日语中自动词怎么用，日语里什么时候用自动词什么时候用他动词

来源：整理时间：2023-03-20 23:59:51 编辑：八论文手机版

1，日语里什么时候用自动词什么时候用他动词

或许我的这个解释更方便碰巧我也在开始学日语```````````教材也是你说的：日语『初级上』、用的是新版标日（黄本本）我们在第五课（森さんは7時に起きます）老师给我们讲了```````自动词就是相当于英语中的不及物动词(VI) 他动词就是及物动词(VT) 这样你清楚了吧``````````` 呵呵如果解释的不好请原谅````````````

日语里什么时候用自动词什么时候用他动词

2，日语自动词

回答你的问题，首先对自动词以及他动词做出解释： 1、自动词：本身能完整地表示主语的某种动作的动词。日语给出的解释是：不可以加宾语的动词。 2、他动词：需要有一个对象才能完整地表现主语的动作或者作用的动词。日语是：可以加宾语的动词。你提到：自动词本身就有可能的性质。对的，自动词本身可以完成的表达主语的动作，但是翻译的时候不会把“能”翻译出来，比如：风が吹く风在吹。风能发出吹的这个动作，但是这里不是可能态，而是本身就拥有的性质，或者说是能力。无需变可能态，而且它没有可能态。他动词则是具有可能态的，因为在当主语做一个动作的时候，它本身不具备这个性质。比如：彼がタオルを绞める他拧毛巾。他刚出生的时候是不会拧毛巾的，而是后天学的，变成可能态彼はタオルが绞められる他能拧毛巾。才是便使用了绞める的可能态。大部分的他动词都有可能态，但是有些是没有的，比如表示意愿的他动词。彼は车を欲しがる。他想要车，此时就不能用可能态。以上自我总结，有缺少或者不足之处，望指出

日语自动词

3，日语中的使役动词怎么用

动词使役态（动词未然形+せる/させる）使用上、一般根据他动词和自动词来区分被使役对象为“に”或“を”（即一般他动词时，对象用“に”表示；自动词时对象用“を”表示。）如：私は妹にビールを买わせました。（他动词“买う”，被使役对象“妹妹”用に）“我让妹妹买啤酒”。父は弟を学校に行かせました。（自动词“行く ”，被使役对象“弟弟”用を）“爸爸让弟弟去学校”。但如果自动词本身带有を时，被使役对象还是用に，如：幼稚园の先生は子供に道を渡らせる。（自动词“渡る” ，因为有表示移动的场所“を”，被使役对象“孩子”还是用“に”表示）“幼儿园的老师让儿童过马路”。以上例子说明了被使役对象用に或是用を，主要是为了防止成分混淆。含有“使…（做）”、“让…（做）”之意的动词为使役态动词。五段动词未然形后接「せる」、「一段动词、カ变动词」未然形后接「させる」，サ变动词词干+ 「させる」的形式便构成了使役动词。一般句型：…は…[を|に]动词未然形+ [せる|させる]使役句不能对尊长使用。表示使役对象的助词「を」和「に」要区别应用。一般来说，谓语动词为自动词的句中用「を」；谓语动词为他动词的句中用「に」。

日语中的使役动词怎么用

4，日语中的自动词他动词

1，构成不同含义的句型。自动词：窓が开いた。窗户开着。（自动词和主语相连）他动词：私は窓を开けた。我把窗户打开。（他动词和宾语相连）2，构成不同的被动句。自动词：友达に来られて宿题ができなかった。友达が来て楽しく游んだ。（自动词的被动式表示受到损失而主动句没有此义）他动词：学生が先生に褒められた。先生が学生を褒めた。（他动词的被动式与损失与否无关）3，构成不同的使役句。自动词：母は妹を町に行かせた。妹は町に行った。（自动词的使役态使动作主体变成宾语）他动词：先生は学生に本を読ませた。学生は本を読んだ。（他动词的使役态使动作主体变成补语）4，构成存续体。自动词：(不能构成てある形式) 他动词：?澶俗证瑫?い皮ⅳ搿?nbsp;5，自动词+ている与他动词+てある的区别。自动词：窓が开いている。他动词：窓が开けてある。（翻译时都译成“窗户开着”。但自动词句子只说明现象，而他动词的句子说明有人有目的地打开着。）固定动词区分：以“す”结尾的动词都是他动词例：　鸣らす、消す、表すあ段＋る结尾为自动词，え段＋る结尾为他动词（有特例）例：　集まるー集める、　あたるーあてる　　　特别：割る（他动词）ー割れる（自动词）滑る（自动词）　　　　　　个人以为，很多“れる”结尾的词都是自动词当“す”结尾和“え段＋る”结尾同时出现时，“す”结尾的是他动词　例：　消す（他动词）ー消える（自动词）扩展：动词分类动词是表示人以及事物的动作，作用及存在的词。动词可按其语法作用和活用（即：词尾变化）形式进行分类。一，按语法作用分类 1，他动词-------可以带宾语的动词他动词相当于英语中的及物动词。由他动词构成的句子的主要特征为：（主语が）宾格を　谓语（他动词）例：（私が）コーヒーを饮む。／（我）喝咖啡。 2，自动词---------无须带宾语的动词自动词相当于英语中的不及物动词。由自动词构成的句子的主要特征为：（主语が）谓语（自动词）例：　（车が）走る。／（汽车）奔驰。二，按活用形式分类 1，五段活用动词五段活用动词是动词中的一个大家族。词尾形式多样，词尾变化分布广，学习时应掌握其规律性的东西。词尾特征：词尾共有九种形式，均为「う」段假名。即：く、ぐ、す、つ、ぬ、ぶ、む、る、う动词举例：书?く、泳?ぐ、出?す、立?つ、死?ぬ、游?ぶ、饮?む、作?る、买?う注：「?」前的为动词词干。「?」后的假名为动词词尾。 2，一段活用动词 ①上一段活用动词上一段活用动词的词尾为两个假名，最后一个假名均为「る」，「る」前的假名为「い」段假名。　　　所谓「上一段」，是以五十音图的五段之「う」段为中心段，因「い」段位于中心段「う」段之上一段，故以「い」段假名作词尾的动词称之为「上一段」动词。　　　　词尾特征：词尾假名为两个。其中一个位于「い」段，最后一个为「る」。即：い段假名（い、き、ぎ、し、じ、ち、に、ひ、び、み、り）+る　　　　动词举例：いる、起?きる、落?ちる、似る、浴?びる注：由两个假名构成的词，其第一假名身兼二职：既是词干又是词尾。 ②下一段活用动词下一段活用动词词尾亦为两个假名，最后一个假名亦为「る」，「る」前的假名为「え」段假名。　因「え」段位于五十音图中心段「う」段之下一段，故以「え」段假名词尾的动词称为「下一段」动词。　　　　词尾特征：词尾假名为两个，其中一个位于「え」段，最后一个为「る」。即：エ段假名（え?け?げ?せ?て?ね?へ?べ?め?れ）+る　　　　动词举例：寝る、见?える、受?ける、出る、食?べる 3，カ行变格活用动词カ变动词的基本形式仅有一个最常用动词，即「来る」。 4，サ行变格活用动词サ变动词的基本形式仅有一个，即「する」。但サ变动词

自动词相当于英语中的不及物动词，而他动词就相当于英语中的及物动词。寝る（自）这个动词为自动词，它不可以有宾语。例：寝る可以直接表达一个完整的动作。买う（他）这个动词为他动词，没有宾语不能单独构成完整的动作。例：买う没有宾语的话就不能表达出一个完整的动作。

>日语中的自动词他动词自动词：壊す：弄坏动かす：（使物体）动他动词：壊れる：坏掉动く：（自己）动

5，日语中的简体形有几类自动词他动词的用法和中文习惯有什么不同

简体就只有一种啊,自动词表示的是状态他动词表示的是动作,有些词语在中文裏面似乎是他动词但实际是自动词

我觉得就我自己对自动词他动词的理解，日本人的用法和咱们有点区别。比如みつける是他下一，意思是发现，找到，みつかる是自五，意思是被看到，被发现，みる是他上一，意思是看，瞧，观看。你发现没？按我们中国人的理解，自动词，是从自己出发，但日语，是从对象出发。再举个例子，いたずらしてせんせいにみつかった。淘气被老师发现了，他用的是自动词，，是我被老师发现了，他用的是自动词，和我们的理解是反的。

1 、て形的变化方法按照词的类型来区分记忆。 a. 五段动词五段动词都是以「う段」假名结尾的动词，它们的「て形」变化要根据词尾的不同而区别记忆。词尾有「う、く、つ、る、ぬ、ぶ、む、す」其中「行く」是特殊用法，需要特殊记忆。 b. 一段动词一段动词都是以「る」做为词尾的。并且「る」前面的假名必须是「い段」或者「え段」的。 c. 特殊动词「する」和「来る」是两个特殊的动词，要特殊记忆他们的变换方法。 d. 形容词い形容词的变化不难，只要把词尾的「い」去掉，加上「くて」就可以。「いい」的变法特殊，要特殊记忆。 e. 形容动词词根＋で f. 否定ない－なくて 2、て形的用法 a. 表示并列前面的词与后面的词是并列关系，前面的词用「て」形。 b. 表示动作的先后顺序 c. 表示原因要注意，后面跟的句子只能是陈述客观事实的句子。不能接意愿、命令语气的句子。 d. 表示方法和手段 (1)、「て形」の作り方 a.　五段動詞の変化五段動詞の例買う　書く　泳ぐ　待つ　売る　死ぬ　遊ぶ　読む　話す　（行く）　規則く→いて　ぐ→いで　つ→って　う→って　る→って　ぬ→んで　ぶ→んで　む→んで　す→して　行く→行って買って　書いて　泳いで　待って　売って　死んで　遊んで　読んで　話して　行って b.　一段動詞の変化一段動詞の例見る　居る　教える　食べる　寝る規則 ×る→＋てつまり見て　居て　教えて　食べて　寝て　 c.　サ変動詞とカ変動詞サ変動詞：　する　　　カ変動詞:　来る（くる）する→して　　　来る→来て（きて） d.　い形容詞の変化規則:　×い→＋くてやさしい→やさしくて暑い→暑くていい→よくて（特殊） e.　な形容詞の変化規則:　×な→＋できれいな→きれいで好きな→好きで f.　否定「ない」の変化ない→なくて書かない→書かなくて暑くない→暑くなくて好きじゃない→好きじゃなくて (2)、「て形」の使い方 a. そして安い＋おいしい→安くておいしいきれいな＋やさしい→きれいでやさしい b. それから ①6時に起きる。 ②食事をする。 ③新聞を読む。 ④7時に家を出る。毎朝6時に起きて、食事をして、新聞を読んで、7時に家を出ます。 c. それで·だから 1.　風邪を引いて学校を休みました。 2.　日本の牛肉は高くて買えません。この用法の文の終わりに、意志形、命令形などは使えない。寒くて窓を閉めてください。× 寒くて窓を閉めましょう。× 寒いから、窓を閉めてください。○ 寒いから、窓を閉めましょう。○ 寒くて風を引きました。○ d. やり方（方法·手段） ―どうやって会社へ行きますか。バスですか。 ―いいえ、歩いて行きます。

简体是指不加敬体助动词的所有形式的动词、形容词、形容动词等等。但是不妨碍这些词做各种变化。基本形只是指动词、形容词和形容动词的原形，也就是在词典里可以查到的形式，没有过去时态以及词尾的变化。简单来说，基本形是动词形容词和形容动词的一种形式，而动词形容词形容动词的所有活用都分为简体和敬体两种。举个栗子，行く就是基本形，也是简体。变成可能态的话，行ける就是简体，虽然没有加ます，但是也不能称作是基本形了。再举个栗子的话，“得到”这个词的基本形的简体是もらう，简体可能态是もらえる，敬体可能态就是もらえます自动词前面用が　　　他动词を

6，日语自动词语

日语里的自动词和他动词相当于英语里面的及物动词和不及物动词。一、自动词 1 u自动词：以-u结尾的自动词，是单纯自动词，（而以–aru、 –eru结尾的自动词则是派生自动词），单纯自动词是动作主体发出的动作，而且动作不涉及对象。比如走る、笑う、咲く，要判断这类自动词是不是意志动词其实并不难，因为我们可以根据词义判断出动作的发出者是不是有意志的主体，像走る、笑う的主体一般都是人，是有意志的。而像咲く的主体则是花之类的植物，是没有意志的。 2 –aru自动词：以–aru结尾的自动词，是派生自动词，它在句子中的主语并不是动作的发出者，而是动作的接受者，如 ①公园には木が植わっている。 ②壁にはが挂かっている。如①句中“木”不可能自己种植在公园里，自然生长的树不能用植わる，②句中“絵”也不能自己挂在墙上，无论是①句中的“木”，还是②句中的“絵”都是动作的接受者，都是曾经有一个动作的发出者对它发出了影响，但是，这个动作的发出者是谁，怎样发出的影响都不重要，–aru自动词的语义着重在动作接受者上，其视点是动作接受者接受了动作之后所处的状态持续了下来，着重在接受者上，而且在其状态上，这就和被动句不同，被动句的视点是在“被动动作”“被动过程”上，原来的日语被动句是不允许没有生命意志的物作主语的，但是后来随着西方译文影响的加大，慢慢的也有大量物作被动句主语的句子出现了，如 ③本は読まれた。 ④絵は壁に挂けられた。例句④强调的是门被打开的动作过程，重视“开门的人”，而②句则完全把视点放在门本身上，强调门开着的状态，几乎可以忽视“开门的人”这个因素。这就是–aru自动词和被动句的区别。 3 –eru自动词以–eru结尾的自动词也是派生的自动词，它在句子中的主语也是动作的接受者，而且也不是被动句，这一点和–aru自动词相同，但是–eru自动词和–aru自动词又不完全一样，如 ⑤ロープが切れた。 ⑥コンピューターが壊れた。像①②那样的句子，虽然根本不强调人的行为，只强调接受者本身的状态，但是我们还是可以分析出曾经有个人，发出了动作，影响了接受者，而⑤⑥句却不一定能分析出动作的发出者一定是一个人，比如⑤绳子断了，可能是人为的，但也可能是绳子自己断的，或者别的原因，也就是说，–eru自动词的视点更加强调接受者现在的状态，而导致这种状态的原因，或说当初的动作，比–aru自动词更加不清楚，也就更加不重要。其他特征和–aru自动词基本一致。 4 –aru自动词和–eru自动词都是非意志动词派生自动词–aru自动词和–eru自动词的区别很微小，中级左右的学生也没有必要区分它们之间这些微小的差异，它们的共同点远远大于它们的差异，而它们的共同点才是需要记忆的。意志动词是指由动作发出者意志控制的，一般是行为性动词。而–aru自动词和–eru自动词的视点都是接受者所处的状态，所以语义里既有被动含义又有状态含义，（被动含义不符合“动作发出者”，状态含义不符合“意志控制的行为”）所以一定是非意志动词。非意志动词有一系列的语法限制，比如不能和「てください、命令形、ことができる、（ら）れる、たい」等一起使用。其中的“ことができる”尤其需要注意。有时候日语初学者会犯例⑦这样的错误： ⑦この薬を饮んだら、あなたの病気は治ることができる。实际上就是望文生义，把“治る”当成了意志动词，或者是没有注意到，“治る”是指病好了这种状态的，是非意志动词。二他动词 1 -u他动词：以-u结尾的他动词，是原生他动词，基本上都是描写人的有意志的动作行为的，是意志动词。如 ⑧野菜を切る。 ⑨钉を抜く。当然也有例外，但毕竟是少数，这里就不一一列举了。 2 –su他动词以–su结尾的他动词是派生他动词，语义里有“使…怎样”“让…怎样”的意思，这个“…”是句中的宾语，而这个“怎样”是词根的意义。比如 ⑩子供は花を枯らす。枯らす是“让花枯萎”“使花枯萎”的意思，“花”是句中的宾语，“枯萎”是词根的含意。几乎所有的–su他动词都可以作意志动词用，下面我们还会谈到–su他动词也有非意志的用法。 3 –eru他动词以–eru结尾的他动词也是派生他动词，语义里也有“使…怎样”“让…怎样”的意思，这个“…”是句中的宾语，而这个“怎样”是词根的意义。如 ⑾大工さんが家を建てた。 ⑿父が壁に穴を空けた。但跟–su他动词不同的是，–su他动词可以有非意志的用法，或者说，–su他动词允许非意志的物出现在主语位置上，而–eru他动词决不允许这样。比如 *⒀彼の家持愿望が家を建てた。 *⒁地震の揺れが壁に穴を空けた。 ⒀⒁是不成立的，而–su他动词是有意志的人作主语和无意志的物作主语都能成立的。 ⒂a子供が花を枯らした。 b日照りが花を枯らした。 ⒃a父が子供を起こした。 b电话ベルが子供を起こした。 4 动词的使役态由（さ）せる构成的使役态与–su他动词、–eru他动词不同，–su他动词、–eru他动词的“使…怎样”只是讲促成的原因，而（さ）せる构成的使役态则是真正的“使役”，也就是说，除了要求句子的主语必须是有意志的人之外，还要求句子的宾语也必须是有意志的人，比如 ⒄太郎は智子を泣かせた。 ⒅先生は学生に本を読ませる。宾语的“智子”“学生”虽然是在被使役，或者说被迫的情况下发出“哭”“读”的动作的，但无论感情上如何“不情愿”，在“意志”上都是由宾语自己控制的。所以总结起来讲，动词的使役态要求句子的主语和宾语都必须是有意志的，而–eru他动词要求句子的主语必须是意志的，对宾语没有限制。而-su他动词不但对宾语没有要求，对主语也没有要求，另外，由（さ）せる构成的使役态强调使役动作和使役过程，是一种动态的表现，而–eru他动词、-su他动词强调促成的原因，是一种静态的表现。但是，就像上面逐一分析的那样，无论是原生的，还是派生的，绝大多数的他动词都是意志性的，绝大多数的派生自动词都是非意志性的，而原生自动词的意志还是非意志则要根据具体的情况具体分析。

自动词,,相当于英文里的不及物动词..他动词,,相当于英文里的及物动词..

这类只有自动词或是只有他动词的词不少的。还有些自他兼用。还有些只是动词不作区分自他。死ぬ　疲れる这类可以变使役形就可以像他动词一样使用，但分类上是使役形。例如死なす、死なせる。使其死。疲れさせる。

7，日语动词怎么判断是自动词还是他动词

自动词：主体本身发生了变化，是客观的，是自然的变化，非人为因素控制。他动词：是主观的，是有人为因素作用于主体的。如：なります是自动，翻译为”～变成～，变为～”例：春になりました。(春天到了），即变为春天了，到不到春天是一种自然的变化，并不是人能决定的。这就是自动词。します是他动词，可翻译成“把～变为～，把～弄得～”例：部屋をきれいにします。(把房间打扫干间），即把房间变得干净，这个句子虽然没出现主语，但能看出肯定是人把房间弄干净，是一种人为决定，这就是他动词的用法再举个例子开く:自动词开ける：他动词例句：窓が开く（窗开了），这个是指并不是人把窗打开的，而是其它的因素使窗打开的，比如说风把窗吹开的等等，并不是人自己想要去开窗，只是看到窗的时候已经是开着的了。窓を开ける（打开窗），是人自己打开的窗。明白了吗？希望对你有帮助。至于哪个是自动词哪个是他动词，虽然有一定规律，但还是要用脑子记，我建议你记住词组，比如我刚刚告诉你的“窓が开く、窓を开ける“，如果你记住这两个词组，就记着了和が连用的开く是自动词，和を连用的开ける是他动词了。

始まる?倒れる?伝わる自动词始める?倒す?伝える他动词像这种的...自动词相当于英语中的不及物动词.必须要有主语,一般不会有宾语(目的语）一般用于描述一件事情.一般要有主语,当然一般用”が”例えば：午后3时に会议が始まります。大风で木が倒れた。うわさが伝わっている。而他动词相当于及物动词,多半是人为的,不是自然发生的.一般要有宾语才能完整.例えば：食事を始めて下さい。敌を倒せ。このことを彼女に伝えて下さい。＝＝＝＝＝＝＝=====日语中的动词，不一定每个词都有自动词和他动词。有的动词既是自动词也是他动词。如:开く、吹くなど。有些自动词没有相应的他动词。如：いる、ある、行く、来る、泣く、咲くなど。有些他动词没有对应的自动词。例えば：买う、売る、书く、见る、思うなど。花が开く(ひらく) 花是它自己开的，不是人为的，所以是自动词。店を开く(ひらく) 店它自己不会开，是人为开的，所以是他动词。风が吹く(ふく) 风是它自己吹的，不是人为的，所以是自动词。口笛を吹く(ふく) 口哨是人为吹出来的，所以是他动词。彼女が泣く(なく)自动词彼女を泣かす(なかす)他动词（这是使役动词形式的他动词）花が咲く(さく)自动词花を咲かせる(さかせる)他动词（这是使役动词形式的他动词）ドアが开く(あく)自动词ドアを开ける(あける)他动词多看书，多做练习，慢慢的你就能熟悉其用法，希望你能理解，祝学习愉快。关于助词“を、が”的用法，另请参考我在以下问题中的回答。下面说明动词的自他性在文法中的不同作用。 1，构成不同含义的句型。自动词：窓が开いた。窗户开着。（自动词和主语相连）他动词：私は窓を开けた。我把窗户打开。（他动词和宾语相连） 2，构成不同的被动句。自动词：友达に来られて宿题ができなかった。友达が来て楽しく游んだ。（自动词的被动式表示受到损失而主动句没有此义）他动词：学生が先生に褒められた。先生が学生を褒めた。（他动词的被动式与损失与否无关） 3，构成不同的使役句。自动词：母は妹を町に行かせた。妹は町に行った。（自动词的使役态使动作主体变成宾语）他动词：先生は学生に本を読ませた。学生は本を読んだ。（他动词的使役态使动作主体变成补语） 4，构成存续体。自动词：(不能构成てある形式) 他动词：黒板に字が书いてある。 5，自动词+ている与他动词+てある的区别。自动词：窓が开いている。他动词：窓が开けてある。（翻译时都译成"窗户开着"。但自动词句子只说明现象，而他动词的句子说明有人有目的地打开着。）

一、自动词和他动词 1．自动词：不需要借助宾语，动词本身能完整的表达主语的某种动作的动词叫自动词。例如：私は毎日駅まで歩く。それから电车に乗る。终点で降りる。会社は朝九时に始まる。（楼主你可以记下五四四一六五一二扣）风吕に入る。 2．他动词：需要借助宾语才能完整地表达主语的某种动作的动词叫他动词。他动词的宾语用を表示（在有对比的句子里可以用は表示）例如：私はまず、ドアを开ける。私は毎日30分くらい本を読む。テレビはあまり见ません。 3．自动词和他动词的分类：（1）没有相对应的他动词的自动词：ある、いる、行く、来る、帰る、寝る、泣く…… （2）没有相对应的自动词的他动词：言う、话す、闻く、読む、书く、见る、食べる、买う……（3）既是自动词又是他动词的动词：会社が休む公司放假会社を休む因故不上班人が笑う人笑了人を笑う嘲笑了授业が终わる课结束了授业を终わる结束上课风が吹く风刮起来热いお茶を吹く把热茶吹凉 4．动词和他动词相对应的动词：自动词意味他动词意味ドアが开く门开了ドアを开ける打开门人が集まる人们聚在一起人を集める把人们集合起来父が起きる父亲起床父を起こす叫醒父亲携帯が落ちる手机丢了携帯を落とす把手机弄丢了お金がかかる费钱お金をかける花钱电気が消える电灯灭了电気を消す把电灯关掉电気が付く电灯开着电気を付ける把电灯打开窓が闭まる窗户关着窓を闭める把窗户关掉値段が高くなる价格上涨了値段を高くする提高价格家が建つ房子落成家を建てる盖房子车が止まる汽车停下车を止める把车停下病気が治る病得到了治愈病気を治す治病本が并ぶ书排列着本を并べる排列书籍授业が始まる课开始了授业を始める开始上课仕事が终わる工作结束仕事を终える结束工作富士山が见える能看见富士山富士山を见る看富士山音楽が闻こえる传来音乐音楽を闻く听音乐人がバスに乗る旅客乘公共汽车人をバスに乗\せる让旅客乘公共汽车本が鞄に入る书包里放着书本を鞄に入れる把书放进书包里二、意志动词和非意志动词 1．意志动词：表示受到人的主观意识制约的动词叫意志动词。通俗的说某个动作是做还是不做，说话人是可以自己决定的那些动词。（意志动词中有自动词也有他动词，但多数是他动词。如：「行く、来る、帰る、寝る、読む……」这些动作是做还是不做，什么时候做是凭人的意志来把握的。 2．非意志动词：表示不受到人的主观意识制约的动作的动词叫非意志动词。多指那些人们无法控制的自然现象，生理现象，心理现象，自动功能或自然转变以及表示人的能力的词（可能动词）等。非意志动词中有他动词也有自动词，但绝大多数是自动词。谢谢希望可以帮助到楼主

这个说着比较复杂。1.你拿过来一个词，一看就知道自动他动，是需要你掌握规律，例如二段词え段的一般为他动，あ段的一般为自动。而五段词有的在最后一个假名前（倒数第二）是え段的是自动，最后一个假名前（倒数第二）是あ段的是他动。例如：集まる（自）集める（他）増える（自）増やす（他）还有很多个别的，需要你自己背。2.在文中，前面是が的动词是自动，前面是を的是他动，这个有些词还是が可以两用的，学学你就明白了。

能接宾语的,主语对宾语做的动作就是他动词,相当于英语里的及物动词不能接宾语的,主语自身所做的动作就是自动词,相当于英语里的不及物动词参考一下这个http://wenku.baidu.com/view/192cfeccda38376baf1fae49.html