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中班音乐教案活动总结怎么写,中班花手帕的课时总结怎么写

来源:整理 时间:2022-12-29 16:43:38 编辑:八论文 手机版

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1,中班花手帕的课时总结怎么写

活动目标:  1. 在看看、说说、玩玩的过程中感知花儿的美感。  2. 尝试用毛笔添画线条,体验玩色玩墨的快乐。  活动准备:  1.轻音乐、ppt、墨汁、颜料盘、拓印工具、湿抹布、棉签等。
活动目标: 1、学习音乐游戏《小小鸡》,能听音乐遵守游戏规则。 2、喜欢玩音乐游戏,在游戏过程中产生爱小鸡、爱鸡妈妈的情感。 活动准备: 1、 经验准备:幼儿已经欣赏过歌曲。 2、 鸡妈妈胸饰一个,小小鸡胸饰每人一个,草地的场景布置。

中班花手帕的课时总结怎么写

2,中班音乐春天的交响教案

我是来看评论的
【活动目标】 1、通过操作、探索、比较活动,引发孩子对声音的探索兴趣,发现哨音的高低与材料及材料长短、粗细的关系。 2、激发孩子热爱春天、热爱大自然的情感。 【活动准备】 1、选取柔韧度好、枝条平整、颜色发青(颜色发黄的是老枝,皮容易断裂,不好制作)、粗细不同的柳枝若干。 2、小葱苗、菜叶、竹叶、竹芯、苇叶、苇芯、葱、麦叶等各种材料若干。 3、教师用的大剪刀一把,幼儿用小剪刀每人一把。 【活动过程】 一、制作柳哨。 出示一根柳条和一个已经制作好的柳哨。 1、请幼儿猜一猜,怎样把柳条变成哨子。 幼:要把柳条变成一段一段的。 幼:要把柳条中间的那白颜色的芯子抽出来。 师:是啊,要把中间的芯子抽出来。可是,你们看,中间这芯子和柳皮粘得很紧,怎么把它们分开呢? 幼:我昨天看见你拿柳枝在椅子上拍的。 幼:拍好了以后我还看见你用手使劲拧的。 幼:拍了、拧了以后,你就把芯子抽出来了。 师:对,在拍和拧的时候,我们要注意什么? 幼:要注意安全,不要拍着别人。 师:再看看,这哨子还有什么特别的地方。 幼:哨子的一头有一段皮是黄黄的,原来的绿皮没了。 2、自主探索制作柳哨。 幼儿自由选择一根柳条,开始制作哨子。 教师巡回观察,给需要帮助的幼儿以适当的帮助。 二、各种材料的哨子。 出示小葱苗、菜叶、竹叶、竹芯、苇叶、苇芯、葱叶、麦叶等各种材料 在同伴哨声的启发下,幼儿手里的竹叶、树叶、葱叶等各种材料都发出了美妙动听的声音。 【活动延伸】 教师引导幼儿自由吹奏,用各种哨声合奏一首“春的交响曲”。

中班音乐春天的交响教案

3,中班音乐小熊滑冰的教学反思

活动设计背景 中班的音乐有一定的发展,但孩子们的反应能力 都比较弱,针对本班的幼儿的学习需求我设计了这节音乐游戏课,让孩子在玩的过程中提高反应能力。 活动目标 1、根据歌词内容,边唱边表演,并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。 2、能随着音乐速度与力度的变化,变换动作的幅度与姿态。 3、遵守有些规则,音乐停止时,能迅速地就近找位子坐下。 教学重点、难点 2、能随着音乐速度与力度的变化,变换动作的幅度与姿态。 3、遵守有些规则,音乐停止时,能迅速地就近找位子坐下。 活动准备 玩过《看谁反应快》的游戏。 活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节) 一、复习歌曲《办家家》。 用连贯、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和欢快。 二、熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演。 1、教师范唱。 2、说出歌曲内容,学唱歌曲。 3、在教师带领下,学习边唱歌曲边做动作。 三、学玩游戏。 1、了解游戏情节。倾听音乐(二)。 “小熊在树林里,山洞里到处游荡,它到底在哪儿呀?我们来找找吧!” 2、学习游戏玩法,请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作,音乐停止时要立即找座位坐下。 3、组织幼儿掌握游戏结尾(三)音乐停止后,教师立即问大家:“小熊是谁呀!”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。 4、变化音乐第二部分的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节,表现对音乐变化的感受。 教学反思 在这个活动中,刚开始孩子们并没有积极的投入,歌声也不是很优美,这时我让小朋友们根据音乐分成小组自己边唱边玩,兴致完全提了起来,都积极的投入到活动中去了。

中班音乐小熊滑冰的教学反思

4,幼儿园中班音乐教案蚂蚁搬虫虫

活动过程:  一、小小鸡跟着妈妈到草地上玩。  1、入场。 “今天天气这么好,跟着妈妈到草地上去玩吧!。”(边说边入场)“我们出发咯!”  2、音乐响起,幼儿跟着老师边走,边做动作。走到场地中央。  3、小小鸡在草地捉虫子吃。 师引导:“宝宝们,那里有好多小虫子,我们赶紧去捉啊!”边做动作可以边说:“捉小虫,捉小虫,小虫小虫真好吃!”“看那边还有!”
一、教学目标 1.通过音像和图片的展示,让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。 2.通过对各种昆虫的创意制作,使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。 2.重点、难点。 重点:能掌握基本的折叠法,并用添画、拼贴等方法制作昆虫。 难点:各种昆虫形象的设计。 三、教学设计 课前准备 (学生)收集昆虫图片、彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料(油画棒 水彩笔)。 (教师)昆虫图片,示范纸张。 教学过程 1.创设情境,表达感受。 (1)课前请把学生收集来的昆虫图片贴在教室墙壁上,给学生以充分的视觉感受。 (2)上课请学生对图片上的小昆虫进行分类,要求学生说说昆虫的特点。(天上飞的昆虫、地上爬的昆虫、生活在水里的昆虫) 教师根据学生的回答归纳出昆虫的特点。 2.实物展示,分析理解。 以蝴蝶制作为例,分析外形。 (1)出示蝴蝶标本。 ①讲解外形。 蝴蝶的外形可以概括成多种形状:三角形、方形、园形、长方形 …… ②讲解形的对称。 蝴蝶有一个最明显的特点是左右两边一模一样,引出对称形。 列举一些对称的现象。 ③分析蝴蝶花纹与颜色。 学生自由发言, 教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。 3.制作方法,加强体验。 (1)创设问题。 ①你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢? ②学生自由讨论蝴蝶的制作方法。 ③并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。 (2)教师示范制作蝴蝶。 ①选择自己喜欢的颜色纸,按教科书第25页上面的图解进行折叠。 ②参考教科书第24页下方蝴蝶图例,把折叠好的纸张用纸条中间扎紧作为翅膀。 ③把纸卷成筒状作为蝴蝶的身体,并和翅膀粘合。 ④用碎纸或水彩笔进行图案装饰。 4.欣赏其它纸制昆虫,拓展思路。 欣赏教科书第24、第25页的作品,谈谈还有那些折叠及装饰方法。 5.学生创作,教师巡回指导。

5,幼儿园音乐课中班三条鱼的教案怎么写

活动目标: 1、初步感受音乐的快慢与情绪表达的关系。2、体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备: 钢琴伴奏。活动过程:一、小鱼找朋友。1、教师扮演小鱼,一边做鱼游动作,一边用缓慢的速度读出“一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁”,并伴随孤独、苦恼的表情。实录:老师以小鱼的身份:小朋友们好!幼儿:小鱼你好!老师:我在哪里游泳的?幼儿:在小河里游泳的。教师强调:在水里游。在哪里游呀?幼儿:在水里游。教师边做发愁的动作与表情说:“我开心吗?”幼儿:不开心、难过的。教师:对呀,我一个人孤孤单单在发愁。我一个人怎么样?幼儿:孤孤单单教师:在干吗? 幼儿没说出,教师在完整讲述。分析:刚入园的小班孩子,在倾听习惯能力方面与回答问题的完整性都不够好,所以需要老师,反复的讲述,通过提问与强调,让孩子们学会其中的词句,通过动作与表情,让他们明白其中词汇的含义。2、引导幼儿讨论:这条鱼怎么了?我们应该怎样帮助它?实录:幼儿:它在发愁,应该让它回家,找妈妈。幼儿:帮助它找个朋友和它一起玩。
活动目标:1、通过实际操作,巩固幼儿使用筷子的基本方法。2、通过多种游戏活动,发展幼儿的创造潜能,培养幼儿喜欢使用筷子的情感。3、了解筷子的种类和区别,如(不同材质、长短、粗细)等。活动准备:幼儿每人自带一双筷子、筷子舞音乐、贴有标价的分类盒、各类食品、人手一双消毒过的筷子、擦手纸巾等。 活动过程: 一、 说一说:各种各样的筷子。师:今天我们每个小朋友都带来了一双筷子,下面我们把你的筷子介绍一下。幼1:我的筷子是爸爸从国外带回的。幼2:我的筷子是竹子做的。幼3:我的筷子上有“喜”字和“万事如意”。幼4:我的是象牙筷。幼5:我的筷子上有象斑马一样的花纹。师:你们观察真仔细,和旁边小朋友介绍介绍,你的筷子是什么样的?还有的小朋友没介绍呢。幼儿 和旁边小朋友两两讲讲。师:我们把筷子轻轻放在桌上,不发出声音。我们带来的筷子是各种各样的。现在请小朋友把筷子和别的小朋友的放在一起,看看有什么不一样?你发现了什么?幼1:筷子有各种颜色,有红的,有黄的,有白色的,是五颜六色的。幼2:身上的花纹不一样。幼3:有的是用木头做的,有的是象牙筷。师:请幼儿把用木头做的举出来,木头做的比较普通,也多。有一种用特殊的材料不锈钢做的,叫“不锈钢筷”。老师也带来了一双筷子,用布袋装着,是用特殊金属材料做的,叫“银筷”,问:银还可以做什么?幼1:银可以做银戒指。幼2:银可以做挂件。幼……师:要是把筷子放到娃娃商店去卖,怎么放?出示10元、5元、2元的篮子。 老师的银筷放入10元篮子,还有的呢?幼1:象牙筷、不锈钢筷放入5元篮子。幼2:木筷、竹筷放入2元篮子。师:现在可以放入商店里卖了。 二、 玩一玩:筷子游戏。师:筷子能够发出声音呢。从桌子底下把筷子拿出来吧,我们听着音乐有节奏地敲。全体幼儿听着音乐玩:筷子打节奏 师:筷子还变出东西呢。你们看老师变成了小兔。边说“筷子筷子变小兔”边把筷子放在头上变成小兔的耳朵。 我们一起来学一学。幼:变出房顶、望远镜、小提琴、二胡、蜜蜂……当幼儿说到抽香烟时,老师的随机很好,说抽香烟影响身体健康,我们不学。 三、 练一练:筷子的使用(提供各种食品)。师:平时生活中,筷子最常用的是什么?到了中班我们都学会用筷子吃东西了,今天我们用筷子吃东西,看谁不用另一手帮忙夹住东西不掉桌上。提供的东西有圆的、长的食品。师:提醒幼儿把玩的筷子给老师,到旁边去擦擦手。全体幼儿练习使用筷子。
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