高中数学怎么学简单，怎样学习高中数学要简单的

1，怎样学习高中数学要简单的

据分析这位同学的基础不好、上课听不进去、下来又不想看书、唯一的想学好只有一个办法：克服懒惰心理！要不然就得请神仙…

怎样学习高中数学要简单的

2，怎样学高中数学最轻松啊

我们老师淡定地说：“学好数学就三个字（此时她竖起两根手指头），多做练习”！

高中数学自己预习就会一般不会成功，靠的是有一个好老师，止痒媒介数学课都认真听着就行，而且数学题替班干净利落，不像初中那么烦，所以高中数学最简单

一．自信。自信是成功的关键，充满自信洋溢着对青春的祝福，充满自信是对生活的一种不屈服，充满自信是对未来的一种憧憬，充满自信是挑战自我、展示自我、超越自我的一种至高境界。即使你的数学成绩很差，只要你充满自信，宇宙中的所有力量都会帮助你。当你考试考得一般般的时候不要自暴自弃，查漏补缺，坚信自己下次一定能行。对于学习成绩不好、信心不足者，老师要多鼓励，使其树立起学好数学的信心。对学生的每个进步都要给予肯定，对考试考得不好的学生要给予安慰，对考试考得好的要给予表扬。当学生一旦建立了自信心就有了一道坚硬的城墙，注重培养学生的数学兴趣，刚开始讲的题不能太难，要求也不能太高，这样可以循序渐进的引导学生，使学生倍有成就感，从而建立起他们学习数学的兴趣。二．自觉。培养学生的自觉性。自觉的完成老师布置的作业，做到课前要预习，课后要复习，对于老师所讲的每一次课都要认真的学习。不交头接耳，不大声喧哗，因为心中只有一个目标就是“学好数学”，所以必须为这个目标付出“代价”。基本的公式能够自己推导的最好自己推导一下，这样可以加强记忆。特别是三角函数这一章公式比较多，容易记混淆，这时就要讲究一定的技巧。千万不要去死记，过一段时间之后脑海中照样一片空白，做题的时候照样不知道用那个公式。三．自查。定期做检测题，检测一下最近的学习情况。对于做错的题，要认真的进行分析。出错的原因是知识点没有掌握还是自己的粗心。如果还是做不出来则可以问问老师或同学，并做好笔记。四．练题。题做的多并不代表成绩就会好，但不做题成绩肯定不会很好。数学这一门学科就是要多练题，对于常规的题型或类型题适当的选几个来做就行了，这样可以节约一部分时间。对于那些新题、好题必须要做，可以扩充自己的知识面。五．归纳、总结。对于学过的知识点要认真的进行总结和归纳。特别是以前做错的题最好抄在笔记本上，把相似的题抄在一起，并注明出错的原因，归纳类型题的解题思路，相同之处和不同之处。随时翻看和查阅，避免类似错误再犯。希望采纳

怎样学高中数学最轻松啊

3，高中数学怎么学

一、课本要“预、做、复”。每堂新课之前，做到先预习，特别要把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加注意。每节内容后面的练习自己可以先做一做，做到看懂70%的新内容，会做80%的练习题。每节新内容学完后，我们要按照课本内容，从易到难，从简到繁，一步一步地把学过的知识进行比较复习，对概念、定理、公式做出归纳、总结，加深对知识的理解，最好能把课本上的例题自己做一遍。对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对知识的整体认识。二、上课要“听、记、练”。把预习中存在的问题放在课堂上着重听，必要时还需做好笔记，并通过一些练习题加以巩固。数学不同于其他学科，单把概念、定理、公式背熟，无法解决实际问题，只有通过练来减少运算中出现的错误。三、作业要“思、问、集”。作业一定要养成独立思考的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。同时，还应多树立数学解题思想，如：方程的思想、函数的思想、数形结合的思想等常用方法；对于难题，要多问几个为什么，如改变条件、添加条件、结论与条件互换，原结论还成立吗？另外，对于自己作业、试卷中出现的错误，最好能准备一本错题集，以便今后复习中使用。做到绝不出现第二次类似错误。总之，学习数学要有方法、计划和合理的安排。新课授完后，有些同学就感到头痛，于是，东看看西翻翻，一天下来，不知道自己学了什么。因此，每个同学都应根据自己的实际情况制订出合理的学习方法、目标；没有方法，就会变成一只无头苍蝇；没有目标就会没有动力。

高中数学简单，就是中基础，还要多看书，熟悉课本上的每一个例题，以及联系题，根本就不需要太多、太难的题目，主要就是理解记忆法。好好努力，祝你成功。

高中数学于初中的最大不同就是要多方面讨论。变量多了。记得高中第一堂课数学老师问的三个问题：1，树上10只鸟，用枪打下来一只还有几只？2，啤酒瓶有多少用处？3，当年很多人想娶文成公主，但是娶文成公主的条件是问一个问题难道她。请问松赞干布问了她以个什么问题才吧文成公主娶回家的呢？学数学不能死了，多看课本，会做的题目也要多思考。必须做到举一反三。只有这样才没有必要做很多重复的题。

首先请你对自己有信心，不要觉得害怕，也不要觉得迷茫。刚上高一确实会有点不适应的，不过没关系，相信自己一定可以学好。高中的数学确实和初中的不太一样，比较深，而且要求思考的比较多，不会像初中那样完全都是一样的题目，思路，背下来就好了。高中的数学理解更重要一些。你需要背下来概念，自己分析意思。老师上课一定要认真的听讲，不会的地方一定要做上记号，自己课下把它搞懂。其实不希望你给自己太大的压力，不过你适当的看看一些教辅书对你会有好处，看一下类型题的解题思路，但是一定不要只是觉得看懂就行了，一定要自己再重复写一遍，真正的明白为什么这么解。然后我建议你有一个错题摘抄本，不用手写的，那样比较浪费时间，每次考完试，或者是测验，或者平时做的作业，课外自己做的习题，你都可以给它们剪下来，贴在上面，有时间或者是固定某一个时间就要复习一次，这个真的很关键，因为你在看的同时，就了解自己不足的地方，加深了印象，现在做也不晚，等到高三总复习的时候，你会知道这个有多么的有帮助，在高考前你不可能再做很多题，那时候你要做的就是看自己以前的错题本，对于类型题的问题，我建议你去买一些参考书，参考书上会把每一个类型讲解的都很明白的，希望你不是只看，而是在看懂之后能够自己再做一遍，这样你就会加深印象了。一种类型题的解题思路应该是一样的，所以只要你能真正掌握解题的思路和技巧，其实学好数学史很容易的学好数学并不是一朝半夕的事情，希望你能坚持住，不要放弃。数学还是一门比较有趣的学科，希望你不要因为暂时的迷茫就放弃哦，一定可以的，加油！如果还有什么问题，可以给我留言的。

高中数学怎么学

4，高中数学怎么学

我是最年轻的教师，我也是高中数学教师，我跟他们一样，没有那么多的话，但是我教的学生成绩很好啊我认为学习高中数学简单的说就是这样，请把草稿纸放在边上 1预习下明天老师要讲的，15到20分钟就可以，因为你还要学习高中其他课程 2，上课一定要认真听讲，我是老师，我认为老师讲课要讲得有趣。 3，课后可以先想想这节课你还有什么不会的，马上去问老师 4，回家后再看看今天上课的是不是会了啊 5千万不要抄作业，我的学生抄作业只要肯承认错误我都原谅，不会做可以问老师我是很年轻的高中教师年龄23 但是我教书的时间不长，我的学生成绩却从49到了106的都有，其实你主要的原因可能是不喜欢学数学你不妨学习一些基础的题目，增加下自己学数学的兴趣啊

可以先找个好的老师指点下自己再学起来就比较轻松扬格个性化教育初高中全科辅导效果不错推荐下~！

先学理论，再看例题，例题要一道一道的过，开始别贪多、快，要漫漫作，不但要知道怎么做，要弄懂为什么要这样做遇到看不懂的再从那一节开头看，还看不懂再看，看几遍还不懂就虚心去问，直到弄懂，一定要弄懂漫漫培养起对数学的兴趣来多作题，对不会的题找到出题的知识点，将知识点的理论及例题仔细的看几遍，直到搞懂（实在是搞不懂请教同学或老师），在找些同类型的题多作些，日积月累，成绩自然就好了

高中的数学是一个相对麻烦的科目，尤其是对数字过敏的学生，可以说是相当痛苦，但数学偏偏扮演了一个很关键的角色，如果数学掌握了优势，整体成绩就很容易得到优势，如果数学成了问题，那就头疼了。如何学好数学，只要你能尽量的做到几个注重，基本上就有效果。 1注重基础现在80%以上的题目都是基础题，偏题怪题已经很少见了，所以，基础知识掌握的扎不扎实，在一定程度上决定了成绩基础的基础就是概念，以及一些性质定理，推理，需要记得一字不差，别说数学不需要记忆，这些看起来没有用处的东西，往往就蕴藏着数学思想和方法，这是基础第一步。善于总结一般题型和传统方法。每一章或是每一个部分都会有几种常见题型，比方说第二章函数中，求函数的定义域的几种方法，(大概是10种，一般掌握4，5种就能应付大部分此类题目了）这是要掌握的，解决的就是针对求定义域这种基本题型。再就是基本方法，例如针对比较两个式子的大小，最常用也是最好用的就是传统法-相减之后与0作比较，在你用其他的方法无能为力时，转过头来用传统法发现也不是那么难，其实，许多看起来非常灵巧的方法用的不是很广泛，基本方法有时显得很笨拙，但是只有基本方法的掌握才是最关键的。做好这两点，这是基础第二步。 2要注重课堂首先要相信老师的能力，再就是别高估自己的能力。课堂是老师精心准备的，再不济的老师在精心的准备下也是有值得学习的东西，也许一个不经意，就把重要的或者自己欠缺的错过了。很多人包括原来我自己也是，觉得自己掌握的东西就可以做其他的事情，可以看小说，可以睡觉，但其实错了，比方说老师在讲一道你拿到满分的题目时，也有可能让你有收获，因为不是一道题的答案摆在黑板上，而是有一个老师在讲，他可能讲到其他的解决途径，或是渗透一些数学思想和解题技巧。 3要注重过程，尤其是解题的过程，来龙去脉都要弄清楚题目中一般会存在着上下的联系，以及一些转化过程，由一步到另一步怎么过度的，是要注意的。这样做无非是为了在解题过程中更加严密，解题更具有条理性。 4注重把题目真正弄懂上一次不会的题目，经过老师或同学的解释懂了，然后这一次考试中做仍然不会，或者不能做的很好，你有没有出现过这种情况。因为什么。这道题，或是这种题型，你还不是真会，还未掌握熟练。大题中，我们很少遇到完全不会，根本不懂的题，通常是在我们做题的过程中碰到了绊脚石，然后前进不了了。有时候让别人一点就懂了，透了，也许是同学，也许是老师，然后就觉得自己懂了，会了，这道题就放下了，不再理会了。其实有时候觉得自己会了，不一定是真会一道题判断你是不是真会的依据是你能把这道题给别人讲的明白，而不是自己想我会了，建议不会的题以及错题都要在听老师的讲解过后，在练习本上再认认真真的做一遍。 5注重反复和反思需要反复做的数学题大概有两种，一种是经典题，一种是自己未掌握题型，经典题目值得下功夫做，通常有举一反三的效果，而对于自己的漏洞，更要下功夫去弥补，通常要注意的就是自己的漏洞在哪里，比方说这道题目我在哪个步骤上卡壳了，我那我找这个关键点去克服。然后把这类问题搞熟练了。。。至于反思，是有一定数学基础并且爱好数学的人最适合去做，对一道好题进行自己的思考，思考数学思想，思考还有什么样的方法。实际上不管学什么，只有自己搞出来的东西印象最深，用的最熟。

5，怎样学好高中数学

我这个学期正好高三，面临高考，一起分享点自己的经验高中数学其实并不难，很多同学都认为高中数学难度比初中的大。其实我觉得不然~~高中数学可以说是在初中数学的基础上，加进了更有逻辑的思路。我的朋友初中数学不好的，到了高中数学变好了。反过来我向他请教啦，为什么呢？这是我自己2年来的经验高中数学可能开头跨度是有点大，开头比较难，后面越学越多，它会告诉你一些最后的结论。就可以直接用啦！我学数学的方法，不需要大量大量的参考书，不需要大量大量的时间。很简单的，就是看书上的例题，看它是怎么用一个公式，一个结论来解答问题，然后整理做题的步骤，最后自己试做一遍。我现在学到微积分的计算，就拿它打个比方。我看例题是这样的题目：（我只是做个比喻，你看步骤就行了）第一步：题目给了我方程，例题告诉我是要逆着推第二步：看方程的内容，看例题是怎么找到适合的公式第三步：看例题是怎么把公式带入方程第四步：例题会做简单的推导，明白如果是自己应该怎么模仿着推导最后一步：找个看着很简单的习题，自己试做这就是我学数学的方法，挺管用的。因为有些没有必要看的文字（像微积分的历史，科学家的人物介绍）我没花时间。只要知道这类题的做法就行了。到高三的复习，你就会发现，原来这些学过的会有那么简单！

我是高三学生。从高二50多分到现在120分，我对数学学习体会很多。我认为学习有三个境界：第一，掌握基础知识。很多人连最基本的公式都背错，根本就谈不上做题了。所以要把基础知识记牢，深刻理解。第二，做一道题会一道题。这个说起来简单，看起来难。事实上，大多数学生都没有做到这一点。你敢说你做过的题都一定会吗？连做过的题都不能保证会，那么学习就如同黑瞎子掰苞米。所以做题不图多，关键是要确确实实学会。第三，做一道题会N道题。在第一和第二个境界的基础上，你做一道题不仅要把做法学会，还要体会出它最本质的思路，因为很多题的做法不同但是在本质上的思路是一样的。而且只有这样，遇到比如说新定义类型的题你才能跳出以往做题的经验，把握其最本质的思路。以上就是学习数学的总体思路。具体来说呢：1.选择练习册：要适合自己的水平，难度适中，不要超过三本。做题在精不在多。我高一的时候每个单元做四五本练习册结果学的那个烂，后来高三只做两本练习册但是都是认认真真把每道题弄会，结果成绩就上来了。做完题要反思，如果做错了要知道自己为什么错，如果做对了可以尝试一题多解。在此推荐天星教育和曲一线的练习册。同时记住：能拯救你的，是你自己而不是练习册。2.错题本：不要光把步骤抄上。哪里思路不清晰哪里容易犯错要特殊标记。3.课堂效率：听好课。不要光听老师的讲解，要动脑。遇到不会的问题不要随便问，要经过自己的思考，实在想不明白了再问。要不然问完了你也记不住，记住了你也理解不深刻。高中学习，别人常说但是最坑人的三句话就是：1.多做题（追求题量，造成做题浮于表面）2.要勤奋，要学到半夜（导致状态不好，效率下降）3.不懂就问（降低独立思考的能力）高中，大家的学习时间都差不多，你勤奋也顶多多学两个小时，可是效率差很多。无论什么学科，第一拼的是学习效率（方法，智商），第二才是勤奋。先说这么多，希望能帮到你

首先，自我介绍一下，我是一名高三数学老师，通过多年的教学，我总结了如下几点，以帮助你学好数学课！具体如下：课下要学会“三种复习” （1）及时复习——每天课后，要通过阅读课本和整理笔记完成两项任务： ①深抠理论（概念、定理、公式、法则）。 ②深抠例题。要做到 “知其然更知其所以然”，才能举三反一和举一反三。（2）单元复习——每个单元学完后，要做单元复习，完成以下任务： ①整理、串联知识点，形成单元的理论系统。 ②归纳单元理论的数学思想和数学方法，使理解达到更高的层面。 ③筛选单元中的典型例题和习题，以利于进一步研究和以后的复习。通过单元复习，彻底解决周清问题。（3）考前复习与考后总结。很多学生考前不会复习，只知道找题做，记题型。这样往往会使知识系统记忆不全、丢三落四，没有练过的不敢做，平时做过的题不一定做对。因此，考前的系统复习很重要。通过复习，使学生能发现知识之间的内在联系，掌握各种概念、原理的丰富内涵和本质，将分散的知识整合为系统知识，进而形成一种新的“自主型”知识结构。①把单元的理论系统及其内涵合上书从头到尾说一遍，说不上来时，打开书看一看，继续往下说，直到能全部说清楚； ②把单元复习整理过的中心课题、数学思想和方法照上面的办法也说一遍，这样重点突出，针对性强。 ③把典型例题和习题分析一遍或者做一遍。考试后要做总结，既要总结成功的经验，更要总结失分的原因，找出改进的方法，并把失分点记在“错题本”上，力争做到对失分点日后“不二错”。解决月清问题（不要求月考，但要求章节过关）。

努力学，多联习

6，高中数学应该怎么学

其实方法很简单：1、死记知识点，特别是公式、定理什么的，要像1+1=2那样熟悉；2、疯狂做题，你会发现，很多题目万变不离其宗，会一题等于会了几十题；3、归纳老师讲的做题方法，会提高做题效率；4、坚持，一定要坚持下来，对数学题不骄不躁，精心且尊重，不仅会增强成就感而且提升能力。

首先强调的是高中数学完全是为了应付高考的，高考题型会很新、很活但并不难，所以并没有想象的那么难学，要对自己有信心。高一阶段学校一般会将重点难点知识先教给学生，此时我们应该注重基础，尤其是对书中的定义、概念充分理解，对于公式要在学会推导、证明的基础上再记忆，还要注意公式的变形。这一阶段知识点会分开一块一块的学习，所以最好不要做那些知识点关联较大的综合题（不会做容易打击自信心的）。最好的方法是通过大量做题来巩固。高二阶段要面临小高考，所以知识点会学的很散，这时候的重点难点很少，知识点间的关联也不大，高考在这一阶段的分值比重也不太大，但要想拿高分的话就不要放弃，大量做题依然是好方法。这一阶段高中的新课程会全部结束。高三紧接着是1、2、3轮复习。这一阶段题目会越来越多，越来越难，此时在高一、高二对知识点的理解程度就尤为重要了，学的好的话会节省很多时间。这时候就要开始大量接触高考题了，要注重对题型的积累和对解题方法的提炼，不懂得要及时向老师、同学求助，这段时间会很打击人，每次考试都不会有高一、高二时那么轻松了，因此自信心格外重要。上课要特别注重听讲，即使会的也要听，高三的数学老师都是很有经验的，他们会告诉你哪些地方要特别注意，哪些地方很容易出错，要强化自己的解题规范性，锤炼自己的应试心态。总之分数和你所花的时间是成正比的，高考成也数学，败也数学，多花时间总会有成果的。祝你成功吧！

提高高中数学学习的适应能力　　进入高一不久，许多同学在新知识的学习过程中感到困难重重，不如初中那样得心应手。时间一长，有些同学对数学学习产生反感情绪甚至有恐惧心理。面对这个问题，我们应如何进行自我调节来适应高中的数学学习呢？一、了解高中数学知识的特点　　经过初中三年的学习，特别是中考前的复习、巩固，同学们已经熟练地掌握初中知识，并对其中一些数学思想、方法有所体会。而高中的知识无论从深度还是广度上都比初中有所加强，因此在学习中感到有一定的困难也是正常的。解决的方法之一是我们首先要对高中知识的特点有所了解，做到心中有“数”。高中知识及其学习方法具有以下的特点：　　1.概念的抽象性　　进入高中后，同学们觉得数学的概念不易理解。的确，初中阶段我们所学的概念很多都是从直观例子或实际事物的关系中获得感性认识后才给出定义，而高中的概念的获得则需要更多的理性思考。　　以函数概念为例，初中阶段我们是考虑变量x,y之间的对应关系，即对x每个值都有唯一的y对应；而高中再次接触函数时，是从两个非空数集A，B中的元素之间的对应关系来考虑的。通过对比，我们还可以看到两个阶段中对函数的学习是有区别的。首先在符号表示上，初中只要求我们以具体的函数解析式如：等来表示函数，而高中阶段我们用更抽象的形式这个形式便于对函数的一般性质进行研究；其次，在初中阶段，学习过函数概念后，通过对具体函数的应用来实现对函数概念的巩固。而在高中阶段则是通过对函数一般性质的讨论、应用来实现对函数概念的深入理解和巩固。　　上述分析告诉我们，若能将初、高中的同一概念加以对比、我们就能够对高中的抽象概念理解得更为透彻。　　2.语言的精炼性　　从集合与函数这章开始，一些数学符号，如 ∩，∪，∈.Φ等等已初广泛地运用，将繁冗的语言表示得即简单又精确。　　例如，空集Φ可以表示方程无解；再如，设方程组的解集是F，方程的解集分别是与。若我们要表示出F、、之间的关系，用集合语言很容易，即。　　3.知识的综合性　　高中数学每一章，每一节的知识都不是孤立的，章与章之间，节与节之间有密切的联系，需要我们综合运用。　　例如在我们学习了有关解不等式的内容后，我们来看下列问题：　　已知三个不等式：要使满足不等式（3）的x值至少满足不等式（1）和（2）中的一个，求a的取值范围。　　这个问题的分析，不仅涉及到不等式解的问题，还涉及到方程根的分布，函数在某一点的取值，几个不等式解集之间取交还是取并等等，需要我们综合利用学过的知识。二、自觉架起数学知识的过渡桥梁　　1.把握好集合的概念、性质　　集合知识是由初中向高中知识过渡的第一座桥梁。　　首先，集合的表法使初中所学的自然数集、有理数集、实数集等有关的知识的表示更为简炼，从而简化了后面复杂问题的表述；其次，集合间的关系运算可以更好地帮助我们理解新学的知识，例如对不等式的解或方程组的解的理解；第三，集合作为一种数学思想渗透于今后所要学习的许多知识中。因此在高中伊始学好有关集合的知识是十分重要的。　　2.加强联想与类比　　高中知识与初中知识之间的联系是十分密切的。高中的很多知识可以通过降维、降幂等形式转化为初中的有关知识，但这需要我们能将它们加以类比、联想。　　以几何为例，初中平面几何中我们有过证明正三角形内任意一点到三边的距离和等于三角形的高，通过面积和相等很容易证明。　　类比高中立体几何，我们能否证明一个正面体内任意一点到四个面的距离和等于该四面体的高呢？　　其实同学们能够看出这个问题与上面平面几何的问题是十分类似的。这里是将二维的问题推广到三维。二维的问题可以用面积解决，三维的问题我们能用什么办法呢？也许用求体积的方法？有兴趣的同学可以试一试。　　当然，联想、类比是以对知识的理解与掌握为前提的。　　3.深化对数学计算的认识　　数学计算在中学各个阶段的学习要求有所不同。高中阶段要求的不再是简单的应用运算法则进行运算，而是要求在计算中掌握计算的方法，理解算理，如构造法、拆项法、变量替换法、数学归纳法等的选择与运用。　　例如当我们学习数列求和时遇到这样的问题：“求1!+2! 2+3! 3+··· · · ·+n! n的和”。显然利用公式是无能为力的。这就需要我们构造算法，不妨从通项n! n入手，找出它与(n+1)!、n! 的关系，不难发现 n! n=(n+1)!-n!，这样运用拆项法解决了求此和的问题。三、几点学习建议　　1.认真阅读教材　　想只凭借课堂听讲就学好高中数学，这对大多数同学来说是不太可能的。要求我们在课下认真阅读教材，在阅读的同时还要勒于思考，只有这样才能深入理解知识及知识的联系。　　2.理解、掌握、运用数学思想方法　　数学思想方法是数学知识的精髓。初中阶段同学们对综合分析法、反证法等有了一些体会。与之相比，高中所涉及的数学思想方法要丰富得多。如：集合思想、函数思想、类比法、数学归纳法、分析法等常用的数学思想方法渗透于各部分知识中，都需要大家认真体会。　　3.注意知识之间的联系　　在日常的学习中要做到：①注意思考不同数学知识之间的联系；②注意例题与习题间的联系。弄清知识之间的逻辑关系，从而系统、灵活地掌握高中数学。　（选自《中学生数学》期刊 2001年1月上）

其实没有很难啦，我高一的时候就没有适应所以数学不好，可是现在高二了就学得很好，从倒数到第一也很不容易呢！听我的没错。其实只要上课老师讲的《《每道题》》你都保证认真听，而且听得懂，如果不懂就一定要问啊，不然就会有漏洞的，当然如果你给别人讲的懂，才能证明你真的会了。当然作业也要认真的做，不要遇到不会的就放弃，如果放弃的话，等着老师讲的话，那知识根本不是你的，就不会得到收获。可是如果你是认真的学生的话，听完老实讲题，在自己做一遍---当然要过一段时间在做，如果你会做的话，你就有提高。如果在立体几何的方面或者排列组合不会的话可以问我，我这方面比较好，做过很多高考题，希望可以帮到你。加油哦！

7，怎么学好高中数学

一、课内重视听讲，课后及时复习。新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。二、适当多做题，养成良好的解题习惯。要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。三、调整心态，正确对待考试。首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。 ***************************************************************************************************** 一、高中数学课的设置高中数学内容丰富，知识面广泛，将有：《代数》上、下册、《立体几何》和《平面解析几何》四本课本，高一年级学习完《代数》上册和《立体几何》两本书。高二将学习完《代数》下册和《平面解析几何》两本书。一般地，在高一、高二全部学习完高中的所有高中三年的知识内容，高三进行全面复习，高三将有数学“会考”和重要的“高考”。二、初中数学与高中数学的差异。 1、知识差异。初中数学知识少、浅、难度容易、知识面笮。高中数学知识广泛，将对初中的数学知识推广和引伸，也是对初中数学知识的完善。如：初中学习的角的概念只是“0—1800”范围内的，但实际当中也有7200和“—300”等角，为此，高中将把角的概念推广到任意角，可表示包括正、负在内的所有大小角。又如：高中要学习《立体几何》，将在三维空间中求一些几何实体的体积和表面积；还将学习“排列组合”知识，以便解决排队方法种数等问题。如：①三个人排成一行，有几种排队方法，（ =6种）；②四人进行乒乓球双打比赛，有几种比赛场次？（答： =3种）高中将学习统计这些排列的数学方法。初中中对一个负数开平方无意义，但在高中规定了i2=-1,就使-1的平方根为±i.即可把数的概念进行推广，使数的概念扩大到复数范围等。这些知识同学们在以后的学习中将逐渐学习到。 2、学习方法的差异。（1）初中课堂教学量小、知识简单，通过教师课堂教慢的速度，争取让全面同学理解知识点和解题方法，课后老师布置作业，然后通过大量的课堂内、外练习、课外指导达到对知识的反反复复理解，直到学生掌握。而高中数学的学习随着课程开设多（有九们课学生同时学习），每天至少上六节课，自习时间三节课，这样各科学习时间将大大减少，而教师布置课外题量相对初中减少，这样集中数学学习的时间相对比初中少，数学教师将相初中那样监督每个学生的作业和课外练习，就能达到相初中那样把知识让每个学生掌握后再进行新课。（2）模仿与创新的区别。初中学生模仿做题，他们模仿老师思维推理教多，而高中模仿做题、思维学生有，但随着知识的难度大和知识面广泛，学生不能全部模仿，即就是学生全部模仿训练做题，也不能开拓学生自我思维能力，学生的数学成绩也只能是一般程度。现在高考数学考察，旨在考察学生能力，避免学生高分低能，避免定势思维，提倡创新思维和培养学生的创造能力培养。初中学生大量地模仿使学生带来了不利的思维定势，对高中学生带来了保守的、僵化的思想，封闭了学生的丰富反对创造精神。如学生在解决：比较a与2a的大小时要不就错、要不就答不全面。大多数学生不会分类讨论。 3、学生自学能力的差异初中学生自学那能力低，大凡考试中所用的解题方法和数学思想，在初中教师基本上已反复训练，老师把学生要学生自己高度深刻理解的问题，都集中表现在他的耐心的讲解和大量的训练中，而且学生的听课只需要熟记结论就可以做题（不全是），学生不需自学。但高中的知识面广，知识要全部要教师训练完高考中的习题类型是不可能的，只有通过较少的、较典型的一两道例题讲解去融会贯通这一类型习题，如果不自学、不靠大量的阅读理解，将会使学生失去一类型习题的解法。另外，科学在不断的发展，考试在不断的改革，高考也随着全面的改革不断的深入，数学题型的开发在不断的多样化，近年来提出了应用型题、探索型题和开放型题，只有靠学生的自学去深刻理解和创新才能适应现代科学的发展。其实，自学能力的提高也是一个人生活的需要，他从一个方面也代表了一个人的素养，人的一生只有18---24年时间是有导师的学习，其后半生，最精彩的人生是人在一生学习，靠的自学最终达到了自强。 4、思维习惯上的差异初中学生由于学习数学知识的范围小，知识层次低，知识面笮，对实际问题的思维受到了局限，就几何来说，我们都接触的是现实生活中三维空间，但初中只学了平面几何，那么就不能对三维空间进行严格的逻辑思维和判断。代数中数的范围只限定在实数中思维，就不能深刻的解决方程根的类型等。高中数学知识的多元化和广泛性，将会使学生全面、细致、深刻、严密的分析和解决问题。也将培养学生高素质思维。提高学生的思维递进性。 5、定量与变量的差异初中数学中，题目、已知和结论用常数给出的较多，一般地，答案是常数和定量。学生在分析问题时，大多是按定量来分析问题，这样的思维和问题的解决过程，只能片面地、局限地解决问题，在高中数学学习中我们将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题的普遍性和特殊性。如：求解一元二次方程时我们采用对方程ax2+bx+c=0 (a≠0)的求解，讨论它是否有根和有根时的所有根的情形，使学生很快的掌握了对所有一元二次方程的解法。另外，在高中学习中我们还会通过对变量的分析，探索出分析、解决问题的思路和解题所用的数学思想。三、如何学好高中数学良好的开端是成功的一半，高中数学课即将开始与初中知识有联系，但比初中数学知识系统。高一数学中我们将学习函数，函数是高中数学的重点，它在高中数学中是起着提纲的作用，它融汇在整个高中数学知识中，其中有数学中重要的数学思想方法；如：函数与方程思想、数形结合思想等，它也是高考的重点，近年来，高考压轴题都以函数题为考察方法的。高考题中与函数思想方法有关的习题占整个试题的60%以上。 1、有良好的学习兴趣两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。在数学学习中，我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程，这自然会变为立志学好数学，成为数学学习的成功者。那么如何才能建立好的学习数学兴趣呢？（1）课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。（2）听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。（3）思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。（4）听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的？（5）把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的，数学概念也回归于现实生活，如角的概念、至交坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠，在应用概念判断、推理时会准确。 2、建立良好的学习数学习惯。习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。 3、有意识培养自己的各方面能力数学能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的。在平时学习中要注意开发不同的学习场所，参与一切有益的学习实践活动，如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。平时注意观察，比如，空间想象能力是通过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进行分析推理。其它能力的培养都必须学习、理解、训练、应用中得到发展。特别是，教师为了培养这些能力，会精心设计“智力课”和“智力问题”比如对习题的解答时的一题多解、举一反三的训练归类，应用模型、电脑等多媒体教学等，都是为数学能力的培养开设的好课型，在这些课型中，学生务必要用全身心投入、全方位智力参与，最终达到自己各方面能力的全面发展。四、其它注意事项 1、注意化归转化思想学习。人们学习过程就是用掌握的知识去理解、解决未知知识。数学学习过程都是用旧知识引出和解决新问题，当新的知识掌握后再利用它去解决更新知识。初中知识是基础，如果能把新知识用旧知识解答，你就有了化归转化思想了。可见，学习就是不断地化归转化，不断地继承和发展更新旧知识。 2、学会数学教材的数学思想方法。数学教材是采用蕴含披露的方式将数学思想溶于数学知识体系中，因此，适时对数学思想作出归纳、概括是十分必要的。概括数学思想一般可分为两步进行：一是揭示数学思想内容规律，即将数学对象其具有的属性或关系抽取出来，二是明确数学思想方法知识的联系，抽取解决全体的框架。实施这两步的措施可在课堂的听讲和课外的自学中进行。课堂学习是数学学习的主战场。课堂中教师通过讲解、分解教材中的数学思想和进行数学技能地训练，使高中学生学习所得到丰富的数学知识，教师组织的科研活动，使教材中的数学概念、定理、原理得到最大程度的理解、挖掘。如初中学习的相反数概念教学中，教师的课堂教学往往有以下理解：①从定义角度求3、-5的相反数，相反数是的数是_____.②从数轴角度理解：什么样的两点表示数是互为相反数的。（关于原点对称的点）③从绝对值角度理解：绝对值_______的两个数是互为相反数的。④相加为零的两个数互为相反数吗？这些不同角度的教学会开阔学生思维，提高思维品质。望同学们把握好课堂这个学习的主战场。五、学数学的几个建议。 1、记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师为备战高考而加的课外知识。 2、建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。 3、记忆数学规律和数学小结论。 4、与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。 5、争做数学课外题，加大自学力度。 6、反复巩固，消灭前学后忘。 7、学会总结归类。可：①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类

不要题海战术！题要做，但要精！做好书上的练习题，做好老师布置的题目！建立错题本，把平时容易出错，经常出错的题目记下来，考试时经常翻阅！积累做题方法！会有效果！

先自己看书，来培养对数学的兴趣。在上课时要认真听老师分析例题和知识点。回家后自己找些题做，然后再针对那些你容易错的题型多做些练习。考试前再把你错得多的题型多看几遍，再做点题目就差不多了。我高中数学读得还不错，这些方法应该有些用

不断地练，说白了高中数学就是填鸭式的，有的人有方法但没有速度，有的人没有方法，只会记方法，这样都不行。其实用什么书并不重要，也没有什么窍门，就是做题，不断接触不同的题目，不断加快自己的速度，在做题时思维要高度集中，尽量自己能做出来，有多少做多少。其实就是为了高考，忍一忍吧，做多了你会发现题目变简单的，真的。其他学习提高方法之类的对高中数学作用不大，只有不断地练（盲目地练也可以），不能停止做题。高2的话时间已经很紧了，抓紧吧。

高中数学就是要在做题过程中掌握高中阶段那些有限的知识，开始学高中数学时要多看书，多做题，多总结，到高三时要注意方法，开始纠错，相信高中的那些基础题都是能解出来，学高中数学就是要注重基础，掌握数学思想和一些技巧方法，当然最好是每天都能做些题。

两个字：做和记世界上最长的距离是从头到手