高考议论文怎么写，如何写好高中议论文

本文目录一览

1，如何写好高中议论文
2，怎样写好高中议论文
3，高考作文议论文怎么写怎样才能做到素材信手拈来
4，高中议论文怎么写好
5，高考考场议论文怎样写
6，高考议论文写作方法
7，高考作文怎么写好

1，如何写好高中议论文

http://wenku.baidu.com/view/5c917206cc17552707220874.html

如何写好高中议论文

2，怎样写好高中议论文

你这题目也太宽泛了吧…… 推荐你一本书吧，这是我当年救我高考作文的书，我现在也很喜欢翻，叫《高考作文——55分钟锁定55分》，西南师范大学出版社这本书给与方法，然后“五三”给与素材，把我的作文从29扳到了53。当然用心积累和学习还是最重要的。

抄获奖作文

怎样写好高中议论文

3，高考作文议论文怎么写怎样才能做到素材信手拈来

高考议论文是广大群众的首选，抓住了套路真是再好写不过了：开门见山式开头，扣字解释题目的主题中间三段素材，要用一条主线链接，每段第一句点题，再接素材+分析，最后再点题一遍结尾高大上，可背些经典句准备两个排比段，换上主题词能直接用的那种，每次放在开头或结尾素材嘛，准备经典素材，不要老套的，如司马迁，像当年的感动中国、著名事件再好不过了，一些著名历史人物但不被经常用的也可。我的思路是，先素材，再主题，怎么搞?往上扯，通过你的解释联系起来。就这么几个素材，写几篇就用透了，你就会感觉什么题目都能往上靠了。纯手打，望采纳哦，不懂可追问。

高考作文议论文怎么写怎样才能做到素材信手拈来

4，高中议论文怎么写好

5，高考考场议论文怎样写

一、议论文段的写作可采用“五步法”来完成（1）第一步，段的首句：开门见山，一定要摆放这一小节的分论点。（2）第二步：引用名人名言。从理论上对分论点进行论证，即理论论证。要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。（3）第三步：列举有典型性、代表性的事例，古今中外，正反事例均可。要紧扣分论点。写法上简要叙述即可，不要过多描写。（4）第四步：分析说理。这是本段最重要的一步。因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。那么怎样进行分析呢？常用的有两种分析说理方法，即因果法和假设法。（5）第五步：本段小结。照应本段开头，重申这一节的分论点。可加上“因此”或“所以我认为”等字样。这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块高考经验： 1、纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。 2、“讲道理”（分析论据）是议论文写作不可缺少的重要组成部分。，可以揭示其中所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一个有机的整体。 3、论点是统帅，论据是士兵，论据要为论点服务。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒的认识。结论：我们写议论文，不能只是观点加材料，还应该加以分析。

6，高考议论文写作方法

多看出

议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式；论据基本要是：真实可靠，充分典型；论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。这种写法叫总分式，是中学生经常采用的一种作文方式。也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问，然后一一作答，逐层深入，这是答难式的写法。还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论，这是对比式写法。议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。一、议论文写作三要素议论文主要包括三要素：论点、论据和论证方法。论点必须正确。论据是为说明论点服务的，既要可靠又要充分，事实胜于雄辩，是最好的论据。论据也可以是人们公认的真理，经过实践考验的哲理。论证的方法多种多样，常用的方法有： 1. 归纳法从分析典型，即分析个别事物入手，找出事物的共同特点，然后得出结论。 2. 推理法从一般原理出发，对个别事物进行说明、分析，而后得出结论。 3. 对照法对所有事实、方面进行对照，然后加以分析，得出结论。 4.驳论法先列出错误的观点，然后加以逐条批驳，最后阐明自己的观点。二、议论文的特点议论文的结构一般有引子、正文和结论句三部分。一般在引子部分提出论点，即文章的主题，在正文部分摆出有利的事实，对论点进行严密的论证，最后根据前面的论证得出结论。三、议论文的写法要写好议论文，必须注意以下几点： 1.确定论点。论点通常在文章的第一段提出。 2.要有足够的论据，可以列举生活的实例。 3.论证要有严密的逻辑性。所有事实、原因、理由应紧密地同结论连接起来。 4.层次要清楚。 5.态度诚恳、友好，因为议论文重在说理，以理服人。议论文在写作手法上以议论为主，但有时也要运用说明、叙述、描写等手法。议论中的说明常为议论的开展创造条件，或是议论的补充；议论文中的叙述和描写应是为论点提供依据的因此，叙述应该是概括的，描写应该是简要的。 6.论据要充分欲证明自己的观点必须有充分的证据。作者可以列举事实、展示数据、提供事例、借助常识或利用亲身经历。

考场作文：1 熟悉文化名人：李白杜甫苏轼曹操辛弃疾范仲淹司马迁屈平~~~~ 把他们的诗词来个滚瓜烂熟的同时，粗略了解他们的生平经历，思想风格~~ 2 抄！！在平时看作文是，收集关于1中那些人的好词佳句，我建议一个也不要放过，如果没时间抄，就用剪刀+浆糊————贴！！ 3 改，把收集到得材料去粗取精，改成自己的语言。 4 定，考场写作定式例如开头来三个漂亮的排比句，接着一小段富含哲理的话诠释主题，接着就是两个小标题（两个事例，这时候就是用1 2 3中搞定的材料）最后做个总结呼应主旨。ok 我现在高三了作文从高二起就自己摸索着写，现在每次作文成绩是48-52分，略有小成。不过这样是非常功利性的，不利于我们以后写作水平的提高，这只是考场作文而已。一句话，用来考大学用的。你会爱上写作的，在此祝你以后金榜题名！

7，高考作文怎么写好

议论文----说明型三段论一、说明型的论说文的特徵，就是在说明题目是什麼，以「我的烦恼」为例，就是说明自己的烦恼是什麼。二、说明型文章可以分成三大段：解题、说明、总结期望。三、首段为解题，就是把题目概括性解释、举出例证、四方联想一下。以此题为例，就要说明一下什麼是「烦恼」、不同的人有什麼不同的烦恼、有了烦恼会有什麼影响等等。四、次段为说明，要根据自己的想法、看法、经验、解决方法来深入说明，可以根据个人所见，分成几个项目来条列说明。以此题目为例，不妨细分几个小段来细说，细说之后，别忘了加入解决的方法和策略，例如：「我最大的烦恼就是弹钢琴了，每次练习的时候……，我想为了克服这个「音障」，我想只好……。（第一项烦恼和解决策略）其次是算数学的应用题，对我来说……。老师建议我……。（第二项烦恼和解决策略）最后一个不大不小的烦恼就是我的身高太矮了，已经是六年级的我，居然……。看了几次医生后，我决定……。（第三项烦恼和解决策略）」五、最后一段，说说自己的想法、感觉，以及心中的期望。

啊啊啊啊~啊~~~~~~~~~传说~一滴圣洁的流星从天而降划过漫漫星空那就死神叫拽拉

这个就得通过你平时的锻炼来提升你的写作水平了

1\文笔优美(至少语言要有亮点,朴实型又包含深刻哲理的文章是不容易被发现的) 2\结构清晰合理,最好是让阅卷老师一目了然 3\形式上文从字顺无错别字(最低要求) 4\选材典型,立意新颖(选材方面最好在平时多积累,立志的,战胜困难的,助人为乐的,表现爱心的等) 5\多记点范文

直接写评审老师你不给我满分我干你家女的。

“作文难，作文难，提起作文就心烦”，这些，已经成了某些学生的口头禅。其实，作文是件非常容易的事，为什么这样说呢？爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”如果学生对一门功课失去了兴趣，那么，再好的老师也是对此无能为力的。怎样写好作文，写作兴趣的培养与激发是尤为重要。　　一、说什么就写什么　　生活是丰富多彩的，像万花筒，像七彩阳光。校内、校外，同学们聚集在一起，总有说不完的话。说话都说些什么呢？无非是向别人讲述自己每天的所看所思或亲身所经历的事情。表达自己的喜、怒、哀、乐。把自己所说的这些内容，只要用文字原原本本地写下来，就是作文，就是文章。　　二、写生活中的真实情景《“你必须把这条鲈鱼放掉”》一课记叙了小汤姆和他爸爸在湖上钓鱼的情景，小汤姆从这个事情中明白了做人的道理。文章选材新颖，内容充实，深受学生的喜爱，特别是当汤姆钓到一条大鲈鱼后，作者用了浓重的笔墨来描写汤姆、爸爸的对话，特别是对话时的动作、神态刻画的惟妙惟肖，非常值得学生借鉴。所以，在引导学生理解课文后，充分引发他们写作的欲望，变枯燥的训练为轻松的享受。　　学生在了解课文的写法后，并不要马上让学生动笔写，而是观看一段两分钟的录像，然后要求学生把人物说话时的动作、神态用语言表达出来。结果，学生你一言，我一语，表达得非常清楚，其中的人物一下子鲜活起来。课后，要求学生写出吃晚饭时一家人的对话，第二天，大家一起交流欣赏。出乎意料，就连班上最怕写作文的同学，都写得很好。　　三、怎么说就怎么写　　人在平常说话时，除爱有意模仿他人之外，一般都是想怎么说就怎么说，爱怎么说就怎么说。因此，由于性别、年龄、性格、生活环境和生活经历等方面的差异所致，所有人说话的特点各不相同，每个人都有说话的个性和“棱角”。这就好比人的长相，是各有特别之处的。　　作文呢，也是如此，提倡：嘴上怎么说，手就怎么写，即“我手写我口”；写自己想说的话，爱说的话。这样，由于写了自己想写的情景，说了自己喜爱说的话，贴近了现实生活，抒发了真情实感，因此写出来的文章就容易做到内容具体，生活气息浓厚，语句表达顺畅，有特色。　　可以这样讲：只要老师能以学生为主体，想方设法培养学生的兴趣，一定能激发他们向困难挑战的勇气，给他们带来成功的乐趣