上课时的感受怎么写，如何写上课没举手回答问题的感受

1，如何写上课没举手回答问题的感受

就写：老师我脸皮博、人多不好意思回答、我想还是让厚脸皮的同学回答吧、如果不行那就向老师学习、做个脸皮厚的好学生、。

很尴尬这事中心

我只想睡觉，忘了回答

没组织好答案

如何写上课没举手回答问题的感受

2，作文上课时太吵的感受怎么写

如果，一个军队没有纪律，那将是一盘散沙，如果一个班级没有纪律那有会如何．今天，来了一位新老师，当老师走进教室时，同学们不但没停止吵闹，还欺负老师初来乍到，没有威信，老师生气极了，可又没办法，只好站在一边，等待回转．可同学们却更加猖狂，教室内如1000度沸水．就在这时，一个压倒一切的声音引起了同学的注意，＂安静＂，整个教室瞬间鸦雀无声，甚至连绣花针掉到地上的声音都可以听见．大家愣住了，都专心致志听讲．这是我心中起了疑问，老师讲课多么辛苦，可同学们为什么不理解？

我不会~~~但还是要微笑~~~：）

作文上课时太吵的感受怎么写

3，上课时的感觉

童鞋，你愁肠百转看不穿的也正是鄙人曾经有过的迷茫，我以前也这样，还总是感觉自已精力高度集中，天所不热，有时一节课下来，还会出一头汗，觉得一节课老师讲的东西太多了，自己也学到了不少，可仔细回顾，却觉得想起来的不足老师讲到的十分之一，后来我发现了问题出现的原因，你是不是没有预习的习惯？如果是，那建议你不妨提前花几分钟预习一下，或许会有意想不到的效果，我当初就是这么做的，上绩护贯咎卟侥诡鞋韩猫课省事很多，而且不会再有这种学时觉得内容多，学后感觉什么都没学到的感觉了。预祝楼主早日解决烦恼！

上课的时候周公总是会叫我陪他下棋

别老死死地跟住老师，有时，上课有自己的思考会学得更好

既然你选择上课时候睡觉那说明你很困所以一边是你的大脑告诉你要睡觉一边是你的老师在讲课一个感觉痛苦啊但是有一个办法就是把所有的觉留到语文课上睡保你没问题放心的睡吧

上不同的课的时候我会有不同的感觉的，比如说语文，我就会失去知觉，只知道听老师讲课，跟着老师走。数学课的时候呢，会很有趣，总是攻克一些较难的题目，我总是会在不知不觉中过完这一堂课。英语也是差不多的感受。物理和化学偶尔会做做实验，真的很有趣，我最喜欢的就是这两门了。呵呵...

我上课吧就老跑神要是喜欢的老师就坚持时间长点要是讨厌的老师听绩护贯咎卟侥诡鞋韩猫都不想听最讨厌早上上课困得要死还要坚持听课

上课时的感觉

4，上课讲小话的感受作文300字

今天我们在老师布置作业的时候，教室里像炸开了锅一样，我们这些愿意听作业的同学却听不清了。老师说：“我给你们半个小时的说话时间。”接着，老师就走出了教室。我们很生气是因为耽误了我们学习的时间，老师也很生气是因为恨铁不成钢。同学们，你们知道不知道老师讲一节课要多辛苦吗？老师讲一节课，相当在家备了4天呀！我们都睡了，老师还在备课，是为了让我们能听懂，增长知识。我们在上课时说话时对老师的一种不尊重，也影响别的同学学习，我要在这里说：我们全班以后不要在上课时偷偷说话了，我们要做到积极发言，有事举手发言，不要再惹老师生气了，要尊重老师。同学们，我们一定要改掉上课偷偷说话的陋习。从我做起，从今天开始，让我们在老师的教育下努力学习

今天，老师罚我们写了一篇作文，为什么呢？因为今天下午上课的时候，老师在批改作业，下面很多同学都在说话，老师非常生气，便罚我们写了一篇作文。我想写的作文题目叫《我想对上课说话的同学说》。亲爱的同学们，上课的时候我们一定要遵守课堂纪律，不要讲话，为什么呢？因为它的坏处不少：1、上课讲话是一种违纪的表现。2、对自己不利，记不住老师讲课内容。3、对别人不利，影响了别人的听课4、就像今天这样因为部分同学讲话连累到班上的同学一起受罚。5、很容易让你形成一个坏习惯，所以上课还是要专心听讲的，不然考试不及格，家长打你小pp~~~所以我想对那些上课爱讲话的同学们说：你们今后上课一定要认真听讲，不要影响同学们听课，更不要打断老师讲课或者面批我们作业的思路。上课把老师讲的内容接收好了，回家就只要用很少的时间复习一下就能起到事半功倍的效果。把学习成绩提高了，老师高兴自己高兴，家长更高兴，何乐而不为呢？

5，我自己上课的收获作文150字很急

这半年来，我觉得我最大的收获就是自己比以前变得自信、勇敢、坚强了。　　我生性胆小，缺乏自信和勇气，上课时，我不敢回答问题，生怕说错老师会训我，我甚至不敢和老师打招呼。在课堂上，如果被老师叫起来，我就会吓得“啪嗒啪嗒”地掉眼泪……　　妈妈和老师沟通了以后，了解了我的情况，有针对性地配合老师对我做了一些训练。妈妈经常带我去参加一些社交活动，有意识地让老师多提问我，并用心理暗示法对我进行专门的训练，让我想着自己就是一个自信、勇敢、坚强的孩子，并且要求我用铿锵有力的声音讲出来。慢慢地，我觉得自己比以前自信、勇敢、坚强了，我开始主动回答老师的问题，并敢于在老师面前为同学讲话。　　有一次，老师让我们通过网络上传作文，有几个女同学家里没有电脑，让我帮她们上传。第二天，老师在念收到上传作文的同学的名字时，没念到我帮助过的王君君的名字，我担心老师会批评王君君，就勇敢地站起来向老师陈述了事情的原委。我为自己的这一举动感到高兴，我不再那么害怕老师了。　　还有一次，教室进来一只大头蜂，到处乱飞乱撞，同学们都怕被蛰着，吓得乱躲乱藏，我勇敢地趁大头蜂不注意时，用空盒子罩住了它，同学们见我罩住了那只蜂，就赶过来帮我把它弄到教室外边去了。这一次，我觉得自己很勇敢，我也有力量保护我的同学啦！　　现在，我不再胆小，不会动不动就哭鼻子了，我已经是一个坚强、勇敢、自信的孩子了。你们说这是不是我最大的收获呢？

我想对妈妈说，妈妈我爱你谢谢你的养育之恩，我不知怎样报答我的妈妈，妈妈怀孕九个月！辛辛苦苦的把我给养成怎么大了。有一次我发烧了，妈妈掉下了工作，在家照顾我，我不知道怎样才能报答妈妈，还有一次，那是我去了网吧，给妈妈发现了，狠狠骂了我，当时我很后悔，走进房间哭了起来，妈妈对不起，我没办法原谅自己去网吧这件事。妈妈我不孝，哭着哭着，我睡着了，一会儿，我醒来了，我知道现在还能改，我决定了，我一定能改，到了几个月了，我真该了。妈妈要学习，不然的话，没钱养妈妈。妈妈真的很感谢你，谢谢你

6，上课时的感受作文

学习语文有何方法，其实，学习语文并不是要方法，而是要坚持！在此，我给大家介绍一下我的学习方法。预习，上课认真，做好笔记，复习。这是学习语文最基本的学习方法。预习就更为重要了。俗话说：“好的开始是成功的一半”，所以，我们必须先做好预习，预习时可以先阅读课文，如果是短一点儿的文章，可以采用朗诵的方法。理解课文，如果不会的，可以做些符号。有的同学认为语文就是学会归纳知识要点就行了，因此，上课的时候，有不少同学不认真听课。所以，在上课的时候，跟着老师的思路走，这样你会学到很多知识。适当的做一些笔记，方便你回家复习。复习主要是回忆今天上课的情形，回想一下老师哪里重点讲，哪里略讲，这样就会有针对性的复习了。“滴水穿石，非一日之功。”学习语文何尝不是呢？天才在于日积月累，我们可以每天用上5~10分钟用在基础知识上。如果你并不喜欢总结，你可以买一本中考复习的书籍，哪里有很多基础知识，最好是你即做即评的那些，这样你就可以即使纠正你的错误加深你的记忆了！阅读与作文是紧密相接的。有的同学并不喜欢看书，认为浪费了宝贵的玩耍时间去做不好玩的事情，简直就是浪费时间！其实，并不是的。刚开始时，你对读书并不感到兴趣，你可以阅读一下《伊索寓言》等那些小故事，但却要你喜欢上看书，又要学会生活的书籍。慢慢地，你便会喜欢《名人传》、《钢铁是怎样炼成的》《繁星春水》等名着。就如论语里说的“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，认为语文其实很有趣，语文里也可以使你大笑，你会发现看多点儿书籍比玩耍来的更有趣。现在我们每一天都有三分钟演讲，我们可以借此训练的我们的“说”能力，不要认为说完就过去了，其实我们可以好好表现一下自己，语文也要靠“说”“吃饭”。做到“台上三分钟，台下十年工”的效果。而聆听者需要安静，宁静致远。借此我们就可以训练我们的“听”能力了。不要认为三分钟演讲是无用功，其实它包含着无数语文。说作文，我还是不能与诗韵、芷韵、绮雯等的文章有神韵，有感情色彩。总以为运用几句名言，运用几句排比、比喻、拟人等修辞手法就行了。其实，不是的。我看过她们写的文章，她们都写的很有感情的。我便朝着这个目标前进，希望我的文章也富有感情。我们可以写写日记。譬如：有一天放学回家，在路上，我听见了一个中年妇女说：“我才不要看了，我又不认识字。”因此，我们可以联想到这个妇女是新中国成立是时期的，那时中国还很贫穷。就会想到我们现在是何等的幸福啊！“知识改变命运”等。我们可以以小见大，用真情实感去写。积累得多了，感情就丰富起来了。“读书破万卷，下笔如有神”，“书上有路勤为径，学海无涯苦作舟。”写也是同样重要的，我们要多写文章。很多同学说，没有什么可以写的，因此，你得多看书了。每天花30~40分钟来学习语文。其中10分钟归纳今天的知识；复习要点。10分钟可以做一下阅读题目，看一下书，做一下读书笔记；可以写一下感受之类的吧！其次，我们需要认真对待作业。其实，学习语文并不困难。鲁迅说：“世上哪有天才，我只是把别人喝咖啡的时间用在工作上罢了”。只要我们勤奋一点儿，认真一点儿，细心一点儿，高分便不是问题了啦！“世上本没有路，走的人多了，也便成了路”。学习语文，没有对错，看的书多了，心灵和行为日趋高尚。“书是人类进步的阶梯。”！

7，课堂上的感想作文450

一学期的实习，我不仅在一年级122班上数学课，我还兼任了我班的生活与品德课．首先，谈谈我对上数学课的感想吧！一学期的实习，上一年级的数学课有几十节，其中有新课和联系课．作为一名实习生，我认真得对待每一节课，把自己投入进去，上好每一节课．从每一节课中，我都会有很大的感想和收获．一堂课，应以学生为主，但老师也是主角，通过我上课，我体会最深的就是老师首先要让自己完全投入课堂，老师的情绪不应跟着学生的情绪走，而是要学生投入课堂，要学生的情绪跟着老师的情绪走．失声情绪其实是相互的，但老师的情绪至始至终要是积极和富有童趣的。记得有堂数学课开始的十几分钟学生还跟着我的课堂走，当超过他们的注意力期限时，他们就涣散了。当讲台下有很多学生不认真听课时，我上课的激情也没有了，甚至有一种厌烦的心情涌上心口，突然不想把课上下去，由于我初出茅庐面对当时的情况，我有点无措，但不愿放弃的我把课上完了。课后，我反复思考为什么会有这种厌烦的情绪产生？后来我才发现，我的情绪跟着孩子走了，因为学生的不认真听课，让我又产生厌烦的借口！作为教师的我应该提起激情，让孩子重新回到课堂上来，这才是正确地选择！让孩子重新回到你的课堂，你才真正的成功，你才能真正的完成一堂课的教学目标，达到最终的教学效果！同时，数学的练习课也非常的重要。在上练习课时要比上新课枯燥无味些，特别是在对“数学基础训练”上练习题讲解时，枯燥乏味的给他们将题目。对于一年级孩子来讲，一般只能集中他们几分钟的注意力。记得刚开始的时候，讲完基础训练收上来，总有十多二十几个孩子有些题目没有做完，那些题目我明明在课堂上都强调了两三遍的，但就有些孩子会空着，根本不动笔，几次以后，我才发现，我上练习课时少给了他们“趣味性”，所以，有些孩子总会分散注意力，不再听你讲解题目，也不再提笔去填完那些空空的题目。后来，我总是想方设法的去“故事”般的去给他们讲题目，结果，效果不是一般的好，除了个别成绩很差的孩子偶尔不会完全的完成作业，孩子们都是会很认真的去做完每一道题目了。这也是我教学的一大收获吧！通过这点，我深深的感受到一点，教学要不断的思索，对教学的思索永远没有尽头！只有不断的思考求索，我们的教学才能有真正的进步！也只有对教学不断的思考的人才能成为一名真正合格的教师！其次，我再谈谈对上其他课的感想把！在这一学期的实习中，我上体育课、语文课、科学课、电脑课、生活与品德课。各种不同的科目都会给我不同的感受。我们122班一学期的品德与生活课都是我上的，一学期以来，品德与生活课上了几十节，在此，我就谈谈上品德与生活课的感受吧！品德与生活课不同于数学课，数学课重在知识的授予，而品德课关系到孩子的心理成长，在我看来，品德课比数学课重要些。(当然，我在此不是否认数学课不重要)对于小学一年级的孩子，其心理发展直接影响到其身体的成长，在孩子的心理成长阶段，对孩子进行正确非常重要的。孩子的心理健康发展了，才能确保其身体健康成长。所以，在我备品德课时，在我上品德课时，我首先考虑到得是这节课对孩子们心里会有怎样积极作用？又会有怎样的消极作用？又要用什么教学方法消灭掉这种消极作用？边教边思考，我力求我上的思品能对孩子起到最好的心理作用。品德课书上的内容很简单，一节课45分钟大概只需花二十几分钟就可以完，那剩下的二十几分钟怎样去安排呢？开始我没有想到办法，感觉反复的强调才能真正对孩子的心里起到教育作用，但很快我找到了一个自认为很好的方法，那就是每节课配上一个相对应的故事。课前，我就对班上的小孩子讲：“这节课同学们认真地听讲，我们把心课上完，接着老师就给大家讲故事。”这样，我的品德课的纪律比以前好多了。故事对于孩子来讲具有很大的吸引力，而且，我认为故事对孩子的教育作用比书本上的一些理论只是要直观、形象、有作用的多！在我的思品课上，我讲完课，就会给孩子将我课前准备好的故事。当然，我不是单纯的讲故事给他们听，听故事之前，我提出要求：“听后要谈谈自己从小这个故事中学到了什么？故事告诉我们什么？”我也会给谈感想的学生奖励(一年级一般用星星作为奖励)。给学生奖励，可以提高他们学习的积极性。由此以后，我认为我的品德课很丰富，课堂很井然有序，课堂纪律也越来越好。而且，也能给孩子们带来真正意义上的教育。一学期以来，和孩子们的感强也加深了，有一天，一个孩子对我说：“刘老师，你还要给我们将一百个一千个故事！”听了这话，我心里有种说不出的伤感，因为，过不久我就要离开了这里，也许是永远离开这里，在我的人生工作中，这里只是我的一个小驿站，但我答应了他们，我会给他们将一千个故事，但实习就要结束了，我能实现自己许下的承诺吗？