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三年级的读后感怎么写,小学三年级读后感怎么写

来源:整理 时间:2023-03-17 01:44:05 编辑:八论文 手机版

1,小学三年级读后感怎么写

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小学三年级读后感怎么写

2,小学三年级读后感300字

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小学三年级读后感300字

3,小学三年级下册读后感怎么写

对于三年级来说,认真读完一篇文章,写出自己的感受即可。首先可以写写书中的主要内容,或者自己喜欢的部分概括;然后联系自己实际生活加以体会;其间可以叙事也可以抒情议论;最后总结收获。

小学三年级下册读后感怎么写

4,三年级关于勤奋的读后感怎么写

这好像是老师听课后写的,自己改动一下:听《说勤奋》之后今天在荷墩小学听了王秀琴老师执教的一堂四年级语文《说勤奋》。这是近两年来学校举办的较大规模的教研会,出席的人也很多。班级学生数少已经是农村小学的普遍现象了,听课的教师都是学生的几倍。但是执教者并没因授课对象的稀少而降低教学激情,相反,兴致很高,很投入。该节课给我最大的感触是教学方法多样化。这篇《说勤奋》可以说是融合了旧人教版中的《司马光砸缸》与《一定要争气》两篇课文。而这篇课文就像是读完那两篇故事之后的读后感。教学中,王老师有动有静、有快有慢、有表扬有激励、教学节奏舒缓有致、扶放结合、有轻有重、做到教书育人相结合。王老师的多样第教法具体体现在:有动有静,有大声读也有轻声读,有认真听讲也有学生自主讨论;有快有慢,朗读课文时,时而有感情读,时而带着问题快速读;有表扬有激励,当学生问题回答得好,及时地给予表扬奖励,当发现某学生回家预习不到位时,也及时委婉地批评,并指出今后发展方向;教学节奏舒缓有致,扶放结合,教学第一个故事-----司马光勤奋成才,由教师讲读,教学第二个故事-----童第周勤能补拙,放手让学生自主学习,用前面的方法解决后面的问题;有轻有重,突破重难点,重点句段反复加强读,读出感情,读出对语句的理解,如教学最后一自然段,通过多读让学生对文本的理解,并升华内化,明白勤奋是通往成功的有效途径;教书育人相结合,全文教学,不仅让学生对文章中两个故事的了解,加强字词句段的练习,提高文化知识,也通过教学,学习故事中的人物精神,从历史到现实,从课本到生活,从小树立远大的理想,并养成勤奋好学的好习惯。以此达到教书育人相结合。
三年级?我不知道 按照我的方法写吧 下面的 都是 慢慢看 会有帮助的1、读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落.题目可以用《×××读后感》,也可以用《读×××有感》. 2、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键.(写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写.你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实) 3、要密切联系实际,这是读后感的重要内容.(最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感.)4、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合.(读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理.)5、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字. 6、要审清题目.(在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会.)7、选择材料(写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章.)8、写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.9、写读后感的注意事项:①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主.②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”.③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.

5,三年级课文秋天的雨读后感怎么写

《秋天的雨》是一篇抒情散文,课文以秋雨为线索,将秋天的众多景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽丰收快乐的秋天。根据教材特点,教学中,我以一个“美”字贯穿整课堂。一是营造一个轻松和谐的学习氛围,通过让学生欣赏图片学会欣赏美;二是通过多种形式的朗读、品读课文感受语言美;三是通过扩展活动,引导学生联系生活去发现美。我认为这节课,较成功之处一是复习导入比较巧妙。如巩固生字词我出示三组词一组表示颜色,一组是叠词,一组是动词。让学生在读中找到规律,并指导颜色可以读出自己的喜好,叠词、动词要根据意思读(轻轻地就应该读得轻一些)。这样做既巩固了生字词,又为课堂的朗读品悟奠定了基础。复习的第二部分出示以下句子:秋天的雨,是一把钥匙。秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨,藏着非常好闻的气味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。引导学生读正确,读得有感情。同时老师告诉学生这五句话连起来就是一首小诗,一首赞美秋天的小诗。然后让学生在课文中找到这些句子,学生发现这些句子都在每段的开头,老师告诉学生课文每段都是围绕这几句话来写的。初步让学生了解总分段落,但又不落痕迹。这节课较成功二是重点落实的较好,难点也亦有所突破。这一课的教学重点就是让学生感受秋天的美好,体会课文的语言美,教学中,我以“读”为教学主线,落实教学重点。读的形式多样,如默读,朗读,自由读,指名读,齐读,师生赛读,挑战读。读的目标不同:自由朗读全文,感知课文;逐段朗读,想象情境;品读课文,交流感受等。本课教学难点是多种修辞手法的使用及被艺术化了的语言,使课文抒发感情较含蓄,给学生造成理解的困难,为突破这一难点,教学中,我没有作过多的解释,而是通过教师示范读让学生从中感悟语言的美,体验秋天的美好。例如:在教“黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热”和“红红的枫叶像一枚枚邮票,飘啊飘啊,邮来了秋天的凉爽。”我先请一位学生读一读,进行评价。接着抓住“扇哪扇哪”让学生体会去掉它是否可以,从而,体会句子的优美。并且提出要他们比赛读,看谁读的好,激发学生读的兴趣,再让学生进行挑战读,看谁读的更好,最后让学生根据自己的水平,说说读完后感受到了什么?学生们的回答都是很精彩的:炎热的夏天已经走了,凉爽的秋天来了。这就是多读的收获。备课时,我曾想过,能不能让学生也来模仿说说类似的句式呢?实际上这是对学生语言能力创造的一个举措。但后来一思索,学生能说出很多个比喻句,但不可能说出意境如此优美的句子,不如让学生多积累,于是我在课堂上安排学生背诵。这样又激起学生的兴趣。我盼望下一场秋天的雨,小小的雨丝,却可以下一整天。它不像夏天,空气中弥漫着的是那清新的草香;它没有什么味道,却能带给人清新的感觉。这几天,每天早晨,我都能感受到这样的清新。漫步在雨中,那千丝万缕的线儿,交叉着,飘到脸上,飘到眼睛里。索性丢掉了雨伞,想想,这么美好的雨,干嘛不去享受呢?雨丝像是在像人诉说着它的哀愁,诉说着无尽的幽怨,它是那么地轻。雨中的人们,匆匆地走着,却忽视了这美好的一切。呵,这是梦境吗?真想轻轻地摸一摸这雨滴,但是它是那么的小。一阵阵的风吹过,雨丝像一个调皮的小孩,向前跑着,跑着……或许秋雨更像少女一样多愁善感,它轻柔地可怜,它却是那么地细致。晶莹的露水在落叶上闪动,闪动……地面被它们打湿了,一个一个的水坑里,漂浮着叶子,像小船。雨点们却一个又一个地跳来跳去,天空的脸色更加阴沉了,它似乎在发怒了。雨点变大了,却还是那么轻盈,优雅地一转身,落到地上。
三年级《秋天的歌》课文读后感

6,小学生之友 三年级 读后感 急

由于老师和同学们的信任,我幸运地当上了我们班的大队长。为了有所成就,为了不辜负老师和同学们的期望,我在学习上一直对自己要求很高,力争名列前茅。所以,我经常利用课外时间读一些课外书籍,为自己补充各个方面的知识。《小学生之友》就是其中我最爱的,也是对我帮助最大的一本。 我接触《小学生之友》只有短短的几个月,虽然时间不长,但是它里面丰富的作文知识却深深地吸引了我。还有具有挑战性的《请你登擂台》栏目也是我热衷的。每次读到栏目里各地同学的作文,我总会投以羡慕的眼光,也会虚心地学习他们优秀的写作技巧,毕竟,懂得取长补短和学以致用,才能真正使自己的作文水平有所提高。同时,我也渴望着有朝一日自己的作文也出现在《请你登擂台》上面,那将是一件多么令人开心的事啊 另外,《小学生之友》最后的栏目—《燕子信箱》非常地善解人意。《燕子信箱》栏目总会刊登许多各地同学的来信,仔细地解答同学们生活中和学习中遇到的各种疑难问题。我看到其中一个个各地同学的提问,燕子姐姐都一一详细解答了,感觉对自己很有参考价值,这也许是同龄学生遇到的成长问题也很类似吧!但我也更愿意把燕子姐姐比作一名心理医生,因为燕子姐姐的解答,仿佛像一名医生认真地诊断着我们的身心是否健康,无私地伴随着我们快乐健康地成长。 我眼中的《小学生之友》其实还有许多令人称道的地方,在这么小的篇幅里面我难以列举出来,感兴趣的同学可以订阅一期,慢慢地细细品读。因为,仁者见仁,智者见智,每个人对事物的看法都有所不同,只有读过之后,才能深有体会。好的学习成绩总是来源于好的学习方法,好的学习方法也总是离不开好的学习资料。所以,我总是认真把握每一次的学习机会不容错过。 除了要感谢《小学生之友》,我还要感谢老师,因为这本书是老师特地推荐给我的。所谓“良师益友”,从认识《小学生之友》这本书开始,不仅使我看到了老师伟大光辉的一面,也更加使我意识到老师在教书育人中所起的巨大作用。 太多太多华丽的语句也无法形容《小学生之友》对我学习和生活的帮助。什么都可以改变,唯有《小学生之友》与我的感情无法被改变。往后,我将用我优异的学习成绩去证明这一点。书是我的家,《小学生之友》是我的伴,我喜爱它,它也喜爱我。《小学生之友》中的太阳雨是诗的天下,里面蕴含着一个个深刻的道理。美文七彩虹中介绍着一篇篇优秀的作文,里面的好词好句都用得十分恰当,十分优美,非常值得我们积累。故事大餐中有着作者自己经历的故事,从中也提高了我的阅读水平。诗词赏析中可以把我们学过或没学过的诗词翻译,这样对我们的学习很有帮助。趣味英语中有着两篇英语作文,可以帮助英语写作文水平差的学生,又可以帮好学生积累其中优美的词句,真是两全其美。小记者大擂台是小记者们写的作文,展示了他们优秀的作品…… “光阴给我们经验,读书给我们知识”, 《小学生之友》陪我度过了许许多多日日夜夜,给我了许许多多的知识,为我打开了未来的大门。从小,我就喜欢看课外书,其中就有我的最爱—《小学生之友》。     这本薄薄的书里面,有着有趣的寓言故事,优雅的诗歌,美丽的童话故事,精彩的迷你连环画……好看极了!     《小学生之友》就像是一位良师。我的作文水平的提高就和《小学生之友》有关。在里面的文章里,好词好句就像繁星一样数都数不清。我写作时,经常把这些好词好句运用到文章里,我的作文边的更生动优美。有些同学会说:“里面的好词佳句与文章内容不符合。怎么运用啊!”其实只要在文章里少维修改就可以了。有时,《小学生之友》的文章里还有许多值得我们学习的写作方法。如“首尾呼应”“运用修辞手发”等。    《小学生之友》不仅是我的良师,还是我的家人。     当我觉得做好这件事很难时,是《小学生之友》告诉我:不管你能不能做好,只要,只要你努力了就行;当我犯了错误时,是它对我说:没关系,只要改正了就还是好孩子;当我遇到难题而灰心时,是它鼓励我:别着急,慢慢来,总会想到办法的。当我看到讲诚信的故事时,我的血在沸腾,一种无法抗拒的力量在让我变得诚实守信。看到鸽妈妈为了保护自己的孩子而顽强抵抗大黄猫时,我想起了自己的母亲。“心灵万花筒”这个栏目让我懂得了做人的道理。     《小学生之友》也让我的阅读理解能力增强。以前,我一遇到阅读题目就心烦意乱,不怎么从何处下手。可现在,阅读几乎不是我的对手。我能从文章里理解短文的意思,体会作者的心情。我的成绩也节节高升,这可多亏了我的好朋友—《小学生之友啊!     选择了《小学生之友》就像选择了以个休戚与共的好朋友。在我烦恼的时候,心情就好像被打入了地狱,它知道了,立刻来到我身边,给我讲笑话,逗我开心,直到我的心情好为止;在我无聊的时候,它看到了马上过来陪伴我,给我讲有趣的故事。     啊!我心爱的《小学生之友》,你提高了我的写作水平,丰富了我的情感,开阔了我的视野,真不愧是我的最爱。

7,小学生的读后感怎么写

今天,我读了《军神》着篇课文,深深的被刘伯承将军那钢铁般的意志感动了. 《军神》这篇课文主要写刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时,拒绝使用麻药,表现了刘伯承钢铁的意志,表现了作者对刘伯承将军敬佩和赞扬的感情。 当我读到“病人一声不吭,他的双手紧紧捉住身下的白垫单,手背青根暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白垫单居然被抓破了”时,想到刘伯承将军当时要忍受多大的痛苦,我与刘伯承将军相比简直有天渊之别。有一次,水煮开了,妈妈叫我把水入进暖水壶时,不小心水溅到了我手上,我痛得把水壶扔出一边,哭着叫妈妈帮我涂药。刘伯承将军动手术不用麻药,而且不吭一声,而我被水烫一下就哭哭啼啼。读了这篇课文,我才明白我是多麽的渺小呀! 又如文中说到沃克医生为刘伯承将军动手术,他不但不叫还一直数着刀数,清楚地知道沃克医生割了七十二刀!多麽坚强的意志呀!有一次在放学的路上,两辆正在奔驰的汽车撞在一起。“砰”,一辆车被撞出一边,一辆车横在路上。突然,被撞出一边的车的车门打开了,司机从里面艰难的走了出来,只见他的头流着鲜血,白色的衣服都被染红了。但他坚持走到路边,边用手机报警边向旁边的行人求救,直到救护车到来为止。周围的人都被他那坚强的意志感动了。如果那个人是我,早就痛的说不出话来了,哪里还想到去报警求救呢? 读了《军神》这篇文章,我深刻的认识到,人生于世,总会遇到困难和挫折,只要我们有着像刘伯承将军那样坚强的意志,沉着面对,困难和挫折就一定会被克服。 今天我读了<皇帝的新装>这篇故事,他来自小朋友耳熟能详的<格林童话>. 这篇文章讲了皇帝爱穿新衣服.一天来了两个骗子,自称织出的衣服不但漂亮,而且能看出哪些大臣是苯或不称职.为了表示自己聪明,称职大臣都装做看见了.皇帝给了骗子好处,穿上衣服出去了.百姓都夸耀皇帝的新衣,一个孩子的一句话让皇帝明白自己被骗了. 读完这篇童话,我不禁问自己,作为一国之君怎么会被骗呢? 毫无疑问全是因为虚荣心,全天下的百姓.大臣甚至皇帝都心甘情愿地被别人骗,也心安理得地骗别人.骗子之所以得逞,是因为他们看清了人们心中的弱点---甘愿被别人利用,为的只是满足他们可怜的虚荣心. 实际上虚荣心是与生俱来的,但是孩子的心是单纯的,随着长大虚荣心也会越来越深.读了童话后,我想提醒人们:保持一颗真诚的心.不要为了虚荣.放弃那颗真诚的心. 想想自己其实也这样.看见别人拿出很贵的溜溜球玩真羡慕,怕爸爸妈妈不同意买,只能看着人家玩,可真正买了又觉得别人的更好,总觉得永远满足不了自己的虚荣心. 当我读完文章后,我明白了虚荣心是永远不可能满足的,要学会控制自己的虚荣心,亡羊补牢为时未晚,从今天起我要做一个知足的人.
付费内容限时免费查看回答(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西。(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首。(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务。(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感。要做到这一点,必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节。
《哈利.波特和魔法石》读后感说到哈利.波特,可是无人不知无人不晓的大人物。读过《哈利.波特》的人应该都知道小哈利.波特一岁时就失去了父母。从此,他变成了孤儿。从那以后,哈利一直居住在姨夫家。姨夫和姨妈好似凶神恶煞,而他们的儿子达力更是对哈利拳脚相加。哈利经常睡在碗橱里。十分可怜。有一天,哈利收到了来自魔法学校霍格沃茨的录取通知书。一段神奇的故事就开始了。大家会觉得哈利很幸福。但你们谁知道哈利才是最可怜的人。从小他的父母就被伏…噢不,我说给神秘人杀害了。而神秘人虽然杀了他的父母却没能杀得了哈利。这到底是为什么呢?哈利的头上为什么会出现像闪电一样的伤痕?这一切终究是个谜。这本书中,哈利一直感到很奇怪为什么他的魔药课教师斯内普教授那么讨厌他、恨他。不过,哈利在学校里体会到了爱,朋友间的友谊。找到了朋友。大家觉得哈利.波特怎样做到这一点的呢?是因为他身体里有别人没有的东西。这到底是个什么东西呢?只有看了才知道。其中最令我感动的地方在这儿,由于罗恩十分嫉妒赫敏,说了她的坏话,赫敏伤心极了。一个下午都没有露面。有人说赫敏在女厕所里哭泣,还不让人安慰她。罗恩很不自在。晚上,同学们正在开宴会。奇洛教授,喘着气说巨怪来了。然后,便昏死过去。而赫敏却全然不知。哈利和罗恩便到女厕所里救赫敏。看到巨怪离赫敏很近很近。哈利和罗恩为了赫敏和巨怪打了起来。在战斗中哈利即使身负重伤,也绝不退缩。最后在他们三个人的共同努力下,巨怪被打败了。而这三个人也成了最好的朋友。我从哈利.波特身上学到了那种坚定不移的信念,不屈不挠的精神。他面对伏地魔不畏惧。坚持和邪路势力斗到底。和朋友们一起面对困难,不向黑暗势力低头。在生活中,我们一定要珍惜和同学的友谊,面对社会上的不正之风不要被迷惑,要坚决和一切邪恶势力斗争到底!
处女女九宫格过分不过和v还剧场脚后跟发广告宇航局一个蝴蝶谷衣服胡规范化
★怎样写读后感: 读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章。读后感的格式(简单的说):第一段 把书中主要内容,加以概括,作者写了什么,想表达什么。第二段 选择一个比较重要的点,也可以是自己认为重要的地方,用自己的话加以表达,我觉得哪哪哪比较好,我有什么样的看法。第三段 联系实际生活,把书里的和生活中的结合起来,抒发下真情实感,生活中怎么怎么样,我觉得怎么怎么样,我学到了什么。做到以上3点,那么这篇读后感基本就出来了当然 不一定就三段中间可以自己分,详略得当就好但是 结构层次一定要鲜明,读和感结合,重点在“感”上。 读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》,也可以用《读×××有感》。 首先要审清题目。在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会。 其次要选择材料。读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章。 第三,写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会。原文内容往往用3~4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际。 最后,写读后感的注意事项:①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。 给你两篇范文参考一下:1、《老人与海》读后感 失败,在许多人的眼中是非常可怕的,它一旦猖狂起来,就能击溃人的斗志,让人彻底崩溃,失去生活的希望。如果失败战胜不了你,而是被你踩在脚下,那么,成功必定属于你。 著名作家海明威在《老人与海》中塑造的那位老人就是一位打不到的硬汉子。 《老人与海》主要讲了一位名叫桑地亚哥的老渔翁一次特别的打鱼经历。在连续八十四天没有打到一条鱼后,他终于发现了一条巨大的大马林鱼。老人费尽心力,把大马林鱼扎死。然而,等待老人的是更大的考验。一群嗅着血腥味而来的大鲨鱼扑了过来。最后鲨鱼们吃光了大马林鱼,老人凭着顽强的意志胜利返航,尽管拖回的只是一副光秃秃的骨架…… 人生的道路是曲折坎坷的,遇到失败是再平常不过的事,我们应该时时刻刻拥有一颗坚强、不屈服的心来面对失败,成功就一定会向我们走来。2、《鲁滨逊漂流记》读后感 最近我读了笛福写的《鲁滨逊漂流记》这本书,获益匪浅。 在一次航行中,鲁滨逊遇到了可怕的风浪,翻了船,除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力与勇气,在一无所有的情况下,他用自己的双手,创造了自己的小王国。二十八年后,他依靠自己的智慧离开了孤岛。 在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊!多么惊人的一个数字!读完之后,我不禁反省自己:如果我流落到孤岛,能活几天?一天?两天?我又能干些什么?会劈柴?会打猎做饭?我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢!我觉得我要学习他这种不怕困难、乐观向上的精神,无论何时何地都要顽强地坚持下去,凭自己的双手创造新天地。 《哈利.波特和魔法石》读后感说到哈利.波特,可是无人不知无人不晓的大人物。读过《哈利.波特》的人应该都知道小哈利.波特一岁时就失去了父母。从此,他变成了孤儿。从那以后,哈利一直居住在姨夫家。姨夫和姨妈好似凶神恶煞,而他们的儿子达力更是对哈利拳脚相加。哈利经常睡在碗橱里。十分可怜。有一天,哈利收到了来自魔法学校霍格沃茨的录取通知书。一段神奇的故事就开始了。大家会觉得哈利很幸福。但你们谁知道哈利才是最可怜的人。从小他的父母就被伏…噢不,我说给神秘人杀害了。而神秘人虽然杀了他的父母却没能杀得了哈利。这到底是为什么呢?哈利的头上为什么会出现像闪电一样的伤痕?这一切终究是个谜。这本书中,哈利一直感到很奇怪为什么他的魔药课教师斯内普教授那么讨厌他、恨他。不过,哈利在学校里体会到了爱,朋友间的友谊。找到了朋友。大家觉得哈利.波特怎样做到这一点的呢?是因为他身体里有别人没有的东西。这到底是个什么东西呢?只有看了才知道。其中最令我感动的地方在这儿,由于罗恩十分嫉妒赫敏,说了她的坏话,赫敏伤心极了。一个下午都没有露面。有人说赫敏在女厕所里哭泣,还不让人安慰她。罗恩很不自在。晚上,同学们正在开宴会。奇洛教授,喘着气说巨怪来了。然后,便昏死过去。而赫敏却全然不知。哈利和罗恩便到女厕所里救赫敏。看到巨怪离赫敏很近很近。哈利和罗恩为了赫敏和巨怪打了起来。在战斗中哈利即使身负重伤,也绝不退缩。最后在他们三个人的共同努力下,巨怪被打败了。而这三个人也成了最好的朋友。我从哈利.波特身上学到了那种坚定不移的信念,不屈不挠的精神。他面对伏地魔不畏惧。坚持和邪路势力斗到底。和朋友们一起面对困难,不向黑暗势力低头。在生活中,我们一定要珍惜和同学的友谊,面对社会上的不正之风不要被迷惑,要坚决和一切邪恶势力斗争到底!
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