小班的教案好吃的饼干怎么写，描述饼干的句子

1，描述饼干的句子

描述饼干的句子解答可以写句子：饼干终于烤好了,咬一口,哇,自己做的饼干好好吃哦!

描述饼干的句子

2，饼干用四个字形容比较好吃

香脆酥软

美味可口再看看别人怎么说的。

唇齿留香

饼干用四个字形容比较好吃

3，给小班的幼儿怎么介绍饼干的课程

可以先让幼儿认识饼干是由什么东西做的，让幼儿用手接触饼干，尝试饼干等几个方面着手

大班分得75块饼干，小班分得60块饼干

给小班的幼儿怎么介绍饼干的课程

4，好吃的饼干

我喜欢吃达能王子巧克力星星的饼干，巧克力味道很浓郁，而且有巧克力豆豆

鬼脸嘟嘟。奥利奥。

看你那时最想吃什么咯~~看着喜欢就好啊

当然是扭一扭、舔一舔的奥利奥咯！

我还是喜欢（鬼脸嘟嘟）

这种曲奇饼好好吃，就是贵。

5，小班教案吃饼干教师小结

活动目标：　　1.观察和发现圆形、正方形、三角形等不同形状的饼干，能按形状对饼干进行分类。　　2.会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。　　3.乐于参加数学活动，能够边送饼干边讲述"给你吃圆形（正方形、三角形）饼干"。　　活动准备：　　1.饼干（圆形、正方形、三角形饼干的小包装）若干，食品盘子5-6个。　　2.几何图形若干（幼儿用书第7页），小盘子若干（每个盘子里有3-4个几何图形片），瓶　　子宝宝（雪碧瓶子制作的瓶宝宝或纸箱做得，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的）若干。　　3.活动前请幼儿将手洗干净。　　活动重点　　能按形状对饼干进行分类。　　活动难点　　乐于参加数学活动，能够边送饼干边讲述"给你吃圆形（正方形、三角形）饼干"。　　活动过程　　一、认认、尝尝饼干。　　1、教师出示有小包装饼干的盘子。　　教师：瞧，这个盘子里有许多好吃的饼干，请每人拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么形状的饼干。　　2、教师：饼干宝宝真多呀！看看饼干宝宝长得一样吗？（鼓励幼儿打开小包装饼干，仔细观察）　　3、请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有大的、有小的；有圆形，有正方形……　　4、教师：闻一闻，饼干香不香？尝一尝，饼干是什么味道的？饼干吃在嘴巴里有什么变化？　　二、瓶宝宝来做客--幼儿观察瓶宝宝嘴巴的形状。　　教师出示瓶宝宝。　　教师：我们班来了许多可爱的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方是不一样的？（引导幼儿观察瓶宝宝，发现瓶宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有三角形和正方形的）　　三、瓶宝宝吃"饼干"--按形状分图形片　　1、观察"饼干"。　　教师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了，我们一起喂它们吃"饼干吧"！这是瓶宝宝吃的"饼干"，看一看、摸一摸、说一说，这些"饼干"是什么形状的？　　引导幼儿观察、发现"饼干"有圆形的，还有三角形和正方形的；引导幼儿摸一摸"饼干"，着重让其感受圆形、三角形和正方形的不同。　　2、一起喂瓶宝宝吃"饼干"。　　请幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，引导幼儿根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂其吃相同形状的"饼干"。　　鼓励幼儿边喂边说：瓶宝宝，给你吃ⅩⅩ饼干。（提醒幼儿把小盘子里各种形状的"饼干"喂完）　　小结：小朋友我们到走廊上找找有没有正方形、圆形、三角形的物体。

6，幼儿园教案亲子故事吃饼干

一、活动目标： 1．喜欢听故事，感受作品中的角色形象,初步体验作品中蕴含的爱的情感。 2．理解给老鼠吃饼干后发生的一系列情节，感受首尾相连、连环套式故事结构的有趣。 3．能大胆地讲述故事。二、活动准备：课件PPT，挂图一幅，饼干、牛奶、餐巾纸、镜子、剪刀、清洁工具、故事书、纸和蜡笔的操作图片分别一张。三、活动过程： 1、情景导入，师: 今天，我请来了一位有趣的朋友，我们来看看它是谁。噢，原来是一只可爱的老鼠! 2、引导幼儿观察课件中的图片，熟悉故事内容。（1）边出示图片边讲述故事，引导幼儿根据图片推测故事情节。（2）想象故事后半部分情节。师：老鼠照了镜子，剪了头发，还打扫了房间(贴上清洁工具的图片)。它做的事儿真不少! 你们猜猜，接下来老鼠会干些什么呢? （幼儿说，老师顺着幼儿的回答连环追问。）3．理解故事后半段，并欣赏完整情节。 (1)继续出示课件，引导幼儿观察。师：老鼠究竟做了什么呢? 我们来看一看故事。 4．边出示挂图边讲述故事5．幼儿分组讲述三、情感迁移1. 教师总结提问： “你们觉得这是一只什么样的老鼠啊？” “你觉得自己像不像这只小老鼠？” 2、活动延伸：回家帮爸爸妈妈做一件事情，并大声对爸爸妈妈说：我爱你们！ 3、活动结束附故事：老鼠吃饼干要是你给老鼠吃饼干，它会要杯牛奶。吃完了，喝完了，它会要餐巾纸。它还要照镜子，不要有牛奶沾在它的胡子上。它一照镜子，看到它的头发要剪一剪。它就会问你借把小剪刀。等到头发剪好了，它会要把扫帚把地扫干净。它干累了，就要休息会儿。他要听你讲故事，看图画。它一看图画，就要自己动手画一幅，它会向你要纸和蜡笔。它动手就画起来。他画了一幅老鼠的一家。它要把这幅画贴到你的冰箱上。图画贴好了，它会退后两步欣赏它。就这么看着冰箱，它会想起来口渴了。于是……它又要喝牛奶了。既然它要喝牛奶，自然会要块饼干来一起吃。

7，幼儿园小班数学教案送饼说课稿怎么写

一、设计意图：　　不同的形状、五彩的颜色、大大小小的饼干，这是幼儿在生活中最最常见，也是幼儿比较感兴趣的事物之一。《幼儿园教育指导纲要》中要求，选择了适合本班幼儿年龄特点，学习特点的活动内容，在面向全体幼儿的同时，注重了幼儿的个别差异，促进不同水平幼儿的发展。这次活动是在幼儿能正确感知圆形、三角形的图形特征的基础上设计的。以幼儿生活中最熟悉的饼干为材料，以饼干车间为背景，让幼儿模仿工人“进车间”、“分饼干”这些情景，重点在引导幼儿通过观察、比较、操作、学习以图形的某一特征来分类，并将分类的标准分层分配到各个游戏中，使活动层层递进，环环相扣。　　二、活动目标：　　1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征（颜色、形状或大小）进行分类。　　2、能愉快地参加操作活动，并在集体面前大胆发言。　　三、重、难点：学习按图形的某一特征进行分类。　　难点形成原因：小班的幼儿对图形已经有了一定程度的了解，不管是三角形、圆形、或是正方形，基本上都能对他们的特征有了基础的学习。但是对于按照物体的特征来分类对于小班的孩子还是有一定程度的难度。小班的孩子对于分类仅仅只限于个别化，比如，按照颜色、按照形状来分类，但是让孩子自己发现，自己分类或者类似的逻辑思维是比较难的。　　四、难点解决策略：1、角色扮演：整个活动，幼儿以工人的角色来参加，激发幼儿学习的兴趣。　　2 有效提问：活动过程中，教师经过一些有效提问来让幼儿对一些问题的思考方向，或者一些经验的提炼来学习。　　五、活动准备：　　1、场地布置成两个车间。　　2、每人手臂上戴袖章。（红或绿）　　3、幼儿人手一份图形卡片，一个分类盒。（红或绿）　　4、放大的图形卡片三分，磁性黑板上涌自粘纸贴成分类盒。　　5、或驾车两辆，分别挂上标记牌。　　6、记录纸　　六、说活动流程：　　（一）角色导入，激发兴趣。　　这一环节教师以饼干姐姐的身份交代游戏任务，幼儿马上就进入工人的角色，并且以自己袖套的颜色来进行分类，巩固了幼儿在没有其他因素的干扰下进行单一特征分类的技能。　　（二）操作探索，引导观察。引导幼儿排除其他特征干扰，按图形的某一特征分类。　　这个环节是本次活动的重点，教师注重启发幼儿操作探索，主动讲述分类方法，让幼儿充分得到锻炼和发挥，并且在游戏最后以贴星的形式评价，巧妙的为下一个游戏做好铺垫。）　　（三）搬运提神，拓展深化。　　最后以装运饼干的游戏结束，并将分类要求再次提高，使整个活动一气呵成，结局完整，取得良好效果。