高中历史宣传栏需要怎么写，高中文科历史应怎样写笔记

本文目录一览

1，高中文科历史应怎样写笔记
2，高中历史
3，高中历史怎么考高分
4，高中历史应该怎么背啊平时背了后考前又忘了就还要去背如果
5，怎么写高一历史手抄报
6，高中历史的材料题要怎么解答请教高手
7，高中历史题怎么答启示类的题

1，高中文科历史应怎样写笔记

你需要有效率且踏实的复习密密麻麻的笔记你只是在自己感动自己剩下的跟老师来比如一些经典例题或者卷子上的大题这个时候你就需要记下来。没事就翻，然后多看

高中文科历史应怎样写笔记

2，高中历史

我是刚高考完的学生， 1你可以按时间来分，历史是有划分阶段的。 2你也可以按地域来分，基本分法是中外 3也可以按意义来分。建议：1历史最主要还是以时间为主线的，比较法是学习历史的最重要方法（古今比较，中外比较，某个历史事物发展的不同阶段比较等等），主观题也都是围绕某一历史事物而进行比较的。 2在答题方法上，一定要养成分点的好习惯。还需要答案简洁。 3当然，所有这些必须建立在牢固的基础之上，而学好基础，记住基础的最好办法是多回想，多问自己。

知识点零散，你可以慢慢地积累知识点，并且把它分类。按时间，地点，事件，意义等等分类。主观题就是一定要把关键点回答出来。不求多，只求精、准。

甭着急等高考前你们老师必然会给你们准备的就算没有你去书店问问都是买这种总结性的东西

高中历史

3，高中历史怎么考高分

高中历史的学习与初中完全不同，并不是靠死记硬背就能解决问题的。高中历史更需要的还是理解。最好是能每星期复习一次，每个月再总复习一次。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。

在考试前不妨先把书中的一些重点看一下，一些热门的历史事件也看一下当然要考高分，肯定首先先要学习方法好兴趣是最重要的，当然只有兴趣是不行的，还要努力。这是我高中的学习方法： 1、我不推荐上课前先预习，因为上课前你如果先看书，到了上课的时候，你或许会因为说某点会了，所以你就不认真听课。上课认真听是很重要的，前提是你的老师要厉害的。 2、不推荐死记硬背，虽然历史有很多东西是需要记住的。但是不能死记硬背。要边看书边理解，如果看一遍不能记住就看两遍三遍......n遍，直到能记住为止，当然前提是你不能懒，你必须每上一课就记一课。这一点是重中之重。务必要落实。 3、要做练习，多做一些练习能培养你的题感，让你在处理类似问题是能更快的解决。 4、要反复复习。这一点，一些人适合一些人不适合。我个人就没有这么做。因为我一般看两三遍就能记住很久，如果你的记忆没有像我这样子，这一点请一定要落实。这是我的个人学习方法，或许对你有帮助。相信我，如果这几点能做到，你的历史能学好的。祝学习进步

高中历史怎么考高分

4，高中历史应该怎么背啊平时背了后考前又忘了就还要去背如果

我觉得高中历史重点不是在背上，而是在理解，上课认真听，下课抽点时间在记一下，如果不放心的话在考前可以突击一下，一般而言都能取的好成绩。这只是我平常学历史的方法，希望能帮到你

我们高中历史老师总是说，历史学不好的人，不是学不好。是一个字：懒。学习历史，如果你是高中要高考的话，建议你先把总的框架能理下来。我们老师是理了框架，虽说不喜欢那种方式，不过，在老师天天没事就理一遍的情况下，不知道也知道了。其次，最重要的就是把框架内缺的内容给补上去。真正历史学的好的人，还是脑子里有货，有好的历史知识资料的储备，所以不要想了解一点皮毛，就想把问题理解透彻。当然，这个也是很有可能的，毕竟这个世界上还是有很多聪明的人的。另外，就是跟准老师的节奏步伐。比如，老师这个星期在讲关于中国古代史，你去看其他的，这是挺不科学的，毕竟老师是过来人，更有经验。所以，老师讲的这个部分，就要认真的复习，不懂的一定要及时的问老师。爱问问题，这是一个很好的习惯。特别是历史基础不好的人，不要怕丢人，老师联系的知识点会比较多，讲解的也会比较透彻。老师讲解过的问题，一定要确保自己弄懂，联系到的知识点自己模糊的，一定要查书弄清楚，这点是最重要的。这是理解，记忆的一个过程。以上这些方法都是我在高考状元李晓鹏新浪博客里看到的，里面还有很多关于历史的好的学习方法、解题窍门，都是他的经验总结，希望能够帮到你哦！只要你努力了，找对好方法，我相信你一定能够学好历史的！加油吧！

5，怎么写高一历史手抄报

文字材料：历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。如果仅仅只是总结和映射，那么，历史作为一个存在，就应该消失。历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。历史是延伸的。历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。分类（1）按地域分：世界历史、亚洲史、欧洲史、非洲史、大洋洲历史、美洲历史、中国历史等（2）按时代分：史前史、古代史、近代史、现代史等（3）按学科分：哲学史、宗教史、思想史、史学史艺术史、电影史、美术史、建筑史、广告史、文化史、文学史、教育史、博物馆史、经济史、农业史、自然科学史、数学史、医学史、交通史等（4）按种类分：人类历史、动物历史、植物历史、地球历史等（5）按研究对象分：个人历史（即传记）、画家历史、国王历史等（6）按历史的可靠性分：正史、野史、传说、故事等研究趋势历史并不是归类于人文科学或社会科学中，而是其间的桥梁。合并了两大领域的研究方法。一般来说，史学家通过研究各种书面文字但并不局限与此，努力并尝试解答和历史有关的问题。历史知识的原始资料分为三种：文字记载的、口头流传的、保留下来的历史遗迹，通常历史学家会综合三种方法进行理解研究，而文字记载经常被作为强调的重点，因为它普遍纪录了发展的时间。这种强调引申出了一个新领域，史前史，也可称为史前学，研究的是没有书面纪录的那一个时期。由于世界各地文字出现的时间各不相同，所以史前史和历史的主要区别是根据具体的论题而决定。学者们为了易于研究，根据过去人类的范围将其划分为不同的阶段。划分过去的方法繁多，包括按年代分类，按文化习俗分类，按不同主题分类。制作步骤：首先，划分版面进行排版，然后将上述文字进行筛选放入手抄报，最后加上图片和边框进行美化就可以了。

大概怎么写？历史手抄报什么是历史手抄报历史手抄报是以历史知识为历史手抄报的选材主要以历史故事为主，客观上允许找寻一些历史的未解之谜。

6，高中历史的材料题要怎么解答请教高手

试题的难易与题型有密切关系，对思维能力要求低的题型，当然容易，相反，则难度就会增加。同样的思维能力要求，熟悉的题型就感觉容易，相反难度就会增加。高考命题专家，也时常通过调整题型，来控制高考试题的难度。因此，考前对一些重要题型进行热身训练，是确保高考正常发挥的重要环节。　　由于分类标准不一，历史试题分类繁多，如问答题、材料题、文物题、图表题等等。我认为许多分类都是基于形式，以这样的分类进行训练难以收到良好效果。在此，我以试题对思维能力与思维方式的要求为标准进行分类，对几类思维能力要求较高、难度较大的题型进行分析讲解，给出解答思路，并提供相应的训练题。　　从目前高考历史主观题的命题看，单一类型的题已经很少，往往一个大题的几个小问，属于不同的思维类型，因此，我这样分只是从便于考生训练的角度考虑的。命题形式千变万化，但从根本上而言都是要考查考生对知识的掌握程度及思维能力。材料题、文物题、图片题等都只是思维材料、信息来源的变化，只要完成了从中获取信息的步骤，下面的作答最终还是归为下面所提到的几个类型。当然，历史文字、文物、图片、图表等材料的处理也需要一定的能力与技巧，因此，我在选择练习题与例题时，注意考虑了这些类型的题目，请充分利用相关练习，提高自己的相关能力与水平。练习不多，请一定要动手写一下，只想不做是难以收到良好训练效果的。　　遇到问题先别急，抓住设问细分析。设问类型先弄清，明确思路再解题。　　方法技巧我提供，训练提高靠自己。熟能生巧是古训，动脑动手需统一。　　（一）比较题　　题目特征记心中，遇到问题才不懵：题目要求将两个以上的历史事件、历史现象、历史人物放在一起，要求找出其异同点，有的还明确要求就相同点或不同点，得出认识或启示。比较历史事件、历史现象、历史人物等异同，是高考所要求的重要学科能力之一，比较题本来是高考试题中比较常见的题型之一，但最近几年没有出现过，因此，应引起大家的注意。　　答题技巧记得牢，作答迅速分数高：解答比较题应注意以下几点详细的资料请看 http://www.lishifudao.com/NewsInfo-1877.aspx

7，高中历史题怎么答启示类的题

对于平时做练习： 1.选择题。平时做历史选择题，是开卷有益的。什么意思呢？就是，你可以在某个知识点不会时去查书。做选择题，要一个一个题的一个一个选项，整个句子各个历史名词细细的抠，细细思考。遇到模棱两可的或者不熟，忘了的题中的关键词时务必去查书。学历史，做历史题需要的不是做题量而是对知识点的掌握。做题的目的是查漏补缺。你做这些题的目的就是巩固课本知识。要注意细节，一点都不能含糊。做题的过程，遇到拿不准的名词，你上课本上查的过程就是巩固知识。大部分学生在平时做的历史题很多，却拿不了好成绩，平时一个劲的背知识点。正确的做法是在做题的过程中随时查书，你查书的过程就是巩固记忆。历史学习需要零碎时间。而做题过程好好利用，像我以上说的，你就不用在课外再花时间背了。必须注意的是，1.做题要注意细节，每个题的每个细节都别放过。其实老师讲课时也是这样。遇到不懂的，课上如果你来不及，就把疑问记下来，课下务必弄懂。2.遇到不懂的去查书。不到万不得已别去问别人或问老师。你自己在课本上搜索的过程可以锻炼你的思维能力同时自己查书记得牢，你在查某某题某个知识点的同时在课本上查，你同时可以发现课本其他知识点和这个知识点的联系。3.坚持“钻牛角尖”。钻牛角尖你可以锻炼思维缜密度，即使花费时间大你也能提高严谨度，思维判断能力，辨析能力，而历史卷子选择题很大程度上是一堆差不多的选项。钻牛角尖很多时候你最后是能得到正确解释的。其实大多数时候人们把追求严谨叫做钻牛角尖”是不合理的。严谨是有用的。4.平时听到和自己历史课有关的内容注意聆听，多加思考。5.上历史课时要大胆思考，大胆疑问，自己寻求解释，实在想不通可以问老师。（不过如果你想些太“课外”的，太和课内无关的，就是浪费时间了。你要思考各历史知识点间的联系。历史题主要就是考他们各知识点的联系。6.务必坚持思考。坚持做到：如果自己不理解书中某些内容，坚持不背，直到搞明白。其实，你思考这书上内容的过程就是巩固记忆。你这个思维过程是活的，而死记硬背是死的，2者哪个记得牢，不言自明。2.笔答题。笔答题是不需要什么技巧的。在平时不用做笔答题。因为这些题考的范围很大，一道题要答多个点，即使历史很好的学生也很难保证满分。所以你平时对于这些大题，你先看它题干然后抄答案。也要有刨根问底的精神，像做选择题一样，不放过细节。这样起到巩固记忆作用。平时做题不要追求量。学校老师带着大家做题够量了。你需要的是掌握知识点而不是追求数量。它和数学不一样。数学需要技巧，历史不一样，历史需要精准度。死抠透了之后你会发现历史就那么点玩意。我说的做题方法，别以为轻松。比普通学生做一套题的速度慢不少。因为你即使历史好，你也会常遇到拿不准的。需要常思考，常查课本。这样做题虽然慢，但是掌握知识牢固，不用像普通同学那样题海战术加死记硬背。学历史需要理解，这你应该明白，历史考试注重精准和分析能力。平时对题中各知识点间联系的思考是锻炼分析能力，巩固知识的根本方式。3.必不可少的是你需要记忆。不可能有光靠做题就记住所有知识点的。不过，不要死记硬背而是以看历史课本的形式巩固。以看故事书的态度看，别想着背。你必须放下对历史的排斥，不要想到令人紧张的背诵。以享受的态度看课本，就当看着玩，即使你不喜欢历史，你也要装喜欢，这样才能认同历史课。4.其实学生讨厌历史是因为繁琐的细节，大量的背诵。我教你的方法能让你摆脱这些困扰。切记，你做我让你做得这些事时不要想着非得背下来，这样你会发现你不知不觉记住了。等你历史成绩提高了后你可以考虑背下来。我这些都是亲身经历。坚持这样做一段时间你的思维能力还会提高。等你历史提高到新高度后你可以不做老师留的历史作业了。我现在老师发的题让做，我不做而是等到老师第二天讲时他讲第一题我做第2题，第三题的同时听第一题。这个是比较累的，还得给自己不熟的知识点做记号，还得思考题目。不过我现在能做到。因为我思维锻炼到这程度了。不过最好还是谦虚，做一个虚心的人，认真听课是对于初级阶段（刚采用此方法的人）还是谦虚，注意细节。对于历史考试。你做选择题时用排除法，务必要节省时间，这时候不能钻牛角尖。做大题，你尽量多写点。写多了不扣分。我的历史学习方法是经过我实践的了，此种方法同样适用于地理。需要注意的是你做我告诉你的这些事时，把查到的知识点，自己的思考心得写到题边。多动笔。我在课下没有用时间看那些我做题时记到旁边的内容。做的题够多，来回做，我不用复习。你如果觉得你需要的话，你平时翻翻你做过的题也行，整理个错题本也行。

启示是指从历史中所总结出来的可供后人借鉴、少走弯路的认识。启示类主观题通常是通过“启示”、“借鉴”、“经验教训”、“认识”、“对策”等引导词来提问，要求学生就某一个特定的历史问题总结规律、提出对策、得出结论、分析得失虎恭港枷蕃磺歌委攻莲。它一般出现在主观题的最后部分，来检测考生历史思维层次、历史认知水平、历史感悟能力。启示类主观题是历史学科中最能体现“以史为鉴”、“学以致用”原则的题型，它虽然所占分值不大，但是非常符合新课程理念、符合考试方向，很有生命力。 1、“启示”一般由“经验教训”而来，因此，回答“启示”，就答“经验与教训”。 2、谈“认识”，有如下几情况：（1）对问题的总体掌握，实际就是对教材知识、所给材料的高度概括；（2）对问题作出简要的分析评价，对这类“认识”教材中往往有现成答案可以利用，作答时要先想一下教材中的相关评述，然后再依据题目所提供的材料，进行适当的补充；（3）由某一具体问题，谈对某一类问题的看法；（4）通过历史问题对相关的现实问题作出预测；（5）经验教训、启示。

一般你得先分析出为什么会导致这类事情的发生然后针对这些问题去写你的答案，你的分析不用写试卷上面，尽量全方面一些，不外乎政治、经济、文化、民族关系、外交关系之类的，希望对你有帮助~~~

启示是指从历史中所总结出来的可供后人借鉴、少走弯路的认识。要求学生对某一特定历史问题总结规律、提出对策、得出结论、分析得失，一般放在主观题的最后部分，用来检测学生的历史思维层次、历史认识水平、历史感悟能力。一般由“经验教训”而来，因此，回答“启示”，就答“经验与教训”。一般是说出结论、经验教训、努力方向。