初中怎么记住字词，初三语文的词汇怎么记住

本文目录一览

1，初三语文的词汇怎么记住
2，怎样让学生记字词最快最准
3，我是初中生有很多的词语不懂要怎么办
4，初中语文怎样背诵记得牢
5，初中听写语文生字老记不住怎么办
6，如何让学生准确记忆生字
7，怎么记初中英语的单词啊

1，初三语文的词汇怎么记住

多看呀。。谁也不是一遍就能记住.....还有多整理这是很重要的..把相似的词汇聚集到一起对比着记忆效果要更好些

初三语文的词汇怎么记住

2，怎样让学生记字词最快最准

一、1-2年级小学生的话，没有最快最准之说，首先拼音一定要读准，养成良好的写字姿势和习惯，求质量不求数量，揠苗助长是不可取的；最主要是培养小孩子学习兴趣。二、3年级以上，理解后多读，多背，多写，然后重复再重复，这就是小学生的学习方法。好记性不如烂笔头！

你好！我认为：1、多看课外书，如果是低年级，需要选择有拼音的；2、多写平时常见的字词，同时要学会组词，自己去造句，造句的过程中，家长给予辅导和纠正。仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

怎样让学生记字词最快最准

3，我是初中生有很多的词语不懂要怎么办

首先买个笔记本，厚点的。再买本汉语词典，正规点的。你高中也能用。1、笔记本：平时上课老师教的重点词语，还有你自己觉得重要的，就写下来，然后课后用词典查了写上去。2、每次考试卷子，或者平时老师评奖的其他作业上的，关于词语成语的也积累下来。课后查出一丝，写上去。3、语文早自习，或者晚自习的时候拿出来读背。每天记几个。日积月累，考试的时候你会发现，看见那些词语，意思自己就从脑袋里跑出来了。4、切记不要三天打鱼两天晒网，每天记新的词语时，看看之前记的。高中你们学生物你就会知道，人的记忆有个以往的过程很正常，多重复几次把瞬时记忆变为永久记忆就不会那么容易搞忘了希望对你有用。加油哦。认真踏实做一件事，你会看见回报的，有时不要太心急。

初几

“三人行必有我师”，老师就在你身边，包括你的老大。虚心向他们学习、求教，放下面子，不要不好意思，要以小学生的身份向他们求教，细心观察、分析他们是如何做的，借助他们的经验来充实自己。另外，你初中毕业，在学识上明显不足，需要进行知识的补充。书店有不少适合你的书，图书馆也会有，网上也会有，有关的学校也有，不管用什么什么方式方法，挤出时间，如饥似渴地学习，相信你会很快提高自己的。

如果是汉语的话，应该现代汉语词典第七版就能解决吧，英语的话恕我无能为力，多记单词吧

中文还是英文？

我是初中生有很多的词语不懂要怎么办

4，初中语文怎样背诵记得牢

一、学好课本知识。课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。二、注意课外积累。知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。三、加强写作训练。我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。

背诵要及时复背。早上背过的东西，晚上睡前和第二天起床时再复背一遍。每周六和每周日再温习复背。以后一个月复背一次。这样至少一学期不会遗忘。经常温习复背，三年五载都记得清清楚楚。背诵还要用笔背。俗话说：眼过千遍，不如手过一遍。有空闲时拿笔在纸上默写数理化公式、诗词、外语单词，以及政治、语文、史地等需要记住的知识，这对加深记忆大有好处。背诵要强化训练。、百字短文，仔细看一遍，合起书来就默写，能写多少算多少。然后再看一遍再默写，直至全部默写下来为止。因为文字本身就是一种图形和符号，这样做可以促进右脑的开发，若能循序渐进的长期训练，会练出过目不忘的能力。

5，初中听写语文生字老记不住怎么办

方法一：创设情境法许多家长喜欢随便拿一个字问孩子读什么，这样孤立地去认一个字其实是没有太大意义的，孩子学认字是为了能够灵活运用汉字，不仅是为了取得好成绩，更可以把它运用到实际生活中去。所以，在教孩子认字的时候，最好创设一个情境，在具体的语言环境里让孩子去认字。所谓的创设情境就是给孩子读一个故事或者是一首古诗，还可以是一段意境优美的文字，把孩子带进那个情境中，然后再让孩子去认字。方法二：比较字形法（分析字义法）汉字是象形字，和我们的生活经验有密切关系，很多字根据字形来分析字义，特别有助于孩子准确地记忆汉字，避免混淆。比较字形法就是用几个形近字，通过分析它们的字义让孩子准确掌握生字。方法三组字游戏法组字游戏法就是我们要以游戏的方式把一些上下结构（如：草、想）、左右结构（如：提、绿）、包围结构（如：圆圈）、半包围结构（如：问、包）的汉字先拆开，然后用连线的方式或者填空的方式把一些字重新组合在一起。我们需要先拆开再组合，这样孩子对生字的是结构组成就比较清楚了，孩子自己做这个游戏可能会觉得有难度，会影响他的情绪，所以，家长不妨和孩子一起组字，看谁组的字最多，当然，也可以和同学一起或者邻居家朋友一起玩，真的是寓教于乐，效果突出呢。方法四强化记忆法我们知道心理学家艾宾浩斯提出的遗忘规律是先快后慢，遗忘是人类的正常现象，如何记住新学的生字而不轻易地再还给老师呢，那么，强化记忆就是一个极佳的方法。所谓的强化记忆就是根据人类的遗忘规律，每天复习一次，再三天复习一次，再每周复习一次，再一个月复习一次，以后就基本不忘了。还有一点，在给孩子听写字词的时候，为了锻炼孩子的注意力，一次不要只读一个词，要每次读三组词，就是让孩子连写三组词语，不仅能锻炼孩子的注意力，还可以锻炼记忆力。一般老师布置的作业都是当天学的新课文里的一类字，如果孩子上课认真听讲，对生字已有印象，那听写的时候，即便是三组意思上联系不大或毫无联系的词，孩子也能记得住。所以，家长大可不必怀疑孩子的记忆能力。方法五拓宽视野法见多才能识广，博学才能多才，那么，让孩子与生字成为亲密的朋友的最好方法，就是阅读了，喜欢读书的孩子，在阅读的过程中认识了许多字，博览群书，广结中国汉字，课本上的那些一类字、二类字，对孩子来说，根本不是问题。所以，这里所说的拓宽视野法就是家长要帮助孩子养成爱阅读的好习惯，在阅读的过程中，把不熟悉的字词或喜欢的字词用笔标注出来，用字典查一下意思，做一下旁批，或者是摘抄在一个专用的生字本上，经常读一读，记一记，长此以往，识字量绝对是惊人的。

6，如何让学生准确记忆生字

可以采用联想实物记忆法

低年级的语文主要是识字教学，识字的教与学都是枯燥无味的。作为老师应力求改变这种情况——变枯燥为有趣，让孩子们在趣味中识字。一、前十分钟的反复练习利用每节课的前十分钟巧妙安排复习方法对学生所学过的生字进行复习。这个复习是反复的、多层次的，复习项目包括：音节、读音、组词、笔顺、笔画。复习的形式多样。（一）可以用抢答的形式激发学生的学习兴趣，这种形式可以锻炼孩子们的反应速度。例如：老师拿出一张不带音节的生字卡片“山”，谁举手最快谁来说：“shan山、大山的山、一笔竖、二笔竖折、三笔竖。”这个过程是边说边书空的。说音节可以让孩子们充分的复习拼音，大山的山复习了组词，也了解了字义。后边就是说出了这个字的笔顺，又知道了这个字共有几画。（二）可以用猜字谜的形式，这种形势很有趣。孩子们在玩中就复习了生字，而且印象肯定特深刻。孩子们的积极性很高，非常喜欢这种形式。我便把每课的生字都进行了整理，把能够编出字谜的字摘出来，便于上课时使用。例如：大字下面加一点（太）、上边日下边十（早）、大口里面有小口（回）等等。学生猜出字谜后还是按照音节、读音、组词、笔顺、笔画的顺序说一遍。复习的形势还有很多，如：看图说字、利用肢体语言、我说音节你说字等等形式。只要是有意思的，孩子能记忆生字的方法都可以使用。久而久之孩子们的识字能力就会有很大的提高。有的老师用听写的方法，我觉得不太好，一是枯燥乏味学生有抵触情绪，费力大收获小；二是不能很直观地了解孩子的识字情况。二、中间二十分钟的新授教学这是低年级语文课堂教学的关键环节，在这个环节中能充分的展示教师的教与学生的学。我认为教师在此环节中要充分把握住导入点。导入语首先要富于儿童色彩，用他们感兴趣的事，身边发生的事进行导入。例如：童话故事、游戏、唱歌、猜字谜等，这样可以激发孩子们的学习兴趣。其次，就是教师的语言要富有激情带有鼓舞性，让孩子们随着你的语言进入到课文的情境之中，让他们的兴奋点达到最高，这样孩子们就没有“开小车”的时间了，整堂课都是在兴奋的状态下度过的，知识也就自然而然的学到手了。在语文课堂教学中老师要充分利用激励的方法发展孩子的创新思维。比如我在班里设计了一个“智多星”专栏。这个专栏主要是用在讲课的时候，老师提出一个问题，谁的答案与众不同又非常有意义，我就把它的名字写入专栏内，当名字满十个老师就会给他一点儿小小的物质奖励，这样就激发孩子们创新思维，在考虑问题时他们会从多角度出发，答案不再单一化。例如：用“口”组词时，孩子们组出了门口、出口、人口这些词语，但是只限于生字卡片，思维没有进一步发展。我班有一个叫刘嘉林的学生组出了“关口”这个词并且说出了它的意义，我问他是怎样想到这个词的，他说：“我听爷爷说过一夫当关万夫莫开，就是形容此关口非常重要。”孩子的联想多丰富呀！我们一定要善于启发孩子激励孩子，让孩子们的创新思维得到充分的发展，这样就能提高语文教学的实效性。兴趣是学习的法宝。老师们只要不断探索，不断创新，充分发挥学生的主体作用，我们就一定能使语文教学的课堂成为一个使孩子们愿学、乐学、生动活波的乐园，让孩子们在乐园中快乐识字。

光背是没用的，很快就会忘记。可以通过一些图片帮助他们记忆。或者经常带他们出去逛，通过一些广告牌之类的帮助他们记忆，要注意，有些广告牌子上会有错别字。

7，怎么记初中英语的单词啊

学习不是吃饭，不能急进如果你是需要背诵单词的方法，我则可以推荐一些1.根据发音来记.你如果会,cake,你就会bake,wake,make,rake,sake,fake,lake,take... 2.单词可分节来记.最好是三个字母一节.(有人做过实验,说是记数字或是字母,三个一节比较有效,我记电话号码就是三个三个记得.单词也一样:won der ful(wonderful) 3.掌握词性,就是它们的形容词,变副词,变名词等... attention-- attentive-- attentively direction--direct--directly 4.把学过的单词口头或是笔头上造个句字.这样你印象会很深刻的. 5.及时复习学过的单词.如果你等过了一两个星期再回来看,可能记得的单词所剩无几.最好是记词组:look at, look after, look forward to, look into... 最后,就是多用:多听,多说,多看,多写.那样单词就自然嵌在你脑里.记住,不要烦恼,忘记刚刚学的单词等会儿再看一下.明天这个时候又复习下今天记的单词.走在路上,可以口头上把单词造个句.也可找个朋友,他说单词你拼写.学而不思则怠。还是就是建议你在学习的过程中，得时刻关注自己的进步，不然老是这样埋头苦干，多纠结啊。一点成就感都没有 http://groups.tianya.cn/tribe/showArticle.jsp?articleId=2dfede88a0723947c44b0aafff4357ad&groupId=410905&sdgreg

按音节记单词。祝你进步！

这位同学，既然你想学好英语，仅仅靠记单词是不够的，因为英语是语法和词汇的综合，两者失其一不可啊！我就讲一下我的方法吧首先先你要端正心态，不要急躁，不管别人考多少分，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事，所以单词和语法都要拿下。首先，对于单词，我觉得方法因人而异，我是不太赞成relax这样的读法的，因为每个单词的字母组合不一样，英语字母有26个，单词数以万计，靠这样是不行的！！！我觉得有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如good morning 是狗摸你……，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of 或者handsome。其次，是语法。学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。我个人的理解是，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写be good at ，却不知还有更高级的表达法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就体现在这些细微的差别上我用我的方法。从高一时90多，到高考129，初中更是不用说，117全级第一希望对你有帮助

你可以按照读音来记，比如：invitation可以记做：in-vi-ta-tionpostcard：po-st-car-d这样记就可以很快的把英语单词记牢了！我就是这样记得，现在单词是没问题的了。你可以去试试看！~(*^__^*) 嘻嘻…… 最后祝你英语成绩有所提高！~( ^_^ )/~~拜拜

我经常用的一个办法，而且超级有效！你背单词的时候就拿张白纸，边念边写，按照这个词语的读音记忆。比如：international（国际的）你可以这么背in- ter- nat- io- nal 把一个词语细分，按照它的读音来背，一小段一小段的就容易觉得。还有很多词语是可以有些地方是一样的读音，这个你在学音标的时候就应该学到过。比如说：unable(不可能的）,abominable（讨厌的）等等，这些词的尾音都是一样的【eibl】，你这样综合记忆就很方便，一看就会读会写。最后就是要温故而知新，你要经常复习，这样才能更牢固！加油朋友！http://groups.tianya.cn/tribe/showArticle.jsp?groupId=400800&articleId=698188d753809c8f49ef34791f0ce29f

本人初三现英语120总分能拿到118 那个其实呢我以前英语大概也就7。80 水平。然后呢慢慢学就会找到方法记单词最简单的就是学好语法，一般来说都可以用语法拼出来其次语法聚焦也就是 Grammar focus 里面的例句全部背下来其实考试是不会脱离书本的。然后把你们练习册上的每一道题目弄懂大概就没什么问题了。最好是背一背它的语法点比如 help sb to do sth 。help sb with sth 那一类的。然后我建议你，其实越到后面考试的形式就越多。现在我们的附加题都是考的课外的知识点。比如那些同义句转换之类的多学些语法，对以后的考试更好一个字一个字打出来的，记得采纳， Over。。。。。