身心健康情况怎么写，健康状况怎么填写

1，健康状况怎么填写

包括身体健康和心理健康两方面，具体自己写。

健康状况怎么填写

2，别人问你的身心健康状况如何你应怎样回答具体一些从好的方

吃嘛嘛香就这句就足够了不需要向别人证明什么再说了这句话都已经说完了

一句话，我身体健康的很，不相信的你，走，一块去医院体检，

身体情况差的要死了，要死了，真的要死了，再不死也不行了，就让我死吧，医院也没用了，你不要再问了，问不问也是死。。。

别人问你的身心健康状况如何你应怎样回答具体一些从好的方

3，请问本学期班级总体心理健康状况概要怎么写啊急

心理健康状况可以从质性和量化两方面去写。1、质性：从你自己的观察和主观感受，或者是找学生谈话中，了解到班级学生的心理健康状况。有多少学生心理素质好，心理健康水平正常。有哪些不正常，表现为什么？2、量化：找一些心理健康量表，对班级学生进行施测，根据测量的结果，如实报告班级学生的心理健康水平。然后对量化结果不太好的学生进行座谈，深入了解，丰富材料。心理健康量表在网上可以找到，如scl-90就属于这类量表。希望对你有所帮助。

请问本学期班级总体心理健康状况概要怎么写啊急

4，身心状况自评表

汉密顿抑郁量表，汉密顿焦虑量表，明尼苏达州多项人格测验，康奈尔医学指数，临床上这类的量表不少还有：我简单给你写一些吧心理健康临床症状自评（SCL－90）焦虑自评量表（SAS）抑郁自评量表（SDS）简明精神病量表（BPRS）密西根酒精依赖调查表（MAST）防御方式问卷（DSQ）生活事件量表（LES）阳性和阴性症状量表评分表（PANSS）匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）Bech-Rafaelsen躁狂量表（BRMS）抗抑郁药副反应量表儿童青少年的也有一些权威的量表CBCL,conners，考试焦虑量表等。还有智力的瑞文，人格的16pf，EPQ。等等。写这么多，辛苦，以上量表都是从量表大全上选的，都是权威量表，老大，给点分做辛苦费吧。

你说呢...

5，请问简历中的健康状况说明怎么写应该是自我评价的那种吧

没有人给你打500字的，悬赏50分也没有人愿意花费这个精力，我提示你一下，你自己写吧，并不难写的啊。我xxx今年xx岁身高xxxcm 体重xxkg 体型标准（或偏胖、瘦）......肺活量xxxx 胸围xxcm 左眼视力xx右眼视力xx 色觉味觉正常皮肤.....性格活泼外向心理健康生活态度积极、乐于助人 ...几..年内未发生正常生活受限的疾病，未发生独立生活受限的疾病，没有慢性疾病的发生，偶尔感冒只服用过抗感冒的药—速效感冒胶囊........。....几年内没有服用过抗生素、....几年内没有进医院看医生、你自己就按照体检那个报告一条一条分析就行，比如身高xxx，体重xxKG你就写你身体发育良好，身材偏瘦你就写饮食方面需要适当调整，肺活量有待提高，耐力如何....是否缺少锻炼，其余的写身体健康、阳光、朝气蓬勃能保持积极向上的心，人际关系...怎样.....懂得关心别人、帮助别人等等就行了。注意现代人评价健康的标志不只是身体、生理的健康，还有心理的健康啊。

6，身体健康状况怎么填写

通常有几种填写方法：如“本人身体健康状况”一般填写无疾病，或者写明“健康”或“良好”等，如有疾病应如实填写。或者根据本人具体情况填写“健康”、“一般”或“较差”；有严重疾病、慢性疾病或身体伤残的，要如实简要填写。身体健康状况怎么填写？在一些官方的表格里，通常有以下几种填写方法。1、“本人身体健康状况”一般填写无疾病，或者写明“健康”或“良好”等，如有疾病应如实填写。2、健康状况”根据本人具体情况填写“健康”、“一般”或“较差”；有严重疾病、慢性疾病或身体伤残的，要如实简要填写。填写健康状况要注意哪些问题？如实填写。填写健康状况时一定要如实填写。因为身体的健康状况也许一时看不出来，但谎言终究会有被戳破的一天，特别是你在面临一些机会时，有可能因为你的谎言或者不诚实，你能得到一些好的机会，但你很快就会失去这个机会，因为你的谎言被戳破的那一天，也就是你失去机会的那一天。言简意赅。填写健康状况时建议还是言简意赅的填写，身体有什么问题，言简意赅的写明就行，不需要太多的长篇大论，也不需要太多的描述，身体是健康的，就写健康或者良好，假如身体有一些不伤大碍的小问题，也就如实写出来，假如身体却有疾病，那就要如实的填写了，最好用一些精简的语言大体描述下自己的身体问题。让别人更快地了解你的身体。

7，心理健康内容写什么

1、安全感是人的基本需要之一，如果惶惶不可终日，人便会很快衰老。抑郁、焦虑等心理，会引起消化系统功能的失调，甚至会导致病变。2、人际关系中，有正向积极的关系，也有负向消极的关系，而人际关系的协调与否，对人的心理健康有很大的影响。3、人有喜怒哀乐不同的情绪体验。不愉快的情绪必须释放，以求得心理上的平衡。但不能发泄过份，否则，既影响自己的生活，又加剧了人际矛盾，于身心健康无益。4、情绪情感激荡、表露而又内隐。青春发育期的生理剧变，必然引起中学生情感上的激荡。这种动荡的情感有时表露有时内隐。5、要根据自己的经济能力、家庭条件及相应的社会环境来制定生活目标。生活目标的制定既要符合实际，还要留有余地，不要超出自己及家庭经济能力的范围。道家的创始人老子曰：“乐莫大于无忧，富莫大于知足。”6、一个人的才能与兴趣爱好应该对自己有利，对家庭有利，对社会有利。否则只顾得发挥自己的才能和兴趣，而损害了他人或团体的利益，就会引起人际纠纷，而增添不必要的烦恼。7、当个人的需求能够得到满足时，就会产生愉快感和幸福感。但人的需求往往是无止境的，在法律与道德的规范下，满足个人适当的需求为最佳的选择。8、情绪稳定表明个人的中抠神经系统活动处于相对的平衡状况，反映了中枢神经系统活动的协调。如果一个人的情绪常期不稳定，喜怒无常，是情绪不健康的表现。9、愉快表示人的身心活动的和谐与满意。愉快表示一个人的身心处于积极的健康状态。一个人经常情绪低落，总是愁眉苦脸，心情有苦闷，则可能是心理不健康的表现，要注意自我调节。10、人生活在社会中，就要善于与人友好相处，助人为乐，建立良好的人际关系。人的交往活动能反映人的心理健康状态，人与人之间正常的友好的交往不仅是维持心理健康的必备条件，也是获得心理健康的重要方法。11、人生活在纷繁复杂、变化多端的大千世界里，一生中会遇到多种环境及变化，因此，一个人应当具有良好的适应能力。无论现实环境有什么变化，都将能够适应。心理健康并非是超人的非凡状态，一个人的心理健康也不一定在每一个方面都有表现，只要在生活实践中，能够正确认识自我。12、人生本复杂，只有一个平静的心，不断内省自己的心态、行为，不断改进自身缺点，以无尘之雨洗涤心中的黑暗，才能立足于世。13、心理健康者热爱生活，能深切感受生活的美好和生活中的乐趣，积极憧憬美好的未来。能在生活中充分发挥自己各方面的潜力，不因遇到挫折和失败而对生活失去信心。能正确对待现实困难，及时调整自己的思想方法和行为策略以适应各种不同的社会环境。14、人格亦称个性，人格表现为一个人的整个精神面貌。心理健康的人有健全的“自我”，对自己有正确的认识，并能对自己进行客观的评价，能对自己的个性倾向性和个性心理特征进行有效的控制和调节。15、心理健康的儿童少年，有积极、良好的人际关系。尊重他人，理解他人，善于学习他人的长处补己之短，并能用友善、宽容的态度与别人相处。他们在别人面前能做到真诚坦率，从而容易得到别人的信任，并建立起融洽的人际关系。在集体中威望很高，生活充实。16、心理健康的青少年，在乐观、满意等积极情绪体验方面占优势。尽管也会有悲哀、困惑、失败、挫折等消极情绪出现，但不会持续长久，他们能够适当表达和控制自己的情绪，使之保持相对稳定。17、智力正常是人正常生活的最基本的心理健康条件，良好的智力水平是一切社会人学业成功、事业有成的心理基础。用IQ值来表示。智商≥90为正常，上不封顶，<70为智力落后。智力不正常的人心理不可能健康，但是IQ不能说明一个人的成就，IQ高也不能保证心理健康。