孩子最喜欢的老师怎么写，小学生喜欢怎样的老师

本文目录一览

1，小学生喜欢怎样的老师
2，我喜爱的老师怎么写
3，怎么写我喜欢的一位老师
4，如何写有关学生喜欢的老师的材料
5，孩子到底喜欢怎样的老师
6，我最喜欢的一位老师该怎么写
7，学生最喜欢的老师中主要事迹怎么写

1，小学生喜欢怎样的老师

有43%的同学喜欢知识渊博的老师，他们认为，这样的老师讲课生动、风趣，善于启发诱导学生，善于把课内课外的知识结合起来，，往往能收到举一反三、融会贯通的教学效果，让学生敬佩、信服。对工作认真负责，对学生严格要求的老师是受学生欢迎的。34%的同学愿意到工作负责、一丝不苟的老师班上学习，认为这样的老师教育、教学工作抓得好，并把这种精神潜移默化地传给他们。24%的同学认为只有严格要求学生，才能培养学生的学习自觉性，信奉“严师出高徒”的格言；但希望老师言而不厉。否则，让学生见了就怕是不会有好结果的。在调查中有25%的同学对和蔼慈祥，平易近人的老师更感兴趣。他们说这样的老师关心、理解同学，待人亲切，学生愿意接近他，愿意同他交朋友，有问题也敢问他。而47%的同学希望老师具有幽默感。在紧张的学习中来点幽默，让大家轻松轻松，活跃活跃空气，在这种愉悦的气氛中学习，大家的思维才会活跃，发言才会积极。可见，小学生喜欢知识渊博，工作负责，严格要求学生，慈爱、幽默的老师。

小学生喜欢怎样的老师

2，我喜爱的老师怎么写

我最喜爱的老师老师多么亲切的称呼，我爱陈老师。老师多么像一本“关爱之书”。陈老师在二年级的一天里，我发烧了，晃晃悠悠地走到了教室门口，听见了慈祥的问候：“你没事吧！如果不能上课就不要勉强，回家休息吧!”我抬头一看，原来是我们班主任——陈老师。我挠了挠头说：“没事，放心吧！”可突然我脚开始软，头有点晕，“还说没事”一种严厉而透着关心的声音，在我脑海里回响，心里有股温暖让我感到，好像整个人都振作了起来，说：“我一定要振作起来。”老师面对微笑地点了点头，把我扶到了座位上。开始上课了，老师叫我趴在桌子上休息，也会偶尔摸一下我的额头，时间很快，下课了，陈老师又走过来，和蔼可亲地问我：“现在感觉怎么样，”“好多了，”我真希望我现在就变成一滴甘泉涌入老师的心田，滋润她的干喉，变成一块手帕抹去老师豆大的汗珠，变成一股凉风擦去老师心中的炎热。我爱我的老师。老师似如那一本《思想品德》。在我的记忆里还有一例：记得在一个炎热的夏天里，正进行着一个小小的测试，我聚精会神地写着卷子，老师也在备课，“叮叮当当”下课了我交完卷，便出去活动……下一节课铃响了，老师已经批好卷了，准备评讲……薛怡85分，这时我被一呆，浑身哆嗦，就像是晴转多云，不知如何是好，老师把我叫到办公室，疑惑地问：“今天怎么考的那么差？”我理直气壮地说：“前几天感冒了，”“老师错怪你了”，我心想陈老师那么体谅我，我还嘴硬，我看着老师细小的皱纹，心想，他把我哺育大，我应该好好学习，做社会主义接班人。老师我爱您！

老师象自己的妈妈和蔼可亲, 老师象蜡烛燃烧自己照亮别人. 老师是辛勤的园丁,勤勤恳恳用知识浇灌着祖国的花朵.

用写回忆录的方式写对比自己的老师和孩子的

写老师的好，用点诗会好一点

我喜爱的老师怎么写

3，怎么写我喜欢的一位老师

第四个问题是，写作与情感的关系。这个问题与第三个问题一样，是所有的语文老师都明白的，写作离不开感情，一个感情冷漠的人是写不出好文章的。我们也注意到，在一些写作指导公开课上，一些老师会运用多媒体手段，向学生展示一幅幅生动感人的画面，以期激发学生的情感，让学生情不能自禁而流露于笔端。现在的问题是，学生在写作中流露的感情有多少真的成分？对学生作文中的虚假的感情我们应如何看待？是不是文章只要文字感人就算有感情？文章自然应是真情的流露。感情虚假，哪怕文字再美，我想可能就像一位门牙突出、脸色腊黄、身体干枯的女人穿了一件艳丽的华服，只能让人更加恶心。说真的，现在什么都可以造假，学生作文中感情造假是十分常见的，有时候造假的文章也能得到评卷者的赏识。这时候，你作为语文老师，是鼓励，是默许，还是坚决反对？我认为，无论从提高写作水平的角度看，还是从培养学生的美好情操的角度看，做老师的都知道，这是需要坚决反对的。但评卷者赏识，得到高分的诱惑实在是太大了，就象伪劣产品，其高额的利润实在太诱人了，引得很多国人趋之若鹜，一些地方政府也为其充当保护伞。有的人甚至认为，学生写了这样的文章，得了高分，考上了好大学，有了好前途，不是皆大欢喜吗？你何必较真？说真的，这也是一种极其短视的见解。对学生个人的写作来说，是"饮鸩止渴"，表达真情的方法没学到，写作能力也不会真正得到提高，可能他们从事工作以后，一辈子再也写不出情真意切的好文章；对整个社会来说，全民的文学素养如何能够整体提高?还是一句话，作文教学不要有太多的功利目的，让真情流露，语文老师，同样要坚守——写作要写出真实的情感。

可以用一个事例来写。比如说老师你和老师经过了一件什么事情在班里面经过了一件什么事情来写？

用举例来说明一件事或者更突出他/她的性格!

性格特真

写你第一次见到他对他的感觉,后来又如何喜欢听他的课

怎么写我喜欢的一位老师

4，如何写有关学生喜欢的老师的材料

写学生喜欢的老师的材料啊……是评先进用的还是您自己想借鉴提高一下呢？提供一篇供您参考，不论是用在评审材料，还是自我提高，相信都会有帮助的：=============《最受学生欢迎的十种老师》——刘良华教授推荐的是法国电影《放牛班的春天》。这部电影中有两位老师：一位是严肃的目露凶光的老师；一位是象家庭妇男的老师。受学生欢迎的是后一位老师，因为他善良、严而有度。第二种老师是“象母亲一样慈爱”，推荐的是苏联电影《乡村女教师》。我想，刘教授向我们传达的是我们应该给予孩子母亲般的关怀，对学生充满爱心。第三种是最受学生欢迎的老师——“实习老师”，推荐的是日本电影《麻辣教师》。我们每个做老师的在成为正式教师之前，都曾有过做实习教师的经历。好像那时候热爱这个行业，对孩子有也足够的耐心，学生喜欢我们超过他的任课教师。现在回想受欢迎的原因是因为我们有激情和热情。第四种是“宽容的老师”，推荐的电影是《音乐之声》。这部电影我隐约记得看过，电影的配乐非常好听。剧中的女家庭教师充满活力，对所教育的孩子满是爱心和宽容。第五种是“帅哥老师”，推荐的是电视剧《十八岁的天空》。我看过这部电视剧，确实挺吸引人的。剧中的老师多是俊男靓女，但却很会抓住机会利用怪招教育学生。这样的老师当然受学生欢迎了。第六种是“温柔的美女老师”，推荐的是《蒙娜丽莎的微笑》。美丽的女老师用温柔与严厉，感化教育着学生。第七种是“风趣幽默的老师”，推荐的是美国电影《春风化雨》。这种老师应该是最受学生喜欢的了。一个风趣幽默的老师，有智慧有激情，怎能不让学生举双手欢迎呢？第八种是“充满爱心的老师”，推荐的是《烛光里的微笑》。如果一个老师有爱心，她已经成功了三分之一。第九种是“以身作则”的老师，推荐的是《一个都不能少》。这是大家都非常熟悉的一部电影，剧中的代课老师非常执着的信守着“一个都不能少”的诺言。她是一个说话算数、令人感动、令人敬畏的老师。第十种是“有真才实学的老师”，推荐的是《大宅门》。不管推荐理由如何，但是“有真才是学”是一个老师应有的真功夫。有了这个真功夫，不怕学生不喜欢你。回过头来再来琢磨刘教授列举的十种类型的老师，会发现一个人具备了爱心、耐心、聪明、知识渊博、富有激情、充满才气、能以身作则、风趣幽默中的任意两三项，就可以成为一个“好老师”。我离一个“好老师”的标准还有一大段的距离，我还须不断学习且对所从事的职业充满激情与热爱，向一个好老师的目标努力。

表达能清楚点吗？具体点

5，孩子到底喜欢怎样的老师

1、形象上体现一个美”字。爱美之心人皆有之，美能让人赏心悦目，心情舒畅。年幼的孩子对美的人和事物往往表现得特别喜欢或羡慕。每个人的小时候都会特别喜欢听年轻、漂亮的老师的课，平时也喜欢听漂亮老师说话，帮漂亮老师做事，学漂亮老师的动作、、、、、、、、、、、、、、、，总之，漂亮的老师的一切都没有理由地觉得好。（包括我也不例外）看来教师的仪表美，不仅是一个形象的问题，也是一种无声的语言、无声的教育，是一种自我独特教育方式的体现。它能引起孩子的注意，影响着孩子的情绪和学习效果。因此，作为21世纪的教师，让自己“美”起来很重要。一位衣着典雅、美观大方、适合时代潮流的教师，一定会给孩子以美的熏陶、美的启迪。相信因老师的美，孩子会更喜欢、更愿意接近老师。 2、生活中体现一个“爱”字。孩子从父母的怀抱来到幼儿园这一陌生的环境，他们很自然地把自己与父母交往中产生的各种思想、情感、期望与爱的要求转移到老师的身上，渴望老师像妈妈一样给他们以爱抚。老师的爱心是孩子最渴望的心理需求，是母爱情结的自然延伸。当孩子遇到困难时，需要老师的帮助；当孩子的身心受伤时，需要老师的安慰；当孩子成功时，需要老师的肯定；当孩子失败时，需要老师的鼓励；当孩子犯错时，需要老师的宽容。在幼儿园里，老师是孩子可以依靠的港湾，最值得信赖的人，老师的一言一行，对孩子的心灵都会产生很大的触动。因此在生活中，作为幼儿园老师，要牢记自己的角色——“老师妈妈”，一切为孩子着想，公正地对待每一个孩子，用正确的教育观与儿童观指导自己的工作，用一颗慈母般的心来爱班上的每一个孩子，让孩子们在爱的阳光里健康成长。 3、工作中体现一个“能”字。在孩子的印象里，老师是最能干、最聪明的，老师什么都懂。有很多家长也反映，老师说的话在孩子心中就象圣旨。可见老师在孩子心中的地位是非常高的。尤其是幼儿园的孩子，他们更崇拜班上的老师，觉得自己的老师是最好最能干，会画、会唱、会弹，还会讲很多动听的故事，有很多的知识，像博士爷爷那样什么都懂，孩子们因羡慕老师的技能而喜欢老师。例如，有的老师拥有高超的教学技能，组织各项活动时能吸引孩子，孩子觉得学习是一件快乐的事情，从而喜欢老师。其实，如果老师在活动中尊重幼儿的人格，把每位幼儿看做是一个独特、能动、有潜力的发展主体，在幼儿细微的表现中能洞察出其内心世界，及时满足孩子发展的需要，这也是一种能力。老师的这种能力，会让孩子的精神世界充满快乐，使孩子对老师产生依恋并喜欢老师。总之，一名教师能成为孩子喜欢的对象，自身是幸福的，当然孩子也会更幸福。让我们多看书，多学习，多实践，多从孩子的角度思考孩子的问题，多担当一份母亲的角色，多注意一下自己的仪表，让孩子觉得他们的老师是漂亮的、聪明的、有爱心的。这样，相信你一定会是孩子气最喜欢的老师。

6，我最喜欢的一位老师该怎么写

在这六年当中她为我们付出了三年的时间，但也随着这三年的流逝,她也消瘦了许多，因为三年的每一天里她不断地在为我们着想。她有着一张充满稚气的椭圆形的面孔，在夕阳的余晖中竟呈现着很健康的琥珀色。那双顾盼撩人的大眼睛每一忽闪，微微上翘的长睫毛便扑朔迷离地上下跳动。那一对乌亮的大眼睛，晶莹、透澈得宛如两潭秋水。那对耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈都十分匀称，像是刻刀雕出来的艺术品。再戴上两只小巧的耳环，更显得美丽动人。一个鼻梁高挺的鼻子更是一个pretty woman。那张俊俏的嘴巴，微笑起来便露出两排细小的牙齿，白白的，亮亮的。对了，还有那一头乌亮浓厚的美发，像黑色的瀑布一样倾泻而下，它不但柔软、妩媚，而且健美、洒脱，有一种朴素而自然的魅力。记得有一次，我的手一不小心刮伤了，刮出了一个小口子流了血，这时正好被同桌黄晗看到了，于是她在上课不久是和老师说了，老师连忙放下手中的课本，向我走过来，看到伤口后她那平静的表情立刻紧张起来，接着连忙问我：“流这么多血没事吧！痛吗”赶快止住血啊！”看见老师那慌张的表情让我心里立即感受到了温暖，让我忘记了一切的伤痛。血止住后，她温馨地问了我一句：“没事了吧，还痛吗？”我微笑着点了点头。有一个辛苦劳累的下午。我们放学后布置明天表演的教室，老师同我们一起忙碌。从放学后起一直到下午四、五点钟的这段时间里老师她没有歇息过一次，哪里有活儿，有困难，她再所不辞地去帮忙，那天凉风习习，天渐渐的凉了起来，因为天太晚所以我爸先接我走了。当我第二天早上来时看见教室已经布置好了，那时我不知道她在学校呆了多久，不过我敢肯定她弄到很晚回去的。老师她拥有一颗善良的心，关心同学的心，她的良言举止至今还在我的脑海里浮现。我最喜欢的老师她是公平性，善良性的好老师。

在我的学习生活中有很多位老师！他们的言行举止无不烙印在我的脑海里，无法抹去。其中，最值得我去留念的是刘老师。五年来，刘老师呕心沥血，用心哺育我们飞速成长，用爱滋润着我们，让我们在学习中感到无限乐趣。在困难时，老师鼓励我们要勇敢去面对它；在成功时，老师告诫我们不能骄傲；在伤心时。老师和蔼可亲地哄我们开心。记得去年，老师生病了，不能为我们上课了。这是一件多么不快的事情啊！老师为了不让我们落下功课，带上伯伯登门拜访她的老朋友--应自清老师，请她帮我们代课。终于，应老师托着老师的情谊来为我们代课。但我们却在心里念着：老师，您怎么还不来上课！可是老师整整一学期都没来任教，我们的成绩退得一塌糊涂。班风也很差，其他老师都怕给我们上课。今年，老师终于来了，我们的成绩突飞猛进，真是芝麻开花--节节高呀！班风也好了，取得了科学和语文第一名的好成绩，还有4位同学被排进年级前10名。现在，其它老师也都喜欢我们班了，我可高兴了！这就是我班的班主任--刘老师。欢迎大家来认识我的老师和同学们！

7，学生最喜欢的老师中主要事迹怎么写

老师是园丁，老师是蜡烛。老师就像我们的亲人。是谁教会我们知识？是谁教会我们做人的道理？那不就是我们的老师吗？我认识那样一位老师，她是一位教学经验非常丰富的老师。她给我留下了难以磨灭的印象，您也是我最喜欢的老师。那是刚教叫我们的时候，我们的胆子都很小，上课不敢发言，生怕说错。每当这时，您总是亲切又和蔼地说：“别害怕，就是说错了，老师也不会批评你们的。如果你每个问题都答对了，就不需要我们老师了。”这是您的眼睛流露出了鼓励的目光。您对我们慈母般的关怀和爱护，如春天的阳光，温暖这同学们的、心，在我眼中，您也是一位最好的老师。有一次，禽感一流时，每天早上您都会来问问我们的体温及情况，而且您每天都要比我们早到学校，用84消毒液，为我们的课桌椅消毒，为此您的几条牛仔裤都花了。还有一次，在回家的路上，我遇见了您，看见您的手里抱着一堆本子，我过去跟您打招呼时才发现那些是我们的本子，顿时，我明白了，原来我总以为老师给我们批改作业是一件很容易的事，有时候我做业多了，心里就会不开心，心想今天作业太多了，又没的完了。直到现在我才明白您回家的“作业”比我们多一倍，不，是多几十倍！这就是您，我最喜欢的老师——许华英老师！

优秀学生主要事迹需要自己本着实事求是的原则，真实地把这个学生的优秀写出来，最好具体些，详略得当，下面的供你参考吧。***,是四年六班学生。她品学兼优、乐于助人、热爱集体、向上的思想品质优异的学习成绩发展的综合素质同学中的佼佼者 .她刻苦好学，努力学好每门功课。她深信这样一句话：“天才是1%的灵感加上99%的汗水。”因此在学习上苦下功夫，上课认真听讲，积极举手发言，不懂就问，刻苦钻研。良好的学习习惯，一丝不苟的学习态度，契而不舍的学习精神，为不断提高个人素质打下了坚实的基础。她酷爱读书，书籍是她最亲密的朋友。读书是她课余的一大乐事，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读的津津有味。每逢周末假期就会到图书馆感受书香，沉浸在书的海洋中。不仅如此，她还会把自己读过的最喜欢的故事讲给家人和同学听。把读书感受记录在日记本上。广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平。在家她是一个懂事的好孩子。认真、独立完成家庭作业，从不乱花钱，不挑食，自己的事情自己做。学习之余总是帮父母干些力所能及的家务。关心父母和长辈，她是一个无私而又有爱心的孩子。“5.12”四川大地震中，她为灾区的小朋友捐款捐物。并把自己最珍爱的图书一并捐赠出来。她要让灾区的小朋友和她一样，有书读有学上。她更想让四川的小朋友知道，有许许多多的同龄人在关心、记挂着他们。对待邻里她文明礼貌与人为善深得邻里喜爱作为一名班干部，她能够坚持以身作则遵守学校的校纪校规。会很出色的完成班级管理工作，成为老师得力的小助手。老师不在时，主动维护好班级的纪律，对于不文明的行为敢于及时劝阻。团结同学，热心帮助学习上有困难的同学。积极参加学校、学区举行的各项活动。积极参加体育锻炼，成绩优异，并积极参加学校兴趣小组活动。她热情友好，微笑着迎接困难，微笑着面对每一个同学。课间和同学和谐相处，开心的和小伙伴玩耍，用欢快的笑声放飞心情。她兴趣广泛，全面发展。既陶冶了情操，又让她对学习对生活保持乐观的态度。2008年在“爱读书爱科学”故事大赛中，荣获年级组二等奖，2008年在学校组织的“迎奥运讲文明树新风”演讲比赛中荣获三等奖。在校第四、第五届校园艺术节活动中被认定为绘画类特长生。在2007年“我自主我践行”活动中，被评为“自主管理小标兵”。她是英语、数学、语文特长生，是二、三年级的区级三好生。2008,2009年连续两年的被评为市级文明学生,是2009年区级优秀“三礼"生.好学生的标准德、智、体、美、劳发展一直这她努力的方向和小学的几年里她一步步地朝这个目标前进、努力认识、在学习中增长知识在人生旅途中陶冶情操在社会实践中吸取了甘甜丰满羽翼！