阅读节通讯稿怎么写，如何撰写一篇关于文化节的新闻预热通稿

来源：整理时间：2023-08-09 03:23:01 编辑：八论文手机版

1，如何撰写一篇关于文化节的新闻预热通稿

没看懂什么意思？

先简单描述一下这个节日的来历~然后再点点近期这个节日的一些精彩活动安排~~~这样就能在下次报道的时候直接说细节了~

如何撰写一篇关于文化节的新闻预热通稿

2，通讯稿怎么写

XX小学庆六一活动通讯稿弹去五月的风尘，迎来六月的时光。转眼间我们又迎来了一年一度六一儿童节，为庆祝少年儿童自己的节日，XX小学于六一前在全校举行了庆六一表彰大会。在会上，教导处主任X老师首先向同学们致祝词，祝愿孩子们六一节日快乐。会上学校大队部还发展了XXX名新少先队员，为少先队又注入了新鲜血液。同时为了使少先队工作能更好的开展，会上还进行了大队干部的改选。为了对同学们一年来各方面的表现加以肯定，学校对市级三好学生、区级三好学生、区优秀少先队员、校级三好学生，以及各班选举的清洁小卫士、爱心小天使、进步之星、守纪小模范、礼仪小标兵、优秀少先队员进行了表彰。为了使同学们感受到节日的气氛，各班还为全校同学带来了精心准备的文艺节目，同学们用歌唱、舞蹈、小品、快板、诗朗诵等大家喜闻乐见的形式表达了自己心中的喜悦之情。“六一”的歌儿是甜甜的，“六一”的鲜花是香香的，“六一”的同学们个个都是美美的。通过此次表彰活动，不仅是对同学们各方面表现的一种肯定，更是为全校的同学们树立了学习的榜样，使同学们在欢歌笑语中度过了一个有意义的六一儿童节。 XX小学通讯员：张诗佳

本报讯（记者xxx）获悉，本校将在......开展....活动，届时，将有.....前来参观。大概是这些，我的也是这样写。

通讯稿怎么写

3，我要采访一个关于图书馆学生暑假课余阅读的新闻稿怎么写大约

首先要有一个大致的思路，比如通过调查，发现现在的学生偏好于什么类型的书籍。然后分析一下导致这种情况的原因。并一定要加上自己的总结，自己的见解很重要。希望我的回答对你有帮助。O(∩_∩)O

今天早晨，我比那一天都起得早，因为今天我们学校组织了卖书节。经过一上午的煎熬，终于盼到了我最期待的一刻。这不，下午两节课后，一做完眼保健操我就像离弦的剑一样冲了出去。我来到操场的空地上，这里人声鼎沸，人山人海，随着音乐的节拍，我们都忙了起来。有的人卖书，有的人卖书，像一个大集市一样，好不热闹。我首先加入到买书人的行列中。我跑到三班一个同学的书摊上，我看见一本9块钱的书，于是我想买。可是问题产生了，我只带了8元钱，怎么买9元钱的书呢？我到处借钱，可是借不到，怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁一样，那个同学看我那么着急，于是8块钱卖给了我。我该卖书了。我卖了一小会儿，可是没人来买，于是我又增加了小礼物。但是，现在更惨了，不但没人来买，而且离我更远了，我很丧气。真是看花容易绣花难呀！我又忍着一肚子的气，继续卖书。这时一个小男孩从旁边走过，突然他停下了脚步，然后目光炯炯的盯着我的书。他的衣服破破烂烂，看来他是非常喜欢这本书有没有钱买。我见状，就把书送给了他。他高兴极了，脸上露出了欢乐的笑容。在这一次卖书活动中，我感受到了分享的快乐，同时体会到，有的事情看起来简单，而做起来却不容易。

我要采访一个关于图书馆学生暑假课余阅读的新闻稿怎么写大约

4，关于学习的通迅稿20字左右

时间是无始无终的，而每个人的生命却是有限的，属于一个人的时间也是有限的．如果一个人的生命走到了尽头，那么他所拥有的时间也即将宣告结束。大千世界中，最伟大、最公正、最无私的是时间生活中最平凡又最珍贵的还是时间。春夏秋冬，年复一年。杨树枯了，有再青的时候百花谢了，有再开的时候。然而，一个人的生命却只有一次。“花有重开日，人无再少年”，时间亦是如此，一步一步，一节一节，永不停留，如若“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，稍纵即逝。因此，我们应珍惜属与自己的时间。古人说的“三更灯火五更天，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，正是告戒我们：生命有限，必须惜时如金，切莫把宝贵是光阴虚掷，而要趁着青春的大好时光多学点知识，在自己的有生之年里争取赶一反大事业。古人尚且如此，难道我们还不如古人吗? 珍惜时间就是爱护生命。大发明家爱迪生平均三天就有一项发明，他正是抓住了分分秒秒的时间去探索去研究，才取得如此大的成就。大文豪鲁迅曾说过：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上罢了。” “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”然而，在我们的生活中，有的人却不好好的珍惜时间，他们有的抱怨时间太慢，整天无所事事，得过且过。有的感慨时间的稍纵即逝，却不付诸行动去把握时间。要知道，时间是公正的，他回报勤劳者以硕果，回抱懒惰者只有“香如故”的坦然，抱着“落红不是无情物，化做春泥更护花”的豪情。陶渊明说：“死去何所道，托体同山阿。”泰戈尔说：“生如春花之灿烂，死如秋叶之静美。”生命的轮回是自然的规律，生命的凋谢也意味着生命的重塑。我懂得了生命的意义，是在短暂和局限之中不断追求的完美，是正视上名的挫折和轮回。让我们坦然地走过生命的平原和高山，走过春夏秋冬，真正地领悟生命的意义吧！

5，谁知道怎么写通讯稿

通讯的概念通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 2．通讯的特点一般来说，通讯有四大特点：（1）严格的真实性。（2）报道的客观性。（3）较强的时间性。（4）描写的形象性。 3．通讯的种类（1）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。（2）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、侧记、散记、采访札记。 4．通讯的写作第一，主题要明确。有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。第二，材料要精当。按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。第三，写人离不开事，写事为了写人。写人物通讯固然要写人，势必写得空空洞洞。第四，角度要新颖。写作方法要灵活多样，除叙述外，可以描写、往往能使稿件陡然增添新意，写得别具一格，引人入胜。 5．常见通讯简介与实例（1）人物通讯所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。，在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。（2）事件通讯所谓事件通讯，就是报道典型的、有普遍教育作用的新闻事件。还可以是若干事件的综述。（3）工作通讯所谓工作通讯，就是反映贯彻执行党的路线、方针、政策中的成绩，（4）概貌通讯概貌通讯又称风貌通讯。它是以反映社会生活、风土人情、搞活所带来的变化，又为这类通讯增加了新的内容。概貌通讯与事件纪行”、“散记”、“侧记”等形式，向读者介绍。（5）小故事（小通讯）反映现实生活中的一个片断，通常表现一人一事，场面太大，枝节横生，否则就失去“小”的特点。〈实例〉温馨留蓝天爱心在人间 ——陈太菊家人向西南航空公司致谢陈波 3月22日下午，以表达全家人的诚挚谢意。去年12月30日，它对我们继续抓好安全服务工作，也是一种激励。” 据悉，陈太菊已于3月13日重返广东求职打工去了陈波这也是我找的，不好请见谅！！O(∩_∩)O

6，关于开幕式通讯稿怎么写

你给不给你不后悔

通讯稿现在大多机关单位的通讯、报道，里边的文字都很程式化，无非是到场有哪些重要人物活动规模有多宏大意义有多非凡，都是这些很Guanfang很图解政策的东西。我写了很多这样的垃圾，它们没有任何价值，纯粹在占用网络空间。回到这篇报道，写了三节课，把材料拼拼凑凑就差不多了。发现我还是会不由自主加上“重要人物”的话语――因为要交差。事实上，这次观摩和论坛研讨并不成功，存在很多问题。YJY小学场地太小，容纳不了全市各镇区的老师，大家挤得很辛苦，观摩效果大打折扣；YJY小学五年级学生素质不高，朗读差、发言小声，学生吃力，老师也吃力。至于论坛，组织者只给出一个笼统的大的论题，没设主讲，没定具体的讨论主题，大家只能泛泛而谈、不着边际，而且是老生常谈、人云亦云，针对课例讲大而空的正评价。现在才知道L科提出的“老生常谈不谈”、“ 人云亦云不云”对中小学的教研来说是多么重要而迫切的提醒。三个上课老师，虽说都是百里挑一的最优秀的三位，但欠了点真正的大家风范。L老师语文素养很深厚，但由于学生的基础问题，她的教学环节推进得较吃力，到最后未完成预设时她有点慌；《船长》的授课者心较浮躁，一节课在拉着学生喊，但事实上，文本蕴含的人文力量不是靠喊出来的，要潜下心来感受；《望月》则整个课堂较顺较自然，但仅是一节“完美”的课而已，没有师父课堂上那种触动人内心的东西。后来才知她是搬于永正的教案，可能之顾搬了，没更好地把自己放进去。联想到各地各中小学这样的交流会、公开课不知有多少正在举行，一线老师耗时间精力被逼着听这听那还写反思心得，就觉得很惨。

热情地释放光芒的红日,被阵阵此起彼伏的加油声震撼,慌张地投入到乌云的怀抱.那群北飞的候鸟却因为热火朝天的场面而盘旋在运动场上,留恋着这里与寂静的天空截然不同的热闹.围绕在运动场边的树木,在秋风的频繁光顾下奏鸣出悦耳的树叶的交响曲,仿佛是为了配合场上的拉拉队,为奋斗的运动员们加油鼓劲. 这是个非同寻常的日子.场上的学子们正在这个不同寻常的舞台上尽情的展示自己的风采.而周围的一切?一切的一切都在为之锦上添花,染她的存在显得更辉煌,让她的生命之花绽放得更加灿烂,这是完美的一切,值得庆祝,就让我们为之喝彩吧.

灼热的夏天正在努力驱赶最后一丝残存的寒意，伴随着越来越明晰的盛会鼓点，撩动时尚潮人们不甘寂寞的心境。还在艳羡大街上拥有傲人身材的型男靓女吗？期待自己也能在运动场上体验超越极限的运动精神吗？那还不跟上MIO，别让日复一日的“宅”消磨掉你的斗志，让我们运动去！

7，关于爱上阅读爱上写作的小报怎么写

分享犹如一道简单的公式，只要你解开了，便得到了成功的喜悦。在书的海洋里遨游，你必定得到许多值得分享的财富，你与他人分享知识，填满了精神的仓库，得到的必然是快乐。有一次，我的朋友“书虫”兴致大发，硬要拉着我去图书馆借书，那时我从来不爱读什么书，更别说去图书馆了。我一直都认为那简直是浪费我宝贵的时间。但最后在无可奈何之下，我答应了她。她一路上兴奋不已，跟我说个不停：“你真是难得肯陪我来借书，这也算是我给你的特别分享啦！”图书馆安静极了，只听得见“刷刷”的翻书声。一进门就看见一排排崭新的书架，上面分门别类地摆放着各种书。你要找书，只需按类别来找，若是找不着，还可以用馆内的电脑查找。图书馆在靠窗的地方还配备了桌椅，供读者看书。图书馆内清凉干爽，处处都可以闻到纸卷的清香，到处洋溢着一股股浓厚的学习氛围。我渐渐地被感染，随手地拿起一本《骆驼祥子》翻看，因为不合理的社会将善良纯朴，热爱劳动的祥子扭变为头等的“刺儿头”，最后走上了堕落的道路。我不禁被那跌宕起伏的情节所吸引，渐渐地，我已沉迷其中。“嘿，你怎么啦？不是烧坏脑袋了吧？有没有不舒服？快快跟我讲讲呀！我可是已经喊你好几遍了呀！”我才从书本回到了现实，“书虫”捧着的厚厚一摞书全洒在了地上，一脸焦急地看着我。“呵呵，我没事儿。只是看书看入迷了。”我惭愧地笑了笑。自那以后，我爱上了读书，图书馆也几乎是我的最爱，那里已成为我消磨时光的好地方。每次从图书馆出来，都不禁心中默默的感谢那个带我钻入书库的 “书虫”。读书带给我的是知识，更是一种难得的快乐！从此，每当我要去图书馆时，我总会企图带个朋友，我希望将这个好的阅读习惯“分享”给更多的朋友！一个知识如果乘以十三亿，就是个更大的学问。而分享就有如此大的功劳！分享是一种神奇的东西，它使快乐增大，它使悲伤减小，它能丰富人的知识，使人不再庸俗。我们在阅读中分享，在分享中阅读，愿我们能将此延续下去。

数学手抄小报与数学教学多年来，我在小学中高年级学生中进行了学办数学手抄小报的尝试，将数学教学与办报活动有机结合，取得了一定的成效。下面谈谈我的具体做法和体会。一、正确引导，以报促学为了丰富学生的课余生活，当我宣布要学生每个月办出一张数学手抄小报时，学生既感兴趣又无从下手，这时我趁机专门给学生上了一节数学手抄小报指导课，讲清办数学手抄小报的目的和要求、注意事项、怎样办等，让学生有个大概眉目。为了给学生提供更具体的指导，我特别编制了数学手抄小报内容、形式、版面要求提示表（略）各一份，供学生办报时参照。在指导学生办数学手抄小报的过程中，我注意做到以下几个“结合”。 1.个人努力与团体协作相结合。让学生办数学手抄小报，一般要求通过个人努力来完成，但是不排除三五人协作和小组的帮与带，以便充分发挥团体协作的优势。 2.学习数学与反映思想相结合。学生办数学手抄小报所用的稿件，除了选摘外，还要求学生自撰、征集。学生在办数学手抄小报时，我并不刻意要求他们一律用数学内容，凡是与学习数学有关的内容都可以采用。例如，介绍一个学习数学的经验或教训、反映学习上的疑难和困惑、记一堂有趣的数学活动课。这样一来，学生既学到了数学知识，又反映了思想状况，有利于教和学。 3.开展活动与美化环境相结合。学生交来的数学手抄小报，我每期都要组织学生或品尝、阅读，或提出修改建议，或评选优秀作品，或交流办报经验。与此同时，我还有意组织学生开展“手抄报评比”“优秀作品欣赏”“优秀作品展”等活动。学生在活动中增长了见识，培养了兴趣，提高了学习数学的自主性和自觉性，而且这一期又一期、一张又一张图文并茂的、迷人的数学手抄小报在展览的同时装饰了教室，美化了校园。学生从中可以受到潜移默化的思想情感熏陶和审美教育。 4.长期坚持与精神鼓励相结合。任何事物的发展和提高都不是一朝一夕所能办到的，办数学手抄小报也不例外，它是在长期坚持的情况下，逐渐产生效果和提高办报水平的。如有的学生对办报开始很不感兴趣，马虎了事，这时我及时给予鼓励和督促，久而久之，他们也能办出张像样的数学手抄小报来，并且在学习态度上发生了奇迹般的变化。有的学生甚至在排版、绘图、书写等方面很有创意。二、长期实践，体会深刻经过一段时间的尝试和训练，我感到学生在办报的过程中，增长了见识，活跃了思维，端正了学习态度，增强了综合素质。全班大多数学生的数学作业做得规范整洁了，不少学生对数学产生了浓厚的兴趣，有的学生经常向我询问办报时遇到的一些数学难题。特别是有一次，我在讲“0能被任何自然数整除”这道判断题是对的时，有个学生对它提出了质疑：“假如这道题是对的，也就是说0是任何自然数的倍数，任何自然数是0的约数。而课本上讲一个数最小的倍数是它本身，最大的约数也是它本身。0比任何自然数都小，不可能是自然数的倍数。任何自然数都比0大，不可能是0的约数。所以我认为这道题是错的。”我当时便表扬了这个学生敢于质疑，并做了解释：“这道题应该是对的，这是整除的含义所规定的，课本上的两个结论是有前提的，是在自然数范围内讨论得到的。”课后我询问这个学生为什么能提出这样的见解，这个学生说：“办数学手抄小报时曾经看到过这种想法。”我暗暗吃惊的同时，惊喜办报带给学生的间接效应。总之，坚持办数学手抄小报，无论是对学生数学意识的形成，还是数学学习方法的改进；无论是对数学知识的掌握，还是数学能力的提高；无论是对学生竞争意识的培养，还是团结协作意识的形成，都有其独特的功能和作用。经过多年的实践，我深深地体会到，指导学生办数学手抄小报有以下几点好处。 1.有利于学生综合素质的提高。数学手抄小报是以学生为主体，或“独立创业” 或“团体协助”而创作出来的能反映思想教育、数学教育和美育的综合艺术。学生必须具备多种文化知识和能力才能办出一张张图文并茂的并能获得大家好评的小报。坚持办数学手抄小报，既培养了学生的动手操作能力、审美能力、思维能力和创新能力等，又使得学生在美术、写作、书法等方面的技能有了明显的进步。 2.有利于非智力因素的培养和形成，从而促进课堂教学。 (1)激发学生学习数学的兴趣，增强求知欲，配合数学教学。学生在办报过程中，不断积累数学知识，丰富想像力，促使学生对数学产生浓厚的兴趣。这些都将有力地促进数学教学，使学生轻松地掌握数学知识。 (2)促进课外阅读，形成优良学风。学生为了办出一张张迷人的数学手抄小报，必须广采博闻，进行大量的文字摘抄、图画剪贴和文章的写作。他们常常废寝忘食地查阅、聚精会神地选择、一丝不苟地誊抄、认真负责地校对……这些都标志着优良学风的初步形成。 (3)促进团结友爱，形成优良班风。在办报过程中，学生之间的帮与带、学习与协作，可以促进学生相互了解，加深友谊。随着时间的推移，班级逐渐达到内部的和谐，形成强烈的班集体意识。 (4)培养良好的学习习惯，促进数学学习。办数学手抄小报是一项认真细致的工作。从打格子、收集材料、筛选材料到编辑、排版、绘图、誊抄等一系列工作都要求学生要认真仔细、书写整洁、自觉检查、严格要求、克服困难。而这些良好的学习习惯的养成，都会转移到对数学的学习上去。 3.有利于陶冶情操，美化生活