四年级思想品德课怎么上，怎样上好思想品德课

本文目录一览

1，怎样上好思想品德课
2，思想品德课该怎么上
3，如何更好的上好思想品德课怎样上这门课使学生感觉有兴趣而且又
4，如何教好小学思想品德课
5，四年级上册品德教案
6，怎么能上好思想品德课
7，小学品德课怎么上最有效

1，怎样上好思想品德课

虚伪的角度！以国家的角度和正义的观点!再来个总概括！听董吗？

怎样上好思想品德课

2，思想品德课该怎么上

思想品德课只要认真听老师讲的每一个知识点多做笔记其实好多答案都在材料中只要你仔细的看就能发现发掘潜能主要就是创造性思维就是多创新多发现想像要丰富点没问题

思想品德课该怎么上

3，如何更好的上好思想品德课怎样上这门课使学生感觉有兴趣而且又

上课可以讲一些学生感兴趣的东西，一些与课本内容有关的好玩的故事等等，我也是个学生，我想他们和我一样都比较喜欢听故事，兴趣有了，上课也就认真听了，就能提高成绩了，最重要上课不要太闷，要带动课堂气氛

如何更好的上好思想品德课怎样上这门课使学生感觉有兴趣而且又

4，如何教好小学思想品德课

。。。我小学思想品德课全被语文老师给占了。。考试时老师给我们答案抄。。。可我现在上初中班上我政治课考第一。。我看没什么是，就是初中时要好好听，一定要做好笔记！！！

备课上课多举些例子我老师就是这样的我就很爱听

背

可以在网上找一些图片，新闻。做成幻灯片，在班班通上播放，孩子们会很高兴

5，四年级上册品德教案

四年级第七册音乐学科教案(2008-2009年第一学期) 一、教材分析:1、本册教材内容:包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材。2、本册教材共有歌曲七首,补充歌曲四首,其中中国民歌一首,外国民歌一首。3、综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主,提高学生的合唱能力与创作能力。欣赏曲目共有七首,着重训练学生的分析音乐作品的能力,并能用自己喜爱的形式表现出来。器乐训练以竖笛吹奏练习为主,能够准确表现音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。二、教学目标:1、保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。2、培养音乐感受与鉴赏的能力。3、培养表现音乐的能力。4、培养艺术想象和创造力。5、培养乐观的态度和友爱精神。三、教学重点:1、通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平,使学生更好的表现歌曲;2、感受乐曲的速度、力度、强弱的变化,分辨并表现感受到的音乐情绪,同时受到思想教育。四、教学难点:1、通过节奏、表演,力度、速度、吹奏等训练,培养学生多方面的音乐表现力。学生情况分析:2、本年级二个班学生,经过了五年半的学习,有了一定的音乐感受力,能较为准确的分析音乐作品,并能用竖笛或自己喜欢的形式表现出来。

6，怎么能上好思想品德课

在实施素质教育的今天，面临着初中政治实行开卷考试，老师难教，学生厌学的现实问题，要上好政治课难。如何上好思品课，我在平时的教学中是这样做的。一、加强业务学习、提高自身素质。教师的知识水平是上好一堂思品课的重要保障。老师要上好一节课，首先自己就得先把这门课学精了、吃透了。这样在教学过程中才能有良好的发挥。俗话说，要给学生一杯水，老师先有一桶水。老师不仅要把专业知识学好，其它各方面的知识也应该有所知晓，也就是指老师的知识面要广。因为我们不仅是教书，还要育人。扎实的专业知识，深厚的文化素养是很重要的，一定要确保讲述内容的准确性、实用性和贴切性。可见，教师知识水平的重要性。我积极参加继续教育学习知识外，还读书、年报，收集热点资料，运用所学知识上好每一节课。每学期我的教学成绩都很突出。二、运用信息技术，激发学生的学习热情。在课堂教学中，我根据不同的教学内容，通过多媒体假设不同情境，利用多媒体软件提供的图像、动画、活动影像等图文音像并茂的情境代替课本上的简单文字，让学生在情境中感受，在情境中思考讨论。运用它可以调动学生听视觉功能，激发学生的学习兴趣和参与学习的积极性。在初二学习《见义勇为，积极同违法犯罪做斗争》一课时，很多同学并不以为然，认为现代人都只顾自己，犯不上为别人见义勇为，再说现在《中学生守则》中都把这一项去掉了，再讲什么见义勇为是虚伪的。对此，我并不急于将观点强加给学生，而是放了一段影视资料，介绍一名高中女生在放学途中因软弱而遭歹徒挟持的案例，当女生被挟持时，两名男生经过……此时，暂停案例播放，教师引导学生讨论案情、猜测后果。由于案例真实，案中人物和学生年龄相近，同时也有部分学生遭遇过被劫事件，学生很感兴趣，讨论热烈，猜测也五花八门。最终经过激烈的争论，大家还是取得了一致：面对违法犯罪，任何公民都不可袖手旁观，否则非法侵害随时可能会危害自己；但是作为未成年人，要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保存自己的前提下，比较巧妙地或者借助社会力量制止不法行为。这样利用多媒体有声有形的特点，将学生实际生活中可能遇到的问题用媒体展示出来，创设不同的情境，极大地激发了学生情感的参与和想象力、创造力的发挥，从而更有利于知识的内化获得。三、发挥学生主动性，培养学生能力是上好思品课的目的要让学生从“学会”变为“会学”，要培养学生举一反三的能力。“想要上好思品课应该以培养学生能力为主要目的。

7，小学品德课怎么上最有效

三字经，千字文

在活动中学习让孩子联系自身生活之际

一、重视《品德与社会》中的道德培养品德与社会是国家重视小学德育的重要体现，也是对学生进行德育的重要工具。因此，品德课直接影响到小学生日常生活中的道德行为规范，要从思想得到重视，加强品德与社会的教学工作，让品德与社会的观念深入儿童的内心世界，影响他们的心灵。品德与社会教学工作不仅仅是传授书本上的知识，而是结合学生的生活实际通过教学使他们从小养成良好的行为习惯。让学生字去尝试，去做。而不是老师说你该怎样去做。让他们在在生活中真正树立正确的是非观念、善恶观念，建立自己的道德标准。所以，我们的教学应该向生活开放，让学生到生活中去体验、实践，知行统一才能发挥品德与社会课程的重要作用。二、体验真实道德观念我们国家农村人口占绝大多数，因此农村的小学品德与社会教育更为重要，要紧密结合农村实际，突出农村特色。首先，要利用品德与社会课加强爱农村、爱劳动的教育。现在有许多农村学生，他们的学习成绩普遍很好，他们学习的动力是考上大学，走出农门，离开家乡……这种思想的形成原因是多方面的，有来自家庭、社会、个人等各方面的因素存在。现在农村的现状是很堪忧的，震后的新农村建设变化很大，国家投入了大量资金，房屋非常漂亮，各种基础设施得到了全面改善，然而年轻的父母几乎全部外出打工，人去楼空，土地荒芜，年迈的爷爷奶奶领着孩子在家读书，留守儿童占了绝大部分，给学校教育带来了新的考验。这时如果对学生的思想教育仅仅停留在说教上显然是不行的。这就要我们教师在实际教学中，结合实际采取多种方法来教育学生树立他们的人生观、价值观。其次，要结合品德与社会课加强农业科技教育。青少年是我们国家的后盾，我们国家的将来还要靠他们完成伟业。所以，在他们的思想建设上必须下功夫，让他们爱农村，爱家乡，以好的成绩回报家乡，建设家乡。三、改变传统课堂教学模式品德与社会课程教学过程中，往往均采用了单一的、古老的说教式教学模式。这种以说教为主的思想品德教育在现实社会面前显得是那么的苍白无力。要改变思想品德教育的现状，就要改变过去的以说教为主的教学模式，采取有效的教学模式。1、激情导行模式换掉之前传统的上课模式，将新课的导入换成问题式、故事式。通过直观演示、口头讲解、文字阅读、评价行为、激发情感等手段引入课文。学生通过观察感知、理解教材、动情明理、自省辨析，最后由教师评价提出行为要求。这种模式的特点是使学生能够在较短的时间内掌握道德知识或某一方面的行为方式。选用这种教学模式的时候，要注意发挥学生学习的主动性。2、“问题——讨论”模式这种教学模式着眼于学生个人的潜能和整个人格的发展，给学生提供了大量的思考辨析机会，培养学生“悟理--讲理--用理”的能力，适用于哲理性较强的课。在教学实践中，这种教学模式最受学生欢迎。3、角色扮演模式这种模式通过设置与现实生活中类似的情境，让学生进行角色扮演，使学生向生活“取样”，从中引出相应的情绪反应和行为。这种模式比较适用于以行为训练为主的课和故事性较强的课文。

唱红歌

一、创设情境，产生情感共鸣　　在品德与社会课上，创设情境进行教学是一种非常好的教学方式。创设情境一定要按教学的目的和要求，根据内容的需要，设计相应的情境，要以鲜明的形象为主体，以此吸引学生、感染学生、激发学生，把他们带入一个新奇的境界；要重视情理结合，学生通过教师创设的情境感知材料，形成表象，获得道德认识。在此基础上，要进一步讲明道理，使情与理有机地结合起来。　　创设情境的方法有很多种：如1、通过故事创设情境　　教师利用优美、动听的语言描述，能激活学生的思维，对学生的认知活动有着指导作用，并且带有情感色彩的语言，不但能拨动学生的心弦，同时能给学生一种美的享受，引导学生进入情境之中。如在讲解邻里一家亲时，教师在上课开始请一位同学讲自己家和邻居发生的小故事，同学娓娓到来，很快就把其它同学的思维拉到自己家与邻居家发生的事情中，同学们都跃跃欲试，使课堂很快的活起来，动起来。