幼儿园剪纸柳条怎么剪，怎么教孩子做手工剪纸

1，怎么教孩子做手工剪纸

手把手教呗，前提是你自己会，剪些简单的东西，小孩子还是很聪明的

搜一下：做手工剪纸的盘子怎么做方法

怎么教孩子做手工剪纸

2，如何剪剪纸

用手撕用8＜用工艺刀

说和看都不如实际行动有震撼力。要剪好的先会画。你要花几块钱买个剪纸书看看。

花点钱找个人吧

那简单，用工艺刀

剪纸分为剪和刻两种新手最好从剪入手然后再过度到刻当然一些难度大的剪纸是剪刻向结合的

如何剪剪纸

3，如何DIY幼儿剪纸方法图解

儿童剪纸很简单，你在纸上画了图之后让他们剪下来就可以了。。。

剪纸按颜色分为：1.单色剪纸 2.彩色剪纸（1）套色剪纸（2）拼色剪纸（3）染色剪纸剪纸的构图，突破了绘画的比例、透视及近大远小的关系，形成一种特有的表现方法：形象夸张、简洁明快、图幅饱满、对称平衡。工具/原料1.剪刀：剪尖要尖，齐，锋利。活动性好。 2.纸张：宣纸，毛边纸，蜡光纸，红纸。要点1“稳、准、巧” 稳：手要捏牢准：下剪要准确。连接的地方，说下就下，说起就起。巧：主要是指运用巧力剪出的“锯齿”和“月牙儿”。end剪纸方法1折剪1. 左手转动纸张，右手的剪刀只管向前。22. 剪刀一定要剪到位。使两个剪口连接在一起

如何DIY幼儿剪纸方法图解

4，柳树怎么剪枝

2月到4月,插下去就能发芽,关键是能否生根,修剪主要是看你想这个柳树怎么长,如果是要大树,就剪去主干的侧枝,保留顶芽,如果是想长成盆景或者矮化,就去掉顶芽,保留2到3个侧枝.

修剪柳枝的方法：1、插条的修剪：扦插时应除去插条的侧芽。2、一年生苗的修剪：一年生苗如果不到1米或形状不好，翌年早春应短截成10厘米左右，只留一个主枝，其余侧枝全部剪除。一年生苗长至2至3米时，不能剪除全部的侧枝，否则树就容易变弯。可以去除病枝或短截侧枝，使养分供给平衡，这样，树的侧枝虽然多，但树长直了。3、二年生苗的修剪：二年生苗可剪除下部的侧枝，上部的侧枝进行短截。

剪它的梢端即可。　　柳以无性繁殖为主。“无心插柳柳成荫”，柳树依靠其无与伦比的适应性使之成为我国古往今来国土绿化最普遍的树种之一。许许多多的须根深深地扎在泥土里，伸向四面八方，紧紧地拥抱大地，为主干提供丰富的营养。柳树没有松树的伟岸挺拔，也不像杨树那样正直不屈。主干通常在二三米处就长出分枝。柳叶是单叶互生，叶片狭长但宽窄相宜，形如少女细长的眉毛，正如“芙蓉如面柳如眉”。

5，如何剪出四个小人手拉手

1、取一张全新的A4纸，色彩可以选择自己喜欢的，然后横向对折，沿着折线割成两半。2、取其中的一半，将长边进行对折。3、将对折以后的折纸，再进行对折。4、在对折好的折纸一面画上一个小人的形状，小人的胳膊要一直画到折纸的开口边缘处。5、使用剪刀沿着小人的整体轮廓剪去多余的部分，注意小人头部下方和手部不要剪断。6、剪好以后打开，四个小人手拉手就做好了，可以依照自己的喜好设计小人的外观和装饰，但手部的做法是不能变的，不然小人之间就无法手拉手了。

陌生人一样可以用手轻轻擦常茶蛋爸爸去！

1.首先将一张长条的纸对折2.变成一个正方形3.接着再对折4.变成一个瘦长的长方形5.沿着大的折痕这边画半个小人，照轮廓剪下。6.拉开，手拉手的小人就做成了。

幼儿园老师布置的做业，特别是手工作业，很多都需要家长陪着孩子完成。特别是剪纸类手工，更需要大人在场，以确保安全。这是小编跟女儿一起完成的手工的过程，希望能帮到大家。工具/原料a4纸一张剪刀一把水彩笔或铅笔一支方法/步骤取一张全新的a4大小的纸（色彩不重要）将短边对折沿对折后的折线，裁成两半。取其中一半，将长边对折。将对折后的折纸，再依样对折。在对折好的折纸上画上小人形状。剪去小人同边多余的部分，注意头部不下方不要剪断。剪好后打开，就大功告成啦。

6，剪纸剪纸教程

1．印染纸张，传统中国剪纸艺人会使用刷子将纸张染成传统的中美丽的蝴蝶剪纸国红。2．烫印，在染色后的宣纸干了后通常会出现皱折的情况。用一个温热的熨斗将皱纸的纸张熨平。3．制作模板，下面这个蝴蝶的形象就非常的简单，使用铅笔将蝴蝶的轮廓勾勒出来。 4.烟熏模板，将刚才染色准备好的一张纸张取来，将其弄湿润，然后在下面压上模板。使得模板一面朝向煤油灯。模板和没有覆上模板的地方都会被煤油灯的烟所熏黑。当纸张完全干燥了之后，将模板取下，然后就会留下煤油灯烟熏过的地方和没有熏到的被模板盖住的空白。这就是剪纸的样板。5．堆垛，将剪纸的样板放在一小摞染好色的纸的上面，大约可以有20张左右，然后将它们封在一起。6．剪纸，中国的剪纸艺人通常会选择那种长柄短韧的锋利剪刀。用其剪具有可见图形的那一张，这样其它的纸张都能同时剪好。首先是剪里面的花纹，其次是剪外面的边线。

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7，幼儿园怎样开展剪纸课

剪纸是中国民间传统装饰艺术的一种，源远流长，风格多样，现在生活中已得到广泛的应用。幼儿园剪纸是一项手脑并用的美术活动。通过折叠、绘图和使用剪刀剪制，培养幼儿艺术爱好，培养心灵手巧的性格，对其以后的学习、生活、工作都有好处。但是现在很多幼儿园已经很少开展剪纸活动了。原因很简单：首先是老师的缘故，第一，怕伤着幼儿，为了幼儿的一日活动安全度过。第二，程序多，麻烦。其次，家长的缘故。家家都是独生子女，舍不得让孩子吃点苦头，冒一点风险。所以，现在幼儿用剪子的机会越来越少了。其实幼儿园阶段的孩子应该用剪子。通过剪纸可以培养孩子们的想象力、创造力，手脑并用，有利于大脑的开发。关于幼儿用剪子，我国儿童教育家陈鹤琴先生说：“小孩应该有剪纸的机会。”他认为剪纸有两方面的好处。一是可以养成独自消遣的好习惯，二是可以练习手劲。也就是说，剪纸可以使孩子安静下来专心致志的干一件事，还可以使他们练出一双灵巧的手，而手巧往往意味着心灵，这是因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发。剪纸对幼儿的身心发展有这么多的益处，我们幼儿园为什么不开展剪纸课呢？那么，幼儿园应该怎样开展剪纸课呢？我在幼儿园教过5年的剪纸课，以下是在教学实践中积累的经验：一、不能忽视安全教育幼儿园小朋友自我保护意识差，所以每次上课老师要有意识地强调安全教育。久而久之便会形成一种习惯。1.发剪子时的安全教育幼儿画好图案需要用剪子时才发剪子。这时可以画完一个发一个，也可以让画完的幼儿轻步走到老师那里要剪子。在这个过程中老师再一次单独强调安全教育。2.剪纸过程当中的安全教育老师示范正确的剪法，也要求幼儿正确运用剪子。在剪纸的过程当中，不允许幼儿说话与走动，因为孩子多、距离近，幼儿很难把握自己，容易互相伤着。更不允许玩弄剪子，要给幼儿说明玩剪子的危险性。3.收领剪子时的安全教育领取剪子的时候，手心里抓住剪子的尖部，剪子的把手部分朝外，或装进剪子的小盒子里再交给老师。二、培养好习惯人们常说：“习惯成自然”。不错，幼儿有个好的剪纸习惯后会终身陪伴着他的工作学习。1.画图案的习惯从外到里的画法——每次剪纸，先画图案时老师都要求先画大框，再给里面设计细小的图案。还有双色纸的浅颜色的一面画图案，这对幼儿的眼睛有好处。2.发纸的练习发手工彩纸时让幼儿从前往后传。老师把要发的所有纸张交给第一排的幼儿，让他往后传。这时强调安静的后传，每个幼儿按顺序只拿一张，不允许挑选。3.写名字的习惯每次剪完的作品背后，让幼儿写完名字再交给老师，这样不容易混。4.讲卫生的习惯培养幼儿将剪掉的碎纸随手清理到垃圾箱的习惯。如：2009年秋季，我到一所蒙古族学校听课。听一节初一的剪纸课，课堂上出现很多问题。有不会用剪子的，有画得太小而剪不好的，还有的学生从哪一步下笔画都不知道。这些不是现在老师短时间内能解决的问题。这节课出现的最大问题是所有学生课后都未能做到课后清理，第二节听课时桌面与地面上都是碎纸片。我想这就是孩子们从小未能形成好的习惯而造成的。所以，幼儿园老师一定要从现在起，让孩子养成好的生活习惯，这会使孩子终身受益。三、练习运用剪子1.直线练习剪面条：这是最初的练习。就是剪直线练习。可以利用课外活动的时间进行。如：每人发一张纸（旧报纸，旧挂历，白纸），用游戏的形式进行即可。2.曲线练习剪图案：老师多准备一些有简单清晰图案的旧报纸、旧挂历、旧书封面、旧画报发给幼儿，让其按轮廓剪下来。3.“一剪子”练习“一剪子”指的是把图案不停顿地剪完。也就说剪一笔画。老师带领幼儿画简单的人物。例如：首先，把纸对折，从中心线开始画一半的图案（小兔、花、小熊等），画时老师领着画一笔画。在老师的指导下幼儿按轮廓剪纸。