小学作文错别字怎么标，写作文错别字的技巧

1，写作文错别字的技巧

先理解每个字的含义,比如"瞎":和眼有关系,所以用目字旁接着就是多读书,多熟悉字的组成特点和读音. Good luck to you!

写作文错别字的技巧

2，老师在作文中的错别字怎么标出来

假如下面这句话中有一个错别字,见图: 在“源”的上面写正确的字。更多关于老师在作文中的

病句：在老师的帮助下我作文中的错别字提高了病因：用词不当改为：在老师的帮助下，我作文中的错别字减少了

老师在作文中的错别字怎么标出来

3，这篇作文的错别字太多了用什么标点符号

这不是你理解能力差的问题，而是提问者文化基础差，用语不严谨的问题。以致于错字连篇，上言不搭下语，让人无法知道所提的问题是什么。

原句：这篇作文的错别字太多了加上标点符号：这篇作文的错别字太多了！

这篇作文的错别字太多了用什么标点符号

4，小学二年级错别字

地，的

[错别字]错别字正文：错别字山东省东营市胜利油田师范附小二年级一班徐婕妤·暑假的一天，我和爸爸去康乐照相馆去照像，看见门口牌子上的“相”写成了这个“像”，错别字。我觉得有些不对，就问爸爸，爸爸字说是这个“像”，小学二年级作文《错别字》。我有点不服气，说是相片的“相”字。可爸爸偏说是好像的“像”字。听他这样说，我有些泄气了，可我觉得就是不对。回到家，我拿出字典来一查，果然我是正确的。我举着字典给爸爸妈妈看，他们都夸奖了我。这件事使我懂得了一个道理，就是有些时候大人们的话也不一定正确。只要你认为你对，就应该坚持。

5，改正错别字书写规范字作文

我今天，算是人生中的一大委屈，我大王，呜呜呜！昨天，我回到了差不多要离别的学校，刚刚坐下。桌子显得格外可爱，椅子显得格外活泼。我仿佛坐在了童年的世界里。“铃铃铃……”铃声打响了，老师严肃的走了进来。“上课。”那把声音是格外的的清脆。忽然，老师把我叫了起来，捧起手中的日记本，说：你看你写出来的是什么！“老师非常气愤这一个，那一个，错别字一大堆，连阳阳都比你好，你说你，唉。以后我们给她起一个绰号吧。唔，叫：错别字大王。”顿时我十分伤心，为什么老天对我这么不公平，我虽然读的是私立学校，但我也是有尊严的。于是，我十分伤心，每一次见到日记都怕得颤抖起来。唉，我要发奋图强……

6，小学作文批改符号有哪些最好是有图示还有具体的用法

作文修改符号 1．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。12. 前移号：文字前移或顶格。另外：1981年12月，我国发布了中华人民共和国专业校准GBI一81《校对符号及其用法》。该标准规定的符号共有22种，常用的有以下9种。删除号是删去字、词、句的符号。第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。调位号是调整字、词、句次序的符号。第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。提行号是另起一段的符号。把原来一段的文字分成两段；在需要分段的地方标示，竖线画在起段后的位置上。压行号是降格缩行的符号，用于表示字行退后。复原号表示恢复已删文字的符号。第一符号标在需要复原的文字下方；第二符合用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角。7．离空号：##离空号是表示空行、空格的符号。标在需要离空的位置上，空一字距用#表示，空二字距用##算表示。连续号是把两处连接在一起的符号，用于需要连接的地方，箭头指向连接处。9．空行号：＞、<空行号是表示空行或缩行的符号。第一符号用于需要空一行的两行之间，标在行的左端；第二个符号用于应联结的两行之间，也标在行的左端。正确使用修改符号，能够明白无误地标示修改的情况，避免造成文字混乱。作者在修改论文时，能正确地运用这些符号，可以使修改的稿子保持整洁，理清头绪。

．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

人教版小学语文四年级有一篇课文《那片绿绿的爬山虎》，课后题阅读资料上有。完全符合你的要求。如果不方便找课本，可以查电子课本。

把图发上来，我是五缘的，应该懂

7，作文里的错别字

我家有三条金鱼,它们都很可爱,每天我一回家,第一件事就是去看这些可爱的小家伙。我家的三条金鱼各有特色。第一条:它有一身乌黑的鱼鳞,两只大眼睛就像两颗黑珍珠镶嵌在头上,好像一个警察正在四处巡逻;第二条:它喜欢在鱼缸里游来游去,头顶上有一顶红帽子,仿佛一朵开在水中的花。它的肚子很大,挺着将军肚的它,喜欢去撞别人;第三条:它和平常的鱼没有什么大区别,只是尾巴长了些,大家都叫它长尾。三条鱼偶尔会一起嬉戏。长尾最淘气了,每次玩游戏时,长尾都是第一个游来游去的,看上去生龙活虎,可一开始就像曹操下江南——来得凶,败得惨,就被别的小鱼发现了,只不过它"屡战屡败","屡败屡战",我很佩服它难得一见的坚持不懈的精神。"红帽子"喜欢在水草中穿梭,让别人找不到它,可它的鱼鳃像扇子一样掀动,水流在抖动,很容易被别的鱼发觉。它的动作很优雅,鱼鳍像船桨一样不停地划动,尾巴就像一条美丽的彩带,不停地在水中摆动。"黑珍珠"可不像它们一样闲着,有鱼邀请它玩的时候,它都会和它们碰一下头,示意它们我不去玩,还是一直在水里"巡逻"。说到吃食的话呢,那可是一场世纪大战呢!我有一次故意鱼食,"眼疾手快"的"黑珍珠"第一个发现"猎物",马上"撒腿跑去"。长尾也发现了"目标",紧跟在"黑珍珠"后面。最有心计的"红帽子"纹丝不动,似乎正在等待时机。这时,一股水流把鱼食向"红帽子"的方向推去,眼看"黑珍珠"离"猎物"只差一步之遥了,可却被"红帽子"一下子吃掉了,长尾和"黑珍珠"似乎十分不开心。吃饱了,玩累了,"大家"都休息了。长尾的尾巴会随着水波飘荡,"红帽子"偶尔被尾巴"打到",就会从梦乡中醒来,向长尾"反抗",长尾好像若无其事呢!"红帽子"叫来"黑珍珠",两人联手"出击",才把长尾从"长眠"叫醒。

今天，我和爸爸妈妈一起去美林海岸花园参观海洋时界生态展。我一进大门营面看到一个圆柱形的大鱼缸，里面全部是奇形怪壮的鱼。之后我们去看了海下、海星和贝壳，还有海龟。我先看了贝壶，我看到那些贝壳形状各异，颜色缤纷，有面包形、扇形，有身上长刺的、长角的，好看极了。然后我们又去看人见人爱的珊瑚，珊瑚有红色、绿色、紫色等等，五颜六色非常美丽。它们在水里摇摇摆摆，好像树枝被风吹动一样，有的像小虫、有的像小草，旁边还有许多不同颜色的小鱼自由自再的游来游去，非常漂亮。另外，还有游在水面的海龟，藏在石头底下得海虾，真让我一饱眼副。下午我看完海洋世界生态展，怀着满足的心情回家了。错字:时壮虾壶副 [编辑本段]错别字的定义错别字: 顾名思义是指错字和别字。如有人将“染”写成了“染”[把九写成丸] ，将“曳”写成了“曳”[多了一点]，这些就是错字；将“建议” 写成“建意”，其中的“意”就是别字。错别字的出现，原因是多方面的，其不良的影响或者危害也是不容忽视的。[编辑本段]产生原因产生错别字，既有主观原因，也有客观原因。主观原因主要是许多人认为写汉字是个人的小事，少一笔多一笔没有什么关系，只要自己或别人能看懂怎么写都行；或者有的人根本没有掌握一些字的结构和写法，当然有时也有会写某字，但下笔时误写的情况。如有人把“武”写作“武”[把[弋]写成[戈]]，把“豸虫” 写作“虫豸”，或者把“锲而不舍”写作“契而不舍”等等。有些人，特别是个体商店的经营者，因贪图方便而写了一些不规范的简化字或别字。如有人将“酒”写成“九”，把“饼干”写成了“并干”，这种情况更是司空见惯的。客观原因是汉字本身属于表意文字，许多汉字笔画比较多，因此汉字难记难写，跟拼音文字比较起来，汉字的出错率相当高；此外，汉语中同音、近音的字词太多，如“嬴”与“赢”，“辩”与“辨”，“磬”与“罄”；“必须”与“必需”，“那里”与“哪里”，“符合”与“附和”，“检查”与“检察”，还有“翔实”与“详细”等等，一不小心就很容易写错或混淆。