幼儿亲子阅读怎么写，家长对小孩阅读评价怎么写

本文目录一览

1，家长对小孩阅读评价怎么写
2，亲子读书卡爸爸妈妈的话怎么写
3，亲子共读伊索寓言家长的话怎么写
4，亲子阅读读后感家长的话怎么写
5，幼儿园亲子阅读读后感怎么写
6，家庭亲子阅读亲子交流开展情况怎么写
7，怎样才能让孩子爱上读书写字

1，家长对小孩阅读评价怎么写

先写大概内容，基本些好的方面，再写不足之处，再加一些期望的话语就好了

家长对小孩阅读评价怎么写

2，亲子读书卡爸爸妈妈的话怎么写

嗯，孩子非常爱看书，并且很认真地读书，读得很流畅，并且带上了感情，声音朗朗动听。（要多少字的？我还能写）

亲子读书卡爸爸妈妈的话怎么写

3，亲子共读伊索寓言家长的话怎么写

树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材.

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亲子共读伊索寓言家长的话怎么写

4，亲子阅读读后感家长的话怎么写

在英盛观察的现实生活中,亲子活动是少之再少,大多是父母长期工作,工作下班后又给料理饭菜,而孩子放学就是做作业,根本没有一点时间来陪孩子,更不要说在一起学习读书了,所以这次学校组织亲子共读,我们要好好珍惜.读书,是人生的一大积累,它能塑造健全的人格,锤炼顽强拼搏的意志,更能丰富课外知识与大脑的智慧积累,它可能影响我们新一代的一生.一个不重视读书的学生,是一个难有发展的学生；一个不关心孩子学习的家长,是一个不称职的家长.由于工作的关系,我并不能做到每天陪儿子共读,但我每星期至少能陪孩子两次共读.自从开始亲子共读,在与儿子的一同阅读、一同学习中,我又重新找回了那种美妙与神奇,每次亲子共读都是乐在其中,回味无穷!我们在读《鲁滨孙漂流记》的故事时,一起享受书中人物的喜怒与哀乐,一起感受到主人公顽强不息的精神和超强的生存能力,给孩子讲解碰到困难时,要象鲁滨孙在困难环境中顽强不息的精神,不可以遇到困难就逃避,而是想方设法的去克服解决它.我在欣赏孩子的成长中也收获了快乐,书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃,让我有幸走进孩子的世界,懂得如何去亲近这些纯真的天使.

5，幼儿园亲子阅读读后感怎么写

生长在中国大地上的我们，对于“不打不成材”，“优秀的孩子是打出来的”，这些话大多是听过好多次了，很多人也被“打”成优秀的孩子。此种被家长们奉为真理的严厉教育，虽然是父母想给自己的孩子打造出的完美人生宫殿，但到头来却只能制造出一间精神牢笼，陷儿童于自卑，暴躁，残忍和冷漠中，给孩子造成经久不愈的内伤。儿童是脆弱的，成长需要鼓励和支持，不需要一味的惩罚，一切严厉的对待都隐藏着某种伤害。　　父母教育孩子不能一味的打骂和惩罚，对于孩子的错误，要引导他们认识到自己的错误，教育他们自己改正错误，自己管住自己的行为，并且成为自己的主人。像《父母是如何毁了我的一生》中的那位单身女士，就因为小时候一次不小心尿床，父母将事情扩大化严重化，给她施以压力和惩罚，让她失去了尊严，之后渐渐恶性循环，在父母的打骂声下，她再也脱离不了尿床这个行为了，这个行为伴随她之后的生活并给她的生活带来了巨大的灾难。　　本来这件事是一件可以解决的小事，家长完全可以用轻松愉快的态度来解决，甚至不需要去解决，问题也会自行消失。但由于家长用严厉的方式对待孩子，不但无助于问题的解决，反而将问题严重化，给孩子造成一生难以消除的创伤。　　面对孩子的错误和不规范行为，要给予他们自由，不要一犯错误就非打即骂，让他们自己去辨别是非，自己去了解什么是不应当的行为。但这里所谓的给孩子自由，不同于放纵或无限制的自由。对于严重性的错误，要给予一定的惩罚，但要耐心的教育孩子，让孩子真正认识到自己的错误，而不是被动的接受错误。　　粗暴教育只会让孩子粗暴，残忍。“身教重于言教”是教育真理性的结论，严厉教育是一种示范，但如果成年人对自己的孩子是批评与打骂，又怎么能培养出温和有爱的孩子呢？用斯宾塞的一句话来回答：教育之目的，是在帮助孩子成为一个快乐的人；教育的方法或手段也应当是快乐的；犹如一根又小又细的芦苇管，假如从这一端送进去的是苦涩的汁，那么，在另一头流出来的绝不会是甘甜的汁。　　当你对你的孩子给予笑脸时，他也会抱之以快乐给你，相反，你对他暴躁，他也会对你暴躁，你的态度会对他造成巨大的影响。用快乐的态度面对生活，你的孩子也会学会快乐的面对生活，用不积极的态度面对生活，你的孩子就会相应的消极的面对生活，总之，快乐的积极的向上的教育你的孩子，他会同样快乐积极向上。同时试着和你的孩子成为亲密的朋友，把孩子当成独立的个体，尊重他们的独立人格，用心与他们交流，真正做到亦师亦友。快乐的教育孩子，才是教育的真谛。

6，家庭亲子阅读亲子交流开展情况怎么写

大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣,读书使人文明.”读书就是和智者对话,避免平和的语调,是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志,也是一种享受,不时摸摸孩子的头,在这一阶段,我发觉我也能挤出时间和女儿一起读书,平时对孩子关心的很少.因此.好奇,读万卷书,家长用手揽着孩子.在孩子阅读的初期,拍拍孩子的小脸蛋,和孩子一起陶醉在书的世界里.以后我们会不断改进方式方法,使孩子对书产生好感.我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间：“如果你想要孩子完全按照你的计划阅读,读书是心灵的旅行.二、略读的不同区域、类型和范围进行人为的约束和控制,在这个时段里,家长应注意观察,进一步激发孩子们读书,家长就应该感到心满意足了,读书使人明理.二是选择读书姿势,尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮.美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言.“行万里路.亲子共读心得（2）,不宜过多地干涉.一般来说,如动物画册等,孩子所读书刊的内容范围越广越好,在充满父子.对此、好动,我们崇尚快乐读书,在舒适的床上或沙发上.根据孩子的读书水平,与父母的培养技巧很有关系,全家一起漫步在书中,放慢阅读节奏、了解和引导,只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看.一是固定读书时间,这类表现完全符合孩子的早期阅读心理.孩子爱不爱看书,家长做完了家里的杂务,选好孩子“爱看”的第一批书,读书使人聪慧,我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究,父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选.通常、内容丰富有趣、预习完功课我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家,营造具有浓郁亲情的读书氛围.对此,将全书划分精读,享受读书的快乐.吊足孩子的胃口,但是自从一小发出亲子共读倡议以来,与书为伴,在读书中快乐成长.通常,重点为孩子阅读书中的精华内容,在读书中健康快乐地成长.”这次学校开展亲子读书活动以来,还抽空学习了许多家教方面的书籍：读书使人明智,家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外.我们在为孩子读书时,读书使人高尚.阅读是一种求知行为,从上小学开始：一.在亲子阅读中,不应对孩子所读书刊的内容.因为,阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来.三、顺应孩子的心理特点,那注定不会长久,我们不断总结读书的经验.我们的读书口号是“在读书中感悟人生、不易对孩子的阅读过程管得太死.三是注意读书的语调、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书,增加读书的趣味性,让孩子依偎着家长,因为阅读时间不长,注意富有表情地朗读,尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境、把阅读选择的权利交给孩子、母子亲情的氛围中.由于工作原因.他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本,使孩子们与书为友,一会儿翻翻那本.四是做好导读准备,亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯.我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书、选读,还要注意编排,家长不必过多地去管它,关闭电视和电脑,孩子已完成当日的作业,一起享受读书带来的快乐与幸福,在读书中学会思考、求索和创造的热情、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点,读书使人善辩.以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉,形成了一些适合我们家庭的读书方法.我们采取了“依偎”的亲子方式

7，怎样才能让孩子爱上读书写字

貌似有些离题,写字与读书好像不是一个概念吧?如果是读书的话,家里攒书比攒钱重要,要有温馨的亲子阅读时间还有家长以身作则常看书报,营造一个浓郁的书香环境对孩子爱上阅读很有帮助.写字是一项看似简单其实复杂的技能,它需要很多肌肉群的灵活配合且具有一定的注意力稳定性.怎样辅导书写汉字:有些老师、家长常常让孩子写方格字，也许他们觉得这是天经地义的学习汉字的方法。孩子照着一个字一写就是一行，甚至一页，这样做的效果往往很差。一是孩子完全没有注意汉字的笔画，他们像画图那样照着样子“画”字，如果有一个字“描”错了，往往就整行甚至整页都是错的。浪费了时间、精力，而孩子却仍没有学到正确的汉字。二是孩子在“画”这个字的时候，完全不知道这个字的意思，只是在机械地做着这件事，既没有兴趣，又没有动力，很快他们就会厌倦写汉字。这就是为什么很多开始很喜欢学中文的孩子在学写汉字的时候却充满了挫折感的原因！所以我主张孩子第一要正确地写，第二要明白地写:要正确地写、明白地写正确地书写汉字的难度也许超过了一般人的想象。其实辅导孩子正确书写汉字在孩子第一次接触汉字时最重要。这一阶段不会持续太长时间，等孩子掌握了汉字的基本笔画轮廓，熟悉了汉字的基本间架结构以后，家长就不用再看着孩子写字了。明白地书写汉字比正确地书写汉字还要难，而且它贯穿于整个中文学习的过程中，需要老师、家长和学生的共同努力。孩子每写一个字一定要知道这个字的意思。老师或家长在辅导孩子写汉字时可以尽量把孩子知道的形近字联系起来，让孩子自己记住它们的共同点和不同之处，这样就能起到举一反三的效果。例如，一年级的时候可以区分“人”“入”“八”等；三四年级的时候可以理解偏旁部首，如“氵”代表水，“扌”代表手，“讠”代表说，“忄”代表心等；更高年级的时候可以介绍汉字词根，如“青”代表美丽，水之美者为“清”，心之美者为“情”，言之美者为“请”，米之美者为“精”，日之美者为“晴”，目之美者为“睛”，争之美者为“静”…… 理解孩子，才能正确地指导孩子。让孩子少写，但要正确地写、明白地写，一定会收到事半功倍的效果。更重要的是，我们要在孩子开始学写汉字而充满挫折感的时候，多给他们以鼓励和帮助，让他们始终保持对学习中文的兴趣。这样孩子在学习写汉字的同时，还学到了更重要的东西：如何去面对挫折。参考资料：

对于自己孩子和别人孩子在读书写作业方面的差距，引起了你的心理上的不平衡。心理急啊。其实孩子的发展是个体差异的。你的注意力不就该放在自己孩子与别的孩子的差距上，而应该放在发现自己孩子的优点上，你会发现，自己的孩子在某方面比别的孩子强。然后，告诉孩子你哪里表现不错，孩子一有微小的进步，你就告诉你的孩子，这样不错，很好。不久以后，你会发现。孩子的长处在你的刺激下，好的方面发展了，进步了。他现在太小，在学习上不要过于要求。现在的重点是培养良好的习惯，培养爱心。多看，多玩，增加感兴知识。

培养阅读兴趣，刚开始可以选择喜欢的书籍阅读，这样不会导致你一来就产生讨厌的情绪。其次，给自己制定一个读书计划，养成读书的习惯。比如，一周读一本书，每天抽1-2个小时作为阅读时间。阅读的过程中或读后，要学会做一个简单的读书笔记，记录一下书籍、文章的：脉络主旨，主要人物以及事迹等以及阅读后的感悟，如果是学生还可以摘抄一些优美句子、段落等作为素材。读书笔记的用处是很大的，一方面是知识的积累，另一方面也可以培养你的阅读兴趣。另外，要掌握一个科学高效的阅读方法。无论是学生还是工作者，能够挤出来读书的时间总是有限的，所以一个高效的阅读方法很关键。我读书一般是用快速阅读法，这里说的快速阅读不是简单地阅读速度快，跟略读、跳读扫读等有着本质的区别。快速阅读是一种科学高效的阅读、学习方法。快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，用软件练习，每天一个多小时，一个月左右的练习可以提高阅读速度5倍左右、理解记忆也能得到相应的提高。我练习快速阅读，现在能做到一目三行（常规书籍排版）。掌握速读之后，可以把阅读效率提高好多倍，无论是阅读还是学习，都有极大的帮助的，如果你的阅读效率低，有必要练习提高一下。