指示性摘要怎么写，行政公文中的指示怎么写啊指示的格式谁知道呀

来源：整理时间：2022-12-01 09:03:54 编辑：八论文手机版

本文目录一览

1，行政公文中的指示怎么写啊指示的格式谁知道呀
2，临沂老师趣评理科生论文摘要致谢频用诗词论文的摘要怎么写合适
3，什么是指示性中英文摘要
4，摘要怎么写
5，指示性提单有哪几种写法
6，论文的摘要和关键词怎么写
7，论文中的摘要写少点行不
8，论文摘要的写作要求
9，简述指示性通知的写法
10，书的摘要怎么写急急急回答满意可加分

1，行政公文中的指示怎么写啊指示的格式谁知道呀

党委才有指示，政府没有这个格式，政府只有命令

行政公文中的指示怎么写啊指示的格式谁知道呀

2，临沂老师趣评理科生论文摘要致谢频用诗词论文的摘要怎么写合适

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临沂老师趣评理科生论文摘要致谢频用诗词论文的摘要怎么写合适

3，什么是指示性中英文摘要

摘要（Abstract)又称文摘或提要，即以简明扼要的文句，将文献的主要内容，准确无误的摘录出来，供读者以最短时间得知原著的大意。现在对外交往频繁，1般摘要都要求同时有中英文两种格式

什么是指示性中英文摘要

4，摘要怎么写

摘要的写作方法是：摘要是以体现文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释。简明、确切地记述文献重要内容的短文，摘要应具有独立性和自明性，并且拥有与文献同等量的主要信息。其中报道性摘要，是指明一次文献的主题范围和内容梗概的摘要，篇幅以300字左右为宜。指示性摘要，是指明一次文献的问题，及取得的成果的性质和水平的摘要，使读者对文章有个轮廓性的了解，篇幅以100字左右为宜。指示性摘要，是以报道性摘要的形式描述论文中价值最高的那部分内容。其余部分则以指示性摘要表达，篇幅为100~200字为宜。

5，指示性提单有哪几种写法

通常有未列名指示（仅写ORDER），列名指示（ORDER OF SHIPPER 或ORDER OF CONSIGNEE**COMPANY；ORDER OF **BANK）。此种提单通过指示人背书后可以转让。

6，论文的摘要和关键词怎么写

一、摘要的定义摘要是论文的缩影，它以简短而易懂的文字直接陈述论文的内容，不加注释和评论，清楚而完整地显示出论文的概貌,出现在标题和作者之后，关键词之前。二、关键词的定义关键词是从论文标题和正文中选取出来的表现论文主题内容、具有关键作用的规范化单词或术语，单独标写在摘要之后，正文之前，其作用是表示某一信息数目，便于文献资料和情报信息检索系统存入存储器，以供检索。扩展资料一、摘要写作的基本形式1、指示性摘要摘要的写作主要在于介绍论文研究考察的对象、目的、方法和主要结论，而不给出具体结果。指示性摘要适用于主题多，内容复杂且长的文献。2、指导性摘要对论文内容作交待概括和完善浓缩的小短文。指导性摘要适用于论题统一的学术论文，一般为学术期刊所刊发的论文所用。3、报道—指示性摘要融合报道性摘要与指示性摘要的写法，既报导论文中最有价值的信息，又概述论文研究的成果，简明扼要，统领全篇。学术期刊刊发的论文大都采用这种摘要形式。二、关键词标引的基本原则1、客观性原则关键词的标引应依照文献的本来面目，客观地反映文献的中心内容，切勿掺杂个人主观意见、主观猜测和褒贬，以避免或减少标引误差的产生。2、针对性原则关键词标引的目的在于以浓缩的形式，把论文中符合检索工具或检索系统要求的有用情报或线索提供给读者，使读者大大缩短检索所需论文的时间，并提高论文信息报道的及时性和利用的充分性。3、专指性原则关键词的标引要优先选用词表中最符合主题概念的专指的主题词来表达论文主题。4、网罗性原则网罗性是指对一篇论文论述的各个主题概念的提炼所达到的全面程度。网罗性的高低，直接关系到标引深度，影响查全率。但并非网罗越高越好，而是要恰到好处。参考资料来源：百度百科-论文摘要参考资料来源：百度百科-关键词

7，论文中的摘要写少点行不

中文摘要一般不宜超过300字，外文摘要不宜超过250个实词。摘要的四大基本要素包括研究目的、方法、结果和结论。摘要根据内容可分为：报道性摘要、指示性摘要、报道-指示性摘要。摘要建议：不得简单重复题名中已有的信息、用第三人称、不用引文。希望对你有帮助，关于摘要更多的注意事项以及建议写法，可搜，通关论文网查查相关范文。

那不得看你老师啦，要是你们老师特别难缠，当然不可以啦

8，论文摘要的写作要求

摘要的目的是让别人搜索论文的时候可以知道你的论文大概是讲什么的，后面有关键词，方便搜索。虽然大学生的论文不会真的有人去搜索，但作为教育，要求还是跟正式论文的摘要一样的。摘要不宜长篇大论，扼要介绍论文的背景和解决了什么问题就可以了。很多学生的毛病是把该写在引言里的内容都放到摘要里来了。一般可以说：“本文首先介绍了...，然后用了什么什么方法，最后得出什么什么结论，可以有什么什么应用”，约两百多字就可以了，也可以先用一两句说说论题背景，然后说：“本文用什么方法解决什么问题得出什么结论等等”。最后要有关键词列表，列出几个论文中的关键概念。希望可以帮到你。还有不明白的话欢迎继续提问。

要一般位于文题、作者及作者单位与前言或正文之间。它的作用一是让读者尽快了解论文的主要内容,以补充题名的不足。摘要的内容应包含与论文同等量的主要信息

9，简述指示性通知的写法

指示性通知：是上级机关对下级机关的工作进行部署、指示与指导的一种公文。内容较为重要、丰富，一般要求说明工作背景、工作内容与工作要求。重在宏观指导。这种通知带有政策性、知指导性，主要用于对重要工作、重大问题阐明方针政策，提出工作原则。它对现实工作针对性强，有一定的领导权威。中文名指示性通知道标题发文机关+事由+文种正文主要包括缘由、事项、要求三部分时间2008通知的标题编辑（1）发文机关+事由+文种。如《国务院关于开展第二次全国经济普查的通知》。（2）事由+文种。如：《关于做好2008年"十一"假日旅游工作的通知》.通知的正文编辑主要包括缘由、事项、要求三部分。其缘专由部分一般简要说明发问的背景、依据或目地，然后以“特通知如下”或“特作如下通知”转入通知的事项；事项部分大多采用分条列项法，具体的提出工作要求、措施和办法。结尾可写可不写，如写结尾，可用“特此通知”的惯用语。通知的落款编辑如果发文机关的名称已经出现在标题中,正文之后就不必再写，但需加盖机关印章。发文日期属可写在全文末尾的右下方，也可置于标题之下。

10，书的摘要怎么写急急急回答满意可加分

摘要的写作 1.摘要的概念和作用摘要又称概要,内容提要.摘要是以提供文献内容梗概为目的,不加评论和补充解释,简明,确切地记述文献重要内容的短文.其基本要素包括研究目的,方法,结果和结论.具体地讲就是研究工作的主要对象和范围,采用的手段和方法,得出的结果和重要的结论,有时也包括具有情报价值的其它重要的信息.摘要应具有独立性和自明性,并且拥有与文献同等量的主要信息,即不阅读全文,就能获得必要的信息.对一篇完整的论文都要求写随文摘要,摘要的主要功能有: 1) 让读者尽快了解论文的主要内容,以补充题名的不足.现代科技文献信息浩如烟海,读者检索到论文题名后是否会阅读全文,主要就是通过阅读摘要来判断;所以,摘要担负着吸引读者和将文章的主要内容介绍给读者的任务. 2) 为科技情报文献检索数据库的建设和维护提供方便.论文发表后,文摘杂志或各种数据库对摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用,从而避免他人编写摘要可能产生的误解,欠缺甚至错误.随着电子计算机技术和Internet网的迅猛发展,网上查询,检索和下载专业数据已成为当前科技信息情报检索的重要手段,网上各类全文数据库,文摘数据库,越来越显示出现代社会信息交流的水平和发展趋势.同时论文摘要的索引是读者检索文献的重要工具.所以论文摘要的质量高低,直接影响着论文的被检索率和被引频次. 2.摘要的分类按摘要的不同功能来划分,大致有如下3种类型. 2.1 报道性摘要报道性摘要是指明一次文献的主题范围及内容梗概的简明摘要,相当于简介.报道性摘要一般用来反映科技论文的目的,方法及主要结果与结论,在有限的字数内向读者提供尽可能多的定性或定量的信息,充分反映该研究的创新之处.科技论文如果没有创新内容,如果没有经得起检验的与众不同的方法或结论,是不会引起读者的阅读兴趣的;所以建议学术性期刊(或论文集)多选用报道性摘要,用比其他类摘要字数稍多的篇幅,向读者介绍论文的主要内容.以"摘录要点"的形式报道出作者的主要研究成果和比较完整的定量及定性的信息.篇幅以300字左右为宜. 2.2 指示性摘要指示性摘要是指明一次文献的论题及取得的成果的性质和水平的摘要,其目的是使读者对该研究的主要内容(即作者做了什么工作)有一个轮廓性的了解.创新内容较少的论文,其摘要可写成指示性摘要,一般适用于学术性期刊的简报,问题讨论等栏目以及技术性期刊等只概括地介绍论文的论题,使读者对论文的主要内容有大致的了解.篇幅以100字左右为宜. 2.3 报道-指示性摘要报道-指示性摘要是以报道性摘要的形式表述论文中价值最高的那部分内容,其余部分则以指示性摘要形式表达.篇幅以100～200字为宜. 以上3种摘要分类形式都可供作者选用.一般地说,向学术性期刊投稿,应选用报道性摘要形式(江西电大会计本科毕业论文要求此种);只有创新内容较少的论文,其摘要可写成报道-指示性或指示性摘要.论文发表的最终目的是要被人利用.如果摘要写得不好,在当今信息激增的时代论文进入文摘杂志,检索数据库,被人阅读,引用的机会就会少得多,甚至丧失.一篇论文价值很高,创新内容很多,若写成指示性摘要,可能就会失去较多的读者. 3.摘要的写作注意事项 1) 摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容;切忌把应在引言中出现的内容写入摘要;一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价).