怎么整治上课讲话现象，怎样才能不让学生上课乱讲话

1，怎样才能不让学生上课乱讲话

小学生吗？呵呵，想制止他们，倒不如去疏导他们。因为你讲的不够精彩或者不够吸引他们的注意力。小孩子嘛，要会利用他们的好奇和求知心里，把自己的课讲得吊得起他们的胃口，专心听课了，自然就不讲话了~呵呵呵

吓他们

打，不听话就揍！

怎样才能不让学生上课乱讲话

2，如何改掉我上课讲闲话的坏毛病

1让同桌监自己，讲一次闲话就为他干一次活；2或让老师调自己去前面，把内向，不喜欢说话，成绩好的同学做自己同桌，这就需要你多和老师搞好关系；3在桌上，书上显眼地方写下别说闲话提醒自己，犯了就罚自己跑步，俯卧撑

自律啊，自我克制

这个都是人的依赖性！只有孩子对课程感兴趣了，孩子在上课时一定不会讲闲话，而且还很认真听课孩子是不能强迫和逼迫的，要想孩子在上课不讲闲话，那肯定要孩子先对这些课程感兴趣啊，至于这个兴趣嘛！那就得看你们做父母的，在休闲时间怎么培养孩子了

如何改掉我上课讲闲话的坏毛病

3，治理学生上课爱说话的小方法都有什么

初中生很多时候都有自己的想法了，建议你多点和孩子沟通，听听孩子的想法，这样对于师生关系也是有帮助的，在教育孩子之前先问问自己：我爱他们吗？——美希教育黄老师

初中生上课的态度都是“欺软怕硬”，如果老师很凶的话，那么他们就不敢说话，如果不对他们严厉，他们一直会说悄悄话，最好的办法就是采取有惩罚的手段，只要说悄悄话的人多，就全体罚抄语文课文，，或者说话的人站起来，初中生都特要面子，特别是女生，所以这样他们就不敢说了，以前我们班老师就是这样治我们的。希望对你有所帮助。

如今这年头，学生们说话多少跟老师讲课的生动程度是成反比的。叫老师讲一些生动的学生爱听的，整天讲课跟老和尚念藏经似的，学生当然的说话了，要不然就都去找周公了。我是一学生，看到将天书的老师就头疼，即使他专业知识再好，也扛不住你听不懂呀！所以，老师首先应是一说相声的，呵呵，至少有一定的口才。实在不行，多看看《演讲与口才》，一个老师，连这点看家本领都没有，那只有回家卖红薯了！

治理学生上课爱说话的小方法都有什么

4，如何解决学生上课说话问题

这里可以用到胡萝卜加大棒原则，不说话要奖励，说话的要惩罚，如果是小学生可以用发小红花或者贴纸的方式以视鼓励

施行学分制度，用规章制度来约束学生上课说话

1、课要讲的生动，吸引学生。2、严肃课堂纪律，不准上课自由交谈。有问题先举手。

1、做老师应高度重视这几个问题，备课的时候，要多查阅资料，但是也不能尽信书，要适当的加上个人的见解。新课导入要增加趣味性，可通过讲故事、引用典故、利用时事材料等，讲课的语言要通俗易懂，生动形象，这就要求老师把课本知识融会贯通、灵活运用。课余时间除了丰富的专业知识外，还要阅读各科书籍，提升自己的文化修养，对待学生要做到尊重、做事有自己的原则、做一个让学生信服的老师。　　2、课下多与学生沟通、聊天，给学生讲通过学习获得成功的成功人士的经历，让学生转变上学无用论的观念，让学生尝试学习上获得成功，感受成功的喜悦。　　3、帮助、监督学生改变不良的学习习惯，当学生上课说话捣乱的时候喊学生的名字，让学生回答问题，或者可以通过提高说话音量、突然停止讲课，也可通过眼神的交流，走到捣乱的学生跟前等一些教态的改变来提醒学生。　　4、讲课要合理安排时间，根据学生的注意规律，在学生注意力最集中的时候讲授新知识，之后讲解一些习题，同时要注意让学生发挥自己主体地位的作用。　　5、学生听不懂是基础差，教师可针对这一现状可以在讲课的时候注重基础知识的讲解，适当放慢一些教学进度，课下给学生进行辅导。

5，如何处理课堂乱说话问题

学生上课说话（学生插嘴与上课内容有关的除外）是很多老师头疼的问题，也是比较难解决的问题。我在教学中总结几个经验方法可以减少或者杜绝这一现象。一、教师提前一分钟到教室学生下课的时候可能玩得很疯，很投入，上课铃响了也听不到。这个时候教师去上课，就会看到学生仍然是依然我行我素，乱哄哄的（低年级小朋友尤甚）。所以著名特级教师于永正给新教师的第一条建议就是：老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。我觉得教师能够提前一分钟到达教室，能使学生较快地进入上课的状态。二、用沉默加表扬的方式来制止如果在您的课堂上出现大面积的学生说话（这种情况一般很少出现），这个时候您很生气地大声吼着：不要吵了！保证没有学生会听您的，如果学生会听您的话，就不会出现这种情况了。要知道这个时候法不责众，所以我们不如以静制动，可以暂时把课停下来，一声不吭静静地看着他们。如果还有个别学生不识趣，还是在不停地说，我们还是不要当时就批评他。我们用眼光死死的盯着他，其他学生也会不由自主地看着他，注意一定要一直看到他不好意思低下了头，才可以把目光收回来。这实际上也是一种较量，这次不收服他，下次他还会给你制造麻烦。不要小看目光，很少有学生能够忍受老师这样长时间地盯着他看。等全班学生都静下来的时候，我们就可以论功行赏了，表扬那些没有参与说话的学生。表扬了他们实际上就是批评了那些不遵守课堂纪律的学生。四、提高教学艺术提高自己的教学艺术，这是减少或者杜绝学生上课随便说话最根本的途径。只有提高自己的教学艺术，才能提高在学生中的威信，学生才能服你；只有提高自己的教学艺术，才能吸引学生认真听课，不随便说话。总之，对学生上课说话的问题，我们做教师的应该对症下药。

6，上课爱说话的小孩怎么管啊

1、每个孩子的成长特点不同，有的孩子表达欲望比较强，但是由于这一时期孩子的自制力不够，所以就会出现不分场合不分时间的说话现象。2、无论是老师还是家长遇到此类现象都不要急于批评孩子的行为，因为这样做也许会起到短期效果，但从根本上却会激发孩子的抵抗心理，如此以来就会出现反复和屡教不改的现象。3、老师和家长应该仔细观察孩子的行为，多跟孩子沟通。作为老师，可以通过上课提问的方式鼓励孩子多说，让他的思维跟着课堂走，这样就减少了课堂上与同学低语的现象。作为家长要配合老师，在跟孩子交流的同时，肯定孩子学习的进步，并指出如果课上能够自觉维护纪律，为班集和同学做好榜样就更加优秀了。这样孩子无论在老师那里，还是家长这里都得到了正面的认同和正确的指引，孩子就会更乐于改进自己，树立正确的态度和良好的行为习惯。祝好！

以干化柔，用摆事实、说道理的方法

你这个问题不好办，你才当老师吧。这个问题是另很多老师家长头疼的事，没办法。

让他们讲，你不讲！就看着他！不要骂他！

你好: 看到你的问题，我感慨很多，前不久,我也就这个问题困惑了很久~ 我觉得，孩子在成长的过程中，会遇到很多类似这样的事情，本来不是太大的问题，但是却给家长和老师带来很多烦恼和影响，这个问题我和朋友商量了许久，在这里，我给你几点朋友给我的建议，希望能帮助你。第一：首先和这个学生私下好好谈话，问问他能不能自己克制自己这种行为，和他讲清楚，上课说话不管什么原因，是自己不对，犯了错误就要为自己的错误付出代价，这是自然法则，所以，要想不受到惩罚，就要避免犯那些不应该的错误，就要自己规范自己的行为！第二：如果你是家长的话，主动去和主科老师沟通，首先把孩子的学习成绩提高是基础，让孩子主动承担一些班里的事情，孩子的能力强，老师自然会对孩子喜欢了，这样也就能容忍孩子一些小问题，就像说话这类的问题最后，应该正确的分析，帮助孩子认识问题，更好的认识和改变自身，孩子在成长，我们也应该不断的成长，家长老师觉得孩子丢了自己的脸面，不想一想，孩子也有自己独立的人格，也应该被充分的尊重！

7，如何帮助孩子改掉上课爱说话的坏习惯

首先要认识清楚，这不是坏习惯，有研究统计指出高达30%的儿童有多动、多嘴的习惯，在成年后自然会恢复自控力，体罚、骂话往往让孩子更自卑。

首先要搞清楚的原因，原因无非有两大类，内因或者外因。外因的话比如是因为某个老师讲课很枯燥啊之类的，那这咱们无能为力，只能到校外找好点的老师补课了。内因的话，主要就这几种：1.注意力不集中，这跟神经类型记忆从小形成的习惯有关，需要去找专业人士进行诊断，比如找心理咨询师啊，心理医生之类的，然后用适当的方法进行训练和纠正。2.没有学习兴趣，这就需要正确的引导和启发。3.有心事，特别是青春期的孩子，这需要搞清楚孩子的心事，碰到什么困难或者困惑，把孩子解开心结。

首先你为什么觉得它是坏习惯？孩子本来就是好动的活泼的，你非要他成为那种死气沉沉的没有一点朝气的人吗？你的认知方式本身就有问题，建议你多看一些关于孩子教育的书籍。要认识清楚，这不是坏习惯，有研究统计指出高达30%的儿童有多动、多嘴的习惯，在成年后自然会恢复自控力，体罚、骂话往往让孩子更自卑。花点时间，和孩子沟通沟通，找出说话的根本原因。她主动找别人说的话是否和上课有关呢？没有关系的事情非要放在上课的时候说吗？下课了不可以说吗？知不知道上课该干些什么？告诉她做事情要分场合，不是什么地方都可以随随便便的。对孩子晓之以理，动之以情！

学习粗心是小学生常见的问题，家长不妨试试下面的方法。　　一、把做功课的时间化成功课量。爱玩是孩子的天性，很多孩子在做作业的时候总是想着玩电脑、看电视。有的家长为了让孩子完成作业，便规定做1小时作业，才能去看电视。孩子在做作业的过程中总是心不在焉。如果家长把督促孩子学习的条件改为“再做对5道题才能玩”，结果可能他5道题做得有质有量。因此，家长帮助孩子改掉“粗心”的方法是：化时为量，即把“再做30分钟”，改为“再做5道题”。这样，孩子的劲儿就来了，从“必须忍耐30分钟”的消极状态，转变为“快把练习做完”的积极状态。这种积极状态能帮助孩子集中注意力，不知不觉中克服了粗心的毛病。　　二、为孩子准备一本错题集。当孩子因粗心而做错作业时，不妨让孩子在错题集中把错误记录下来，同他一起分析做错的原因，并找出规律。这种方法对于提高孩子认识粗心大意的危害，提高改正粗心缺点的自觉性很有好处。　　三、要避免做作业疲劳。许多孩子作业前半部分质量好，后半部分字迹潦草，错别字很多，大多数家长会说孩子粗心，其实这是疲劳所致。心理学家认为，疲劳是由于长时间持续活动，导致学习能力减弱、效率降低、错误率增加的心理状态。疲劳不能恢复，粗心问题就难以纠正。若适当休息，疲劳得以解除，学习“引擎”再度启动恢复效率，粗心问题便能解决。　　四、用目标激励孩子上进。家长可以和孩子一起制定减少“×”的近期目标，并辅之以奖励措施。如：本周或今天作业本上有五个“×”，下周或明天要求减少一个“×”，直至消灭“×”。每到一个目标就给予精神或物质奖励。这种用目标来激励孩子上进的方法，也能帮助孩子逐步乃至最终消灭因粗心造成的错误，从而养成仔细认真的好习惯。 ——刘鹏志　　家长妙招　　准备一本错题集　　我认为孩子考试粗心主要与这几方面有关：一、知识掌握不扎实；二、缺乏良好的学习习惯，比如平时做作业马虎；三与性格有关，有些孩子性格大大咧咧，反映在学习上，容易增加失误。　　我觉得要克服孩子学习粗心的毛病，首先要培养孩子良好的学习习惯：一、上课要专心听讲，回家后要复习，要弄清楚每一个知识点，不要囫囵吞枣；二、设法提高孩子平时做作业的质量；三、可给孩子准备一本错题集，让孩子把每次做错的题目抄下来，把错误的地方用红笔画出来，然后按正确的方法再做一遍，分析错误原因进行总结。这样坚持下去，粗心的毛病一定能改掉。——张光　　培养专注力很重要　　这位母亲的困扰，我也曾遇到过。那时儿子也刚好上小学一年级，做题目非常粗心，成绩也不好，我一度非常忧虑，后来咨询了很多人，才发现跟我放学后把他接到单位来做作业有关系。刚从幼儿园升到小学的孩子，本来就贪玩，再加上办公室嘈杂，使他不能集中精力做作业，久而久之，他便养成了一心二用的坏习惯。这里，我觉得有必要提醒父母，在孩子学习之初，一定要为其营造心无旁鹜的环境。像有的家长不管孩子是不是正在学习，都把电视机开着，或打牌搓麻将，这都会对孩子造成干扰。为此，我进行了积极地补救。除了让他有个安静的学习环境外，我还有意识地培养他的专注力。比如，选择他喜欢的也适合的知识，在规定时间内让他学完，然后给他奖励；同时承诺，只要他认认真真、全神贯注地完成了学习任务，他想干什么、玩什么(只要是正当的事情)都可以。后来他自己也感受到这样做的好处，常常在人多的时候拿着一本书看，主动考验自己。做事情全神贯注了，自然就不粗心了。——金阳　　巧用心理暗示　　我是一名教师，同时也是家长，我认为孩子粗心应该及时采取措施进行矫正。　　首先我们要适当掌握一些心理辅导技术，运用有效的强化方法。有时我们因为孩子粗心而打骂孩子，一遍又一遍地说他粗心，再要求他“以后不许再粗心了”，其实这样做是在强化孩子的粗心，因为潜意识只接受有实质性意义的信息。如果我们反过来，在他粗心的时候不理睬他，淡化他的粗心，然后在他偶尔细心时马上表扬他，强化他的细心，这样慢慢地他就会向着细心方向发展了。另外还有一点要注意，那就是不要给孩子贴负标签。即使孩子有粗心的毛病也不能总唠叨，否则他很可能认为自己就是这个样子了——每个人包括孩子都会有一种求证心理，他经常犯，刚好证明自己就是这个样子。总之，努力去发现孩子细心做事的时候，不失时机地肯定他，让他感觉到自己其实是可以很细心的。