初一下数学计划怎么写，初一数学学习计划格式

本文目录一览

1，初一数学学习计划格式
2，初一数学学习计划
3，初一下学期数学学习计划
4，初一新学期数学学习计划怎么写到三百字写什么急
5，关于初一数学方面的学习计划300字就ok了
6，七年级数学学习计划
7，我是一位新老师求初一数学下的教学计划

1，初一数学学习计划格式

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初一数学学习计划格式

2，初一数学学习计划

其实初一数学挺简单的啊，只要上课跟老师思路走，评讲作业时认真点，考试随便都可以上90的~~ 努力撒

初一数学学习计划

3，初一下学期数学学习计划

早睡早起认真听课做笔记作业不拖拉及时认真完成用空余时间把当天的英语地理生物历史政治背出，这样期末考试时轻松一点晚上写完家作，写自己买的课外书礼拜天把作业课外作业完成并加强复习有空也可以和同学玩玩或玩玩电脑轻松一下保证下星期的精神初一是基础初二是关键初三时加深要好好打基础哦 ↖(^ω^)↗加油~~~

初一下学期： 1.可以自己买一些参考书，在课前先自学一下相关内容。 2.在校时要合理安排时间。认真完成数学练习。并加以巩固。 3.最重要的还是课上认真听讲，课后可以适当休息。 4.数学考的是一种思维方式，有空的时候可以玩一些比较弯脑筋的题目。（掌握方法是关键） 5.有了这份学好数学的心，也就一定要付出行动哦，不能光说不做。 6.不要因为上了初中就紧张，放松心情。 7.可以适当的和数学老师建立一下师生感情，有不懂的问题就及时请教。也可以同学之间讨论。最好还是自己想一下，实在想不到那就只好去请教了。因为初中时间没那么宽裕。 8.补数学其实没用的。如果非要补课那就找自己现在的数学老师去补。你修改一下我的。添个具体目标，时间，之类的就可以了。

初一下学期数学学习计划

4，初一新学期数学学习计划怎么写到三百字写什么急

数学学习计划课前预习：先看书做到：一、粗读，先粗略浏览教材的有关内容，了解本节知识的概貌也就是大体内容。二、细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意该知识的形成过程，了解课程的内容的重、难点，新旧知识的联系及新知识在学科体系中的地位与意义，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课，而后再做练习，通过练习来检查自己的预习时掌握的情况，最后再带着自己不懂的问题去听课。听好每一节课，解决疑点，吸纳新知。做到：　　耳到：就是专心听讲，听老师如何讲授，如何分析问题，如何归纳总结，另外，还要认真听同学们的答问，看它是否对自己有所启发。老师对一些重点难点会作出某些语言、强调的语气，听老师对每节课的学习要求; 听知识引人及知识形成过程; 听懂重点、难点剖析 (尤其是预习中的疑点) ;听例题解法的思路和数学思想方法的体现;听好每节课的小结。眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，接受老师某种动作的提示、以及所要表达的思想。心到：集中注意力，避免走神，学习目标要明确，增强自己学习自觉性。课堂上用心思考，跟上老师的教学思路，领会、分析老师是如何抓住重点，解决疑难。老师在讲例题时，在脑海中跟着老师，每一步都得自己想通。多思、勤思，随听随思;深思，即追根溯源地思考，大胆的提出问题;善思,由听和观察去联想、猜想、归纳;树立批判意识，学会反思。口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论，也可避免走神。同时有利于知识的记忆。手到：记笔记服从听讲，要掌握记录时机，就是在听、看、想、的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点、疑问、记解题思路和方法以及自己的感受或有创新思维的见解、课前疑点的答、记小结、记课后思考题的分析。

5，关于初一数学方面的学习计划300字就ok了

初中起着承上启下的作用，上承小学，下启高中，所以初中的学习至关重要。而初一是初中的基础，所以掌握扎实的基本功是成功前提。对于初一年级的学生来说，在小学阶段学习科目少、知识内容浅，并多以教师为主，学生所需要的学习方法相对简单。进入中学后，科目增加、内容拓宽、知识深化，尤其是数学从具体发展到抽象，从数字发展到符号，由静态发展到动态……学生认知结构发生根本变化。因此重视对初一学生数学学习方法的总结是非常必要的。这里和大家一起分享几点数学学习方法。希望能够对大家有帮助。根据学生学习的几个环节（预习、听课、复习巩固与作业、总结），从宏观上对学习方法分层次、分步骤进行探讨。这种学习方法具有普遍性，其它学科也可用此方法。 1．预习的方法。（1）粗读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌。（2）细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，前后联系对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。听老师讲解知识的前后联系，重点问题如何思考解决。方法上可采用随课预习或单元预习。实践证明，养成良好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，同时能逐渐培养学生的自学能力。 2．听课的方法。在听课方法的指导方面要处理好“听”、“思”、“记”的关系。 “听”是直接用感官接受知识，应指导学生在听的过程中注意：（1）听每节课的学习要求；（2）听知识引入及知识形成过程；（3）听懂重点、难点剖析（尤其是预习中的疑点）；（4）听例题解法的思路和数学思想方法的体现；（5）听好课后小结 “思”是指学生思维。（1）多思、勤思，随听随思；（2）深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题；（3）善思，由听和观察去联想、猜想、归纳；（4）树立批判意识，学会反思。可以说“听”是“思”的关键，“思”是“听”的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。 “记”是指学生课堂笔记。（1）记笔记服从听讲，要掌握记录时机；（2）记要点、记疑问、记解题思路，简要分析和方法；（3）记小结、记课后思考题。使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。掌握好这三者的关系，就能使课堂这一数学学习主要环节达到较完美的境界。 3．课后复习巩固及完成作业的方法，在复习巩固时应注意以下几点：（1）如何将文字语言转化为符号语言；（2）如何将推理思考过程用文字书写表达；（3）正确地由条件画出图形，以培养数形结合的思想。 4．小结或总结的方法，这要做到以下几点：一看：看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容；二列：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，这相当于写出总结要点；三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。应该说学会总结是数学学习的较高层次。

初中的数学，简单的来说，就是对公式的一些简单的运用。在学习过程中要注意题型的变化，抓住没一道题目的根基，狠抓基本的知识点，因为万变都不离根本，只要你把重要的知识点抓住，再不断的加以练习，题感是我们在不断的训练之中培养出来。一旦这种兴趣与感觉建立起来，往后的学习自然不会匆促，遇到题目也可以游刃有余。这里，我跟你提几点建议：首先，学习数学你要勤，懒惰是不可能学好数学的。尽量要赶在老师的前头走，切不可让老师牵着鼻子走，课前的预习不可少，要提前完成试题，提前接触新知识，做到心里有低。另外，初一的知识不难掌握，我建议

6，七年级数学学习计划

制订学习计划　　1、全面分析，正确认识自己。　　准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。　　2、结合实际，确定目标。　　订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)知识、能力的实际；(2)“缺欠”的实际；(3)时间的实际；(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。　　3、长计划，短安排。　　要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为：(1)掌握知识目标；(2)培养能力目标；(3)掌握方法目标；(4)达到成绩(分数)目标。　　长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。　　4、突出重点，不要平均使用力量。　　所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。　　5、计划要全面，还要与班级计划相配合。　　计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。　　6、安排好常规学习时间和自由学习时间。　　常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。　　自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠；提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较容易见效果。　　自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。　　7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。　　在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。(1)学习和体育活动要交替安排。比如，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习；(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习；(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。　　8、提高学习时间的利用率　　时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等；(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目；(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。　　9、计划要留有余地。　　10、注意效果，定期检查，及时调整。　　检查内容：(1)计划中的学习任务是否完成？(2)是否基本按计划去做？(3)学习效果如何？(4)总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。太阳发仔 2008-08-19 18:54 检举一: 预习复习老师所要讲的内容在前一天先"浏览"一遍.把要掌握的内容掌握好.不懂的就用铅笔打个问号,第二天老师一上课就明白了.当天所讲的内容一定要当天复习,不要等到快考试了再复习,因为那样只能浪费时间. 二:分秒必争闻鸡起舞这也是我从一些尖子生那里学来的.例如:在学校里有空闲时间就把练习册做一做.老师让掌握的知识已经掌握好了,你也不要闲着,可以利用剩下的时间做做别的事情.早上的记忆力比较好,最好在早上5点钟左右起床背一背文科我想效果比较好.总之,不要让时间从你身上飞走. 三:学以致用学习了知识就要合理运用.比如在学习语文的时候,你觉得哪一篇文章的某个段落写得好或你觉得优美,就把它摘抄在一个专用的本子上,然后背诵下来.(注意,本子不要丢,以免忘记了).写作文的时候把这段优美的句子用上不就得高分了嘛

7，我是一位新老师求初一数学下的教学计划

七年级数学教学计划 2008—2009学年度第二学期一、基本情况分析。共有**名学生,由于***在本学期的教学任务中，既要关注7年级学生的数学成绩的提高，更要关注他们听课习惯的和学习习惯的养成。二、教材分析：第一章整式内容介绍：整式的加减同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方幂同底数幂的除法、零指数和负整数指数幂单项式乘以单项式整式及其运算乘法分配律整式的乘法单项式乘以多项式乘法分配律多项式乘以多项式、平方差公式、完全平方公式整式的除法　单项式除以单项式乘法分配律多项式除以单项式　教学中应注意的几点： 1．注重使学生经历用字母表示数量关系的过程，进一步发展符号感。 2．注重对运算法则的探索过程以及对算理的理解，发展有条理的思考与表达。 3．注重在代数学习中发展学生的推理能力。 4．保证基本的运算技能，避免繁杂的运算。第二章平行线与相交线教学中应注意的几点： 1．创设丰富的问题情境，体现所学内容与生活的联系。 2．注重使学生经历探索和交流的活动，鼓励学生从多种角度探索尽可能多的结论。 3．有意识地培养学生有条理的思考和表达。 4．运用多种方式考察学生对知识技能的理解和应用。第三章生活中的数据教学中应注意的几点： 1．注重学生的活动，特别是小组合作的活动，鼓励学生通过独立思考与交流，寻求解决问题的方法，获得数学活动经验。 2．教学中所采用的问题情境应尽可能来源于实际，充分挖掘学生生活中与数据有关的素材，使他们体会所学内容与现实世界的密切联系。 3．注重对百万分之一等较小数据的实际意义、近似数的作用及统计图的特点等内容的感受和理解。 4．鼓励学生使用计算器处理复杂的数据，注重其他课程资源（如信息技术、媒体）的开发与利用。 5．提倡运用定性的方法对学生进行评价第四章概率第五章三角形教学中应注意的几点：三、教学进度安排基本课本教学内容安排表教学内容课时双语课时第一章整式的运算 17课时 7 第二章平行线与相交线 9课时 6 第三章生活中的数据 8课时 0 期中考试 5课时第四章概率 6课时 0 第五章三角形 14课时 7 第六章变量之间的关系 6课时 0 第七章生活中的周对称 9课时期末考试 5课时四、具体措施： 1、培养学生学习数学的愿望。***2、培养良好的学习习惯。采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。 3、创设生动有趣的学习情境。教学中注意联系学生的生活实际和本段学生的生理、心理特点，通过学生感兴趣的话题事物让其积极参与学习过程 4、结合学生的实际进行教学。刚入学的学生个体差异相对较大，学生的数学基础和数学思维能力都有差异。因此在教学过程中，应根据学生的实际情况，对教材内容和进度做适当的调整，由浅入深,既关注个体又不影响全体。 5、重视学生的实践活动。本册教材中安排了一些实践活动。教师应注意学生在活动中的主体性，给学生留下充分的时间与空间，引导学生积极参与，使学生从中感受到生活中处处有数学，增强学生对数学的体验和认识，发展学生的创新与实践能力。 6、创造性地使用教科书。教科书只是提供了学生学习活动的基本线索。教学中，教师要充分发挥主观能动性，创造性地使用教科书。根据实际情况设计教学，进行反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法，做到教学相长、共同发展。 7 在评价中要转变观念，注意了解学生，根据每个学生的不同情况，给予恰当的评价；注意评价学生的学习过程，注意考察学生在学习活动中是否具有积极参与数学学习活动、是否乐于与同学进行交流与合作、是否具有学习数学的兴趣与克服困难的精神，使学生有一个良好的开端；注意评价方式的多样化，根据本年级学生的特点，教师要特别注意对评价结果的定性描述，要善于运用激励性的语言肯定学生的点滴进步，使学生看到自己的进步与不足，为学生提供切实的帮助。 2009-2-15

晕倒！还有这样的老师！光靠网友不行的，还不如多借鉴老教师的经验以及教学计划，再结合自己的特色！

你可以参考其他老师的计划``` 也可以上百度搜`` 不过最好是参考其他老师的计划 `因为其他老师比你的工作时间和经验都比你好``

这个问题我没办法给你标准答案　　　因为都不知道你是哪个地区的　　还有你们的书本用的是什么版本的　　建议你　去和你们版本相关的网站看看　　那里有　　　上百度搜搜　　