怎么写幼儿园参观报告，幼儿园中班教育参观笔记怎么写

1，幼儿园中班教育参观笔记怎么写

记流水帐！！！

幼儿园中班教育参观笔记怎么写

2，参观报告如何写

《标题》时间、地点、人物、参加内容、感想或心得。落款。

参观报告如何写

3，参观记录怎么写

1，描述参观目标2，描述参过过程3，刻画过程中的一个细节4，描述细节带来的感悟5，描述总体感悟。

语言风格的话，我认为，你现在应该写一些淳朴自然的那种纯粹的文章类型。当然了，参观记录的大概，是这样的，先写今天天气，如何如何，再写去哪了，和谁一起去的，之后呢，参观了什么，有什么感想，一般，写八百字的文章话，分为八段比较合适，当然了，要是一千字的文章的话，那么是九段比较合适的，建议的话，大面积写参观了什么，的感悟，从中让你明白了什么样的道理，其余的话，一笔带过即可，不需要太过繁琐的写，那样会感觉，参观记录会像流水账一样，没有意思。当然了，也不能夸张。怎么说呢，就是，首尾呼应，中间有过渡，有衔接，很自然，给人的感觉是一气呵成的，那么你这篇参观记录写的就比较完美了，慢慢的写，自己真实的感受写出来，那么这篇参观记录便是，一篇，真情实感的好文章了。至于文章的标题吗，你可以想个新颖一点的，那么可能就给人一种耳目一新的感觉，也会为你这篇参观记录，增加印象分值的呢！当然了，如果不想弄太新颖的话，朴实的，更其实给人一种真实，没有辞藻的华丽！也是难得的好文章。教给你怎么写了，具体的，就看你自己的了，这是一点小小的建议，希望你能采纳。

就是写你看到了什么

参观记录怎么写

4，幼儿园观察记录怎么写

（一）记录的内容的选择：观察记录的内容要有依据，能够反映幼儿的年龄特点。它是做好观察记录的先决条件。（二）记录的方法：运用白描的手法进行记录，教师要记录的是某一个孩子在某一特定时间、特定地点的表现，让别人看了有身临其境的感觉，而不是老师的转述，不要添加任何感情色彩。对事件的描述要尽可能客观、准确，这就意味着要用具体的、非评判性的语言来叙述。教师要避免使用带有强烈感情色彩和主观推测的语言：如伤心，愤怒、害羞、敌对、固执、自私和懒惰等，教师在原始真实的记录中才能发现更多的问题。就是记录中没有老师对孩子的定义，自始至终记录的内容都是老师用眼睛看到的东西。（三）分析的方法：在记录的基础上，教师要以专业的知识为依托进行分析，找出幼儿出现这种表现的原因，然后对症下药。在分析中，教师不要轻易的给孩子下结论，更忌讳在开始就给孩子插上一种标签，然后再进行记录。老师对孩子的认识不能有先入为主的做法，如果老师在开始就对孩子有了评价，那么后来的观察记录就很难做到客观，这样的记录不能达到应有的效果。教师要说明一个问题，要对孩子这方面的发展做追踪记录，多次相同的表现才能让教师有一个正确的判断。（四）教育措施：教师应该利用幼儿的兴趣，挖掘相应的教育价值，实施有效的教育，写记录的目的是发现其中的教育价值，让教育效果达到最佳，单纯的记录是没有任何意义的。

5，幼儿园调研报告范文老师的需求及困惑

主要包括以下几个方面：一、向园长进行咨询询问办园宗旨、工作目标，制度建设等问题。在交谈过程中，掌握幼儿园的整体发展方向，并从中了解园长的管理水平。如果园长信心百倍、思路清晰、充满创造力、富有追求，想必幼儿园也不错了。即使这里收费低廉，目前硬件条件一般，也值得考虑。二、与保教老师交流在交流过程中体会对方的敬业精神、责任心、个人修养、教育思想、教学方法，同时观察对方的精神面貌。还可以提出诸如“您认为幼教工作者最重要的品质是什么”之类的问题，进一步考核老师的素质。三、参观环境设施，了解课程设置观察周边环境以及内部设施，尤其是厨房和卫生间，能够直观地反映卫生状况。向老师了解课程设置情况，平时做哪些游戏，每天在户外的活动时间有多长，如何进行保健工作，这些都对宝宝有着最直接的影响。四、需要父母做哪些工作幼儿园与父母的联系代表着对宝宝的重视程度。如果幼儿园定期举办父母学校、亲子课堂，制定联系手册与父母保持沟通，说明幼儿园是真正关心下一代的。五、观察宝宝的反应如果可能，带宝宝到幼儿园看看，让他和老师接触一下，观察宝宝的反应如何。只有宝宝喜欢老师了才会喜欢上幼儿园。如果你有意将宝宝送到这里，请一定查看该幼儿园是否有“示范幼儿园”或“合格幼儿园”的牌照。如果是私立幼儿园，请仔细了解这里的卫生、安全状况，是否通过有关部门的审批。六、选择合适的幼儿园从理论上讲，幼儿园硬件条件好，宝宝接触到的东西就多，这当然是好事。

6，幼儿园一日参观心得体会600字左右我是幼儿教师今年毕业

10月28日，我参观了世纪学校幼儿园和市直机关幼儿园的一日活动，深受启发。从两处幼儿园组织的一日活动中，我看到了自己工作中存在的不足，体会到科学合理的安排幼儿的一日活动的重要性和必要性，对自己以后的工作起到很好的学习和借鉴作用。通过一天的参观学习，我深知幼儿的一日活动是与老师的科学安排是分不开的。世纪学校幼儿园的一日活动井然有序，从早操到各项活动的组织，以及课前的准备、幼儿的进餐和如厕，每个环节老师们都精心组织，每个环节都渗透着教育，如在大（八）班，课间休息的几分钟时间，老师不失时机地启发幼儿去采访参观教师，并把采访到的内容在“新闻播报”中播出，孩子很有兴致的去采访，参观教师认真回答，一个小小的环节，锻炼了孩子的口语表达能力，拉进了孩子和客人之间的关系。在参观的过程中，我们听了世纪学校幼儿园教师的两节课，两位教师的课堂设计很值得我们学习借鉴，她们通过简单的教具，大方的仪表形态，极具魅力的课堂语言，达到了很好的教学效果。在快乐学数学这一节课中，老师设计了运用游戏的形式，让幼儿自编应用题，充分发挥了幼儿的想象力和语言表达能力，课堂气氛非常活跃。体育活动“贴纸跑”教师运用幽默的语言和灵活多样的教学方法来达到教学目标，很值得我们学习。市直幼儿园的环境创设，根据季节的变换和主题教育内容来设计，他们充分挖掘自然资源，利用实物、绘画、幼儿手工作品等开展符合幼儿心理特点的墙壁布置，根据季节的变换和周围环境，生成新的活动和新的教育内容。对孩子的洗手、如厕、上下楼梯的各项要求，都编成儿歌打印在墙上，孩子门置身其中能受到全方位的信息刺激，激发幼儿内在的积极性，引发幼儿的参与和互动，获得有益的发展。其次，市直幼儿园区角活动的布置也别具一格，教师结合主题内容，利用自然资源发掘素材，发给每个孩子工作证，既明确分工又增强合作意识，让孩子根据兴趣，自由选择活动内容，让每个孩子都有操作探究的机会，通过孩子的动手操作，达到教育目标。总之，通过参观学习，让我们看到了和示范幼儿园的差距，在今后的教育教学工作中，我一定根据乡镇幼儿园的特点，吸收他们的先进经验，进一步优化幼儿园的一日活动，更好的做好幼儿教育工作。

7，如何写幼儿园观摩课记录

幼儿园难得的开放日，今天上午和明天全天。虽然越越不在，还是请了假，很感兴趣地去了。　　早饭过后，9点整，故事时间——彩色绘本《我就要》。孩子们听得很入迷，偶尔会看一眼自己的父母。我们的座位离活动区域比较近，难免干扰他们，有几个家长关掉了手机。　　老师的语速比较慢，讲得声情并貌。故事听完，开始分享故事主题，老师会问孩子们：故事里有哪些人物，你最喜欢故事里的谁，你从故事里听到了什么等等问题。想和大家分享答案的孩子就举手示意。回答完毕，老师会说很好，然后说谢谢。　　接下来是静默游戏。老师轻声告诉孩子们，安静、放松、闭上眼睛，把感觉放在嘴唇上，现在开始，你们感觉到了什么……静默三分钟后，孩子们开始举手回答。答案很有趣：感觉到嘴唇是干的。感觉到嘴唇是湿的。感觉到鼻孔里呼出的气热乎乎的。感觉到鼻涕快流出来了。感觉肚子里的稀饭在动…… 　　之后，主题课开始。今天的主题是《如何擤鼻涕》。老师说，宝贝们，请保持安静，看我怎么做。她拿起一张纸巾，对折，然后将身子和头偏向一边，开始演示擤鼻涕的动作，擤完，将纸巾对折，再擦拭一遍，然后起身走向教室的角落，扔掉纸巾。回到座位，她问孩子们，请告诉我，你们看...　　幼儿园难得的开放日，今天上午和明天全天。虽然越越不在，还是请了假，很感兴趣地去了。　　早饭过后，9点整，故事时间——彩色绘本《我就要》。孩子们听得很入迷，偶尔会看一眼自己的父母。我们的座位离活动区域比较近，难免干扰他们，有几个家长关掉了手机。　　老师的语速比较慢，讲得声情并貌。故事听完，开始分享故事主题，老师会问孩子们：故事里有哪些人物，你最喜欢故事里的谁，你从故事里听到了什么等等问题。想和大家分享答案的孩子就举手示意。回答完毕，老师会说很好，然后说谢谢。　　接下来是静默游戏。老师轻声告诉孩子们，安静、放松、闭上眼睛，把感觉放在嘴唇上，现在开始，你们感觉到了什么……静默三分钟后，孩子们开始举手回答。答案很有趣：感觉到嘴唇是干的。感觉到嘴唇是湿的。感觉到鼻孔里呼出的气热乎乎的。感觉到鼻涕快流出来了。感觉肚子里的稀饭在动…… 　　之后，主题课开始。今天的主题是《如何擤鼻涕》。老师说，宝贝们，请保持安静，看我怎么做。她拿起一张纸巾，对折，然后将身子和头偏向一边，开始演示擤鼻涕的动作，擤完，将纸巾对折，再擦拭一遍，然后起身走向教室的角落，扔掉纸巾。回到座位，她问孩子们，请告诉我，你们看到了什么？　　孩子们的回答比较准确地切合了老师试图演示出的擤鼻涕的要点：比如，要把头和身体背向人群。要把纸巾折叠起来。要把纸巾扔进垃圾桶。老师最后补充道：在人多的场合，尤其在吃饭的公共场合，擤鼻涕发出很大声音是很粗鲁的行为。然后，老师拿着一摞纸巾，在每个孩子面前蹲下来，挨个询问：请问你愿意跟大家分享擤鼻涕的规则吗？有的孩子说愿意，有的孩子说不愿意。说愿意的孩子有的只是演示，有的真的擤起了鼻涕，动作很规范，很可爱，家长们都偷偷地笑了。　　主题课结束，开始走线练习。走线是锻炼孩子协调性的运动。音乐声响起，孩子们沿着贴着小脚丫标记的椭圆形区域，抬头、挺胸，双臂一字打开，双脚脚尖紧贴脚跟，前后成一字型，随着音乐节奏掂起、放下、行进。老师也参与其中，对他们说，每一位女宝宝都是高贵的公主，每一位男宝宝都是高贵的王子……孩子们走得很慢，很认真，求稳不求快。那些两岁多的宝宝们尤其可爱，平衡能力不佳，小小的身子歪歪斜斜，可庄严的神态和大宝宝们比起来毫不逊色。走线练习结束，是芭蕾动作练习。　　运动身体过后，开始工作。孩子们各自抱着卷好的工作毯，在教室里依次摊开，脱下鞋子，或跪或趴，准备工作，所谓的工作就是操作教具。孩子们自己挑选喜欢的教具：积木、拼图、串珠，大多数都是蒙氏教育的专用教具，很多都是我从没见过的新鲜东西。不想上工作毯的孩子，可以选择绘画、染色，或者切菜、擀面游戏。　　工作中的孩子非常专注，各自守着自己的一方天地，很少和旁边的孩子交流，除了去上厕所和喝水要告之老师，或者请求老师帮助的时候，他们很少说话。　　一个叫司月的男孩子很引人注意。他在用棕色的大型积木搭高塔。搭到够不着的位置，就搬来几个塑料凳子套在一起，然后站上去，继续搭，凳子越摞越高，他爬上爬下也越发费劲儿。其间，老师试图帮助他，他拒绝了。最后完成的时候，他搭起了比一个成年人身高还高的积木塔。从凳子上小心地跳下来，他长长地吁了一口气，脸红红地，很满足的样子。一旁的我们都不禁地为他轻声鼓掌，他转头看了我们一下，可能因为突然发现有这么多人在看他，他很羞涩地冲我们笑了。显然，他的父母亲都不在场，否则这样高难度的动作，一定会让他们担心，而且他可能不会这么专注。　　工作接近一个小时的时候，孩子们好像很准确地掌握着时间，他们陆续卷起自己的工作毯，教具归位，然后开始喝水、上厕所，去过道里游戏，到父母身边撒娇，气氛开始变得活跃起来。　　11点多，孩子们准备吃午饭了。我们的观摩也结束了。一位老人离开的时候，她的孙女哭得厉害，闹着一起走，怎么劝都没用。老师抱起她安慰道，宝宝最坚强，老师向你保证，明天爸爸妈妈都会来的。让奶奶回家好吗？再过几个小时，奶奶就来接你了……孩子的情绪很快稳定了。　　真佩服老师，一语中的，准确地抓住了孩子的心理。因为在场的都是爸爸妈妈，只有她是奶奶来观摩，对于安全感建立得不太好的孩子，奶奶的离开会让她很惶恐。　　观摩感想：越越不在孩子们当中，有些遗憾。　　在家长在场的情况下，孩子们比我想象中更专注，更真实。