怎么写打招呼教案，少儿日语第一课的教案怎么写

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1，少儿日语第一课的教案怎么写
2，如何写幼儿园大班礼仪亲子活动方案
3，小班的语言课讲故事该怎么写教案
4，母鸡咕咕嗒教案怎么写
5，我会打招呼的教案反思怎么写
6，幼儿园的看图说说会还会教案怎么写帮忙说一下谢谢搜
7，听课和教案该怎么写啊

1，少儿日语第一课的教案怎么写

先用一些小朋友熟悉的日语歌曲作为切入点，引起他们的注意与共鸣，然后教一些简单的打招呼，你好再见，我爱你，老师，同学，朋友，苹果香蕉等的简单的入门。你可以参照幼儿园是怎么教大家拼音的，这块换成日语假名就可以了。然后引导大家多联系几遍对话。希望能帮到你

少儿日语第一课的教案怎么写

2，如何写幼儿园大班礼仪亲子活动方案

一、个人礼仪幼儿个人礼仪一般来说包括仪表仪容、形体姿态等内容，仪表仪容主要是梳洗打扮（包括洗脸、刷牙、漱口、咳嗽、打喷嚏、抠鼻孔）、穿衣着装（包括穿衣、带帽、穿裤子、穿鞋子的技能及装饰美化）等方面，形体姿态主要是坐、立、走、躺、吃、喝、拉、撒、睡等方面的细节规范。二、亲子礼仪幼儿亲子礼仪主要是幼儿在家庭生活中与家庭成员（包括爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈与兄弟姐妹）相处时应该注意的礼仪规范，包括请求、应答、敲门、就餐、干力所能及的家务、感恩长辈、体贴关爱、招呼告别等内容。三、师幼礼仪幼儿师幼礼仪主要是幼儿在幼儿园生活中与幼儿教师交往时应该注意的礼仪规范，包括入园问好、认真听讲、举手发言、听从教导、请求帮助、感恩老师、离园告别等内容。幼儿家长知道了幼儿礼仪教育的基本内容，就可以开展针对性的教育，遇物则诲，相机而教，就一定能够培养出知书达礼、温文尔雅、人见人爱的幼儿！

如何写幼儿园大班礼仪亲子活动方案

3，小班的语言课讲故事该怎么写教案

活动目标：1、体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。2、能跟随故事情节展开想象。活动准备：1、课前玩滚轮胎。2、小松鼠玩具、轮胎、故事磁带。3、幼儿用书第一册26-29页。活动过程：一、开始部分：一、 .分别出示小松鼠玩具和轮胎——引起幼儿兴趣并引出故事。老师：在他们俩之间发生一个有趣的故事。（给幼儿讲故事）二、基本部分：1、利用小松鼠和轮胎讲故事——了解故事内容。提问：（1）山坡上滚下一个什么东西呢？（2）快乐轮胎滚呀滚，都滚到哪了呢？（3 小动物坐在轮胎上，像乘坐什么一样呢？2、第二遍讲故事——体验小动物的快乐。（利用故事磁带）3、让小朋友展开想象轮胎还可以滚到哪——培养幼儿的想象力。4、让幼儿把自己当成一个快乐的轮胎——体验快乐。展开自己的想象，轮胎都能滚到哪也可以根据老师的语言提示做相应的动作（如：滚过山坡、穿过隧道、越过小河、两个轮胎碰面了打招呼等）三、结束部分：带领小朋友到院子里玩轮胎——体验快乐。四、活动延伸看幼儿用书并学讲故事。

活动目标：1、学习口手一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。2、了解小鸡会捉虫的本领，喜欢模仿。活动准备：1、课件。2、点子卡2、3、4、5各一张，黑、白、黄、白四种盒子。3、操作材料：贴有数量2、3、4、5的虫子卡。4、已了解小鸡会捉虫吃。

小班的语言课讲故事该怎么写教案

4，母鸡咕咕嗒教案怎么写

1、在看看、听听、猜猜、讲讲中初步理解故事内容，增进对向日葵、葡萄、草莓生活习性的了解。　　2、能认真倾听、积极思考、大胆讲述。　　3、积极探讨阳光与植物、动物、人类之间的关系，激发孩子亲近自然、热爱自然的美好情感。　　教学准备：　　1、多媒体课件一套。　　2、课前对向日葵、葡萄、草莓的生活习性有一定的了解，重点观看草莓的生长过程的录像，进一步了解他们的生活习性。　　3、丰富幼儿有关动物、植物生存、生长需要阳光的有关经验。　　教学过程：　　1、导入活动，引起幼儿活动兴趣。　　教师出示太阳动画画面：太阳公公呈动态，笑眯眯的，和小朋友打招呼。）　　太阳公公，嗨，小朋友们你们好！（太阳光芒一闪一闪的。）　　太阳公公笑眯眯的问：小朋友们，你们喜欢我吗？为什么呢？　　教师请幼儿讲述喜欢太阳的理由！　　这时教师操作动态太阳，如果小朋友讲得好的、思维独特的，太阳发出“哈哈”的笑声，引起其他幼儿讲述的积极性。）　　导入下一环节：小朋友们都喜欢太阳，有一些小伙伴也喜欢太阳，他们是谁呢？　　2、教师边操作多媒体边讲述故事，引发幼儿积极对故事情节可能性进行猜测。　　A：点击动态画面一（配上同步配音，教师旁白补充。）：　　师：清晨太阳公公起得早，他把金色的阳光撒向大地。（太阳徐徐升起，升到天空，放射出五彩光芒。）　　B：点击动态画面二：

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5，我会打招呼的教案反思怎么写

1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。

不好意思，这要你自己去想，我告诉你了，你就什么都不用做了，自己好好想想吧。

你好，小班社会《打招呼》教学反思对于刚入园的小班幼儿来说，礼貌教育非常重要，因此我们要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。小班社会活动——打招呼，就是对幼儿礼貌教育一个很好的活动。活动目标是让幼儿掌握来园、离园的基本礼节，能有礼貌地向老师、同伴问好、说再见。我在开展活动前，对班级中幼儿的礼貌表现有一定的了解：班级中有很多幼儿来园时或离园时从来不向老师问好、说再见；但也有小部分幼儿在礼貌方面表现比较好。我在活动时以回忆谈话让小朋友来说说我们班级中有礼貌的好孩子，针对性地大大表扬几个表现特棒的好孩子，给幼儿竖立学习的好榜样。在幼儿实践练习环节中，给幼儿一个实践练习的机会。通过集体练习、个别练习，师幼、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语加于巩固。通过这次有关礼貌教育的社会活动后，我看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好。离园时，都能跟老师说再见。这说明在幼儿教育中要时时渗透，不是靠说，因为小班孩子小，有的不懂你对他说的话，要实践着去做，这样才会感染幼儿，使他明白该怎样做。

先从起因开始写然后写到礼仪修养素质！最后保证自己以后会打招呼！！

无所不能的百度知道怎么写

6，幼儿园的看图说说会还会教案怎么写帮忙说一下谢谢搜

1、通过看图讲述教育幼儿要有爱护花草、保护花草的优良品质。　2、学习词汇：五颜六色、飘落，并会用词汇说短句。　三、活动准备　多媒体图片、各种五颜六色的物品图片（如：气球、花、彩旗等）、毛绒玩具：小兔、　四、活动过程　（一）导：“小朋友，你们还记得我们以前学过的那首手指儿歌吗？今天我们一起来复习一遍，好吗？（附儿歌：《手指歌》）　1、幼儿和教师一起念儿歌：一根手指头，一根手指头，变成变成变成毛毛虫。　两根手指头，两根手指头，变成变成变成小白兔。　三根手指头，三根手指头，变成变成变成小孔雀。　四根手指头，四根手指头，变成变成变成小鸟飞。　五根手指头，五根手指头，变成变成变成小青蛙。　2、念完儿歌后教师提问：　（1）刚才的这首儿歌是用我们身体的哪个部位表现的？（手）　（2）我们的手可以表现各种不同的手势，也可以传达不同的信息，现在老师用手来做几个手势小朋友来猜猜看是什么意思。　（3）教师来做不同的手势，幼儿来猜。（如：打招呼或再见、给、不要或不行、想办法、安静不要说话等手势）　3、教师总结：我们的手可以做这么多手势，给我们传达这么多信息，看来我们的手用处还真大。今天有一...1、通过看图讲述教育幼儿要有爱护花草、保护花草的优良品质。　2、学习词汇：五颜六色、飘落，并会用词汇说短句。　三、活动准备　多媒体图片、各种五颜六色的物品图片（如：气球、花、彩旗等）、毛绒玩具：小兔、　四、活动过程　（一）导：“小朋友，你们还记得我们以前学过的那首手指儿歌吗？今天我们一起来复习一遍，好吗？（附儿歌：《手指歌》）　1、幼儿和教师一起念儿歌：一根手指头，一根手指头，变成变成变成毛毛虫。　两根手指头，两根手指头，变成变成变成小白兔。　三根手指头，三根手指头，变成变成变成小孔雀。　四根手指头，四根手指头，变成变成变成小鸟飞。　五根手指头，五根手指头，变成变成变成小青蛙。　2、念完儿歌后教师提问：　（1）刚才的这首儿歌是用我们身体的哪个部位表现的？（手）　（2）我们的手可以表现各种不同的手势，也可以传达不同的信息，现在老师用手来做几个手势小朋友来猜猜看是什么意思。　（3）教师来做不同的手势，幼儿来猜。（如：打招呼或再见、给、不要或不行、想办法、安静不要说话等手势）　3、教师总结：我们的手可以做这么多手势，给我们传达这么多信息，看来我们的手用处还真大。今天有一位小姐姐也用手给我们传达了一个信息，到底是什么信息呢？让我们一起来看看吧。　（二）播放多媒体图片，让幼儿观察。　1、提问（1）：这是在一个什么季节？你是怎么知道这是秋天？　2、学习“飘落”一词，并让幼儿学习做飘落的动作。　3、教师总结：让幼儿知道很轻的东西落下来时才能用“飘落”，如：树叶、纸片、羽毛等。　4、提问（2）：这是在一个什么地方？这里都有些什么？　5、学习“五颜六色”理解词意。

7，听课和教案该怎么写啊

xx月xx日，有幸到实验小学参加了他们的双语教育研讨活动。这次正好也是实小的半日开放日活动，许多家长也参与了这次活动。半天的研讨活动中，教师精彩纷呈的研讨课，家长积极的参与都给我留下了深刻的印象。下面是一节一年级的双语班对课： I love my family 一、主持人（两名一年级的同学）宣布活动开始二、小品一生演妈妈，其余小朋友演各种瓜果蔬菜，鸡鸭鱼肉 M: Come, come, potato, tomato Ss: Potato, tomato, nice, nice. M: Nice, nice, children, children S1: Good, very good. Ss: Nice, nice, Mummy good. ……… 三、全班齐唱四、Introduce my family（配合多媒体照片，学生上台用英语介绍自己的家） This is my family. This is my father. My father is a … This is my mother. My mother is a… I love my father. I love my mother. They all love me. 五、Say a rhyme I love my Dad, This is my Dad. Dad, Dad, my Dad. I love my Dad. (Mummy) 六、Draw a picture for our parents, say I love you to them. 学生把作好的卡片送给父母七、小品： The garbage outside the window 八、Sing a song: The more we get together 九、Flash: Merry Christmas 教师送学生礼物对于刚接触英语三个多月的学生来说，开展这样一次双语班会实在不容易。我觉得老师能编排出适合他们的节目，的确也费了一番心思。整个班会，每个学生都表演了节目，学生的参与面很广。从学生的参与热情来看，这次活动无疑是成功的，学生们在活动中展示了自己的学习成果，体验到了成功的喜悦。这份喜悦，将推动他们继续努力，取得更大的成功。我始终认为，成功的活动，至少要让大部分学生感到快乐！

unit 1 hello! period 1 一、教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“hello! im…nice to meet you.”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。二、教学重点及难点重点：自我介绍，运用“nice to meet you!”向他人致意。难点：理解too的用法。三、教学步骤 step 1 warming up 师生问候。 t: hello, boys and girls! nice to meet you! 用中文或动作帮助学生理解。 step 2 presentation and drill t: hello, boys and girls. i am your english teacher. i am miss liang . 用动作帮助写生理解“i am …” t: today well learn unit 1 “nice to meet you!” 板书课题及主题句。带读单词one. 2．走到几个学生面前并与之打招呼。 t: hello, im miss liang .. 放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“hello, im …” 游戏——making friends 让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“hello!”问好，并用“im …”作自我介绍。 s1：hello, im … s2: hello, im … s3: … t: hello, im miss … ss: hello, im … t: nice to meet you! 帮助学生回答：“nice to meet you, too.”,帮助学生理解“nice to meet you, too.”通常用语回答。 4．听课文a部分录音，跟读。 step 3 practice 游戏——a little actor 准备一个纸盒，装入写有anne, lingling, peter, mingming等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。游戏——dragon game step 4 consolidation 创设清净，自由会话。评价。练习。《练习册》p1 教学后记： period 2 一、教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“!!”问好，并对此问候作出回应；能在适当的场合运用“hello!”和“good morning!” 二、教学重点及难点重点：自我介绍，以及灵活运用“good morning! glad to meet you!”向人致意。难点：“hello!”和“good morning!”的区别。三、教学步骤 step 1 warming up 师生问候。复习句型。师生会话示范。自由练习。分角色表演。 step 2 presentation and drill 双手缓缓抬起，做早晨太阳从地平线上升起的动作，平举，然后走到几个学生面前。 t：good morning! 板书句型，带读，帮助学生理解并回答：“good morning! miss …” 然后全班集体练读，分组练读，单个练读。教师扮成学生，并假设在绱鞋的途中遇到同校不同班的几个同学。 t：hello! im…nice to meet you. s1：… t: hello! im…glad to meet you. s2: … … 通过几次对话帮助学生理解glad to meet you。和nice to meet you.的含义一样都用于问候。 step 3 practice 教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。听课文b、c部分录音，看课文，理解意思，然后有感情的朗读。 step 4 consolidation 创设情境，自由会话。评价。练习。《练习册》p2-4 period 3 一、教学目标能掌握字母aa的读音和书写，了解aa在单词中的发音；能唱歌曲“nice to meet you.” 通过唱唱玩玩，培养学生学习英语的兴趣。二、教学重点及难点重点：字母aa及在单词中的发音；歌曲“nice to meet you.” 难点：理解新单词，朗读句子。三、教学步骤 step 1 warming up 这只能够恭你参考还得靠你自己怎么写

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