探索的教玩具怎么做，幼儿园教玩具制作说明

1，幼儿园教玩具制作说明

难怪孩子天天挑缺胳膊断腿的玩具去幼儿园，哈哈

幼儿园教玩具制作说明

2，幼儿园教玩具设计与制作的介绍

《幼儿园教玩具设计与制作》是湖北美术出版社出版的图书，由刘素君编著。

幼儿园教玩具设计与制作的介绍

3，怎样制作幼儿教玩具

教玩具的制作，要以下几个方面： 1、颜色鲜艳，让幼儿一看就喜欢。 2、具有可操作性。 3、安全性。

怎样制作幼儿教玩具

4，怎样学做玩具

可以到书店买一些关于做玩具的书来看比如那种废品利用可以用易拉罐等物品做成的玩具还可以交给孩子一些环保的只是让孩子意识到保护坏境人人有责

可以找我啊，我会的

5，如何利用自制教玩具开展体育活动

在幼儿园开展常规化的体育游戏活动，有利于培养孩子们的体育运动兴趣，教师有效激发幼儿创造性地动手制作玩具，有利于开发幼儿的智力，为了确保幼儿自制体育玩具活动更好地开展，幼儿园应该合理安排时间，有效地进行常规化的体育玩具游戏活动，充分利用一切时间，根据不同体育玩具的特性规划不同的游戏场地，在不同的体育游戏活动过程中，让孩子们养成良好的习惯，确保每天有一个小时的户外体育活动时间，保证孩子每周不重复玩同一玩具，使孩子始终保持对游戏和材料的积极兴趣。如：飞镖、纸板飞盘、流星、风车、手推车、滚环等的自制玩具不在同一时间玩，每周玩具不重复，同时，帮助幼儿建立游戏活动的常规。例如，随着音乐曲目的变化更换游戏活动内容，实行幼儿自主游戏和跨区域的游戏活动，玩具用完后要放回原处；集体游戏时不推、不抢、不挤他人；学会等待、轮流、谦让等，学会用商量的语气跟别人讨论来解决问题，如有争执不了的问题就用“包、剪、锤”来决定或让老师当裁判，这样既确保活动有条不紊的开展，又培养了幼儿良好的行为习惯。

6，如何自制玩具

因地制宜创造自制玩具 1.收集废旧物，变废为宝。纸类可利用普通纸、包装纸、挂历纸等制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等。线类用毛线、绒线等编织小动物、包、头套、花等。布类可制作小布书、多用袋、娃娃、服饰、沙袋等。橡胶、塑料制品用旧轮胎、篮球、乒乓球、唱片、塑料包装盒等可制成秋千、话筒、小飞机、小汽车等。瓶罐用塑料饮料瓶、药瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品。瓶盖各种大小不一的瓶盖可制成转盘、拨浪鼓、棋、积木等。吸管、雪糕棒可制作木房子、运动器械、桌面玩具等。利用技巧： *家长在平时留心搜集一些日常生活中丢弃的废物，将其消毒，进行简单的归类，放置于一个大纸盒中，如需要可随时取得。 *制作的玩具，不宜脱离孩子的认知及生活范围。孩子很早就在用感官去看、去听、去说，去认识周围世界，所以自制玩具的内容要选择儿童经常看到的且喜爱的物体。如车辆、动物、房子、娃娃等，这样就能调动孩子动手动脑的积极性，使之主动加入制作玩具的活动。 2.利用自然物，就地取材。植物类农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等。动物类动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等。其他类沙、石、冰、雪等。利用思路： *从材料自身的特点出发，考虑自制玩具的可能性—— 体积：体表的外形像什么？怎样巧妙利用？容积：内部是否有容积？怎样利用？截面：其横截面、纵截面的形状和内层结构是否可以利用？累加性：多个物体从不同角度累加或重叠组合后是否可以利用？ *从所需制作的玩具出发，考虑利用材料的可能性。利用技巧： 1.根据材料的性质选用合适的辅助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制作中可用大头针、牙签连接、镶嵌；而玉米皮、秸秆制作中就需要用绳、线，贝壳、蛋壳、石子要用水、彩色笔帮助组合造型；而玉米皮、长叶草、柳条等只有用编结技法才能充分表现其特色。 2.制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果壳表面呈鱼鳞状，制作时，便可以利用其作鱼身、鸟身、插入松针作小刺猬等，都比较生动形象。 3.制作后的玩具应该美观安全，并尽可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在制作中要排除。有些自然物是个生命体，制作成玩具后要设法保存其生命力

7，中班在玩具总动员主题下可以做哪些教玩具

一、家园共育在主题《玩具总动员》开展中，为了让我们的孩子有更充分的探索和学习的机会，我们充分地利用了家长这一资源，使得我们的活动能够顺利地展开。 1、在家里能和孩子一起玩、比较各种玩具，说说这些玩具的不同之处（材料、类型、原理）以及不同的玩法。 2、支持孩子……　　一、家园共育在主题《玩具总动员》开展中，为了让我们的孩子有更充分的探索和学习的机会，我们充分地利用了家长这一资源，使得我们的活动能够顺利地展开。　　1、在家里能和孩子一起玩、比较各种玩具，说说这些玩具的不同之处（材料、类型、原理）以及不同的玩法。　　2、支持孩子带一些玩具来园，鼓励孩子在幼儿园和同伴进行交流和讲述。（注意避免尖锐的玩具，注意玩具的卫生和安全。）3、利用双休日等休息时间带孩子参观玩具店，观察、讨论喜欢什么玩具，说说喜欢的理由（如外型、颜色、玩法等）。　　4、与孩子一起收集各种废旧材料（罐子、瓶子、盒子、绳子、包装绳等），制作各种玩具，发展孩子动手能力与想象力的同时也能增进亲子情谊。　　二、活动区域（一）动手区：利用废旧材料、彩泥、各色纸等制作玩具。例如：制作小马、蝴蝶、螃蟹、汽车等。　　（二）探索区：开展各类棋类活动，探索各种玩具的多种玩法　　（三）建构区：创设"游乐场"的环境，幼儿自由构建各类游乐场设施，种植花草等。　　活动安排：　　一、活动方案：　　活动一：玩具大家玩活动目标：　　1、探讨与同伴共同玩玩具的方法，提高解决问题的能力。　　2、体验玩具大家一起玩的乐趣。　　活动准备：收集各种玩具。　　活动过程：　　一、玩具主人介绍玩法。　　启发：这么多玩具，大家看了都很喜欢，可以怎么玩呢？　　请你来介绍一下好吗？（鼓励幼儿介绍自己带来的玩具）二、交流讨论。　　1、启发：大家都想玩，玩具够不够呢？　　引导幼儿一起数数玩具和班级人数。　　2、重点设问：　　（1）玩具不够怎么办？　　（2）有哪些玩具可以一起玩？人多的时候怎么玩？有哪些规则？　　三、分享玩具。　　幼儿自由结伴玩玩具，师注意观察，鼓励幼儿一起玩并用多种方法玩。　　四、分享玩玩具的经验。　　活动反思：　　部分孩子带来了自己最喜欢的玩具，他们高兴地向大家介绍自己的玩具，一边说一边摆弄起来，引得其他孩子也忍不住要试试。但是，因为是整班活动，玩具不够，孩子们都知道要一起玩，只是在玩耍的过程中仍有极个别孩子有争抢的现象，要加强对这些孩子的规则教育。另外，此类活动最好分组开展活动，便于老师观察和指导。　　活动二：妹妹的布玩具（阅读）活动目标：　　1、理解画面中简单的插图提示，尝试编讲故事。　　2、大胆想象并创编不同的故事情节。　　活动准备：图夹文故事（蓝贝壳）活动过程：　　一、我的玩具1、你有些什么玩具？　　2、你是怎么整理玩具的？玩不同的玩具要注意些什么？　　二、妹妹的布玩具1、妹妹有些什么布玩具？这些玩具在哪里？　　2、猜猜妹妹睡着了，玩具们会怎样？　　3、狗熊在干什么？　　4、猴子在哪里？鄂鱼、小猪又在干什么？　　5、天亮了，布玩具在哪里？