科学常识种子怎么讲幼儿能理解，怎么让孩子学会一些基本的科学小常识增长知识和见识

来源：整理时间：2023-07-27 09:16:00 编辑：八论文手机版

1，怎么让孩子学会一些基本的科学小常识增长知识和见识

如果孩子感兴趣可以叫他自己看书啊，太小的话可以看视频的，鲨鱼公园两者都可以提供啊

怎么让孩子学会一些基本的科学小常识增长知识和见识

2，怎么跟幼儿园的小朋友解释什么是种子

先说看见树没，他说看见了，再说原先它是一个很小很小的小粒，结果就长成树了

你说的这些都挺好的，去你们那的花鸟市场试试，应该会有。

怎么跟幼儿园的小朋友解释什么是种子

3，阅读理解我心中的科学的种子是指什么

科学的种子是指：根据学生身心发展和学习知识的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主探究、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

阅读理解我心中的科学的种子是指什么

4，探求科学知识的种子在他幼小的心灵扎下了根是什么意思

探求科学知识的的第一步是发现问题、爱问的前提是注意观察周围的事物，善于发现问题，并解决问题是探求科学知识并经之路，是探求科学知识的种子在他幼小的心灵扎下了根，并枝繁叶茂，茁壮成长。

我不会~~~但还是要微笑~~~：）

5，胡萝卜有哪些科学的知识可以教给幼儿

胡萝卜是一种质脆味美、营养丰富的家常蔬菜，素有“小人参”之称。胡萝卜富含糖类、脂肪、挥发油、胡萝卜素、维生素A、维生素B1、维生素B2、花青素、钙、铁等营养成分。每100克胡萝卜中，约含蛋白质0.6克，脂肪0.3克，糖类7.6-8.3克，铁0.6毫克，维生素A原（胡萝卜素）1.35-17.25毫克，维生素B10.02-0.04毫克，维生素B20.04-0.05毫克，维生素C12毫克，热量150.7千焦，另含果胶、淀粉、无机盐和多种氨基酸。各类品种中，尤以深橘红色胡萝卜素含量最高。美国科学家研究证实：每天吃两根胡萝卜，可使血中胆固醇降低10%-20%;每天吃三根胡萝卜，有助于预防心脏疾病和肿瘤。

6，幼儿科学常识植物有哪些部分教案

认知目标能识别植物"身体"的各个部分技能目标通过"拣菜"的实践活动，培养幼儿的劳动意识及动手操作能力情感目标体验植物与人类的密切关系，感受植物世界的多姿多彩活动重点能识别植物"身体"的各个部分活动难点通过"拣菜"的实践活动，培养幼儿的劳动意识及动手操作能力　　物质准备课件：一株黄豆的生长过程部分植物、盛菜的篮子植物"身体"各部分的分解图、白纸、胶水等活动过程导入：一、激趣导入，引发思考。师：这几天，你们去找植物了吗？一定看到了许多植物吧!谁来讲给大家听听。 (幼儿描述自己看到的植物。)师：(出示课件：《一株黄豆苗》)植物的身体也像人的身体一样，是由几部分组成的。你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗？ (点击黄豆苗的各部分，逐一呈现根、茎、叶、花、果实、种子。)二、主动探究，自主建构。1．发现种子(幼儿自由观察、交谈，老师参与讨论。)2．了解植物身体的各部分三、操作实践．加深认识。1．幼儿自由讲述，教师参与讲评。师：我们知道了植物的身体是由各个部分组成的。你们知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身体上的哪个部分?2．幼儿分小组拣菜，并互相交流。师：今天我们来帮厨房里的伯伯、阿姨拣菜。每一组的篮子里装有不同的蔬菜。大家先认一认，自己组里拣的是什么菜?再想一想，我们吃的是它的哪部分?把吃的部分放在一个篮子里，不能吃的放到另一个篮子里。(给各小组分别提供：豆角、芹菜、菠菜、花菜。)3．各小组派一个代表上来介绍。

7，科学探究许多生物知识知其所以然后更易掌握大家都知道种子

（1）根据实验步骤分析：甲、乙两个大小相同的广口瓶，分别装入等量且相同的小麦种子，加入适量的水，将甲瓶中的气体抽尽并密封，乙瓶不做任何处理，然后置于20℃-25℃的相同环境中，甲、乙这组对照实验中，唯一不同的变量是氧气，因此探究的问题是：“种子的萌发需要氧气吗？”（或种子的萌发不需要氧气吗？），根据假设做出肯定（或否定）的回答，即为假设．所以根据上述探究这一原因的实验方案，兴趣小组在实验前会作出怎样的假设：种子萌发需要利用氧气进行呼吸作用（或种子萌发不需要利用氧气进行呼吸作用）．（2）对照实验：指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量；设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，要探究的实验因素应是变量．设甲、乙两组实验的目的是形成对照．（3）种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动，是需要能量的．只有种子不断地进行呼吸，从外界获得氧气，进行呼吸作用，释放能量，才能保证生命活动的正常进行和种子的正常萌发．因此萌发需要氧气的两个主要原因是：①种子的胚细胞需要利用氧气进行呼吸作用；②呼吸作用为胚的发育提供能量（或提供动力）．故答案为：（1）种子萌发需要利用氧气进行呼吸作用（或种子萌发不需要利用氧气进行呼吸作用）；（2）形成对照；（3）①种子的胚细胞需要利用氧气进行呼吸作用；②呼吸作用为胚的发育提供能量（或提供动力）．

种子萌发时吸入的氧气主要用于呼吸作用,呼吸作用生成的主要产物有水和二氧化碳:一般情况下如果呼吸作用使用的是标准样式的碳水化合物(ch2o)n,那产生的二氧化碳和吸入的氧气就是相等的.但在生物体不是所以的有机物都是标准的碳水化合物样式的,有许多化合物例如脂肪等的含氧量小于(ch2o)n,但生成的终产物也是水和二氧化碳,所以就必需吸入比呼出的二氧化碳更多的氧气.