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值日教育作文怎么写,今天我值日作文80字

来源:整理 时间:2024-04-04 03:59:57 编辑:八论文 手机版

1,今天我值日作文80字

在一个阳光明媚的下午,轮到我和小明小华值日。 放学铃响了,其他同学都回家了。教室里只剩下我们几个人,我们来分工打扫卫生:小明搬凳子、扫地;小华倒垃圾、拖地; 我擦桌子、黑板、凳子;最后大家一起把桌子和凳子摆放整齐。分工完毕后,大家就开始各自行动起来。小明扫地时非常认真,每个角落都扫得干干净净,一片纸屑都没有。小华把地面托的一点灰都没有,只见他鞋子上到处是水,累得满头大汗。而我也不甘落后,更加埋头苦干地劳动,我把桌子和黑板都擦的一尘不染。不一会儿,我们就把教室打扫的干干净净,最后,我们一起把桌子和凳子摆放的整整齐齐。     我们看着干干净净的教室,虽然,我们很累,但是我们非常开心。 我的回答你还满意吗?望采纳,谢谢!
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今天我值日作文80字

2,小学语文三年级作文搞值日怎么写

  小学语文三年级作文:值日  今天轮到我们组值日,任务是扫教室。  组长给我们分好工作后,值日开始了,同学们纷纷忙了起来,有的扫地,有的摆桌椅,有的擦窗,还有的擦黑板……大家都干得热火朝天。  瞧!小明负责擦窗,只见他踮起脚尖,伸直胳膊,仰着头,奋力地用抹布擦着窗,不一会儿,就把窗擦得闪闪发亮,他满意地笑了。  我也不甘示弱,我首先扫地,我拿起扫把,弯下腰把地上的纸、灰尘都扫干净了。然后我准备拖地,我把拖把浸湿,立刻拖把变得沉甸甸的,我有条不紊地拖着。今天,分粥的时候,有同学不小心把粥撒在地上,粥干了,在地上留下满地痕迹,我用力地把地拖了一遍又一遍,最后,把“痕迹”消灭掉了。“哈哈,大功告成”,我兴奋地欢呼,此时的我已经大汗淋漓,气喘吁吁,但我看到一尘不染的地板,心里甜滋滋的。  虽然值日很累,但是我心里美滋滋,因为劳动最光荣,我为班级出了一份力。

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3,小学二年级作文 值日我该怎么做

别人以为做值日生特别好,既威风,又可以免受别人欺负。我第一次值日时,其实并不是这么简单。  记得开学后的几周,我被选去当值日生,这可把我高兴坏了,一个无名小卒瞬间当上了威风的值日生,怎么可能不高兴呢?  终于到了我们值日那天,红艳的胸章,漂亮的文件夹,一脸神气,还真是有点威风呢!队伍来啦,我连忙回到自己的岗位上。一个个身影从我身边走过;“你怎么不戴红领巾呢?”“你的校章呢?扣分!”别人被我指挥的团团转,我立刻神气了起来。正当我得意之时,我看见一个没戴红领巾的同学;“这位同学,你……”“怎么了,别挡本大爷的路!”我抬头一看,一个牛高马大的六年级学生正凶神恶煞地看着我呢。“没……没事。”我紧张得立刻结巴起来。六年级学生走后,周围的人不满的眼神看着我,我连忙心虚起来,头烫得像发烧一样。  我的头低了下来,心中满是懊恼;六年级的学生仗着自己年纪比我们大,比我们强壮就以大欺小,我是必须要让他们不可。可是我是值日生却不公平只扣低年级的同学分,那我和以大欺小的学生是没分别的。突然,我明白过来,我们不能这样做,一定要做到值日生的本分——大公无私!这时,我又看到了六年级学生乱丢盘子,立刻走过去,一把拿起他的校章,扣下了分。  值日生,不但要做到扣分的工作,而且要公平,这样,才是一名合格的值日生。
几百字

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4,怎样做一名值日生作文350个字

竞选值日生演讲稿 各位同学,大家好!我叫 ,今天,我能站着这个讲台上,竞选值日班长,是我的莫大的荣幸。我是一个很乐观,也很热心的人,在以前的学习生活中,我能很好的完成作业,上课认真听讲,很爱劳动,每次也很主动的打扫卫生,不懂就问也许就是我的不同之处吧!所以呢,我自我认为,自己又能力,也有信心当好这个职位,帮老师和同学之间架起一个桥梁,我会把同学们的想法告诉老师,会把老师的意见及想法告诉同学,使我们更好的了解老师!值日班长,也算是“一班之长”,首先要给全班的同学作出一个好的榜样,要发挥模范带头作用,要处处以身作则,其次,要管理班级和同学,要为大家服务,作为值日班长,我觉得我能与班上的每一个同学进行很好的沟通,和同学们处好关系。在班上营造一个团结友爱、互帮互助的氛围。使大家扬长避短,互补不足的地方,提高大家的积极性,和大家共同进步!最后,我认为作为一个班的核心人物之一,应该具有一定的威信,能够严格的约束自己的一言一行,希望大家给我一次锻炼的机会,因为,我多多少少具有一些经验,我知道身当一个值日班长,该做什么,不该做什么。我一定好好表现自己的才能,把最优秀的一面展现给大家!请同学们把手中最宝贵的一票投给我,谢谢大家!
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5,三年级作文我做值日生应该怎么写最好写详细一点

我做值日生  记得有一次,我们六组的同学没有做好值日,结果被老师批评了一顿。现在想起来都很羞愧。  那一天,我们六组的同学来得很早。有的同学已经拿起了工具,可有的同学还在操场上玩耍。我走进教室,也忘记今天是自己的值日生了,便在一边玩了起来。这时,一个同学提醒我说:“高逢晓,今天是你的值日生,你还不快去打扫卫生。”我想:“对呀!”我就赶紧去拿工具,正好还有许多工具呢.我挑了一个拖把,便打扫起教室来了。都快要上课了,有的同学还在外面玩,上课铃响了,老师经过走廊,看见我们班的卫生区这么脏,很生气。于是走进教室说:“六组的同学站起来。”我们组的几个同学就都站了起来,感到很惭愧。老师又说:“快去把卫生区打扫干净。”我们便匆匆忙忙地拿起各种各样的工具,跑到走廊里打扫我们班的卫生区。过了一会儿,我们就快打扫完了,有一个同学跑过来对我们说:“老师不让你们打扫了。”我们就迅速地走回了教室。老师说:“今天六组的同学表现得不好。”  虽然老师没有过多的批评我们,但是我还是觉得不好受。通过这一次的教训,我们以后一定要早早地把我们班的卫生打扫好。
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6,一年级在教室做值日为题写作文

今天轮到我打扫卫生了,我一定要好好完成这次值日。擦黑板,扫地,拖地,我相信自己都可以做好。我十分努力的去做终于完成了。看着干净的教室我感到很开心!因为这是我自己努力做到的
想写好作文,在我看来,无非有以下几点:1.严谨的布局:正所谓万事开头难,不过只要开了个好头,这篇作文就会很好写了。凤头:是文章的首段,是阅卷老师首先入眼的地方,一定要做好整篇文章的中心把握,要做到下文与首段上下连贯,紧密结合,要通过开头使下文有可写之处,开头要达到让阅卷老师耳目一新的效果。例如,巧用排比,比喻,拟人等修辞手法,并且通过这些修辞手法,而统领全文主旨。猪肚:在一篇上好的文章中,分段都会恰到好处,而当文章中只有一大段或两三段时,这篇文章即使文采再出众,也不会有太高的分数,因为阅卷老师在中考判卷时,每三分钟就要判出一份作文,工作量相当大,如果不善于分段,阅卷老师可能失去耐心,从而看不完,就会草草的给出分数。所以,在我看来,一篇文章至少要分 6-8个段,但不是一行或几行一段,而是要看起来像豆腐块,一块块整齐的排列在一起,使文章紧中有松,松弛有度。要看上去整篇文章是一个整体,而不是零散的。2014中考作文写作技巧及方法豹尾:在文章的最后处,应当让主题更突出鲜明,升华主题思想,使豹尾抽起来!或让人感到峰回路转,柳暗花明或更进一步的特殊效果。在文章末尾,应当再次点题,紧扣中心思想,让贯穿始终的中心思想继续延伸,引人深思。特别是要在结尾处,与开头形成呼应,对比,递进等等,来引发阅读老师的共鸣!2.细腻的文笔:不管是记叙,议论还是散文;不管是写人写事还是写景。都要用细腻的文笔呈现出来,使文章中点更突出,让阅卷老师在看试卷的过程中,有深思,放慢阅读速度和重复阅读的情况出现,让阅卷老师身临其境,从而使文章更具灵性。3.贯穿始终的思想感情:在一篇布局格式上很得当,错落有致的文章上,还必须要有一条贯穿始终的思想路线,这条线就像鱼的脊椎一样重要,这条线一定要清晰,明确,千万不可含混不清。把握好这几点,一篇好的中考作文已经大致成型,不过要想在中考中脱颖而出,这仅仅是开始。
为了充分发挥每一名少先队员的积极性,从小培养有责任心的人,本学期,龙井茶中队实行新的值日制度:一.值日组长轮流制。 每组9-10个值日生按顺序一周一周轮流当值日组长。值日组长要认真履行检查,监督,管理的职责。二.值日时间责任制。 除去下午集中打扫时间外,将学生在校的一天时间分段分配到每一个值日生头上。值日生在自己所负责的时间段里,要确保教室环境整洁。 各组值日生安排表跟帖在下。更加详细的介绍,您参考这里!http://www.xsxzxx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=63&id=2262

7,三年级作文我做值日生应该怎么写

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今天我值日 “当,当当。。。”预备钟响了,喧闹嘈杂的教室安静下来,有的同学还在手忙脚乱地整理文具。今天该我值日,我站起身“威严”地四下看了看,嗯,纪律不错,没有缺位的人。 离正式上课还有十分钟,我打算利用这点时间写篇表扬稿送“红领巾广播站”。 “报告!”我抬头一看,方浩站在门口,他斜背书包,由于书包带太长,他的书包掉在了脚后跟上,还不自在地用手在脸上胡乱擦着。怎么搞的?瞧他那样!方浩的右手上还拿着一个烧饼,似乎没来得及咬出一个“月亮”。 我皱了皱眉,把方浩叫了出去,故作严厉地问:“为什么迟到?”“我妈妈病了!”方浩小声说。我的天啊!我差点儿叫起来。方浩的妈妈就是方老师,这可怎么办?我追问一句:“什么病?”“高烧!”方浩又小声说。还好,不是大病,我吁了口气,让方浩进了教室,并向同学们宣布了这个消息。安静的教室里马上叽叽喳喳地议论开了:“方老师病了,这节语文课怎么办?”“不知道方老师病重不重?” 我没有心思写广播稿了,今天是我值日,我得做主。嗯!首先必须尽快结束乱嚷嚷的局面,于是挺了挺胸,发出了第一个命令:“同学们,安静下来!”大家立刻停止了议论。几十双眼睛齐刷刷地望着我。这时,我的大脑中枢高速运转着:“写作文?读书?讲故事?去操场活动?”不管怎样,现在全班都得听我的。我迅速做出选择:“曹瑛!领读!”我下了第二个命令。“第几课?”“第二十三课!”领读开始了。 领读完了又怎么办呢?我学着做老师的样子,双手背后,眉头紧皱,走到教室门口,唉,第三个命令发什么呀? 正在这时,教学楼的拐弯处出现了一个熟悉的身影。倚着墙壁,向我们教室慢慢地移动着。是方老师!我急忙揉了揉眼睛,不错,真是方老师!我转过身对教室兴奋地大叫:“方老师来了!”教室里一片欢腾。有的同学在鼓掌,后来又变成了又节奏的喊声:“方老师,来了!方老师,来了!” 我在座位上坐下来,心想,方老师带病上课,能行吗?我真替她担心。看来,我的第三个命令有内容了。我又站起身,向大家挥了挥手,清了清嗓子,高声地说:“同学们,今天,方老师带病给我们上课。我要求大家保持安静,读书,回答问题声音要小一点。”然后又加一句:“做得到吗?”“做—得—到!”听了同学们的响亮回答,我满意地坐了下来。 方老师来到了教室门口,手里端着一杯开水。四十多双眼睛一齐投向老师,教室里安静得出奇。我用“值日官”的眼睛向四周一看,大家挺胸收腹,笔直端庄坐着,姿势很标准。我得意地看着老师,方老师脸上露出了微笑。 这节课上得非常好,连平时最爱动的易鸣也变规矩了。方老师表扬了我们,说我们很懂事。我觉得她还特意地看了我一眼,我心里又是一阵得意,但马上又镇静下来,唉,可别忘形,还得想想第四个命令的内容。
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