美术系论述报告怎么写，美术专业描述应该怎么填写

本文目录一览

1，美术专业描述应该怎么填写
2，求写一篇小学美术教师述职报告谢谢
3，高中美术论文怎么写
4，美术鉴赏怎么写要800字
5，对美术的看法该怎么写200字就够了
6，美术发言稿怎么写
7，如何写美术方面是论文

1，美术专业描述应该怎么填写

美术专业以我了解它是包括了国画，油画，版画，室内装潢设计，园林景观设计，广告设计，工业设计，动画设计，服装设计，舞台设计，美术教育，雕塑这些专业大的方向的总称。

美术专业描述应该怎么填写

2，求写一篇小学美术教师述职报告谢谢

述职报告一般内容个人美术教学工作简历，美术教学工作成绩及今后努力方向例如本人**大学美术系毕业，先从教已经*年，主要担任*年级美术教学工作，在教学中……（当然是主要成绩啦）今后要……

求写一篇小学美术教师述职报告谢谢

3，高中美术论文怎么写

中国美术史有，可以写一些关于夏商周时期的青铜器的纹饰和形制的演变，夏代出土的有爵，阾等，形体较小，商代的话楼下的也说了·是青铜器艺术由成熟到鼎盛的重要阶段，我就补充他说的把，商代早期以饕鬄乳钉纹方鼎代表，晚期以妇好墓没代表，我收的和他都一样算了

美术论文包含美术欣赏，中国美术发展，儿童美术教育等论文一、课题的确立美术中心教研组根据本学科的特点，制定了《素质教育与美术教学中智力的培养》这一科研...www.wsdxs.cn/html/meishu

高中美术论文怎么写

4，美术鉴赏怎么写要800字

对美术作品鉴赏：1.时期 2.历史背景 3.文化寓意 4.风格 5.流派 6.作者背景 7.评论

你好，暖暖纤尘美术鉴赏主要是你表达对于这个作品的背景了解的美学理解，具体而言书画，可以从类型，如中国画（丹青，水墨，工笔，写意，花鸟等）还是西方画（素描，速写，水粉，水彩，油画等）；题材（历史故事，风景，人物，建筑等）；作者背景（有何佳作，在美术界地位）；书画构图（疏密有致，别出心裁，工整严谨等）这些分析入手雕塑和工艺比较专业化，不容易谈到点，还是建议你鉴赏画

5，对美术的看法该怎么写200字就够了

美术，是一样很奇妙得学科，它是抽象的，它是感性的，它是梦幻的。美术自它出现的那一刻它便作为现实存在的一种印记，将历史片断在历史流过的长河中沉淀下来。与文字一样作为文化历史的载体。历史在发展，摄影，文字等更为确切的记录方式出现后，美术寻求着自己的出路，它虽然有所调整，但是它仍然作为一种对周围现实的反应，只不过它更为倾向于现实存在在人脑中的再加工后所体现的状态。所以现代的美术注重的是古典截然不同的方向：神（冲击力）而不是形（结构，比例，透视）个人喜欢莱热的“纯粹派”画风，描述的是工业化时代到来对人类社会的影响望采纳哟

期待看到有用的回答！

6，美术发言稿怎么写

您好！（希望采纳）怎样写发言稿　　发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。　　发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。常见的形式有：　　①开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法，然后说明理由，最后照应开头对全文做简明的总结。　　②直接写出要讲的问题或意见，可用序号1、2、3等表示，问题讲完，即告结束，不写开头和结尾。　　③汇报经验、情况的发言，内容比较系统，它包括情况叙述、经验介绍、体会收获等，这几方面的内容要连贯地写出来，构成一篇比较完整的文章。　　写发言稿时，要注意三点：　　①观点要鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。对尚未认识清楚的问题，要实事求是的说明; 如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。　　②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。　　③语言简洁明快。发言要直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深奥的词句，最好运用大众语言。编辑本段|回到顶部格式　　【开场白】　　设问法（能与听众交流）　　情境法（引导听众进入既定的境界）或开宗明义等　　1. 抒情化议论主题: 　　分成几个层次　　每层次前有主句（还可以反复）　　【主干】材料作血肉　　2. 联系现实和自身(作者和听众): 要求三者浑然　　一体使演讲现场成为整个社会的一个聚焦点　　3. 进入高潮: 　　运用排比、反复和比喻　　向听众呼吁　手势动感强引人进入一种创造境界仰视上空　　【结尾】抒发感情，与听众融为一体。或重申主题，发出号召

7，如何写美术方面是论文

普通高中开设美术欣赏课，是加强学校素质教育的一项重要措施。我在考察、观摩了一些高中美术欣赏课的课例之后，引起了一些思考。　　一、欣赏须有理论知识　　著名艺术家豪泽尔指出：人可以生来成为艺术家，但成为鉴赏家却必须经过教育（豪泽尔著《艺术社会学》）。美术欣赏是依靠人的理解力的增强发展起来，理解力是一种领悟各种关系，攫取事物本质的能力。因而学生知识的积累，教师的博引广论，促使欣赏教育有效地进行。在欣赏作品的过程中，通过师生双边活动，发现作品外部的诸种关系以及更为深邃和复杂的内涵。这要求教者不仅知识要更新，能广泛涉及中外古今美术史知识，而且要求教师的知识必须准确。如一位教师在讲雕塑的基本手段时，把“焊”作为一种辅助教学手段。这在金属工艺发展的今天，大量合金钢雕塑作品的问世，“焊”恐怕要算是较重要的雕塑手段。倒是另一位教师在讲述雕塑特征时引用了“焰火”是否也可以把它看作雕塑作品——瞬间雕塑，反而引起学生的思维立即活跃起来。美术欣赏是一种直觉审视力，这种审视力需要理论知识的支撑，是对美术语言本身的理解，以及丰富的情感体验和对独特价值的领悟。　　二、两条主线——形象思维与审美教学美术教育之所以为其它学科无法替代，就在于发展了人的形象思维。艺术家创造的美术作品，都是靠形象来感染人，打动人的。因而欣赏教学必须紧紧围绕形象展开活动。光凭教者一支粉笔、一张嘴，是无法组织教学的。在欣赏活动中，欣赏者与美术作品发生着一种审美关系。通过感知与体验对美术作品作出评价。美术欣赏教学要达到欣赏者与艺术家创造的带有普遍性的审美经验的交融。任何成功的美术作品都有从个别到一般的象征意义，伦勃朗《带金盔的人》难道只是向我们展示金盔上那耀眼夺目的金属特征？欣赏教学的重点必须放在研究分析作品美的物化表现，研究分析作品美的魅力所在，艺术形象是通过审美体验而获得认知的欣赏教学就是通过对美术作品的赏析逐渐提高审美感悟能力的一种教学活动。因而两者必须互相联系作为美术欣赏课的两条主线贯穿始终。　　三、要以活动为中心　　欣赏中涉及到的概念和原理、形式美的基本法则等理论问题的讲解，一定要在实例分析的基础上进行。防止在非常有限的课堂上，花太多的时间去集中讲授理论知识。美术欣赏是一种陶冶人的情操的活动，是一种美的享受，学生接受美的教育也应是完全出于内心的自愿。按照教育学课程设计理论，中学美术教学，适宜活动课程模式，即重视从活动中进行教学。　　在赏析美术作品的同时，能针对当地的一些文化现象或其它范例加以评论和阐述，这有利于学生对艺术的本质特征加深领悟。比如，我讲授雕塑与环境的关系时，就拿我县的两尊“马良”雕塑为例，作了一个鲜明的对照。马良是童话人物，把它放在儿童公园空旷的草地上，显得那么可亲可爱；而龙峰广场的马良雕塑，在高大的商业建筑群下，就显得那么小气。但是，如果教师在教学中为了追求课堂气氛，讲一些与作品欣赏无关的故事和笑话，则是不可取的。

可以多参考资料文献,作好论文提纲的安排,另外可以试者一段段的写,慢慢你就能写好论文了,