绘画课怎么上，美术课应该怎么上

1，美术课应该怎么上

要让你的学生喜欢上美术课.要做到二点.其一.首先你要抓住她们的心理,知道她们内心在想些什么.知道她们需要什么``然后在通过某些途径或是某件事情把他们的思想引导在美术的圈子里.让他们在你的讲述下围着美术的圈子转,而不是让你围着她们的圈子转.慢慢的让她们对美术产生兴趣,喜欢上美术.这是其一!其二.虽然你们的学校没有比较专业的美术教室.也不允许在上课的同时使用多媒体!~我个人觉得这样都不是最重要的.最重要的是还是你的能力.要用你的实力去证明,我的画就是画的好,没什么可说的.就是牛B.要一下子把她们给镇住才行,让他们从内心里折服.这就是最大的胜利!~

美术课应该怎么上

2，怎样上好一节美术课

找一个画家的故事,相信我,没错.然后你得先备好课.竟量穿插,笑话,轶文类的小东西,要有一种打个巴掌给个甜枣的感觉就行了.总之哄他们开心

同学互相交换作品。互相欣赏，漫画是最能使人发挥才智的，不妨先以此提升他们的兴趣

我认识兴趣很重要,首先你要了解你是否对此感兴趣.如何使自己更有兴趣看待画画.如你是有兴趣的,那么就能以自己想象思维去发挥吧!一定行,我从前也是个美术爱好者,并且获取过很好的成绩.

千万别用画得象不象约束孩子,我就是这样被老师扼杀的孩子,到现在一点东西都不会画.开始让孩子画他们喜欢的东西,以后再培养技巧

用眼和手，当然还要用脑子

引导发散思维

怎样上好一节美术课

3，七年级美术课该怎么上

讲基本的美术知识，简单的素描基础。偶尔画卡通，偶尔画素描，偶尔在搞些折纸等比较活跃的内容。纸笔就用普通本子，普通笔，不用自动铅和圆规就好了。在条件允许的情况下尽量提高学生的兴趣，然后往正规绘画的方向引导。

可以用他们现有的东西来画画，你认真的教他们。有线条作画也是可以的

七年级已经是在智力较为稳定的时期了，但是达不到十分成熟，鉴别于小学和初中的美术，应该多从技巧性入手，比如开始让学生们进入素描的一些写生，课外写生，还有一些灵感练习，比如临摹、篆刻、中国画作画等等，启发他们对美学的更进一步了解，除此之外，手工课也是美术堂必不可少的课程。

你可以让他们买白纸，再买彩笔，应该会便宜一点，还有当然要按教材教啊，我记得七年级上有教编绳的，不用买正规的拿家里缝衣服得就可以。你们是在哪啊？那也要看学生的兴趣了。可以先叫他们练习漫画英文他们没有比吗

你可以让他们买白纸，再买彩笔，应该会便宜一点，还有当然要按教材教啊，我记得七年级上有教编绳的，不用买正规的拿家里缝衣服得就可以。你们是在哪啊？

七年级美术课该怎么上

4，如何上好美术课本呢

一、充分地学习，掌握与教材相关的知识二、备好教材，备好学生三、激发兴趣，注重课堂教学的师生互动四、培养创造力和想象力

记得以前小学的时候有学美术,简单的当时叫画画,特意请了老师来教.一对一教学的时候还行,但是到了学校大家一起上美术课的时候就有问题了,大家并不是都对美术有兴趣,而且美术课在升学考试中并不十分重要,不听美术课也就很正常了. 当时大家并不是都用很严肃很认真的态度去学美术课,但是老师又逼着我们必须交作业上去,感觉就越厌恶上美术课,有时候还不交作业,同学甚至说,不就美术嘛,我不学也没什么,照样考重点. 所以建议您上课的时候,把书上的例图说一下,主要是画内容的故事和背后的故事以及作者的故事等等.比如说我们当时老师说到达·芬奇的《丽达与鹅》的时候就提到了画里人丽达与宙斯的故事，同时也说到了达·芬奇与威罗乔先生与这幅画之间的故事，还简单的介绍了达·芬奇。大家兴趣一下就被调动起来了，就开始很安静的认真的听老师说了。您不妨试试看。然后就是小孩子画的东西，尤其是没有专业学习过的小学生，不能太强求，画得不好是很有可能的，也有很多人慢慢的在听故事的过程中培养出兴趣的，主要就是备课可能会麻烦些。说了一些关于小时候学上美术课的感受，和后来教小孩子东西的感觉，希望能对你有所帮助。

5，如何上好小学美术课

作为一名美术教师，如何上好美术课，提高美术课的教学质量和教学效果，让每个学生通过美术课的学习，在美术的基础知识与基本技能等方面有所收获、有所提高，是我经常思考的一个问题。现结合自己的教学实践，并根据《课程标准》的要求，浅谈如何上好美术课。一、充分地学习，掌握与教材相关的知识教师在备课前要先通读全课，初步了解本课的教学重点和难点。我们常说教师要给学生一碗水，自己首先要有一桶水。可在信息高速发展的今天，教师如果只有一桶水已经远远不够了。学生见多识广，小脑袋中装满了各种各样的知识，所以教师不能只有一桶水而是要有一口井，以备学生所需，要上好一节美术课，教师首先要充分地学习、了解与教材相关的知识。二、备教材和备学生教师备课是一个准备的过程，是为了更好地上课。教师在备课时，首先，要对教学内容优化，即对教材的优化。教师要灵活地运用教材，创造性地使用教材，对教材中一些不适合本地学生或深浅不太合适学生学习的内容尽量上好。首先,要根据学生的实际情况制定出难易适合的教学目标，并从学生的基础知识水平出发，制定教学重点和难点。其次，要准备好教具。美术课的目的在于引导，教给学生正确的审美观念，培养学生感受美、认识美、鉴赏美的能力。我们常说：“百闻不如一见。”因此，教师在上课前一定要准备好范画，调动起学生的创作灵感，为下面的课堂教学做好铺垫。在课堂教学过程的设计上，一定要注意从学生的思维和年龄等特点出发，以学生为主体，让学生多讲、多说、多谈感受，并作适当的引导与补充。教师教得多了，学生极易成为教学内容与教师偏好下的奴隶，难以挣脱，即使有幸挣脱，亦已身受伤害。教师教得少了，期待自然开花的结果，却常见学生为技艺不足而被挫折所苦，学习的过程空有刺激而没有收获。所以，我认为，教师在以学生为主体的同时，一定要做好准确的引导和补充，以预防学生绘画技巧的不足。三、注重课堂教学的师生互动

6，没有教材美术课该怎么上在线等

我个人认为这要分学生的年龄：　　如果是小学生，那你就可以从儿童画入手（你出个题目，然后他们画，比如海底世界，然后你就教他们简单的“一线画完”的动物，从侧面开始引导他们，可以问他们海底会有什么动物啊？同学回答了你就马上要表扬他们，提高他们的兴趣，）或者可以你提问，让他们来答（嘿嘿，不好意思，我就是这样上课的）比如什么“你们印象中最伟大画家的是谁啊”“那你们说说你为什么会觉得他很伟大呢”之类的，反正你就顺着他们的思路走。让他们侧面了解美术，千万别对小学的孩子讲什么素描速写的，你讲了他们也不懂，这样会让自己很尴尬，我有切身体会。　　如果是初中生，那你就可以了解一个他们普遍都认识的画家的成长极其成功历程，然后就当一个励志故事讲给他们听。你自己尽量在讲的过程中添点油加点醋，或者加点搞笑的口语进去，不要太专业，这样会让他们很没兴趣听下去的。然后你讲完了，你就可以让他们自由讨论个几分钟，然后再抽同学起来讲讲他们听了这个故事后自己的感想，多抽点人，可以one by one的让他们来回答，这样不知不觉就下课了。。　　如果是高中生，那敢情就简单了，上课就让他们上自习，或者让他们自由发挥，只要教室保持一定的安静就好。你就给他们明说，“你们的教材还没有发下来吧”，他们就会很老实的说“是”。然后你就顺水推舟“那好，你们上自习吧，随便你们看哪科的书，但是要保持安静”。这样他们就会很高兴的，因为高中生的升学压力大嘛。。嘿嘿　　其实我还是一名大学生，只不过大一在乡下小学义教过，所以比较有这方面的经验。希望能帮上你的忙。呵呵

可以先和学生探讨一下美术课的意义，更多的是听一下他们对美术的见解和需求，这样更有利于你后期课程的展开。低年级的更好办，你提一些物品或主题，让他们自由发挥即兴画就好啦~~！

动手！画！这是必须的！靠讲是画不出来《蒙娜丽莎》诸类的画得

所谓的教材基本没什么用，基本都是在听老师说，然后去实践做。教材上说的都是理论没什么用。。。

教材都没有

美术课应该是和学生互动的课，教材基本上没有太大的作用其实对于学生来说，是大家都很喜欢的娱乐课你可以给学生讲一些美术知识，以及美术欣赏，了解学生在美术方面的爱好，如果条件允许，可以放一些短片或者教一些简单的简笔画，素描，或剪纸、折纸等手工课都可以的

7，怎样上好一节美术课

要看是哪一个阶段的了，以下这是一点资料可供你参考，希望能帮到你一、充分地学习，掌握与教材相关的知识。教师在备课前要先通读全课，初步了解本课的教学重点和难点。美术这门课程给学生见多识广，小脑袋中装满了各种各样的知识，所以教师不能只有浅薄的知识，以备学生所需。因此，教师一定要多学习，多充实自己，尽可能多地掌握一些与本课有关联的内容和课外美术知识。二、备教材和备学生①教师备课是一个准备的过程，是为了更好地上课。教师在备课时，首先，要对教学内容优化，即对教材的优化。教师要灵活地运用教材，创造性地使用教材，对教材中一些不适合本地学生或深浅不太合适学生学习的内容进行删减。②首先,要根据学生的实际情况制定出难易适合的教学目标，并从学生的基础知识水平出发，制定教学重点和难点。③其次，要准备好教具。美术课的目的在于引导，教给学生正确的审美观念，培养学生感受美、认识美、鉴赏美的能力。我们常说：“百闻不如一见。”因此，教师在上课前如果教学需要可以准备好范画，调动起学生的创作灵感，为下面的课堂教学做好铺垫。④在课堂教学过程的设计上，一定要注意从学生的思维和年龄等特点出发，以学生为主体，让学生多讲、多说、多谈感受，并作适当的引导与补充。教师教得多了，学生极易成为教学内容与教师偏好下的奴隶，难以挣脱，即使有幸挣脱，亦已身受伤害。教师教得少了，期待自然开花的结果，却常见学生为技艺不足而被挫折所苦，学习的过程空有刺激而没有收获。所以，我认为，教师在以学生为主体的同时，一定要做好准确的引导和补充，以预防学生绘画技巧的不足。三、注重课堂教学的师生互动①课堂教学是上好一节美术课的中心环节，也是教学目的实施的过程。教师要注意激发学生的学习兴趣，对学生来说，兴趣是至关重要的。兴趣是感受力的基础和前提，只有学生对事物感兴趣了，才会去注意观察与感受。有了感受，有了真情实感，才能画出动人的作品。②在培养兴趣的同时，可给学生一个当小老师表现自我的机会，让学生教学生。讲台上的学生尽力表达，下面的学生听得很认真，想找出不足自己上台去补充，也当一回小老师。此时，教师的作用就是给予肯定和补充不足，学生在轻松的环境中产生发挥与表达的愿望，趁热打铁让学生作画，把自己最想表达的东西画出来。③教师要注意巡视指导，特别关注基本技能较弱的学生，可以动手给他改一改，并告诉他为什么要这样改，久而久之就能提高他们的绘画水平，使全体学生一起进步。教师必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，相信他们都能在各自的潜质上获得不同程度的发展和提高。四、重视评价和课后小结的作用①生生评、生自评、师评。在课将要结束时，教师要注意小结。小结是课堂教学的收尾阶段，教师可用简练的语言回顾本课的重难点，也可以让学生自己对本课的内容进行归纳、小结，使本课的教学重点在学生头脑中形成清晰的理论知识。②课后小结可以结合学生的作业来进行，让学生自己点评，教师重点引导学生讲一讲这幅画好在什么地方、表现了本节课所学的什么内容、这位同学是怎样用画笔来表现的，以增强学生的自信心，而且还要指出需要改进的地方。这样既使学生重新回顾了所学知识，找到了自己的不足，又使学生正确认识自己、肯定自己。五、个性教育需要教学机智学生是教学的主体，也是独立的个体，每个学生都有自己的思维和想法。要上好一节美术课，光有充分的准备和详实的课堂设计是不够的，因为教师不可能完全预料到学生的课堂问题。所以，教师除了有充分的准备，还需要有一定的教学机智，能在课堂上随机应变地处理出现的各种情况，解决学生千奇百怪的问题，用教学机智调动起轻松愉快的课堂气氛。

要有准备的上啊，知道哪一部分薄弱，现在应该补充哪里

原发布者:暴风雨激发学习兴趣拓展学习空间一.培养学生学习美术的兴趣。教师的专业知识，兴趣爱好，都会对学生产生直接或间接的影响，优秀的教师不仅需要有扎实的美术知识修养，而且还要保持自己对美术的浓厚兴趣，在思维方法，行为规范和美术教学上都要得到提高。在美术课中，往往是知识，图案，资料等融为一体，只有根据学生的心理特点和认知规律，教师努力创设；趣、玩、乐、美、思的教学情景，把美术课上得生动、有趣、新颖，研究课堂教学艺术，让学生产生强烈的好奇心和注意力，给学生以美的感受和体验，并在此氛围中实现愉快教学。这样，就能把学生的注意力都集中到教师有意创设的情景中，充分调动了学生思维的积极性，使学生弄清问题的本质所在，在无形中培养了学生的美术兴趣。兴趣是最好的老师，这一点人人都知道。我们的教师要利用一切可以利用的手段，使教学生动有趣，如音乐、游戏、故事、范画、录像等方式，引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，以此来激发学生学习美术的兴趣。例如：在学习《我和妈妈》一课时，先用《世上只有妈妈好》的歌曲做背景，让学生自由的欣赏本课作品，在欣赏中找一找喜欢那幅作品，并对作品进行评述。然后进一步理解作品，回忆生活中妈妈给与我们的爱，最后，进行实践，用美术的方式表达你对母亲的爱。这种教学模式，有利于低年级学生对欣赏活动的兴趣激发，使学生感受二、三、

上好一门课程最好上课之前做好预习，上课的时候积极发问，这样可以带来很深的影响