计算机期末考核理由怎么写，申报理由怎么写呀

1，申报理由怎么写呀

是不是可以理解为企业的愿景，如：苹果公司：让没人拥有一台计算机；腾讯公司：成为最受尊敬的互联网企业；华为公司：丰富人们的沟通和生活；迪士尼公司：成为全球的超级娱乐公司；参照这些写一个吧。

根据事实写，申请理由是:我想为学校贡献一点力量。

申报理由怎么写呀

2，电脑报废原因怎么写

1：计算机使用年限已久2：运行速度缓慢，影响正常工作3：计算机软件更新较快，目前配置已不能满足要求4：在使用过程中经常出现各种各样的问题：打开软件慢，常提示内存不足等

1.什么配件损坏，市场可用的配件价格居高2.故障率过高，已不能正常使用，无维修价值3.机器主要配件瘫痪，性价比不高。

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3，计算机水平怎么填

如果考过计算机一级并通过了则填“一级”，不需要出示证书。如果没有考过任何计算机考试则填“无”。考试答题操作方法：1. 单击“开始答题”按钮，系统即启动与试题相对应的程序环境（例如，如果题目要求用 Word 完成某项任务，系统会自动启动 Word 应用程序环境），同时试卷会缩小成为一个可调整大小的浮动题板，用来显示题目内容。2. 考生在该环境下按试题要求操作即可，答题过程中如需要其它应用程序，请自行启动。3. 考生答题结果须保存，在当前程序环境中执行保存操作即可，注意务必不能更改保存文件的路径和文件名。在操作过程中请仔细阅读浮动题板中的红色字体。4. 如需修改答题内容，请随时回到完整试卷，单击“开始答题”按钮。5. 答完所有试题并检查无误以后，单击屏幕上端“交卷”按钮，根据提示检查答题数量，单击“确认”后即完成交卷。6. 在考试过程中，考生不能随意更改考试计算机的系统配置，不能执行与考试无关的操作，否则将导致考试意外，其后果将由考生承担。7. 如遇到计算机系统故障，请举手向监考工作人员示意。

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4，成绩复查理由怎么填写

考生如果觉得自己的预估分和实际分差距很大，可以申请复查成绩。明天起考生可以到学校领取成绩单，如果想复查成绩，可以在学校登记。社会考生可以凭准考证和高考通知单在规定的时间内向所在的区（县）招办一次性提出申请，经审查通过后，考生填写《复查高考卷面分数申请表》。市教育考试院接收（县、区）招办汇总后的考生准考证号以及复查科目的信息，并打印出核对单；工作人员两人一组在计算机上进行对比检查；检查结果当天反馈给（区、县）招生办，第二日由（区、县）招办通知考生。其中北京不收取费用。复查卷面分包括复查试卷漏评、成绩漏登、统分误差三类情况，阅卷教师掌握评分标准的执行情况不属于复查范围。在考生提出申请后，市教育考试院分学科打印核对单。在复查办公室，工作人员两人一组，一人通过扫描计算机上的试卷报出考生该门学科的每题得分，另一人持单核对，如果同事报出来的得分与核对单上的情况一致，就在该题下方打一个红钩，证明无误。他们先核对经扫描是试卷与申请复查考生姓名、考号是否一致；然后核查试卷图像是否清晰；第三步就是核查试题是否经过至少两名阅卷老师的评分；第四步核查阅卷教师的给分与核对单上的是否一致；最后如果有试卷被判零分，工作人员就要核查试卷，看看是否漏评和漏登，如果没有错误，就算完成一科分数复查。现场还有两名公证人员全程监督复查过程。从以往的复查情况来看，很少发现上述错误，计算机一般在合成分数的过程中不会错误，考生除了知道自己每道题得分外，一般不会通过核查找回分数。

5，计算机专业技术个人总结怎么写

强调培训、检查与管理的重要。没有范文。以下供参考，主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。所以应该写好几点：1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结的基本要求1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。2．成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。3．经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。总结的注意事项：　　1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。　　2．条理要清楚。语句通顺，容易理解。3．要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。总结的基本格式：　1、标题　　2、正文　　开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。　　主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。　　结尾：分析问题，明确方向。　　3、落款　　署名与日期。

6，计算机高级技师证怎么考

一、全国计算机软件专业技术资格和水平考试（人事部和信息产业部）从1990年2月份起，国家人事部将这项考试作为计算机应用软件人员专业技术任职资格的凭证，在全国首次实行以考代评。国家人事部和信息产业部计算机软件人员考试中心对计算机的应用软件人员分初级程序员级、程序员级、高级程序员级和系统分析员四个级别实行全国统一考试。报名条件：资格考试的参加者需要有一定的资历或学历条件，报考时需要有本单位认可；水平考试参加者不限资力和学历。证书获得：由国家人事部和信息产业部颁发专业技术技术资格证书。水平考试合格者由信息产业部颁发专业技术水平证书。以上两种证书全国有效。二、全国计算机等级考试（教育部考试中心）全国计算机等级考试是国家教委从1994年开始向社会推出的、主要为非高等学校在校学生参加的、用于测试对计算机应用知识掌握程度和上机实际操作能力的考试。考试分为一级、二级、三级和四级。考试通过者由国家教育部考试中心颁发合格证书。考点一般设在大学。此项考试通过率比软件人员水平考试要高得多。报名条件：年龄、职业、学历不限，在职人员、待业人员均可，但一次只能报考一个等级；证书价值：证书全国通用，是持有人计算机应用能力的证明，也可供用人部门和考核工作人员时参考。三、全国计算机及信息高新技术培训考试（劳动和社会保障部职业技能鉴定中心）劳动部1996年19号文件宣布在全国范围开展计算机及信息高新技术考试。该活动由劳动部的国家职业技能鉴定中心组织实施。该考试重在考核考生对计算机软件的实际应用能力，旨在培养具有计算机操作能力的普通工作者。本项考试的另一个突出的特点是公开试题卷和标准答案。考试采用标准化的模块考试结构，具体可分为：数据库、速记、办公应用、网络操作、多媒体应用技术、计算机财务管理、PC机组装调试维修等。计算机及信息高新技术考试分三个级别：初级、中级和高级。初级又称为通用级，旨在考核应试者的实际操作能力；中级可称为专家级，要求应用操作和理论知识并重，既有笔试又考实际操作；高级又称为导师级，考生需要进行论文答辩。考试报名采取在社会上公开报名的方法，对成绩合格者由劳动部职业技能鉴定中心发给相应的证书。四、计算机应用水平测试（教育部考试中心）在国家教委组织全国计算机等级考试的同时，很多省市也组织了相应的考试。比如北京市高等教育局组织的北京地区“普通高等学校非计算机专业学生计算机应用水平测试”，已成为北京地区在校大学生参加入数较多、影响较大的计算机证书考试。几年来，由于水平测试难度适中，且与教学联系紧密，因此，很多高校把水平测试的成绩作为学生期末或结业考试的成绩。水平测试推动了各省市普通高校非计算机专业的计算机教育，促进了各校计算机课程的教学改革，在一定程度上规范了各专业的计算机课程和教学内容。五、国外著名的计算机公司组织的计算机证书考试目前，除了国内政府机构组织的考试外，一些国外著名的计算机公司组织的计算机证书考试在社会上也有一定的影响力和吸引力。比较知名的有：Novell公司组织的Novell授权工程师证书（CNE）考试、微软公司组织的微软专家认证（MCP）考试和Oracle大学证书等。此类考试之所以对人们有如此大的吸引力是由于这些公司在计算机行业有着举足轻重的地位。如：Microsoft公司是世界上第一大软件公司、Novell公司为全球最大的网络软件公司。人们一旦获得了这些公司的证书，其水平和能力也就相当于获得了全球计算机界的认可。纵观计算机证书考试十几年来在中国的发展，它打破了原有的单一学历文凭证书考试模式，对推动我国计算机事业的发展发挥了重要的作用。与学历文凭证书不同，职业证书考试更多地反映了劳动者从事某种职业的实际能力水平

高级职业资格的申报符合下列条件之一者可申报高级 1、取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级正规培训达到规定标准学时数(180学时)，并取得毕(结)业证书。 2、取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。 3、取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的，以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业(专业)毕业证书。 4、取得本职业中级职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。

7，计算机专业技能考核

从哪听说的？没听说过有这种事，如果真的能通过计算机考核上一本，那可能很多人都不会去上高中了。要这么说的话，也有擦边的。就是读中职，选计算机专业，说实话，只要努力，这个上一本是很有机会的。（个人体会）中职语数外95%简单好学+把专业学好(专业一定要努力学，学好)=一本可以说：70%精力重专业（因为语数外的总分加起来也没专业课的分多）。。剩下的30%就是在文化课上了（当然，要求文化课的基础较好）

计算机专业技术基本技能达标考核方案作者：佚名文章来源：本站原创点击数：660 更新时间：2006-5-17 21:19:29 一、专业考核项目: 1、计算机基础知识； 2、文字录入速度，准确率； 3、microsoft office 2000的应用； 4、qbasic的基本操作； 5、visual foxpro 6.0的应用； 6、visual basic 6.0的应用； 7、photoshop 图象处理； 8、flash动画设计制作 9、frontpage 2000或dreamweare 2000网页制作 10、多媒体技术； 11、网络技术 12、internet 13、选修测试：二、训练达标范围及目的要求专业技术、基本技能达标，是职业技术学校体现办学特色和教学水平的重要内容之一。学校要求凡职教中心在籍学生均要参加所属专业规定项目的达标活动。开展达标活动的目的在于推动各专业学生加强技能训练，形成人人学技能，个个有专长的风气。学生通过技能达标，不仅可以切实掌握专业知识和实际操作技能，还可以增强毕业后的就业竞争能力。技能达标活动，要求每个学生按照计算机专业规定的技能达标项目至少完成80%，优秀学生可以培养学生的全面的专业素质。完成各项达标项目，方可发给毕业证书，《专业技能达标合格证》。达标项目有三项不达标，不予毕业。计算机专业学生参加劳动部门的专业技能的中级以上的鉴定，学生毕业持双证：《毕业证书》和劳动部门颁发的《专业技能鉴定等级证书》，推荐就业。三、技能达标考核标准 1、计算机基础：（1）学生能够指认计算机各设备，并能正确叙述各部件的功能；（2）学生了解计算机的基本功能，并能利用计算机解决一些简单的实际问题；（3）掌握windowns操作系统的基本操作：文件及文件夹的建立，复制，移动，更名，删除等操作；掌握“资源管理器”的功能及其窗口中的基本操作；掌握“我的电脑”的功能及其窗口中的基本操作，掌握“控制面板”的功能及窗口的基本操作；（4）掌握“开始”菜单的作用，并能从“开始”菜单找到要运行的程序；（5）掌握有关桌面设置的操作；（6）能够上网查找到需要的资料，并能够下载，进行必要的处理。 2、文字与排版处理：（1）第一学期，学生都要熟练键盘，英文录入速度在20~30字/秒，中文录入速度为15~25字/秒，熟悉word窗口界面、各菜单和各命令的功能，掌握基本操作。（2）第二学期，学生英文录入速度在40~50字/秒，中文录入速度为30~40字/秒，能按照所给版面要求进行设计排版，熟练掌握word的各项操作。（3）第三学期，学生英文录入速度在50~60字/秒，中文录入速度为40~50字/秒，能够用word进行一些杂志封面的设计，排版；能进行较复杂版面的排版设计。（4）第四学期，学生英文录入速度在60~70字/秒，中文录入速度为50~60字/秒，能够熟练使用word完成给定的操作任务，熟练使用excel进行表格数据处理。（5）第五学期，学生中文录入速度达到60~80字/秒，熟练掌握office2000及更高版本软件包的使用；能按要求完成给定的任务。参加国家劳动部门的计算机专业文字排版与录入的专业技能鉴定，并取得合格证书。（6）第六学期，综合训练，全面强化技能，为就业打下良好的基础。 3、qbasic程序开发软件的技能测试标准：（1）学生熟悉qbasic软件的功能，熟悉窗口界面，熟悉各菜单命令；（2）学生能通过菜单正确完成如：新建文件，保存文件，修改文件，运行程序，查看结果，根据提示信息，分调试程序；会单步执行程序；（3）学生能够正确应用qbasic语句写程序；（4）学生能够编写出一重到两循环的程序，处理较简单的一些实际问题，能够掌握教材上的例题及习题的程序编写； 4、visual foxpro 6.0的应用（1）学生熟悉vfp6.0的窗口，掌握各菜单的各项命令的功能；（2）会设置工具栏；熟悉工具栏上各命令的功能；（3）学生能够利用菜单完成工程的建立：（4）学生能够利用“文件”中的“新建”命令建立项目、数据库、数据表、报表、表单、查询、视图等操作。（5）学生基本能够掌握vfp中常用命令的使用；（6）学生能够编写循环结构的程序，并能调试正确、运行、得到正确结果。（7）鼓励学生参加国家二级考试。 5、visual basic 6.0的应用；（1）学生熟悉vb6.0的窗口，掌握各菜单的各项命令的功能；（2）会设置工具栏；熟悉工具栏上各命令的功能；（3）学生能够利用菜单完成工程的建立（4）学生基本能够掌握vb中常用命令的使用；（5）学生基本掌握vb的各项基本操作，（6）学生能够编写循环结构的程序，并能调试正确、运行、得到正确结果。（7）鼓励学生参加国家二级考试。 6、photoshop 图象处理；（1）学生熟悉photoshop软件的功能，熟悉各菜单中各命令的功能；（2）学生能够应用工具箱中的各种工具进行基本图形的制作、设计；（3）学生能够将三幅以上的多个图片的内容处理到一个图片中，（4）学生能够根据要求进行一些简单的创意；（5）学生能够利用滤镜完成指定的操作；（6）学生能够制作出教材上规定学习的各种字的效果；（7）学生能够根据要求，进行贺卡的制作。 7、flash动画设计制作（1）学生熟悉flash软件的功能，熟悉各菜单中各命令的功能；（2）学生能够应用工具箱中的各种工具进行基本图形的制作、设计；（3）学生能够制作多种教材中规定学习的动画。（4）学生能够根据要求进行一些简单的创意；（5）学生能够利用flash的各项功能完成指定的操作；（6）学生能够制作出教材上规定学习的各种字的效果；（7）学生能够根据要求，进行动画贺卡的制作。 8、frontpage 2000或dreamweare 2000网页制作（1）学生熟悉frontpage2000或dreamweaver软件的功能，熟悉各菜单中各命令的功能；（2）学生能够应用各窗口的各种功能进行基本网页的制作、设计；（3）学生能够将三个以上的页面链接在一个网站中；（4）学生能够根据要求进行一些简单的创意（三页以上）；（5）学生能够利用图象处理，动画设计及网页设计软件完成指定的操作；（6）学生能够制作出教材上规定学习的各种网页设计效果；（7）学生能够根据要求，进行网页及网站的设计制作。 9、多媒体技术：（1）学生了解多媒体技术的发展（2）学生了解各种多媒体信息处理软件的功能及基本操作；（3）学生能够处理简单的多媒体信息，并进行一定的编辑处理。 10、网络技术（1）学生能够识别常用的网络互联设备；（2）学生能够识别常用的网络传输介质；（3）学生能够识别常用的网络拓朴结构；（4）学生能够在教师的指导下进行局域网的建设实践。 11、internet：（1）学生能够正确完成拨号网络的连接；（2）学生能够熟练使用网络信息浏览软件；（3）学生能够在网络上浏览信息、查询、编辑信息、进行电子邮件的编辑与收发； 12、选修测试：（1）计算机硬件故障诊断与维护、网络建设。（2）计算机软件开发及常用工具软件的使用。

什么大学啊，居然还能通过这种方式来录取学生？计算机等级考试，按理说跟上大学没任何关系，倒是有些大学会对一些专业的学生要求通过一定等级的计算机考试而已。