数学课堂多话的学生该怎么办，如何防止学生数学课说话

1，如何防止学生数学课说话

我认为：一、要严厉，要批评第一个说话的人，没有第一个就不会有第二个了。但批评得讲究方法，不能伤害孩子的自尊，让他自己意识到自己的错误。二、课堂的设置不能只顾成绩好的学生，如果怕拉进度，你可以课间或是课后，多关心一下数学差的学生，提起他们学习数学兴趣。三、课堂内容生动些，可以穿插一些有关的数学名人故事、趣事等，这就要你平时多下功夫备课。四、课堂多与学生互动，不给他们说话的机会。五、获得学生的爱戴，让他们听你的话。每一个学生都很可爱的，就看你关不关心他。

如何防止学生数学课说话

2，教师应该如何对待上课话多的学生

在平时的教学过程中，往往有很多被称为“话痨”的学生，他们该说的时候说，不该说的时候也说，有时和其它同学交头接耳，有时自己在那里自言自语，有时候接老师的话茬。在课堂上不仅打断了老师的教学，也影响了其他同学的学习。对于这样的学生，老师千万不能认为他们是在有意干扰课堂教学，有意影响其他同学的学习，有意破坏课堂纪律。其实大多时候，他们是管不住自己的嘴，心里并无恶意。说句实在话，在课堂上遇到这样的学生，确实让老师生气，好端端的课堂气氛往往被他们给打乱了，老师常常按捺不住心中的怨气，这确实可以理解。但我们也应该认识到，我们的一瓢冷水浇在学生头上，有可能对他是一个致命的打击，或者是扼杀了他们的天性。在这个飞速发展的社会，各行各业都需要有能力善于表达能说会道的人才，语言交流能力强，往往工作都能做得很出色。而这种能力除了天生的因素之外，大多都是靠后天培养出来的。所以，对于这样的学生，老师应该积极引导，耐心的说服教育。应当告诉他们该讲的时候好好讲，不该讲的时候要管住自己的嘴。即便是在课堂上，学生出现了不该讲的情况，老师也要耐住性子，想想这些学生的优点，想想他们的聪明和反应的机敏，今后很可能是个优秀的人才，也许心里就没了气。老师也可以安排一定的场合，比如班会课上，或者集体活动的时候，让这样的学生去表现，去展示，给他们更多的机会，让他们好好的讲，无论讲的好还是不好，老师都要做充分的肯定，并在班上其他同学面前，表扬这样的同学有了进步，让这些学生感到自己在该讲的时候讲的好，从而从内心觉得自己哪些该做哪些不该做。这些被称为话痨的学生，不光在课堂上乱讲话，有时受到老师批评时，他们还会和老师顶撞，甚至还表现得振振有词。遇到这样的情况，作为老师一定要控制住自己的情绪，切不可大发雷霆，因为这个时候如果控制不住自己，往往会做出出格的事情，给自己带来一定的麻烦。平心而论，谁遇到这样的情况，都会感到很生气，但我们面前的对象毕竟是学生，是十来岁不懂事的孩子，他们是受教育者，而我们的职责就是教育他们，给他们引路的。如果和他们较真儿，一定时候吃亏的往往是老师。所以，遇到这些话唠的孩子，对他们的教育除了有耐心，恒心，还要有爱心，切不可急躁冒进感情用事。这样，我们既教育好了学生，也更好的保护了自己。

教师应该如何对待上课话多的学生

3，学生上课说话怎么办

　同很多家长一样，我也遇到了刚入学的孩子上课爱讲话，被老师批评的情况。很多孩子学习成绩不好，并不是因为智力的问题，而是是否能合理利用学习时间的问题。上课四十分钟是最有效的学习时间，如何改正孩子上课爱讲话的坏毛病，不是一两次批评就能解决的。　　回家后，我和孩子进行了入学后第一次长谈。我与孩子交流了几个问题，第一，小学的课堂要求与幼儿园有什么不同？第二，你最喜欢上哪位老师的课，为什么？第三，你认为自己在课堂上哪些方面做得好，哪些方面做得不好？第一个问题是想知道孩子是否明白她已经从幼儿园跨入小学的大门，第二个问题是想知道什么样的课堂学习内容和教学方式能吸引孩子，第三个问题是想知道孩子是否知道应该怎么做。　　孩子认真地回答了我的问题，让我明白到，孩子知道自己上课时不应该讲话，但却控制不住自己，自我约束力比较差。在这一点上我没有去一味地责怪孩子，对于一个六岁的孩子来说，是不可能有自我约束能力的，他们的所作所为往往凭着自已的兴趣。老师与家长首先要分析的是，孩子上课讲话的内容，是与课堂学习有关的内容，还是思想开小差的内容。前者，我们应该鼓励孩子说出来，但要引导他听老师说完后，再举手发言。我们不能一味地禁止孩子上课只听不说，或是只回答老师的问题，我们应该鼓励孩子说出他自己的问题。如果是后者，我们也应该分析一下具体原因。从我的孩子的回答中，我了解到自己的孩子比较喜欢上数学课，因为数学课上，老师经常带他们做游戏。而语文课，她就觉得没意思。我并没有对孩子一再说教上课认真听讲的重要性，因为这种重要性，对于刚入学的孩子是不可能理解的。我告诉孩子：“老师只与上课不讲话又认真听讲的孩子做游戏。”老师有意识地提高讲课的生动性，对孩子的注意力集中是非常重要的。家长可以每天向孩子提问课堂的内容，并对孩子进行一定的表扬与批评，不断激励孩子认真听讲。　　除了教育上的引导，我从现在开始，有意识地锻炼孩子的自我约束能力，比如做作业时不讲话，比如与别人交流时，一定要等别人把话说完再发表自己的观点。对孩子的要求不要太高，从一种习惯改成相反的习惯，必须要花很多的努力，这种努力最关键的是家长要有耐心，用不同的方式去引导。如何寻找到最合适自己孩子的引导方式，这就是我们为人父母的必须不断思考的问题。

学生上课说话怎么办