年质量问题整改报告本报告包括三个部分： 1.20**年质量改进综合情况（重大质量改进项目完成情况、精美化活动开展情况、群众性质量活动情况）： 2.质量改进工作存在的问题： 3.改进的建议和需求。一、20**年质量改进综合情况（一）2002年度重大质量改进项目完成情况《*****公司2002年重大质量改进项目计划》列了一个重大质量改进项目，内容是“减少****产品上腔顶部出现凹坑”，具体情况如下： 1、现状和目标：现状：空调冰箱制冷后，冷藏室（上腔）顶部出现大小不等的凹坑，特别是“K 型系列产品表现突出，约占3％。目标：空调冰箱制冷后，上腔顶部出现凹坑的产品≤1％。 2、针对上述情况，技术部制定了四个方面的改进措施，现已基本完成，完成情况如下：（1）发泡原料改善： 2010年5月份与上海亨斯迈公司合作，对他们所供应的组合聚醚性能方面进行了改进，改善了泡沫的流动性，增加了组合聚醚与环异戊烷的相溶性，减少了泡沫中的大气泡。通过批量试验，收到明显效果，上腔顶部凹坑减少很多，达到了目标值。（2）验证凹坑与离泡：在“K”型产品上进行了10台试验，试验内容为：在上腔顶部外侧增加一张隔离纸（与顶部不粘合在一起），发泡检验凹坑与离泡。试验结果：虽然不见了上腔顶部凹坑，但果然产生了上腔顶部离泡现象。因此，上腔顶部外侧不能增加隔离纸。 (3)控制上腔顶部厚度：由于降费压耗而使箱内腔的ABS板材厚度由原来的3.2mm改为3.0mm，所以上腔顶部的壁厚也就随之变薄，因此控制上腔顶部的厚度就比较重要。通过控制ABS板材厚度的稳定一致性和箱内腔吸塑的质量，上腔顶部的壁厚基本上控制在0.8 mm以上。 (4)工艺方面控制： 1）增加上腔顶部的泡沫量：通过调整发泡注泡枪的位置、注泡量，尽可能地增加箱体顶部的泡沫填充量，改善泡沫质量，减少泡沫夹气，保证适当的过充填，使顶部的气泡达到最少。 2）控制预装箱质量：在箱体预装时，加强对冷藏室顶部厚度的自检，对顶部较薄的冷藏室采取粘贴胶带增加强度后再使用。 3）控制前顶板排气孔尺寸：在加工前顶板时，按产品图纸尺寸要求冲剪排气孔，保证该件喷涂后仍有较好地排气效果。通过采取上述措施，现在上腔顶部凹坑已经得到控制，从冰箱外观检验记录看，因上腔顶部凹坑而降等的冰箱很少，上腔顶部凹坑变形的冰箱数量也由3％下降至1％以下，因此，“减少冰箱上腔顶部凹坑”质量改进工作已经完成。（二）精美化攻关活动开展情况精美化工程攻关活动是精美化活动的第二阶段，冰箱公司在进行了广泛的市场查和对照西门子冰箱找差距后，确定了13个精美化攻关项目，其中与我公司有关的有11个项目（后附“科龙精美化工程活动攻关项目计划表”）。接到公司的项目攻关计划后，我公司召开了专题会议，研究布置和落实攻关计划要求，并由技术部、质保部、总装车间等部门有关人员成立了11个攻关小组，各小组编制了详细的攻关措施计划，落实了整改内容、完成时间及责任人，各小组成立后积极开展活动，并主动地与冰箱公司各攻关小组取得联系，沟通情况，目前这些项目都在按计划实施，其中，提高门封质量、提高塑料件外观质量、解决三板与内腔离缝、包装质量改进等项目都基本上完成，正在进一步验证和制订巩固措施，如J4门封已开始批量投入、抽屉等制件已经体现了新的外观标准、包装件改进都已完成，2003年1月份全部实行，解决侧板凹凸及解决制冷管道美观、解决定位板开裂、塑料件色差等项目，各小组进行了大量的实验，现在还有部分模具更改和工艺试验在进行中，其他项目也都有希望在计划时间内完成，总之我们还要进一步与广东科龙各小组进行沟通，及时跟进项目进展，保证全部项目在明年上半年完成验收。（三）QC小组活动公司积极组织开展“QC小组”活动，今年技术部有1项“降低冰箱制冷不合格率”QC成果获国家一等奖，有1项成果获辽宁省1 等奖，公司内全年共注册QC小组23个，申报成果24项，通过评审，其中有2个成果获公司一等奖，4个成果获二等奖，成果若能巩固，全年将为公司创经济效益173.88万元。二、质量改进存在的问题 1.各部门、车间的质量改进意识不强，缺乏主动性。 2.质量改进工作缺乏激励机制，质量改进工作的积极性不高。三、改进建议对质量改进工作实施考核时，应有奖有罚，以提高各部门、车间和全体员工参与质量改进工作的积极性、主动性，在公司内形成一种自觉实施质量改进的良好风气。