怎么样提高写作能力，怎么提高写作能力呢

1，怎么提高写作能力呢

多阅读名人的作品，提高阅读水平；可以尝试着写日记，将生活中的一些小事记录下来作为素材；平时写作可以与同学们交流互评，找出不足，慢慢的就提高了。

怎么提高写作能力呢

2，如何提高写作能力呢

1、熟悉各种文体的写作格式和技巧。2、多写、多看、多练、多修改。3、观察生活，注重积累。4、有感而发，勿无病呻吟。

提高写作能力其实很简单，不知道楼主现在上学到哪个阶段。我上学的时候很喜欢看散文集还有小说，《青年文摘》、《读者》，《萌芽》，《新概念作文》等等都接触过，没有刻意的锻炼，文笔自然而然的就好了。上学时我的文章还经常被当做范文念。楼主可以试试，这是我的经验之谈，望采纳！

尝试一下写写自己擅长的东西比如表达自己的高兴啊忧郁啊之类的感情学会有文字表达感情了基本写作就没什么大问题了

如何提高写作能力呢

3，如何提高自己的写作能力

要提高写作能力，你现在必须马上动手！不然来不及了。如下：1.准备一本中等厚度的笔记本，积累素材---因为这个时候看《读者》《格言》《语文报》已经是来不及拉的（我们这6月23日开考），所以，你要选定一本类似“满分做分大全”（如果真是满分做分最好很多作文选很假）这样的作文选，每天读上2-4篇（很简单），把那些你认为好的作文的素材（作文的心）提取出来，概括到笔记本上，在旁边注上别人的写作思路。然后自己动脑想一下，这个素材还能拿来怎么写,如果要拿这个素材写某某作文，还需要什么素材，在脑子里搜索一下看还有没有好的素材，并梳理出一条自己满意的思路，写到笔记本上。坚持写到中考前几天。2.关于一些好词好句、文采方面的问题---这个我帮不了你，自己不多看书，看名言（很多教辅书下边都有），多练习手法的运用，多记好词句，博览各国历史，是没办法提高文采的。所以平时多看书，样称号的学习习惯。我现在高中了，把我的方法传你，希望对你有帮助。记住：学习态的决定一切，学习习惯于细节决定成败，方法永远是次要的。你要养好习惯。Lucky You！

一定得多读书，读好书。如果你喜欢散文，就多看看名家大家写的散文，背诵记忆一些好的优美的句子，多体会，然后自己在写，而不是盲目的去写。如果是写议论文，一定的掌握议论文的基本结构，论点鲜明，论据充足有力，要有龙头猪肚凤尾之势，还要摘录一些名言警句背诵下来，还可以以借助知名报刊上得数据，新颖有说服力的事件，写起来还是相对简单的。总之，一定的多下功夫，要有实际行动，多读多记多学多思。

如何提高自己的写作能力

4，如何提高作文写作能力

作文，要求的是真情实感和构思新颖。议论文没有你想像那样难写。也就是拿出自己的道理来说明你这个观点是正确的而已。特别是写这种文章要像说话，要让人信服。我提供一点我写作的经验，写作的提高，关键还是在于你自己的阅读量，读得书多写作起来你就会有许多思路了，这叫借鉴，借鉴那些成功的作家。但是现在的高考作文已经很少说在技巧上提出要求的，因为现在的高考作文更多的是反应社会的问题比较多，也就是提出一个现象，让你们去讨论，是对或是错。如果你有写作上的词采不丰富的情况下，那就只能依靠构思的新颖来取胜了。意思就是对于这个现象，在所有人都认为是对的时候，你觉得是错的，那么你说就得思考怎么使它是错的，而你可以使用你的联想力了。当这个现象有对有错时，你就反其道，把它变成一个问题，写一篇文章，让那个读者看文章，自己思考，你自己可以把文章写成到底是鸡生旦还是旦生鸡的文章来写。不要把自己的想法作文局限于那些图片或者那几段话上

要提高写作能力，你现在必须马上动手！不然来不及了。如下： 1.准备一本中等厚度的笔记本，积累素材---因为这个时候看《读者》《格言》《语文报》已经是来不及拉的（我们这6月23日开考），所以，你要选定一本类似“满分做分大全”（如果真是满分做分最好很多作文选很假）这样的作文选，每天读上2-4篇（很简单），把那些你认为好的作文的素材（作文的心）提取出来，概括到笔记本上，在旁边注上别人的写作思路。然后自己动脑想一下，这个素材还能拿来怎么写,如果要拿这个素材写某某作文，还需要什么素材，在脑子里搜索一下看还有没有好的素材，并梳理出一条自己满意的思路，写到笔记本上。坚持写到中考前几天。 2.关于一些好词好句、文采方面的问题---这个我帮不了你，自己不多看书，看名言（很多教辅书下边都有），多练习手法的运用，多记好词句，博览各国历史，是没办法提高文采的。所以平时多看书，样称号的学习习惯。我现在高中了，把我的方法传你，希望对你有帮助。记住：学习态的决定一切，学习习惯于细节决定成败，方法永远是次要的。你要养好习惯。

5，怎样提高写作能力

多看作文书，多读好文章。写作能力不是天生就有的，而是通过积累才一步步提高。我认为语句的积累很重要，你可以多做读书笔记，也就是多摘抄一些写得好的文章语句，化别人的为自己的。其次提高语文水平，语文好了就能避免错句。还可以多写作文来提高写作能力。

一、多阅读。阅读是基础，写作是运用，阅读对于写作非常重要。学生读什么好呢？当然是好文章，尤其是名篇。首先是课文，它们经专家们精心挑选，能代表各类文体特点，且十分适宜学生们学习，必须首先把这些文章学好。在此基础上，再适当开辟第二课堂，向课外阅读阵地延伸，得益于课外。在阅读过程中，一定要特别注意语言的学习积累，要记下书里的好词佳句。最好是备一小本子，随身携带，随时随地摘录和学习语言。同时，还要贵在一个“积”字，持之以恒。正所谓“涓涓清泉，汇成江河”。只有天天学语文，日积月累，你的语言才会越来越丰富，为写出好的文章奠定基础。遗憾的是学生们却往往忽略了这一点。须知，文章是以语言为第一要素的，语言功底若不过关，写好文章就成了空中楼阁了，所以，学习语言始终应是读语文的一项重要任务。古人读语文，就十分重视语言的学习和积累，现当代的很多文人作家也是如此，他们特别重视名篇佳句。这种学习方法确实很值得我们借鉴。二、勤思考。在阅读过程中，还应肯动脑筋，勤思考。每读一篇文章，要理解、领会作者如何立意、谋篇、行文，如何开头结尾，如何组织语言文字，句与句之间，段与段之间，等等。要推敲好词佳句的妙处。同时，要有学以致用的意识，掌握了某些知识，就要思考在什么情况下能派上用场。总之，阅读时要勤思考，只有把学思结合起来，才能尽快提高写作水平。三、常练笔。正像知道了游泳知识并不一定会游泳一样，懂得写作方法也不一定能写出好文章。作文要写得好，还必须常练笔。只有勤练笔，才能把从老师、书本那里学到的知识运用到具体的写作中去，实现知识向技能的迁移。常练笔，首先是认真完成老师布置的作文。结合课文的作文，可以提倡模仿性写作，这是必要的。不过，随着训练的深入，就要逐渐增加创作性的因素，力求一个“活”字，要插上想像的翅膀，写出真情实感来，使文章更富有魅力。仅此还不够，学生还要坚持做读书笔记、记日记。有时记下身边发生的人和事，有时写下自己的读书心得，有时阐述一下对某个问题的见解等，在这方面，大可以随便一点，从免束手束脚的。这既可以提高遣词造句的能力，也可以积累资料，陶冶情操，锻炼提高思维能力。另外，学生还要积极参加学校举行的各种文学活动。如参加征文比赛、影评活动等等。特别还要强调的是，要重视培养阅读写作的兴趣。郭沫若同志说：“兴趣出勤奋，勤奋出天才”。事实上，读名篇佳作，可以享受其意境、情趣和艺术美，写文章，可以抒情达意，这实在是乐在其中，其乐无穷的！总之，只要做到上述这些，经过一段时间的努力，我们学生的写作功底就会渐渐扎实起来，思维也会随之活跃，能力也就提高了。

当你读的书多到一定程度的时候，你的品味就会有很大程度的提高，对文字的洞察力和欣赏力也会提高，到时候思想变得深刻了，什么样的文章都是信手拈来了

6，怎么提高写作能力

1、要想快速提高文笔，最便捷的方法就是看别人是怎么写的。可以找一些名家大师的文章来看，看他们的结构、修辞是怎么用的，是怎样突出人物形象，是怎样说明事理的。2、文笔不好的人，通常写出来的东西都是非常散乱，没有具体的事例和素材。我们在平常生活中，可以多积累一些素材。比如生活中发生的小事就可以用手机里的便签记录下来，在以后写作的时候拿出来用，就是一件活灵活现的事情了3、我国的唐诗宋词里面有写的非常精妙非常美的句子，这样的句子可以摘抄、背诵一些，然后在写作的时候用上去，就显得格调非常高。比如我们在一些山上的夜景时，就可以用"明月松间照，清泉石上流。"这样的诗句来表达。4、文笔的练就并不是一朝一夕的事，需要长期不断的练习、思考、总结。所以我们可以定期回头看看自己写过的文章，看看有哪些不足可以改进的地方，如此慢慢积累文笔就会得到提高。

写作是对自己的积累进行选择、提取、加工、改造。积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。写作积累具体有四个方面：一是材料的积累。材料是写作之源。写作材料主要来源于社会生活。在活生生的现实中有很多美的事物，学生要学会时时处处留心周围各种各样的事物，熟悉形形色色的社会现象，不断扩大自己的生活领域，捕捉生活热点，在生活中多留心多思考，有意识的捕捉有意义的事，有趣的人，并随手记下。这样，发现多了，积累也就多了。阅读和听取，则是获取写作材料的另一途径。对于生活范围较小，生活经历有限的中学生来说，从这一源头获取材料最为广泛。阅读书籍报刊，听取轶闻逸事，可以使他们获得许多无法亲身接触到的材料。可见，学生要养成勤于阅读的习惯。通过留心生活，精于阅读，学生材料积累多了，便不再会出现无话可说的状况，而是泼洒成文。二是语言的积累。语言是文章这所房子的砖瓦，中学生要有意识的积累语言，读书看报，碰到富有表现力的字词句；听广播看电视，甚至听别人说活，得到的美妙言语，都要记下来。平时碰到的成语、歇后语、名言警句等等，只要自认为生动美妙的，就积累。这样，积沙成塔，集腋成裘，从而逐步建立自己的语言词典。同时，生活中碰到的生字词，要查字典。经过积累，语言丰富了，写作文时自然左右逢源。三是情感的积累。文章不是无情物，字字句句吐衷肠。写作者只有将自己的情感体验，自己的真情、深情、纯情、至情（如对师长的敬爱，对同学的友爱，对弱者的同情，对坏人的憎恶等等）付诸写作对象，文章才能情深意切，字字动心。可见，写好作文，中学生必须有情感的积淀。而事实上，情感积累丰富了，写作时人禀七情就能自然流淌，进入一种情不能已的境界，写出的文章生动感人。四是精妙写法的积累。“《文选》烂，秀才半”之说，形象道出了古人学习写作的经验。大凡优秀的作品，本身就告诉我们，文章该怎么写，不该怎么写。通过熟读、多读各大家的作品，达到心领神会的程度，自然学到作文的方法和技巧。阅读多了，积累多了，用于写作实践，必能提高写作水平。实现写作的积累，要达到三个要求：一、量要大，量的保证，才能带来质的变化。教师要鼓励学生勤动笔，将自己发现的东西记在其专为写作积累而准备的本子上。二、范围要广。为了积累，学生生活视野阅读视野要宽。教师可以组织各种活动，以扩大学生的生活圈子；可以建立班级书库，实现资源共享，为学生的积累兴趣，鼓励学生养成积累的习惯。

7，如何提高学生的写作能力

努力，

多看一些书籍就好了，里面的很多话都可以用在写作上的。

一、积累名句，厚积薄发写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。部分学生一看到作文题目就傻眼，脑子一片空白，无话可说。其实是心中没有写作素材，“巧妙难为无米之炊”，自然写不出。这就要求学生学会积累写作素材。积累名句就是个好方法。“积学以储宝”，积累名句就是一个采集零琼碎玉使之日积月累，变成自己的聚宝盆的过程。积累名句对于写作有极其重要的作用，要持之以恒，切忌间断和疏忽。否则，就有可能让有价值的材料白白遗漏。二、感受生活，注意观察想方设法提高学生认识生活、反映生活的水平，让学生学会用自己独特的、敏锐的触角去感受世界，在感悟中去发现美，进而去表现美，让作文回归生活，让个性回归作文。作文教学专家李白坚认为：“任何生活和学科都可以从作文中找到表现的方式，反之，作文也就可以从任何生活和学科中找到体现自己的丰富内容。”沟通学科间的联系，把作文和学科学习相联系起来，不仅拓宽学生的写作素材，创设了丰富的写作情景，而且教会学生在思考中学习，在反思中提高学习能力，从而达到作文和学科教学的共同提高。教会学生观察的方法，提高观察兴趣，训练观察能力，形成初步的探索大自然的能力，并学会用语言总结自己的观察、探索的内容。学会在自然界中观察动物，观察大自然，在课上观察科学实验，在美术课上学生写生、临摹、制作各种小物品，设计喜欢的东西，既学会认识形、色的方法，提高描绘物体形态、色彩的能力，积累写作素材，在体育课上学会观察描绘把握动作，增强动作的协调性。三、扩写仿写，乐于表达《语文课程新探》关于写作教学的策略提出“爱护他们想说想写，敢说敢写的热情、冲动和愿望，保持这种热情、这种兴趣、这种自信。”要做到这一点，最好的方法就是进行扩写和仿写。扩写可从短语扩展入手。短语是由词组合而成的。最基本的组合是两个词，但短语的组合又不限于两个词，有时是三个或多个词，如“中学语文教材”“认真学习语法”是三个词，而“中学语文教材教法”“我们认真学习语法”是四个词。这些多个词的组合实际上是由两个词组合扩展而来的，这就是短语扩展。在扩展练习中，老师要爱护学生想说想写的热情，挑选一些简单易扩展的词语让学生自由扩展，或是让学生随意写出自己认为容易扩展的词语进行扩展，鼓励他们敢说敢写，让他们乐于表达。例：老师让学生对“美丽广阔”进行扩展，学生马上扩展出“美丽广阔富饶”，“ 美丽广阔富饶伟大”；接着让学生自己扩展，有个学生提出“提高水平”，其他同学相继扩展出“努力提高水平”，“努力提高生活水平”，“最大努力提高普通百姓的生活水平”，“尽最大努力提高普通百姓的生活水平”。“一石激起千层浪”，学生写作热情很快调动了起来，开始主动对短语进行扩展。老师要保持学生的这种写作热情和兴趣，让他们继续对短语进行扩展。当然短语扩展不是堆砌词语，而是表达的需要，是为了使语意的表达更加丰富，这点要给学生讲清楚。在引导学生扩写的基础上，再让他们进行仿写。仿写就是仿写句式，是根据特定的语言情景，按指定的参照对象进行仿造。仿写要做到紧扣话题，语体和谐，结构一致，辞格相同。最关键的是把握语境，理解模仿对象的结构和含义，做到“形神皆像”。仿写句式思维开阔，又有参照对象，学生有表达的自信和兴趣，当然就乐于表达。4四、长写日记，记下所想不论你写的好与坏，写完读一读，再分析分析好坏，然后修改，长期如此，定有收获。