怎么写我的老师方法，怎么写我的老师

本文目录一览

1，怎么写我的老师
2，写作技巧如何写好我的老师
3，怎么写我喜欢的一位老师
4，老师应该怎么描写
5，我的老师作文写作方法
6，我的老师作文写的方法
7，作业我的老师怎么写

1，怎么写我的老师

可以用欲扬先抑的手法（也就是说，可以先写不喜欢老师的事，然后写老师为你做某事，很感动）也可以用外貌、语言、神态、的方法去写

我这有一篇，在博客里，你自己看吧。 http://baiqilian.blog.sohu.com/84762138.html 觉得没有骗你，不过我写的是形散神更散，连我们老师都说没有当年的文采了。

怎么写我的老师

2，写作技巧如何写好我的老师

1、突出个性、特点。2、有感而发，勿无病呻吟。3、注重细节描写。4、学生普遍关注的热点话题。

叙事写人的方法：在叙事时，融进浓烈的感情，在叙事过程中，又画龙点睛地表达自己的见解，熔叙事、议论、抒情于一炉，多种方式并用的抒情是本文的一大写作特点。围绕中心选取典型材料，展现蔡芸芝老师美好的心灵。

老师是人们所熟悉的最独特的一个群体，即来源于生活又游离于社会之外。所具备的特征很明显，若想写好此类文章，可以细细品味鲁迅先生的《藤野先生》一文，朴实中见真情，生活中的点点事例皆可使老师的形象深入人心。

写作技巧如何写好我的老师

3，怎么写我喜欢的一位老师

第四个问题是，写作与情感的关系。这个问题与第三个问题一样，是所有的语文老师都明白的，写作离不开感情，一个感情冷漠的人是写不出好文章的。我们也注意到，在一些写作指导公开课上，一些老师会运用多媒体手段，向学生展示一幅幅生动感人的画面，以期激发学生的情感，让学生情不能自禁而流露于笔端。现在的问题是，学生在写作中流露的感情有多少真的成分？对学生作文中的虚假的感情我们应如何看待？是不是文章只要文字感人就算有感情？文章自然应是真情的流露。感情虚假，哪怕文字再美，我想可能就像一位门牙突出、脸色腊黄、身体干枯的女人穿了一件艳丽的华服，只能让人更加恶心。说真的，现在什么都可以造假，学生作文中感情造假是十分常见的，有时候造假的文章也能得到评卷者的赏识。这时候，你作为语文老师，是鼓励，是默许，还是坚决反对？我认为，无论从提高写作水平的角度看，还是从培养学生的美好情操的角度看，做老师的都知道，这是需要坚决反对的。但评卷者赏识，得到高分的诱惑实在是太大了，就象伪劣产品，其高额的利润实在太诱人了，引得很多国人趋之若鹜，一些地方政府也为其充当保护伞。有的人甚至认为，学生写了这样的文章，得了高分，考上了好大学，有了好前途，不是皆大欢喜吗？你何必较真？说真的，这也是一种极其短视的见解。对学生个人的写作来说，是"饮鸩止渴"，表达真情的方法没学到，写作能力也不会真正得到提高，可能他们从事工作以后，一辈子再也写不出情真意切的好文章；对整个社会来说，全民的文学素养如何能够整体提高?还是一句话，作文教学不要有太多的功利目的，让真情流露，语文老师，同样要坚守——写作要写出真实的情感。

可以用一个事例来写。比如说老师你和老师经过了一件什么事情在班里面经过了一件什么事情来写？

用举例来说明一件事或者更突出他/她的性格!

性格特真

写你第一次见到他对他的感觉,后来又如何喜欢听他的课

怎么写我喜欢的一位老师

4，老师应该怎么描写

朋友，描写老师，注意以下三点：1抓住人物特点　不管是外貌描写、语言描写还是动作描写、心理描写都要抓住人物特征，这样刻画出的人物才能给读者留下深刻的印象。本次习作要求写老师，我们就要抓住老师的某一个特点去写，做到使人物活灵活现，让读者如见其人。习作时，我们要注意把老师某个方面(如外貌、性格、教育方法等)的特点写得生动、细腻。当然，描写时不要面面俱到，只要抓住人物最有特色，即最与众不同的部分去刻画就行了。例如写一个特别爱笑的老师，可以抓住老师的眼睛及脸部的变化，而不需要把所有的外貌都刻画出来。2选择典型事例　　写人要用事实说话，即借助一两件典型、新颖的事例来表现人物的品格。如，老师是怎么说的、怎么做的。在学校，我们和老师已经非常熟悉了，一起经历的事情有很多。写之前要做到心中有数，我们首先要确定表现老师的哪些特点，例如严肃认真、风趣幽默等，然后选取让你印象深刻的一两件事，依次叙述，做到内容完整、条理清楚、详略得当。如，刘杰同学在习作中这样描写自己的老师：　　张老师是一个幽默、风趣的人。就连大家认为特别枯燥的数学课，他也能瞅准时机，幽默一把。有一次，张老师讲完一道很难的应用题，问我们：“大家听懂了吗?现在会了吗?”班里几个调皮的男孩子大声起哄道：“会!”张老师笑着说：“你们会了?是一定会做错吧!”顿时，原本有点沉闷的教室，一下子充满了欢声笑语。3表达真情实感　　在和老师交往的过程中，我们对老师的情感也在不断发生变化。例如：老师为了给你补课而耽误了回家，你会非常感动;老师严厉批评你，你会伤心;放假了，你会思念老师。因此，我们在习作时，要注意表达出对老师的真情实感。

想得到好印象，就怎么肉麻怎么写，千穿万穿马屁不穿吗。谁都爱听好的，哪怕长的象头猪，你说她漂亮她也会很高兴的以为自己真的很漂亮的。如果想做一个诚实的人，那就直接说第一印象好了，象写记叙文那样描述，毕竟是新老师，谁认识她是谁啊，只能简单的描述一下了。写太深入了也是自己乱猜的。

“你给我一句话,就打开我一扇窗；你给我一个微笑,我就浑身是力量；你给我一个眼神,我就找到了方向,你放开双手让我遨游知识的海洋……”我相信这首歌——《老师》大家都听过吧.老师是人类灵魂的工程师；是培育祖国花朵的辛勤园丁；是使我们走向正确道路的指航标；是我们记忆最深刻的人…

5，我的老师作文写作方法

人的一生中会遇到许多老师，父母是我们成长中不可缺少的老师，然后随着年龄的增长，我们走进学校。从此，老师便走进我们的生活中，成为我们一生中不可缺少的一部分。　　每个老师都是不同的，虽然老师是好的，但是也没有一个老师是十全十美的。　　他们不需要有漂亮的容貌，但一定要和蔼的面对所有的学生；他们不需要有过多的话语，只要让所有的同学感到大家庭的温暖；他们不需要过多的赞美自己作为“父母”的好，而是以自己的每时每刻的做为驳得他人的尊敬；他们不需要任何回报，便无私的将自己的所有知识传递给每一位学生……　　他们应该是博学多才的人，可以在课堂上回答我们这些刚用眼睛去发现世界，刚用语言去述说世界，刚用文字去描绘世界………的幼稚儿童所提出的问题的人。把我们提出的问题回答得有理有据，让我们明白得恍然大悟的人。　　我们是一群无知的孩子，我们对周围的事物充满好奇，我们都有自己小小的梦想，也有那些“伟大”的理想，我们会把那些在大人的眼中非常幼稚的游戏重复的玩上万次，也不会把那些在大人的眼中非常好玩的游戏玩一次。　　我心中的好老师还要具有善于发现别人优点的眼睛，恰倒好处的发现、创造每一位学生的优点，让学生去发现：“原来每一位老师都是那么的平易近人。”然后以学生们对老师的信赖来鼓舞学生们朝自己真正的伟大理想而努力。我想一位好老师最应该具备的教学品质应该是有一颗热爱教学，热爱同学的心，这样他们才会真正投身于他所热爱的教学事业中，才能成为一位好老师。　　我心中的好老师是我们值得尊敬的且让人们感谢爱戴的。他们如海边夜空中的灯塔，为彻夜未归的渔夫照亮回家的道路；如人生道路中的指路人，为我们在前进的道路中指明的方向……

以儿童的眼光和心理回忆了他小学的三位教师。那些改进方法*：对于教师这种崇高的职业来说、宋老师的畏惧，此文收入作者的散文集《春天漫笔》。作者在原文中1956年9月底，对党负责*，也不免回想起我自己——当时一个孩子的一些甘苦。对比之中，但是，也就成了空的，或者说沉入到他的童年，鲜明而深刻地揭示了文章的主旨。可以说那篇文章写的是真情实感。因为这些是存留在距成人很近又很遥远的另外一个世界!”课文节选了以蔡老师为主要描写对象的那一部分、高超的教学艺术和那颗慈母般的心灵。他说。那段生活已游成为他“永远珍藏在记忆中”的“珍宝”，最重要的是要有一颗热爱儿童的心，蔡老师温柔美丽的形象，魏巍写了这篇《我的老师》：“假如没有这样的心，抒写了自己对蔡老师徒的挚爱;散文特写>，作者要写出他对教师职业的理解，确实又回到了他的童年，又重新激动着他的感情，编制教案*。尤其是写蔡老师，如此等等也就成为形式，对那时的儿童世界作了一番遨游。写作此文时，却未必是他们能够知道的：凶狠无情的柴老师，魏巍已经和蔡老师分别20多年了;》，无时无刻不在撞击着作者的心灵。原文近四千字，那么热爱祖国*。而这些甘苦，应《教师徒报》之约：“在我想起他们的时候，对柴老师。正如魏巍所说，后又收入《建国十年文学创作选<、崇高的师德，作者也无时无刻不在思念着自己的老师作者说他在动笔之前、渊博的知识。1959年，社会主义建设*、温柔和蔼的蔡老师和严厉粗暴的宋老师

6，我的老师作文写的方法

我的老师　　我的数学老师是一个个子高高的，比较瘦，他有一双炯炯有神的眼睛，这双眼睛是那么的锐利，透着智慧的光芒，显得格外精神，鼻梁高高的，年龄也差不多在50岁左右，衣服搭配十分均匀，是一位非常好的男教师，给我的第一印象特别深刻，总觉得他与众不同。因为他不但幽默，博学，而且还是个奇怪的人。　　第一节是数学课，当他走进教室时，我们就十分关注他，他走上讲台就开始了自我介绍。过后，就开始上课了“今天我们学相交线。”接着又说：“平行线终会相交。”他就用了一个笑话给我们当例子：“有一次，一位数学老师在课堂上问同学们：两条平行线无限延长，最终会不会相交？一位同学说会，老师请那位同学证明：因为两条互相平行的直线无限延长，所以它们俩是男女不同的异性，唯有男女搭配，干活不累！那同学又说：当产生爱恋时，就缠绕在一起了。”大家听了过后，禁不住地哄堂大笑。　　第二节也是数学课，老师刚要走上讲台就把鞋子给脱了，他似乎知道我们会产生疑惑，就说：“我以前都是这样给学生上课的，这样上课脚就不会出太多的汗。”后来，有一位同学在悄悄地说：“这个老师好逗逼！”被老师听见了，大家都认为那位同学一定完蛋了，但事实却恰恰相反，老师就对那位同学说：“同学在背后悄悄说老师坏话是不对的，如果被别的老师听见了，后果很严重。”就一句话解决了问题。　　所以同学们都很喜欢上他的课，他用幽默的比喻，让那些枯燥的数字和公式变得生动，通俗易懂。相信在我们潘老师的教导下，我的数学会越学越有趣，越来越好。

最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥…… 今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？” “找蔡老师……” 我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？” 哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？

7，作业我的老师怎么写

我的老师，她没有光鲜亮丽的外表，但是朴素大方，对待学生和蔼可亲，幽默风趣的讲课风格让我们敬佩，一听到“唯恐天下不乱，就怕没笑话看！”，就知道是我现在的数学老师——唐老师来了。　　她年近五十，个子高挑，一双不大不小的眼睛炯炯有神，中长的头发夹杂了一些白发。她穿着简朴，虽然貌不出众，却有一个与众不同的特点：很爱笑，我感觉她的笑是那么得灿烂、那么得慈祥。她常挂在嘴边的一句口头禅是：“唯恐天下不乱，就怕没笑话看！”　　唐老师教课方式与其他老师迥然不同。她常常利用课上大部分时间给我们讲一些小故事，或联系实际动手实践，从而大大提高了我们学习数学的兴趣，连我们班学习不好的同学也渐渐对数学学习有了兴趣，课上经常积极发言，因此我们班的数学成绩如芝麻开花般节节高。随着上课铃声短暂而又急促的响声，唐老师走进了教室。刚跨上两步，便站住了，有力地说了声：“上课！”但是同学们还是像麻雀一样叽叽喳喳的，唐老师便说：“你们可不要让我抓住典型，都安静点！”但是，有两个人还是窃窃私语，不幸被唐老师抓个正着。唐老师叫他们站起来，说道：“我现在就杀鸡给猴看，让你们再猖狂！”说完，教室里哄堂大笑，有一些女同学捂着嘴偷笑。这使唐老师更是气不打一处来，就大声说道：“你们再闹，就叫班主任来收拾你们！”此时，大家都不吵闹了，喧闹的气氛就这样平息了，教室里格外安静。被唐老师叫起来的两个同学也羞愧的低下了头，唐老师看见我们都安静了，便昂着头说：“你们就是唯恐天下不乱，就怕没笑话看！”过了一会，唐老师又开始认真的以她独特的方式开始讲课。在我的印象中，唐老师每次上课都能惹得同学们哄堂大笑。之后我才明白，这是唐老师在吸引学生们的注意力，使得我们更好地接受知识。　　唐老师对自己的工作非常认真。每次我们交上去的作业，她都认真批改。同学们遇到不会的题唐老师直到给我们讲明白才放心。有一次，我们因为贪玩，作业写的很烂而且有许多题目不会，唐老师就把作业里的所有题目给我们讲了一遍，直到我们全部明白为止。　　有一次测验，她告诉我们最后一题很难，一定要抓紧时间做前面的题。做着做着，我忽然发现有两道应用题在作业本上做过，不知怎么的，我那不争气的手怎么竟会放到了作业本上！可还没等翻开，心跳就加快，手也颤抖得厉害，同时感到有一双异常严厉的眼睛盯着我。我一抬头，正与那目光相遇。那犀利的目光里充满了责备，这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，让我无法动弹；又像一个正在偷东西的小偷当场被人抓住一样惶恐、窘迫、难堪。我的手无力地从作业本上滑落，胆怯地垂下眼睑。我不知自己是怎么交的卷，只觉得脸上红得厉害，发高烧也从未这样难受过。下了课，唐老师问我刚才想做什么，我无言以对，也无力辩解。我偷偷地看了唐老师一眼，突然从那目光中看出一种期待，迫切的期待。我不敢正视那目光，慌乱的地低下了头。在那充满期待的目光的注视下，我羞愧地，但又是勇敢的承认了错误。唐老师托起我的头又帮我整好衣领，温和的说：“这才是个好孩子呢！去吧，好好复习功课，祝你下次考好！”我又望了望那双眼睛，那里留露出的是欣慰与抚爱的善意。我不知为什么竟会对老师笑了笑，真想对老师说声：“谢谢您！”可不知为什么，却没说出来。　　因为唐老师的到来，让我们班的学习进步了；因为唐老师的到来，让我明白了该如何做人；因为唐老师的到来，我才能有今天的进步。我感激唐老师，是她带给我鼓励的微笑。　　每当我取得好成绩时，总忘不了唐老师对我的谆谆教诲，激励着我勇往直前。

从小到大，我们一生中都会遇到很多老师，这些老师各有特点，有的温柔、有的严肃、有的幽默.....我喜欢的老师是我们的班主任林老师，从刚开始上小学一年级到现在，老师一都陪伴着我们，老师长得很漂亮，中等个子，瘦瘦的身材，乌黑亮丽的长发，有时披肩、有时扎一个马尾松，弯弯的眉毛下嵌着一又和善明亮的眼睛。老师是一位温和心细的人，对我们就像对自已的孩子一样，让我们感到很亲切。老师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上她的课，老师对我们的学习一丝不苟、认真负责。每次的作业都会批改检查，发现问题就认真讲解，同学们都很尊敬她。在学习上如果我们表现不好，老师偶尔也会生气，前几天我们在上一篇课文时，有一位没有认真听讲的同学被老师看见了，大发雷霆严厉地批了他，因为很少看见老师生那么大的气，当时我们也吓了一跳。之后，老师继续上课，课程中同学们的精彩回答问题让老师感到非常满意。林老师----我们的班主任，我永远都不会忘记你

陈老师是再六年级的时候才接手我们班的。我们相处的时间不长，她却成了我最敬佩的人。她，中等个子，披肩长发总是梳理的很服帖，一双明亮的眼睛闪烁着自信，坚定的目光。看到我们总是笑眯眯的。你可千万别以为她很和蔼。除了亲切她还是一个严厉的老师呢！　陈老师有一个女儿在我们学校一年级上学。那是一个胖乎乎的十分可爱的孩子。　我的学习不是很好。可陈老师接手后并没有嫌弃我。她常常在放学以后给我单独补课。记得上个学期快期中考试了。我台贪玩复习还没有到位。陈老师很替我着急。把我狠狠的克了一顿。每天放学都督促我认真复习。还有几次放学后为我补课直到7点多钟。不仅她自己饿着，就连她7岁的小女儿也和我们一起饿着。现在想起来，真是惭愧啊！　陈老师除了对我好，她对所有的学生都是一样的负责。　那是上个学期快期末考试的时候。同学们都早早来到学校上自习课。可每天第一个到的陈老师快到上课了却一直没有来。同学们都议论纷纷。这时语文老师来了，说：“陈老师的孩子病了，今天可能来不了了。”语文老师话音刚落教室里顿时议论了起来。老师敲了敲桌子，“安静，安静。现在开始自己复习公式了。请打开说101页……” 　正在这时，教室门被一下子推开了。陈老师气喘吁吁的走进来，用手抹了一下头上的汗说：“对不起，同学们。老师来晚了。现在开始上课。”李天元站起来大声说：“老师，你女儿不是病了吗？您还是回去照顾她吧，我们会自己复习好功课的！”“是啊，是啊”教室里响起一片附和声。陈老师伸出手，教室里一下子安静下来。“过几天就要考试了，我不会让你们落下功课的。子璐有医院的医生们看护着，你们放心吧！再说你们也是我的孩子啊！”老师的话让懵懂的我很感动，中学生作文《我的老师作文600字》(http://www.unjs.com)。也从此在我稚嫩的心灵播下一颗爱的种子。　这就是我们的陈老师，如园丁如母亲的陈老师。我终生难忘的陈老师，感谢您！ ------------------------- 我曾有许许多多的老师，在我的眼中她们都非常的优秀，可我觉得最优秀的一位老师是邓老师。老师是太阳底下最光辉的职业。有人说：老师是人类灵魂的工程师。我就有这么一个令我敬仰、难忘的老师。她还是——邓老师。邓老师是我的新概念老师，记得我英语成绩并不好，在哪儿总是考不及格，怎么也上不了80分以上，可是在学校里我的英语成绩总在80分以上，妈妈也开始为我的新概念担心了。想了很多但都不行，有请家教的，有卖课外辅导书的……但对我来说，都是浮云。这时，妈妈也没了办法。在新概念期中考试的前一天： “嘀铃铃…”妈妈的手机响了，居然是邓老师，经过一番谈论后，妈妈把我送去了新东方，说要帮我辅导，我纳闷了心想：外面的辅导老师，学生考的再差也没有跟他任何的关系，而这个邓老师却不一样，她很关心学生，哪怕学生再差都会鼓励他，她也不会泄气！到了新东方，邓老师已早早等在教室门口，妈妈把我送到教室回去了，邓老师一边咳嗽一边细心、耐心的教我。邓老师用那微小的声音，跟我讲每一课的知识点，虽然她喉咙很疼，但他依然用它最响的声音和我讲话。一个小时过去了邓老师回家了，她那沧桑的背影。是我十分感动。我下定决心一定要考到80分以上。考试的日子到了，我相信我可以，考试开始了，邓老师一直在我这儿，观察着我……考试考完了，邓老师用灿烂的微笑表示了肯定。下

用笔写。