怎么写参观的作文，请写一篇参观的作文

1，请写一篇参观的作文

把事物的特点写出来，外貌啊，神态啊，都可以

请写一篇参观的作文

2，参观文怎么写

可以按空间顺序来写，比如说你进去后首先看见的是什么，然后看到什么，看见后有什么联系，就是让你想起什么来，谈谈你对英雄的认识看法。。。。。。

参观文怎么写

3，如何写好参观活动类作文

顺序要清楚重点要突出记一次参观活动1．要按一定的参观顺序写清参观的过程。2．把参观时的所见所闻所感有重点地写具体。3．参观前后也应有个简略的交待，做到结构完整。4．过渡要自然，连接要紧密。写参观记，往往这一处到那一处，空间变化比较明显，这就要求作文时注意把这种变化自然而紧密地连接起来。

从广场的规模写起有什么设施又有什么人做了哪些事你去那干什么再写一下广场对我们生变人的影响最后写一下你的心得就完美了

如何写好参观活动类作文

4，参观作文怎么写

首先写明时间地点任务，参观的事物，参观的原因，这些一句话带过或写成第一段就行然后可以写没参观之前的感想，如参观的是博物馆或者建筑等比较大的东西的话，做一下场面描写，多宏伟啦~什么的然后抓住总体事物中的某一个或两个有特色的点进行详细描写，比如参观自然博物馆可以就某一块化石做描写，描写后要有自己的感受。i点注意这段是重点，且要突出感受（当然，凑字数的时候可以多一点描写，最好是描写和感受一半一半）最后写这个天，或者这次参观的感受和受益

《桃花庵歌》全诗如下：桃花坞里桃花庵，桃花庵下桃花仙。桃花仙人种桃树，又摘桃花换酒钱。酒醒只在花前坐，酒醉还来花下眠。半醉半醒日复日，花落花开年复年。但愿老死花酒间，不愿鞠躬车马前。车尘马足显者事，酒盏花枝隐士缘。若将显者比隐士，一在平地一在天。若将花酒比车马，彼何碌碌我何闲。别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田。

5，参观记作文500字急急急急急急急啊

海底世界参观记对于生活在内陆地区的孩子来说，能看看大海是件再开心不过的事了。一天早晨，老师就带我们去小型海洋——海底世界观赏海洋里的动物。一进入大门，我们就看见直径两米多的蝠蟦。蝠蟦是鳐鱼的一种，而鳐鱼是海洋中最普通的鱼类之一。这些鱼温顺而胆小，它们有的姿势优雅地在海水中滑行，有的则大部分时间躺在海床上，一动也不动。我翻阅了随身携带的资料，不禁吓了一跳。原来鳐鱼的种类竟多达四百五十多种呢！我们一群人随着老师往前走，相继看到了许许多多千奇百怪的海洋生物，有会发出孩子哭声的娃娃鱼、会吃人的食人鱼、体态怪异的海葵、动作特慢的海龟，还有可爱的企鹅和小得可怜的海马......企鹅是南极地区最著名的鸟类。企鹅的长相十分滑稽有趣，身穿白色内衣，外面套着黑色的“燕尾服”。走起路来遥遥晃晃的，还真有点“绅士”派头呢！以前我在电视上看到的企鹅有小孩子那么高，可这次看到的企鹅却只有一尺来高。不过，小归小，还是蛮可爱的，真想抱一只回家玩玩！我们看完企鹅正准备继续向前走，可回头一看，呀！那不就是神奇的海马吗？！为什么说海马神奇呢？大家七嘴八舌地纷纷议论起来，有的说：“说海马神奇是因为它游动的姿势很奇特。你们看，既不是蛙泳，也不是自由泳，而是站着游的。”有的说：“不对，说海马神奇是因为它的长相很特别。你们看，它的头部像马，尾巴像猴，眼睛像变色龙，而身体呢却像木雕，真是个四不像！”话未落音，一旁的我推了推鼻梁上的眼镜，慢条斯理地说：“要我说呀，海马最神奇的地方还是它们繁衍后代的方式。你们知道吗，海马全部都是由爸爸来生儿育女的。海马爸爸身上有个育儿袋，海马妈妈把卵子产在育儿袋中后，就四处游玩去了。而海马爸爸还要好好照顾育儿袋中的小宝宝。等到海马宝宝在育儿袋发育成熟后，海马爸爸一口气就能生出二百多个小宝宝呢！”大家听得都瞪大了眼睛，惊讶不已，我得意洋洋地笑了......时间迈着轻快的步伐从我们身边悄悄溜过，该走了，我们恋恋不舍地离开了海底世界。这次参观真有意义，不但增长了知识，还大大激发了同学们强烈的求知欲。无边的海洋真是太神奇了！

6，参观作文400百字什么写

中通客车厂在1958年建立，已有50多年的生产历史，一共有3000多名员工，10几个管理部室，6个大生产车间，中通客车主要生产大中型客车，今天妈妈带我去参观了中通客车厂，也让我看到了那里的美。我和妈妈进大公司大门，首先看到的是高大的办公楼，办公楼门口有一个大大的电子屏幕，妈妈告诉我这快屏幕的作用主要是发布一些重要信息，比如：公司的重大活动安排和生产情况等，走进办公楼，有一个荣誉展厅，上面摆放着各种各样的奖杯和奖牌，在灯光的照耀下，真的是太美了，妈妈告诉我这些奖励都是公司全体员工的荣誉，还有许许多多。接着，我又到了妈妈的办公室，哇，好干净啊！白白的墙壁，没有一点脏东西，崭新的电脑，整洁的办公桌，原来妈妈就在这里工作啊！最后，我们又去参观了生产车间、职工食堂，供应仓库等，参观完毕后，妈妈对我说：“孩子你一定要好好读书，多学知识，这样长大以后才能做一个对社会有贡献的人，”我听了后，点了点头说：“妈妈您放心吧，我长大后一定做一个有出息的人。”指导老师：宋晓慧

昨天，我和爸爸妈妈到了外婆家。今天，妈妈说带我们去炎帝陵参观。外婆家离炎帝陵只有几十公里，开车只要一个小时就到了。爸爸开车来到新修的衡炎高速，一路上没有几台车，一会儿就到了。　　我们来到了大门口，首先看到的是五谷柱，分别是：稻、麦、菽、梁、米。再进里面是鹰、鹿石雕。还有一个石碑上写着一个传说：传说炎帝出生后，母亲女登背着他采集食物，有时要走很远的路，爬很高的山，于是将他放在一个大石头上，并取名石年。石年日晒雨淋，又冷又饿，哭声惊动了山上的生灵。岩阴山上的鹰飞来为他遮阴挡雨，阳鹿山上的鹿跑来给他喂奶。日复一日，石年长得像山鹰一样矫健，像山鹿一样温厚，成为部落首领。民间相传炎帝有三个母亲，女登是他生母，鹰是养母，鹿是乳母。最里面是神农大殿，里面摆放着一尊巨大的石像，石像是一个慈祥的老人，左手拿着一个捣药的棒子，右手拿着五谷，脸上带着笑容。石像的左边是一些国家领导人来祭祖时的像片。　　炎帝是我们人类的祖先，我们都很敬佩他。

参观记今天下午,我们怀着无比激动而兴奋的心情来到了学校大礼堂参观“科技作品”展。来这儿参观的同学可多啦，人山人海的。大礼堂里的作品琳琅满目，真让人眼花缭乱、目不暇接。进了大礼堂，我们排队先来到了“树叶标本展览”区参观。这儿到处都是五颜六色的树叶标本。这些标本栩栩如生，有的像蝴蝶在展示自己的靓丽羽毛，有的像小鸟在笼子里“高声歌唱”，有的像在翩翩起舞的蜻蜓……我不由得赞叹起来！走过了“树叶标本展览”区，我们到了“手工作品展区”。这一片区的作品大部分都是大哥哥、大姐姐利用生活废品做原料精心制作的。其中最吸引我得是那毫不起眼的“魔球”。“魔球”与平常的皮球一般大小，只是颜色是透明的，魔球中间有一个蓝色的球，这个球的周边有七八根紫色的小绳在飘荡。我忍不住用手在魔球上面按了按，起初没有什么感觉。过了一会儿，我感到手有些疼，拿开一看，红通通的，带点麻麻的感觉。后来看了介绍，我才知道这“魔球”是根据静电原理制作的。我们由又去了“科普作文展”区参观了。同学们的科学小论文，让我的收获还真不少，我从这儿学到了许多书本上没有的知识。比如：《鸡蛋壳的作用》、《擦皮鞋的秘密》、《蚊子为什么喜欢叮穿深色衣服的人》、《寻找蝌蚪的第四条腿.》……这次参观科技作品展，令我大开眼界，我喜欢这样的科技节。我盼望着明年的科技节快快到来。

7，怎样写参观游记类作文

怎样写“参观游记”类作文？旅游，是人生中一件很快乐的事。有人说，旅游至少有十大益处：一可见世面，二可得乐趣，三可广交朋友，四可长知识，五可扩胸怀，六可陶情操，七可通人情，八可明志向，九可辨是非，十可练体魄。同学们不知道有没有这样的感受呢？想一想自己旅游过的地方有哪些，哪一处风景名胜给你留下的印象深刻？自由拟题，写一篇游记。审题点对点:游记这种文体有三个要素：游踪、景点、观感。突出这三个要素，才能算是一篇内容充实的游记。怎样落实这三个要素呢？游踪就是游记的线索，也就是游览的顺序，就是按照游览的顺序描写景物。写好景点的前提是观察。观察景点，通常有两种方法：一是定点观察，站在某一处进行由远及近或由近及远或四周的观察。二是移步换景，就是随着自己游览的顺序，一处一处地进行观察。观感就是观察景物后的感受。对于重点景点、景物，要注意详细描写出他们的位置、大小、颜色、形状、静态、动态等。运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，写出自己的心情、感想。思维发散小贴士：（1）按照地点变化的顺序或自己游览的顺序抓住景物特点综合运用多种表达方法，略写首尾。开头要交代清楚时间、地点和人物。结尾用议论或抒情的方式写下自己的感受。（2）按照时间变化顺序，通过对某自然景区的四季景色（可选取一点）的描写，表现你的独特体验和大自然带给你的愉悦情感和生活享受，或写你对大自然美景的沉浸和遐想。（3）通过对某自然景区的某一景观或某一现象的描述，在此基础上引发相关思考，表达某种从大自然中生发出来的感悟、人生哲理和启示。

学会写游记或参观记学会写游记或参观记随着生活的丰富多彩，我们常在老师的带领下，或节假日和爸爸妈妈一起，到某处去参观、游览，那里的景色，令人心旷神怡，那里的物品，令我们流连忘返，把这些内容记下来，就称为游记或参观记。如何写好游记或参观记呢？（一）要定好游记或参观记的顺序。游览一处名胜，参观一处地方，总不能想起什么就写什么，想到哪里就写到哪里，一定要有一个顺序，这样才能做到“言之有序”，常用的顺序有时间顺序：可以按时间的不同组织全文，使全文时间清晰、顺序清楚；也可以按地点的顺序：参观或游览了不同的地点，把每个地点的见闻和感受写清楚；还可以按参观或游览的顺序写，先参观游览的先写，后参观游览的后写，也能做到顺序清楚。（二）要安排好文章的详略。一篇游记或参观记，可能要记叙的不止一个地方，然而我们不能把所记叙的地方都详写，也不能都略写，那样，文章就缺少了起伏，就成了流水帐。这就要求有详有略，使文章有起有伏。如何确定详写的内容呢？我们可以从以下几个方面去考虑，凡是符合以下之一的，或同时符合几点的，都可以做为详写内容。1. 紧扣文章题目的内容应详写。题目是文章的眼睛，题目往往能提示文章的主要内容，凡是符合题目的内容，就要详写，这样才使文章的内容紧扣文题，不至于“下笔千言，离题万里”。例如，题目题《桂林山水》，那么桂林的山，漓江的水就必须详写，不然，内容和题目就不吻合了，至于其它的内容，都应略写，使文章详略得当。2. 给你印象最深的地方要详写。给你印象深就记得牢，在动笔时，所参观或游览的内容才能不时浮现在你面前，才能印象深，记得牢，写得详，不然，都是模模糊糊，怎能写详呢？3. 最有特色的内容应详写。写游记或参观记，就要写出所游览或参观之处的特色，这样，才能打动读者，因此，要紧紧抓住特点，进行详写，这样，特点才能突出，才能写出参观或游览之处的与众不同之处，才能给读者留下深刻的印象，例如我们学过的课文《桂林山水》就紧紧抓住桂林山的“奇”、“秀”、“险”和漓江水的“静”、“清”、“绿”的特点，进行详细描写，使桂林的山水给人留下难忘的印象，而这些详写内容，正是别处的山水所不具备的，至于别处也常有的内容，作者就没有多费笔墨，这样就能特点突出。4. 最能表现中心的内容要详写。内容反映了中心，尤其是详写内容，它暗示了作者的写作意图，指示了文章的中心，因此，要详写，这样，才能使文章中心突出。例如《桂林山水》作者是为了赞美桂林山水的美丽，在天下属第一。因此，作者用大量的笔触，描绘出桂林山的秀美，漓江水的绚丽，使我们读后真地感受到“桂林山水甲天下”，“舟行碧波上，人在画中游”很好地表达了文章的中心。5. 别人了解少的内容可以详写。不少同学，把别人烂熟于胸的内容，还不奈其烦地大写特写，其结果是费力不少，读起来索然无味，如同嚼蜡，只有抓住别人不了解或了解比较少的内容详写，读者才会有新鲜之感，才有吸引力。例如，老舍先生曾写过一篇《猫》，他并没有详写猫有胡子，猫爱吃鱼，猫的眼睛能根据光线的变化而改变，猫的脚上有肉垫，走起路来悄然无声……，因为，这些内容，大多数人早已知晓，作者紧紧抓住猫鲜为人知的特点——性格古怪做为详写内容，看后使我们长知识，又增加了对猫的了解，也更喜欢看。（三）定下了详写内容，如何把详写的部分写详呢？同学们要注意以下几点：1. 叙述得要清楚明白。文章是写给别人看的，不是你看到的事别人全都看到，而要把你看到的清清楚楚介绍给读者，这就是叙述，一定要清楚、明白，让读者能看懂。2. 描写得要详细、具体。叙述只是告诉读者你看到了什么，只能给读者大概的印象，为了使印象清晰，让读者有身临其境之感就需要对所叙述的事物进行具体的描写，这样才能使事物给读者留下清晰的印象。例如鲁迅先生在《少年闰土》中叙述了农村夜晚有天空、圆月、海边、沙地和西瓜，使我们知道有什么，但到底什么样的，我们不清楚，紧接着，鲁迅先生对以上事物进行了描写，深蓝的天空，金黄的圆月，无边的沙地，碧绿的西瓜……，这样农村的广阔，美丽的夜景就出现在我们眼前。3. 要适当地写出自己的所闻。所闻能补充所见的不足，使所见更加丰富，生动，所闻可以指当时听见的，也可以是以前听说的或通过别的途径得到的知识，例如《少年闰土》中鲁迅先生写“剌猹”，在写“猹”时，写到“我不知道猹是怎么一回事，只知道它状如小狗而且很凶猛”就利用了所闻，把猹的样子和习性介绍出来。4. 要及时写出自己的感受。文章有感受才有感情，写文章就要表达自己的真情，这样，文章才能言之有情，才能拨动读者的心弦，例如《少年闰土》中鲁迅先生听闰土讲看瓜剌猹后，发出感叹，“啊，我从不知道西瓜有如此危险的经历，先前只知道它在水果店里出卖罢了……”表达出鲁迅先生对闰土知识丰富的赞美之情。（四）要安排好文章的过渡。游记或参观记不止记一个地方，那么这些地方怎么有机地衔接在一起呢？这就需要过渡。有了过渡，就能使内容之间衔接紧密，过渡自然，浑然一体，天衣无缝，过渡方法很多，常用的有以下几种：1. 运用词语过渡。有此顺序词是常用的过渡词，运用词语过渡，使文章顺序清楚，过渡自然。2. 用承上启下的句子过渡。在两个内容间，使用一个句子，使这个句子一半是承接总结上文的内容，一半是引起或介绍下文的内容。使两部分内容用这个句子有机地衔接在一起，这个句子我们称为过渡句。3. 地点过渡。这也是游记或参观记中常用的过渡方法。我们可以把从一个地方到另一个地方的路线，地点弄清楚，然后组织成过渡句，例如，上面内容写了“划船”，下面准备写“游动物园”可写成“下了船，沿着石铺的小路，跨过一座石拱桥便来到动物园。”这样，就把两处内容很好地衔接起来了。（五）要写出游览或参观的总感受，把文章推向高潮。文章总应在高潮中结束，这样，才能使读者回味无穷，因此，在一篇游记或参观记即将结束后，也应写出这次游览给自己的印象或启迪，使文章在高潮中结束。练笔：以“游×××”或“×××参观记”为题，写一篇游记或参观记，以落实以上讲的要求和技巧。