小学教育怎么做，小学生该怎么教育

1，小学生该怎么教育

应该给他们树立一个好榜样，教他们什么可以做，什么不可以做，用心和他们交流，不要在他们面前展示自己不好的一面。

小学生该怎么教育

2，小学生怎么教育

在小学阶段习惯方法以及思维方式很重要再有就是孩子能做住板凳有定力还要注重思想道德的培养

这个问题很难回答。让其随性成长吧，然后把握下方向！

小学生怎么教育

3，怎么做一年级小学生教育工作

一年级学生还小，你一开始先介绍一下应该遵守的纪律（这时不能太严肃）然后要疯狂表扬那些表现好的学生。尽量少批评，但如果做错了就一定要即使纠正，也要注意语气，要温柔些。推荐你办评比栏，给孩子们发那种小红花（你觉得麻烦也可以找张白纸，裁成一小张一小张的，在上面盖上印章就可以啦）然后如果这个学生有了10朵小红花就可以在评比栏上盖上一个比如“真棒”这样的印章，同时收回这10朵花（这样就可以循环利用）每隔一段时间就表扬一下成绩好的学生。小孩子虽然年龄小，但攀比心理是很重的，这样一定有用。还有就是别太急着选班干部，让每个人轮着当，这样既锻炼能力，你也能知道哪个是真正负责任的孩子啦。。

怎么做一年级小学生教育工作

4，小学生怎样教育

教育小学生不能打，要用真情感化。

小学生教育，其实，小学生比较单纯，诱导是很容易的，一般就是口头教育，那就要看你口才了，口才好的话，孩子会很服你的

小学生是最好教育的，听话，只要你对他好，他就听你的话啊

首先我们要想到孩子的心里问题，这就必须要与孩子进行良好的沟通，了解他再想什么，平时注意孩子的言行，多对孩子进行必要的心里教育。他做错事时不要武力解决，不要轻易对孩子做承诺，说过的就必须要实现，为孩子在心里上树立一种“言行必果”的心态。同时也要进行必要的独立能力和抗压能力，孩子有成绩是要尽量表扬，当然以精神奖励为主，物质奖励为辅，在学习上，要有与孩子共同学习，共同进步的心态，激发孩子学习的积极性。适适吧，祝你们幸福。温馨提示：我们生活的各个角落都存在着风险，让孩子经理一些小的“意外”有利于培养他们预知和处理风险的能力。

5，小学生怎样教育

我认为对孩子的教育，爱的教育是必须的，我们家长不要太强势，让孩子依赖自己，应该鼓励孩子自立自强，多鼓励培养他的自信。其次就是兴趣和习惯的养成，这个就你就必须反思之前的教育，有没有过多的批评孩子，有没有因为好成绩而忽视过他不好的习惯。这个你可以看看好妈妈胜过好老师，其中很多理念非常的适合我们阅读。最后就是我们和孩子的交流，只有好的交流，才可以知道彼此在想什么，我和我的儿子的交流方法是一起写电子日记，他口述，我来打，这样倾听和倾诉的过程，就是很好的交流。他的电子日记已经写了一年多了，效果非常的不错，不仅提高了作文水平，还增进了我们之间的交流和情感。教育不能着急，不能打骂，那些一点问题都不解决，在孩子出现任何问题的时候，我们都要冷静的思考才可以想到解决的方法。再有什么具体的问题，我们可以继续的交流。

要父母教育，管教，但不要随时都管着，这样会影响孩子的自学能力，最好多看看课外书，父母要提醒孩子什么不该做什么该做，要有耐心，不要发脾气，这样会给孩子不好的影响的，另外，要注意言辞，随时都要给孩子树立新榜样！

小学生的教育，应该重在对学生的行为习惯的养成教育。有人这样说，小学学六年的知识初中只需一学期就学完了，因此，小学阶段学生知识的学习仅仅是对其进行基础的积累而已。而好习惯才能让学生保有充足的后劲，才能更好的进入下阶段的学习。

6，如何小学教育工作

亲，你的问题略空翻，我们都不知道回答的方向

两个字：用心

你是想知道怎么做教案的呢？还是想知道怎么去带小朋友的啊？

教师劳动具有个体性，一门课程的教学效果如何，一项教育活动的效果如何，在很大程度上取决于教师个人的知识、经验、才能和社会责任感。这四者缺一不可，它们都是凝聚在教师劳动的一言一行，一举一动之中。因此，在教育教学中，教师们往往只注重个人的作用，而对群体的作用认识不足。如何发挥教师群体的集体智慧，在今年5月举行的楚雄州现代教育示范学校小学高效课堂展示活动中得到了较好的诠释，代表每一所学校上台讲课的每一个老师背后，都有一群在幕后无私的、默默的给予帮助的老师，上台展示是集体的智慧，集体劳动的成果。做好对教材充分的解读，对学生知识能力储备情况、对教学过程、教法、认真琢磨，反复修改，使备课更加科学、合理、充分。现在使用了新教材、新课标，大家都成了“新手上路”，以前积累的教学经验很重要，但是，真正转变观念，重新投入对新课标、新教材、新教法的学习实践更为重要。面对这样的挑战和考验，发挥教师群体的作用，发挥集体的智慧，显得尤为重要。教学工作中的时间和精力是有限的，教师的工作是非常辛苦的，如何让这有限的时间和精力发挥更大的效益， “怎么做最有效”呢?在这次的高效课堂展示当中，还是可以找到一些答案：　　1、教师积极参与集体备课，发挥集体智慧的力量。通过集体备课，优化教学方案，形成共公教案，减轻教师负担，增强课堂效果，同时，教师在集体备课中资源共享，相互取长补短，提高教师的专业素养。　　2、抓住参与式教学的关键，以学生为核心，充分发挥学生在学习活动中的主体地位。这次展示活动呈现了两种课堂教学方式，一种是主动教育模式，一种是参与式。这两种教学方式共同的核心是充分发挥学生的主动性和参与性。我们学校目前开展的是参与式教学。什么样的教学内容适合学生积极参与，主动学习?什么情况下学生乐于参与学习?这就需要教师对教材有充分解读，对学生有充分的把握。什么是学生已经懂的-通过检查;什么是学生不懂但自己看教材可以懂的-通过概括与提练 ;什么是学生不懂、看教材也不懂，但通过合作学习可以弄懂的-让学生讨论与交流，教师适当引导;以上这三个层次的学习内容最适合学生自主学习，是教师培养学生参与学习必须具备的课堂常规和习惯的好时机，但是，老师认为只有亲自讲给学生听才放心。可事实证明，老师亲自讲给学生听的，也照样经常出错。每次考试后，我们都会说：“平时我都讲过了啊，学生还是出错。”既然这样，为什么不尝试一下呢?是因为这样教了多少年了，成了习惯改不了啦，其实更主要的原因还是怕麻烦，不愿意改。　　教学中以下两全层面的内容，这两个层面的教学内容，才是教师要下功夫啃的硬骨头：1、什么是必须要老师讲的-通过启发、讲授与阐明;2、什么是老师讲了也不太懂必须通过直观演示或实践才能懂的-活动设计与示范。这两个层面实际上就是抓住重点，克服难点。应该向其他教师学习借鉴，发挥集体智慧才能做得更好，这将是今后开展集体备课必须解决的问题。　　解决好了教师怎么教、学生怎么学的问题，接下来要做好的就是抓住参与式教学的每一个环节：一、创设情境，激趣导入(2至3分钟)。二、明确目标(1至2分钟)。三、提出问题。教师设疑，更要激发学生质疑。(2至5分钟)。四、自主学习，开展活动，合作探究。(5至10分钟)。五、交流汇报。(5至8分钟)六、训练反馈拓展(3至5分钟)。七、总结(1至2分钟)以上各环节的时间安排也要科学合理，紧凑，要克服随意性,这样的课堂肯定是最有效的。

7，怎样教育小学孩子

自己做好榜样

以夸奖和鼓励为主千万不要溺爱

1. 多多了解孩子：在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。2. .吸收教育知识：社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。3. .耐心倾听孩子：如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。4. 真正放下身段：有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此特别建议，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。　5. 跟孩子讲道理：除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。6. 让孩子去体验：如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。7. 同孩子做协商：不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。8. 盛怒时不管教孩子：在极度愤怒的状况下，家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以，当家长无论如何也平静不下来的时候，建议家长暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事，如打电话给朋友聊天、听音乐等。等自己平静下来以后，再和孩子好好谈谈。9. 修正对孩子的期望：有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准(或许是家长自以为能够做到，但实际上从来没有做到过！来要求孩子。要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。10. 真诚对待孩子：有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难以接受。亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。

一、消除家长对子女造成的恐惧初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家长应先冷静下来，学会耐心等待子女的成长。有专家说道：“孩子避免失败的愿望比争取成功的愿望更强烈。为了防止最小的可能的失败，宁愿降低努力的水平。”这就是家长造成的恐惧使孩子失去主动进取的重要原因之一。希望家长不要一看到成绩考差了，就来一顿“审讯”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家长应对孩子的学习从过程去要求，这样比从结果去要求更科学，效果更理想。二、为子女建立自信心发明家爱迪生，幼年求知欲很强，喜欢追根寻源。他向老师提出“2 2为什么等于4”的问题，因此闯下大祸。刚进校3个月的他，被勒令退学。他的母亲十分悲愤，下决心亲自教育儿子成长，为儿子建立自信心，给他讲文学、物理和化学，培养他爱学习，爱科学的习惯。爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来。“天才”的萌芽在不知不觉中成长，最终成为举世闻明的发明家。可见成功源于自信，自信心的树立，来自于周围的人们的常识。做父亲的都不赏识自己的孩子，孩子的自信从何而来？爱迪生的母亲不赏识自己的儿子，就没有今天的发明家爱迪生，对目前发展比较差的孩子，家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助子女树立克服困难的信心。当子女需要帮助时，家长的帮助要掌握一个度，绝不可越佾越疱，要留有余地。如：孩子问某字怎么写，有的家长会随口报出来，这样做最省力，但十分要不得。碰到孩子问某字怎么写，倒不如鼓励孩子“你不是会查字典吗？先查查看，再来告诉爸爸(妈妈)。”(这样的引导，孩子会欣然去查字典)。这样不仅省却了家长的许多时间，更重要的培养了孩子的自已动手攫取知识的。而这种能力在人的一生中是非常重要的。只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。三、与子女一起成长，做子女的知心朋友随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，人们所要学习的更新的东西越来越多。作为家长，应随时体现出求知上进的精神，给子女作出榜样。“爸爸妈妈同样在学习，在进步啊!”使子女明白学习新知，不断进步是伴随人终生的。其次要经与子女沟通，努力缩短与子女心灵的距离，原意听子女淡知心话，真实地了解自己的子女，教育子女健康成长。在教育子女时切忌使用“没出息”、“傻瓜”等侮辱性语言，更不要以讥讽语气，来冷嘲热讽子女，冷漠子女，这样会抹杀子女的自信心，给子女造成极大的心理压力，阻碍子女的成长和进步。

自身要做版样