动物睡觉怎么表演，动物怎样睡觉至少3条

1，动物怎样睡觉至少3条

在自然界中，动物和人一样，也需要睡觉。如果睡觉时间不足，动物也会生病，甚至死亡。动物睡觉时的样子是多种多样的。马跑累了就会睡觉。它和人不一样，它站着睡，它三只脚落地，一只脚弯曲着。如果猛兽来攻击它，它就会脚向地一蹬，飞奔而去。刺猬睡觉时，就会卷成一个刺球，根根刺都竖着。只有鼻子露在外面。如果有人想去袭击它，就会被刺刺伤。丹顶鹤睡觉时一只脚站立着，一只脚缩着。嘴藏在翅膀下面，就像表演杂技一样。如果有考虑等动物来了，它会脚一惦，就飞了起来。蜘蛛在屋檐下睡觉，脚上有蛛丝。如果有蚊子等猎物碰上蜘蛛网，蜘蛛就会有所感觉，可以美美地吃“夜霄”了。猴子睡觉时，会拉着小猴子的尾巴。如果小猴子太调皮了，妈妈就会抱着住它。黄羊会去旱獭这里睡觉。狗睡觉时是趴着的，耳朵贴着地板。

马站着睡觉猪趴着睡觉刺猬卷着睡觉

吊着---蝙蝠，卧着--猪，游着--鱼

动物怎样睡觉至少3条

2，它们怎样睡觉教案3

（3）出示句子 l 有的鸟睡觉时，用爪紧紧地抓住树枝。 l 尽管树枝被风吹得摇摇晃晃，它也掉不下来。 l 马常常站着睡觉，可是它们一点儿也不觉...相关：◇ 动物怎样睡觉 >>详细◇ 中班语言活动：小小摇篮 >>详细◇ 大班语言教育活动：摇篮 >>详细◇ 游戏：小动物睡觉 >>详细教学目标： 1.认识本课的6个生字，7个认读字，读准字音，了解一些词义,指导学生写好2个字。 2.朗读课文，知道并感受到动物睡觉的姿势千奇百怪。 3.了解一些科普知识，激发学生探索自然的兴趣。教学流程：一、谈话引入：同学们，我们每天都要睡觉，睡觉对我们大家来说太熟悉了，可是你知道自然界中的动物是怎样睡觉的吗？今天，我们就学习十七课：它们怎样睡觉。（齐读课题）二、初读课文 1.请你们轻轻地打开书，自由读课文，要求：读正确、不丢字、不加字。 2.刚才同学们读得可真认真，老师这儿有几个你们刚才认识的生字朋友，谁能叫出它们的名字。出示生字（1）本课生字：抽读卡片开火车读（2）词语：怎样抓住小狗尽管蝙蝠吊起来千奇百怪师：这些朋友又回到句子中，你还能读准吗？（3）出示句子 l 有的鸟睡觉时，用爪紧紧地抓住树枝。 l 尽管树枝被风吹得摇摇晃晃，它也掉不下来。 l 马常常站着睡觉，可是它们一点儿也不觉得累。 l 蝙蝠睡觉的样子最奇特。 3.请你们再读课文，把句子读完正确、比较流利。读后标出自然段，用手势告诉老师，全文共有几个自然段。 4.分自然段朗读课文，其他同学听：读的是否正确，比较流利。（评读）三、感悟课文 1.请你们快速地读课文，找一找，课文介绍了哪些动物？ 2.你最喜欢哪种小动物睡觉的样子，为什么？然后和同桌说说，再介绍给大家。 3.学生交流 ·喜欢小鸟睡觉的样子（1）指名说说、读读。（2）出示鸟睡觉图。问：（3）大家扮作鸟表演表演鸟怎样睡觉。（请同学们抓住铅笔，把铅笔当树枝）师描述：闭上眼睛，鸟睡着了，起风了,风越吹越大。尽管树枝被风吹得摇摇晃晃，它也掉不下来。（4）小鸟睡觉时抓树枝的爪抓得多紧啊！你们体会着读一读吧。 ·喜欢小狗睡觉的样子（1）指名说说，读读（2）出示小狗睡觉图：看！它们的耳朵挨着地，睡得多香啊！书上哪个词语形象地描写出狗睡觉的样子？（挨）你看，一个“挨”字把小狗睡觉的样子写得多生动、多准确啊！ (3)我们学学小狗睡觉的样子，把桌面当成地面，怎么做？（耳朵挨着地面）师描述：天渐渐的黑了，小狗睡着了，瞧！睡得多香啊！（安静后出现声响）这么快就醒来了？——（拍手）马上醒来！师：多机警的小狗呀，就算是睡着了，耳朵还那么灵，动作还那么敏捷。小狗睡觉果然奇特。（4）小狗睡觉的样子多有意思呀！谁来读读？（生读） ·喜欢小马睡觉的样子（1）自由读指名说说读读。

它们怎样睡觉教案3

3，科学优秀教案动物是怎样睡觉的

中班科学活动《动物怎么睡觉》　　活动目标：　　1.观察了解动物千奇百怪的睡觉姿态。　　2.能够分清不同动物的不同睡姿并尝试用动作模仿动物睡觉的姿态。　　3.加深对小动物的喜爱，知道动物是人类的好朋友，增强保护动物的责任感。　　活动准备：　　物质准备：　　1.《小猪睡觉》的音乐　　2.有关动物睡觉的各种姿态的图片PPT。　　3.击鼓传花的音乐及手绢花　　活动过程：　　1.歌曲导入（歌曲《小猪睡觉》）　　——小朋友们，今天我们班上来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？　　（播放歌曲）　　——你们听一听它在干什么？它是怎么睡觉的？（歌词：闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇）还发出什么声音（咕噜噜）　　2.做小客人去森林旅游观察别的动物怎么睡觉　　——小猪看见了这么多小朋友可高兴了，它想邀请小朋友们去它们的森林里旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的，你们说好不好？那你们的声音都要轻一点哦，不要吵着小动物睡觉了好不好？　　3.分别出示动物睡觉的图片，并请幼儿模仿　　1.出示丹顶鹤睡觉的图片　　1）请幼儿仔细观察——“你们认识它吗？它是怎么睡觉的？”　　2）请幼儿模仿丹顶鹤睡觉的姿势——单脚站立　　3）为什么会单脚站立睡觉——敌人来了能马上飞走　　2.出示猫头鹰睡觉的图片　　1）请幼儿观察是怎么猫头鹰睡觉的（睁着一只眼睛睡觉）　　2）请幼儿模仿猫头鹰睡觉　　3）为什么猫头鹰要睁着一只眼睛睡觉——（晚上要捉老鼠，睁着一只眼睛睡觉方捕猎）继而引发幼儿对猫头鹰辛苦工作的崇敬之情）　　3.出示蝙蝠睡觉的图片　　1）观察蝙蝠是怎么睡觉的——倒挂着睡觉　　2）老师也装作不知道，请蝙蝠自己告诉小朋友（教师配音）　　——蝙蝠：“我住在岩洞里，倒挂着可以让我的身体不会碰到冷冰冰的墙壁；遇到危险的时候我的脚一松开就可以飞走了，如果像小朋友一样躺着睡觉就很难飞起来了。”　　4.出示刺猬睡觉的图片　　1）观察刺猬是怎么睡觉的——蜷着身子睡　　2）为什么刺猬要蜷着身子睡觉——刺很尖，可以保护自己　　5.出示蛇睡觉的图片　　1）观察蛇是怎么睡觉的——盘曲着睡　　2）去问问小蛇为什么要卷着身体睡觉　　——小蛇：“我的身体很冷，盘着睡觉能让我感觉温暖一点，但是小朋友如果想要长得很高就一定要伸直身体睡觉哦”　　6.出示金鱼、松鼠、马的图片　　4.在游戏中巩固所学知识——击鼓传花　　教师播放音乐，幼儿传递手绢花。在音乐停止的同时停止传递，请拿到手绢花的幼儿做一个动物睡觉的姿势，让其他幼儿猜。　　（注意要点1.在游戏前教师要为幼儿清楚地介绍游戏的玩法。2.教师要及时激发展开想象力：幼儿除了今天知道的五个动物，还有没有别的动物的睡觉姿势可以表演出来）　　5.总结活动　　——我们今天看了很多小动物，你们喜欢它们吗？小动物也很喜欢小朋友，它们都是我们的好朋友，以后让我们一起来保护它们，让它们像我们一样快快乐乐的长大好不好？　　6.请幼儿回家后，在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿共享。

科学优秀教案动物是怎样睡觉的

4，大班科学活动动物是怎么样睡觉的

活动内容：动物是怎样睡觉的活动目标:1．了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。2．乐意与同伴交流经验，并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘的兴趣。3．知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。活动准备：1．和幼儿一起收集有关动物睡觉的资料，将收集到的资料以图片的形式分组布置在墙上。2．各种动物头饰、挂图。活动过程：一、小朋友午睡了吗？你知道自己午睡的姿势吗？教师讲诉孩子们几种睡觉的姿势：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着……二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗？你们知道动物是怎样睡觉的吗？1．挂图，观察动物特殊的睡觉方式并讲诉。2．集体讨论：动物为什么这样睡觉？动物也需要睡眠。动物睡觉的姿势可以说是千奇百怪，五花八门。马是站着睡，如果马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。蝙蝠是倒吊着睡觉的。睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。蛇有透明而连接的眼睑，总是睁着眼睛睡觉的。睡觉时，以头部为中心，蜷曲成盘状。鸳鸯是用一只脚站立睡觉，另一只脚弯曲悬空，并将喙夹在翅膀下。刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然袭击。猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警觉。狗常常用前肢捧着鼻子睡觉，这是因为它的鼻子特别“珍贵”，所以要好好保护。狗在睡觉前总是要东闻闻、西嗅嗅，有时要绕上几圈才躺下来。教师进一步引导幼儿归纳：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。3．动物睡觉方式一样吗？哪些是站着睡觉的？哪些是躺着睡觉的？哪些是蜷着睡觉的？谁倒挂着睡？4．动物睡觉的时间一样吗？白天睡觉的是哪些？晚上睡觉的是谁？5．动物睡觉的地点一样吗？树上的，山洞的，水里的分别是哪些？6．你还知道动物有哪些特殊的睡觉方式？三、游戏活动：动物怎样睡。教师逐一出示动物图片，幼儿模仿该动物的睡觉方式。四、组织幼儿讨论：“我们为什么要午睡？”教师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。正确的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……五、听音乐，放松结束活动。

活动目标 1.观察了解不同动物的睡眠姿势2.激起儿童对动物探究的兴趣3.培养孩子对动物的喜欢之情，提高孩子们保护动物的意识活动准备1、动物睡觉的课件2、歌曲《小猪睡觉》，《睡吧！宝贝》的音乐活动过程一、活动导入1.小朋友们，今天老师请来了一位小客人，你们想不想知道它是谁？—（小猪）2.你们来听听它在干什么？—（播放歌曲《小猪睡觉》）3.它是怎样睡觉的？—（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。）4.还发出什么声音？—（咕噜噜）二、看一看，想一想，说一说1.小猪睡醒了，它邀请小朋友们去它的家—大森林，看看其他的小动物是怎样睡觉的呢？ 2. 播放课件《动物睡觉》，让幼儿探索不同动物睡觉的秘密.—（猫头鹰—睁一只眼闭一只眼丹顶鹤—单脚站立蝙蝠——倒挂刺猬—蜷成球形马—站着鱼—睁着眼睛睡觉） 3.让我们一起来看看有大森林里的小动物都是怎么睡的？教师要有意识地引导幼儿一张张地观看小动物，并且让幼儿能说出各种小动物睡觉的姿势，比如：有站着睡、趴着睡、睁着眼睛睡等等。三、分一分1、介绍分类方式师：小朋友们，“动物睡觉的方式真有趣，想一想，动物睡觉方式有什么不同？”幼儿：马站着睡，狗躺着睡师：这是睡觉姿势不同。幼儿：蝙蝠白天睡觉的，师：谁晚上睡觉？幼儿：刺猬，松鼠师：这是睡觉时间不同，还有什么不同吗？”幼儿：“金鱼睡在水里，猫头鹰睡树上。师：这是睡觉地点不同。2、分组讨论小动物们的睡觉时间、地点及姿势。将全班分成四组，让幼儿将小动物按睡觉时间、地点及不同的睡觉姿势进行分类。3、教师讲评。通过课件展示检查小朋友们的成果。四、模仿小动物的睡姿刚刚我们看了这么多种小动物的睡姿，它们的睡觉的姿势可不可爱呀？接下来我们来模仿小动物是怎么睡觉的。好不好？教师播放轻音乐，让幼儿就模仿小动物的睡姿，做出自己喜欢的小动物的睡姿即可。活动结束让小朋友通过自己的经验和本次活动明白：小动物睡觉的不能打扰，其他人睡觉时不能大声喧哗。养成早睡早起的好习惯。活动延伸回家后将自己学到的小动物的睡觉姿势表演给自己的家人看。

5，它们是怎么睡觉的教案

活动背景：动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上。了解动物的生活习性，才能更好的去保护动物。因此我设计并组织了本次活动。重在培养幼儿的保护动物意识。激发幼儿关心、爱护动物的情感。通过此次活动让幼儿了解动物的睡眠方式，知道不同的动物才取不同的睡眠方式是为了适应环境，保护自己。活动目标：1、让幼儿了解动物的睡眠方式，知道不同的动物采用不同的睡眠方式是为了适应环境，保护自己。 2、激发幼儿爱护动物的情感和探究动物奥秘的兴趣。 3、培养幼儿的观察力，语言表达能力及模仿能力。活动重点：了解动物的睡眠姿势。活动难点：了解动物的睡眠姿势与环境的关系，知道不同的动物睡眠姿势不同。活动准备：物质条件准备（教学图片课件、幼儿人手一个头饰、音乐、环境布置“森林、草地、池塘”）幼儿的经验准备（在平时让幼儿看一些动物世界之类的影片或书籍）活动过程：一、观看课件，引发幼儿的学习兴趣。（通过看课件让幼儿了解人需要睡觉，引发幼儿思考动物是怎样睡觉的呢？让幼儿带着问题去看下面的课件。幼儿表现出浓厚的学习积极性。）小朋友你们看，这位小朋友在干什么？（躺着睡觉）那你们知道小动物是怎样睡觉的吗？二、观看课件，引入主题。 (教师通过播放课件动物的睡觉姿势，引发幼儿的回答欲望以及表演的兴趣。幼儿在看完课件表演的时候积极性很高。） 1、马是怎样睡觉的呢？（站着睡觉）。教师组织幼儿个别回答。哪位小朋友来模仿马的睡觉姿势（幼儿个别模仿，集体模仿） 2、看这是谁来了？（刺猬）它是怎样睡觉的？（全身缩成一团睡觉）这是为什么呢？（为了保护自己） 3、以下所有动物都以同样的方法引导幼儿说出小动物的名称、睡觉姿势、并让幼儿模仿。猫头鹰：睁一只眼睛，闭一只眼睛睡觉丹顶鹤：用一只脚站着睡觉蝙蝠：倒挂在树上睡觉画眉：弯下两腿，爪子牢牢抓住枝条睡觉蚕：抬起头睡觉蛇：盘成一团睡觉猫：躺着睡觉鱼：睁着眼睛睡觉狗：耳朵贴着地面睡觉三、为什么小动物的睡觉方式个不相同。（教师通过提问，引发幼儿探究动物奥密的兴趣。幼儿在回答的过程中锻炼了幼儿的口语表达能力，大部分幼儿能够说出动物睡觉的方式为什么不同。个别幼儿需要在教师的提示下回答）例如：狗的耳朵贴着地面睡觉，能听到声音容易醒来，是为了保护自己。其它小动物睡觉姿势都和它的生活习性和生活环境有关。四、观看纪录片《冬眠的动物》（通过此环节教师培养幼儿的倾听能力，让幼儿通过倾听来了解冬眠的动物。幼儿通过仔细的倾听能够说出动物为什么冬眠？做到安静的倾听） 1、你知道哪些动物冬眠？ 2、这些动物为什么冬眠？五、游戏《快乐的小动物》（教师为幼儿创设游戏的环境和材料，给幼儿一个可以欢快游戏的场所，让幼儿随着音乐的变化去表演。不仅让幼儿进行了交流、游戏，更重要的是让幼儿把所学的内容记住，在游戏的过程中掌握所学的内容。幼儿在欢快的音乐声中玩的很开心，都能积极的参与游戏，在音乐转变后幼儿都能去按音乐的内容表演。幼儿能够掌握自己表演的这种小动物的睡觉方式。） 1、教师介绍游戏的玩法：随着欢快的音乐，让幼儿戴上喜欢的小动物头饰，进入环境布置的森林、草地、池塘去玩耍捕捉食物，然后播放《摇篮曲》让小动物以自己的睡觉姿势安静入睡六、教师小结：教育幼儿爱护动物。活动延伸：回家找找资料，你还知道哪些小动物的睡觉方式。活动反思：动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上。保护动物应该从娃娃抓起。基于此，我设计并组织了本次活动让幼儿了解动物的生活习性，激发幼儿关心、爱护动物的情感。兴趣是学习的动力和源泉，作为孩子来说，动物是他们最喜欢的。因此我在选题上占了优势。活动开始我让幼儿看一下自己是怎样睡觉的引起幼儿的学习兴趣，让幼儿通过看课件了解许多动物的睡觉方式，并让幼儿模仿感受。幼儿模仿的很形象。在活动中幼儿通过教师及课件清楚的知道了为什么动物采取不同的睡眠方式是为了适应环境，保护自己。游戏《快乐的小动物》可以反映出幼儿对本节课的知识内容掌握的很好。不足之处是游戏玩的时间短了，应该让幼儿变换动物头饰在玩一会儿。效果会更好。

6，大班主题活动动动物是怎么睡觉的教案

1．了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。　　2．乐意与同伴交流经验，并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘的兴趣。　　3．知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

设计思路：　　动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。　　活动目的：　　1．了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。　　2．乐意与同伴交流经验，并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘的兴趣。　　3．知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。　　活动准备：　　1、幼儿和动物午睡ppt　　2、地面游戏棋，筛子　　活动过程：　　一、昨天中午小朋友午睡了吗？你知道自己午睡的姿势吗？观看ppt，幼儿讲述　　讲诉孩子们几种睡觉的姿势：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着……　　二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗？你们知道动物是怎样睡觉的吗？我们一起来看一看。（幼儿边看边猜，并模仿）　　1．观看ppt，观察动物特殊的睡觉方式并讲诉。　　蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。　　仙鹤：单脚站立睡觉。　　猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉　　小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然袭击。　　小金鱼：睁着眼睡，因为它没有眼睑。鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。　　马：站着睡，马是站着睡，如果马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。　　乌龟：缩到壳里睡，更好的保护自己。　　小狗：狗常常用前肢捧着鼻子睡觉，这是因为它的鼻子特别"珍贵"，所以要好好保护。　　小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警觉。　　2．集体讨论：动物为什么这样睡觉？　　逐个讲述　　小结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。　　3．动物睡觉方式一样吗？　　哪些是站着睡觉的？马、鸳鸯　　谁倒挂着睡？蝙蝠　　谁是趴着睡的：小狗、小猫　　三、游戏棋活动《动物睡觉的秘密》。　　（1）出示游戏棋　　教师：今天，黄老师还带来了一副关于《动物睡觉的秘密》游戏棋，你们想不想玩？　　（2）认识游戏棋谱，了解游戏棋规则　　认识起点终点，行径路线　　游戏棋规则：走到有小动物图片的格子里时，必须模仿小动物的睡眠姿势，模仿对的小朋友可以往前进一个，模仿的不对的请后退或停止。　　四、结束活动　　组织幼儿讨论："我们为什么要午睡？"　　教师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。正确的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……　　今天，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得有趣吗？自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特别，请小朋友们回家后，继续去观察，小动物睡觉的方式。　　五、延伸活动　　请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识。　　课后反思：　　动物的世界千奇百怪，孩子们对着新奇的事物有着浓厚的探究欲望。另外，午睡是幼儿在园一日生活中不可缺少的一个环节，从幼儿卫生学的角度出发，午睡是为了保证幼儿充足的睡眠时间，使大脑得到充分休息，增强抵抗力，促进幼儿的生长发育。同时也有要求教师在组织幼儿午睡时，不能强迫幼儿入睡。我发现平时总是有个别孩子不喜欢午睡。有的孩子入睡前有一些不良的习惯动作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、缠绕头发等。因此，从孩子的兴趣出发，以幼儿的生活经验为基础，我们组织了《动物是怎样睡觉的》活动。在活动中我尝试让孩子们从自己的生活经验和了解的知识中寻找答案，如因为小鱼没有眼睑，要睁着眼睛睡觉；猫头鹰睡觉睁着一只眼睛，是为了捉老鼠，还有警惕有没有敌人等等。找不到答案的，教师引导孩子去思考，去想像。如：马、象、牛、鹿为什么要站着睡觉？有的说，如果敌人来了，便于很快逃跑；有的说，它们的身体太大了，躺下去，再爬起来，不方便；还有的说，能够马上醒来，随时准备出发。最后，引导孩子们了解动物睡觉方式的不一样是为了保护自己。幼儿在边观察中学学动物的睡觉姿势，特别是对"缩"、"倒挂"、"趴"这几个词进行了理解，在理解的基础上学学做做这几个睡觉的动作。在教学中幼儿的积极性始终保持着，每一分钟都能跟随着老师的引导和提示，对各种动物的睡眠姿势都能很好的掌握，这在后面的游戏中可以看得出来。游戏《天黑了》，就是让幼儿在模仿中巩固了解不同动物的睡觉姿态。最后，让幼儿自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的？请幼儿回家后，在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿共享。让幼儿把探究的热情带回家。从这个教学活动中幼儿的掌握情况来看，活动是成功的，幼儿在轻松愉快的氛围中学到了许多平时很难接触到的知识，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比如：在提问时，孩子们回答最多的是"我不知道"，尽管我在课前发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解，便于幼儿在课堂上发言讲述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，忽视了跟幼儿一起学习的机会。这也给我在以后的家长工作进行了一次提醒：在利用家长配合的同时，要跟家长进行交流和沟通，让家长了解我让家长配合的意图，让家长助教不流连于形式。本节课的活动过程，我设计了情境导入、欣赏探索、想象体验、引入生活四个环节。　　一、情境导入通过小朋友午睡的图片导入，迅速吸引幼儿的注意力，激发幼儿主动探究的兴趣。让他们思考，人要睡觉，动物需要睡觉吗？　　二、欣赏探索　　1、出示小马睡觉的图片，引导幼儿发现"小马是站着睡觉的"。并要求幼儿用肢体动作随着老师的朗诵进行表演。　　2、出示实物小金鱼，让幼儿观察小金鱼是怎样在水中自由自在地游来游去的，特别提醒幼儿观察金鱼的眼睛，原来"金鱼是睁着眼睛睡觉"的，幼儿都情不自禁地表演起来。　　三、想象体验出示小刺猬图片，发现小刺猬缩成刺球睡觉，引导幼儿进行模仿，并鼓励幼儿进行大胆想象"它为什么要缩成刺球睡觉呢？""原来，是为了保护自己不受其它动物的伤害。""那你还知道哪些动物的睡姿？"鼓励幼儿大胆想象，结合身边的小动物,模仿小动物睡觉的姿势，加深对动物特征的了解。活动中我关注每个幼儿，使每个幼儿都有表现的机会，充分发挥幼儿的探索精神和培养幼儿乐于表达的心理。　　四、引入生活在模仿了小动物睡眠的方式后，我引导幼儿进行讨论："这些睡眠方法适合我们吗？"我及时地把握教育的契机，引导幼儿互相交流"什么样的睡眠方式才适合我们？"得出了，我们是要躺着睡觉的。整个活动上下来，我以"平视"的眼光走进了孩子的心灵世界，蹲下来和孩子一起观察动物，从孩子的视角去看待他们眼中的世界，达到了"视觉融合"，形成了"兴趣共鸣"，幼儿产生了活动兴趣。同时作为幼儿的合作伙伴，我们之间产生了信息的互动，我没有以一种指挥官的身份命令幼儿回答"动物的睡眠方式，也没有以灌输的方式把"真理"传给孩子，而是以一种"故事"的方式，引导幼儿发现问题，获得知识。但在整个活动中还存在着一些不足，时间过长了，这个活动，由于我自己上上太投入了，幼儿呢，也相当的有兴趣来进行探讨，所以时间上我没有把握好。在游戏环节呢，部分幼儿不能很好的遵守游戏的规则，音乐停了有的幼儿还在动，在今后的活动中要加强这方面的训练。

7，幼儿园大班主题动物是怎么睡觉的

设计思路：　　动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。　　活动目的：　　1．了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。　　2．乐意与同伴交流经验，并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘的兴趣。　　3．知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。　　活动准备：　　1、幼儿和动物午睡PPT　　2、地面游戏棋，筛子　　活动过程：　　一、昨天中午小朋友午睡了吗？你知道自己午睡的姿势吗？观看PPT，幼儿讲述　　讲诉孩子们几种睡觉的姿势：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着……　　二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗？你们知道动物是怎样睡觉的吗？我们一起来看一看。（幼儿边看边猜，并模仿）　　1．观看PPT，观察动物特殊的睡觉方式并讲诉。　　蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。　　仙鹤：单脚站立睡觉。　　猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉　　小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然袭击。　　小金鱼：睁着眼睡，因为它没有眼睑。鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。　　马：站着睡，马是站着睡，如果马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。　　乌龟：缩到壳里睡，更好的保护自己。　　小狗：狗常常用前肢捧着鼻子睡觉，这是因为它的鼻子特别"珍贵"，所以要好好保护。　　小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警觉。　　2．集体讨论：动物为什么这样睡觉？　　逐个讲述　　小结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。　　3．动物睡觉方式一样吗？　　哪些是站着睡觉的？马、鸳鸯　　谁倒挂着睡？蝙蝠　　谁是趴着睡的：小狗、小猫　　三、游戏棋活动《动物睡觉的秘密》。　　（1）出示游戏棋　　教师：今天，黄老师还带来了一副关于《动物睡觉的秘密》游戏棋，你们想不想玩？　　（2）认识游戏棋谱，了解游戏棋规则　　认识起点终点，行径路线　　游戏棋规则：走到有小动物图片的格子里时，必须模仿小动物的睡眠姿势，模仿对的小朋友可以往前进一个，模仿的不对的请后退或停止。　　四、结束活动　　组织幼儿讨论："我们为什么要午睡？"　　教师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。正确的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……　　今天，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得有趣吗？自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特别，请小朋友们回家后，继续去观察，小动物睡觉的方式。　　五、延伸活动　　请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识。　　课后反思：　　动物的世界千奇百怪，孩子们对着新奇的事物有着浓厚的探究欲望。另外，午睡是幼儿在园一日生活中不可缺少的一个环节，从幼儿卫生学的角度出发，午睡是为了保证幼儿充足的睡眠时间，使大脑得到充分休息，增强抵抗力，促进幼儿的生长发育。同时也有要求教师在组织幼儿午睡时，不能强迫幼儿入睡。我发现平时总是有个别孩子不喜欢午睡。有的孩子入睡前有一些不良的习惯动作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、缠绕头发等。因此，从孩子的兴趣出发，以幼儿的生活经验为基础，我们组织了《动物是怎样睡觉的》活动。在活动中我尝试让孩子们从自己的生活经验和了解的知识中寻找答案，如因为小鱼没有眼睑，要睁着眼睛睡觉；猫头鹰睡觉睁着一只眼睛，是为了捉老鼠，还有警惕有没有敌人等等。找不到答案的，教师引导孩子去思考，去想像。如：马、象、牛、鹿为什么要站着睡觉？有的说，如果敌人来了，便于很快逃跑；有的说，它们的身体太大了，躺下去，再爬起来，不方便；还有的说，能够马上醒来，随时准备出发。最后，引导孩子们了解动物睡觉方式的不一样是为了保护自己。幼儿在边观察中学学动物的睡觉姿势，特别是对"缩"、"倒挂"、"趴"这几个词进行了理解，在理解的基础上学学做做这几个睡觉的动作。在教学中幼儿的积极性始终保持着，每一分钟都能跟随着老师的引导和提示，对各种动物的睡眠姿势都能很好的掌握，这在后面的游戏中可以看得出来。游戏《天黑了》，就是让幼儿在模仿中巩固了解不同动物的睡觉姿态。最后，让幼儿自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的？请幼儿回家后，在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿共享。让幼儿把探究的热情带回家。从这个教学活动中幼儿的掌握情况来看，活动是成功的，幼儿在轻松愉快的氛围中学到了许多平时很难接触到的知识，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比如：在提问时，孩子们回答最多的是"我不知道"，尽管我在课前发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解，便于幼儿在课堂上发言讲述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，忽视了跟幼儿一起学习的机会。这也给我在以后的家长工作进行了一次提醒：在利用家长配合的同时，要跟家长进行交流和沟通，让家长了解我让家长配合的意图，让家长助教不流连于形式。本节课的活动过程，我设计了情境导入、欣赏探索、想象体验、引入生活四个环节。　　一、情境导入通过小朋友午睡的图片导入，迅速吸引幼儿的注意力，激发幼儿主动探究的兴趣。让他们思考，人要睡觉，动物需要睡觉吗？　　二、欣赏探索　　1、出示小马睡觉的图片，引导幼儿发现"小马是站着睡觉的"。并要求幼儿用肢体动作随着老师的朗诵进行表演。　　2、出示实物小金鱼，让幼儿观察小金鱼是怎样在水中自由自在地游来游去的，特别提醒幼儿观察金鱼的眼睛，原来"金鱼是睁着眼睛睡觉"的，幼儿都情不自禁地表演起来。　　三、想象体验出示小刺猬图片，发现小刺猬缩成刺球睡觉，引导幼儿进行模仿，并鼓励幼儿进行大胆想象"它为什么要缩成刺球睡觉呢？""原来，是为了保护自己不受其它动物的伤害。""那你还知道哪些动物的睡姿？"鼓励幼儿大胆想象，结合身边的小动物,模仿小动物睡觉的姿势，加深对动物特征的了解。活动中我关注每个幼儿，使每个幼儿都有表现的机会，充分发挥幼儿的探索精神和培养幼儿乐于表达的心理。　　四、引入生活在模仿了小动物睡眠的方式后，我引导幼儿进行讨论："这些睡眠方法适合我们吗？"我及时地把握教育的契机，引导幼儿互相交流"什么样的睡眠方式才适合我们？"得出了，我们是要躺着睡觉的。整个活动上下来，我以"平视"的眼光走进了孩子的心灵世界，蹲下来和孩子一起观察动物，从孩子的视角去看待他们眼中的世界，达到了"视觉融合"，形成了"兴趣共鸣"，幼儿产生了活动兴趣。同时作为幼儿的合作伙伴，我们之间产生了信息的互动，我没有以一种指挥官的身份命令幼儿回答"动物的睡眠方式，也没有以灌输的方式把"真理"传给孩子，而是以一种"故事"的方式，引导幼儿发现问题，获得知识。但在整个活动中还存在着一些不足，时间过长了，这个活动，由于我自己上上太投入了，幼儿呢，也相当的有兴趣来进行探讨，所以时间上我没有把握好。在游戏环节呢，部分幼儿不能很好的遵守游戏的规则，音乐停了有的幼儿还在动，在今后的活动中要加强这方面的训练。

一、主题来源　　昆虫是动物界中数量最多的一类，凡是有动物存在的地方都能看到昆虫，它们广泛地分布于空中、水中活动，乃至地表、土壤、动植物的体内及体表。在幼儿园，我们经常会看到孩子们围成一圈，或趴在地上看蚂蚁搬食，或看蜜蜂蝴蝶采花蜜，他们瞪着可爱的眼睛仿佛怕看漏了什么，这些小小虫儿对孩子们有着一种吸引力，讨论虫子的话题更是孩子们的乐趣。从幼儿对昆虫的兴趣，由此引出主题活动：你知道多少有关昆虫的知识？那么，本次探索性主题活动，我就试着让孩子们从"昆虫"这个知识点出发，在观察和探索中有新的发现，从而感受昆虫世界的乐趣。　　二、主题总目标　　1、帮助幼儿了解常见的昆虫种类、身体结构、外形特征、生活习性，激发幼儿对大自然事物观察和探索的兴趣，体验分享交流的快乐。　　2、学习用折、捏、粘、搓、剪、画等方法，利用不同的废旧材料制作昆虫，增强幼儿的合作意识，提高动手能力和交往能力。　　3、鼓励幼儿大胆表演，发展幼儿的想象力，创造力，提高幼儿的观察力及语言表达能力。