怎么做好预习，如何做好预习

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1，如何做好预习
2，课堂上应该如何预习呢你有什么好方法吗
3，怎样高效预习

1，如何做好预习

预习时要看、思、练、做结合进行。看：一般是把新课通读一遍，然后用笔勾画出书上的重要内容。需要查的就去查一查；需要想的就应该认真想一想；需要记的就应该记下来。思：指有的时候要想，这些知识内容在原有的基础上向前发展了什么？做到低头看书，抬头思考，手在写题，脑在思考。练：不管在什么学习中，方法是比努力更总要的。无效的努力会降低你对学习的动力，种努力特别可怕,因为你付出了同等的辛苦,却没有收获等值的价值。因此，找到最适合自己的学习方法，才能提高学习效率，如果不确定什么适合自己的可以借助学习工具“精英特速读记忆”中的学习方法，主要包括对学习者阅读速度、记忆力方法（如联想记忆、编码记忆）、注意力和思维导图等方面的训练，通过实际的练习把训练过程体现出来，而不是简单的告诉你怎样去练习，另外软件还有在线老师进行一对一的指导，觉得这方面欠缺的同学可以尝试一下。学习效率提高了之后，即使不需要全天埋头在题海之中，你也依然可以取得很好的学习效果。做：在看的过程中，需要动手做的准备工作以及对课本后的练习题要进行尝试性的做一做。问答题答一答。不会做，不会答可以再预习，也可以记下来。等教师在授课时集中注意听讲或向老师提出。

如何做好预习

2，课堂上应该如何预习呢你有什么好方法吗

有些人在上课之前都会提前的预习课本，问，在上课的时候，老师一般讲的速度非常的快，一些学生完全跟不上。为了能够快速的撵上老师讲课的速度，有些人就会提前的预习课本。课堂上应该如何预习呢？你有什么好的方法？一、提前看一下课本里面的内容。如果害怕自己不知道老师接下来讲的是什么的话，可以提前打开课本，看一下课本现在讲到了哪里。一般老师都会接着课本讲下去，所以可以接着自己学习过的，后面继续看一下课本里面的内容。像课本的内容从头到尾看一遍，再看看他的课外习题有没有什么需要自己注意的。这样在老师讲课的时候，自己也能够对于课文有一定的了解，不会因为老师讲的太快，而什么都不知道。二、用笔记本摘抄下来。在提前预习的时候，可以提前准备一个笔记本，在自己发现比较好的句子的时候，可以摘抄下来，或者是一些不会的数学题，也可以把它摘抄下来。等到老师讲完课之后，拿着这些题，其实是可以找老师商讨一下的。老师会为学生耐心的解答自己不懂的问题，这样对于学生来说，也能更好地巩固自己，学习到知识。笔记本非常的有用，大多数人都应该养成一个记笔记的习惯，这样即使在老师讲完课之后，也可以拿出笔记本，没事的看一看，加深自己的印象。三、大声的朗读自己要预习的内容。大声的朗读非常可以加深自己大脑的记忆，因为人在朗读的时候，朗读的声音传入进去人的大脑中，他会对自己复习的内容有一定的印象。这样也很好的起到了预习的作用，非常有帮助。如果有想尝试的，可以试一下这个办法。

课堂上应该如何预习呢你有什么好方法吗

3，怎样高效预习

一、鸟瞰预习法鸟瞰预习法又称宏观预习法。鸟瞰就是概括地看，从总体上看。从高处往下看。鸟瞰式预习就是从整体上粗略地预习，对所学知识的大体了解，作到心中有数，在此基础上，制定出科学的学习计划。鸟瞰式预习常用于假期或开学之初，因为这段时间多，能自我安排，并且学习比较轻松。比如在暑假里，或开学之初新教材刚刚发下来的时候，利用一两天的时间，粗略地预习一下要学习的内容。鸟瞰式预习并不是泛泛地预习课文的表面知识，而是通过这一鸟瞰式的了解，明确学习内容的多少和难易，以便制定出科学的学习计划，比如每天学多少？大约要学多长时间？这样有了明确的学习目的，心中有底，就能增强自信心。鸟瞰式预习主要是看标题、读目录。从章节目录的大小标题中，大致了解全书或某些章节的内容。有些书在章节之下写有各章节的要点，它比大小标题具体得多，简明扼要地介绍了各章节论述的中心思想，二、标记预习法很多学生在预习时，只是走马观花、浮光掠影地看看，浅尝辄止；这样走过场式的预习只是是无效的工作。虽然是预习，也应力求取得最好的效果，要能够发现问题，找列难点。标记预习法就是如此。标记预习，就是指在预习时边读边画、边读边批、边读边写。预习时遇到新的公式、定理要想一想，做出标记。标出重点、画出层次、写出体会。这样才能在第二天上课时做到心里有数，能跟得上老师的授课，更好的理解课堂上的内容。三、提纲预习法预习时把重点的地方划出来，这只是第一步，有的科目像历史、地理、生物、政治等，还可以运用提纲预习法，以增强预习率，加深理解和记忆。运用提纲预习法，就是通过预习，把所学的内客列成不同形式的提纲、提炼概括为有逻辑联系的纲要结构，使之脉络清晰，层次分明。文字精练，观点突出，便于掌握章节大意和中心思想。这种预习方式不但能加深对即将学习的内容的印象，在未来进行复习时，也是很好的参考资料。四、尝试预习法尝试预习法，就是按照课文后的思考题目，复习题目或练习题目进行预习，尝试作答。答不出时再预习，预习过再尝试作答，直至大体掌握为止。尝试预习的关键是初步处理教材之后，自己合上书本，围绕课后几个思考题想一想：这一课讲了什么新问题，自己弄懂了没有？这些新知识与旧知识有什么联系？自己是否已经掌握？还有什么不懂的问题需要上课时听老师讲解？这样回忆之后，就可以初步检查自己的预习效果怎样，进而尝试作题，检验出自己的知识或技巧方面的欠缺，及时进行调整和改进预习的方法或要复习的内容。需要说明的是，尝试作答，不能钻牛角尖，预习时对课后的练习题能做则做，做不出就停下来想一想，分析一下原因，或重新再预习一遍，再尝试作答，实在做不出也不要紧。可以先做好记号，留待上课时去解决。毕竟只是预习而不是完全的自学，带着这些预习中遇到的问题去上课，课堂效率就会更高，也更能清楚老师讲课时的重点。五、思考预习法预习不能走过场，要讲究质量。可以这样说，预习质量的高低主要看是否进行了独立思考。因此，要想提高预习质量，就必须会用思考预习法。预习要着眼于发现疑难，提出问题，循题而读，边读边思，自己寻求解答，对难以理解的问题，争取上课听懂，还不懂，问老帅或与同学商量。思考预习法是指一边读一边想，或读完一课教材之后想一想。“一边读一边想”是指在阅读教材的同时，运用已有的知识和经验，以及有关资料和参考书，进行积极的独立思考。“读完后想一想”就是在通读教材的基础上，合上书本，再回过头来想一想，哪些弄懂了；哪些不明白，哪些是重点，哪些是难点，哪里还有疑点，哪些知识与旧知识有联系，怎样联系的。在预习的过程中，有时有的新知识逻辑性很强，一环扣一环，一步接一步，一步搞不懂就读不下去，这就得一边预习一边思考。有的新内容涉及到旧的知识记不清；一则又想不起来，这就需要翻开旧课本，找到相应的部分复习一下，再合上书本想一想，努力搞清楚新旧知识的连接和线索，明确里面的结论是怎样得出来的。这样做，既预习了新知识，又复习和巩固了旧知识，同时还锻炼和提高了思维能力。六、定量预习法初中阶段，开设了十几门课程，学生应根据自己的实际情况，确定重点预习的科目、内容、时间等。从而提高预习效率。要想科学安排自己的预习工作，就必须采用定量预习法。所谓定量预习法，实际上就是依据自己的生活规律，制定好一个科学的预习计划，安排好科学的预习程序，确定科学的预习方法。定量是指在预习时要定时间、定内容、定数量、定质量。定量预习，要注意及时进行自我检查。具体方法是在总的时间内，定出若干个期限，每一个期限应该学到哪，事先定好。到期就自己检查，看看是快了还是慢了。快了，就注意对知识是否掌握了；慢了，就努力补上。特别需要强调的是，定量预习要严格控制自己，保证执行计划，要学会克制自己，学会坚坚持。如果一个计划无法被执行，还不如从一开始就不要做计划！七、浏览预习法通读教材，了解内容。读后合上课本想一想，下节课老师要讲什么内容？与新课相联系的旧知识有哪些？自己是否读懂了，还有什么地方不明白？上课时应着重听老师讲什么？与之前的鸟瞰预习法相比，浏览预习法需要对预习内容的有更深入的了解，但是又不用像另外几种预习方法那样花费较多的时间，适合在出现某些特殊情况，无法确保预习时间时使用。八、笔记预习法阅读课文后将要点简明扼要地用自己的话写出来，预习的心得体会及未解决的问题也要记下来。还可用彩笔在书上勾画、圈点、批注。建议尽量在书本而被笔记本上进行标注，这样在上课时，只要看着书本，就能很好的跟上老师的授课进度。

怎样高效预习