音乐教育发展怎么干，音乐教师专业成长有哪些途径

1，音乐教师专业成长有哪些途径

1、终身学习——教师专业发展的前提保证2、行动研究——教师专业发展的基本途径3、教学反思——教师专业成长的必经之路4、同伴互助——教师专业成长的有效方法5、专业引领——教师专业成长的重要条件6、课题研究——教师专业成长的有效载体

音乐教师专业成长有哪些途径

2，音乐教育专业有哪些发展趋势

越来越好。现金物资生活在提高，同样精神需求也在提高，越来越多的人欣赏艺术并学习艺术。不少家长让自己孩子甚至自己亲自报名学习钢琴或者其他乐器。相比较表演类的专业，音教专业在今后就业方向更顺畅一点，毕竟当艺术家的人只是少数，当老师的是多数的，而音教系在教育方面是强于表演系，所以你如果是音乐学院或者师范院校音教系的学生，你只要不荒废学业，至少做音乐教师没有问题

你到底是问的是中国音乐教育的现状和发展趋势还是外国音乐教育的现状和发展趋势？或是中外音乐教育-现状、发展趋势的比较？？？这个问题太宽阔详细的我们qq聊行吗？

音乐教育专业有哪些发展趋势

3，音乐教育的任务是什么

音乐是一种声音艺术，它以音响、节奏、旋律等塑造艺术形象。在幼儿园的音乐教育中通过音乐引起幼儿的听觉活动，同时可以引起幼儿的情绪体验、情感共鸣、联想和想象，是他们通过音乐活动陶冶情趣、享受快乐、增长知识，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

根据音乐教育的性质和任务，任务可分为1.通过给学生感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会，让他们主动参与到音乐实践活动中，以培养他们对音乐的兴趣和爱好。2、是学生获得音乐审美体验，享受成功的喜悦3、提高学生对音乐的表现和鉴赏能力4、培养学生创造精神和合作意识，陶冶高尚情操，以促进学生全面发展

音乐教育的任务是什么

4，音乐教育出来可以干什么

幼儿园小学中学高中的音乐老师`` 如果文化课优秀可以当音乐学院里的附中老师工资相对着也就高很多``

不管学什么首先一个是学好下一步就是发展学了一门技术的同时也陶冶了自己的情操在这样的基础上你可以根据自己的兴趣爱好去选择一个正式的职业同时你也可以在业余做一些兼职什么的或者搞一些自娱自乐的活动等等我相信这样的艺术生活很美

除了做老师还可以自己创作，说不好还可以一举成名！

可以做领导做老师撒.

5，怎样对小宝宝进行音乐教育

* 给他提供接触各种乐器的机会。时常带孩子到乐器行转转，在那里总会遇到正在挑琴的专业人士。让孩子看一看小提琴和二胡有什么不同，听一听电吉他可以发出什么样的的奇妙声音，看一看古筝是怎么弹的，或者借机会亲手触摸一下钢琴的琴键。这些都会提升他对音乐的兴趣。* 把玩具乐器放在孩子随时可以接触的地方。不要把他的小木琴、小铃鼓束之高阁，放在他随手可及的地方吧。音乐是一种情感的表达和释放，让孩子只要想，就能随时奏上一曲。不过购买玩具乐器的时候要注意它的音质是否优美，音量是否可以调节。不要让孩子小小的耳朵被噪音毁掉。* 鼓励孩子当众表演。获得认同和赞赏会激发孩子的学习热情，所以父母可以创造一些机会，让孩子能够当众表演。* 参加一次音乐会。观看现场演出，绝对会是一次惊心动魄、回味无穷的体验，也是一次自然而然的音乐教育机会。即使孩子不能完整地听完就闹着要走，他也已经吸收了该吸收的部分。注意，你可以把演出的范围理解得广一些，音乐会只是一种形式，此外，芭蕾舞剧、音乐剧，甚至京剧等戏曲，都是让孩子感受音乐的好机会。不过孩子较小的时候，最好不带他参加交响音乐会和摇滚演唱会，现场如雷的声响可能会吓着孩子，甚至影响听力。* 让孩子看到你是如何醉心音乐的。即使是对音乐一窍不通的父母，一样可以鼓励孩子多多接触音乐。孩子们在意的是你的声音，你醉心于音乐的感受，以及制造声响的快感。* 不要限制孩子听某一类的音乐。相反，你应该给孩子提供机会，让他能够接触到各种音乐类型，儿歌、民谣、古典音乐、乡村音乐、爵士乐以及你最喜欢的流行歌曲。* 不要太早让孩子进入到高度发达的乐器的学习当中。因为5岁以前的孩子对乐理知识的理解能力不是很强，手指的小肌肉不是非常发达，自控能力也还没有特别充分地发展。如果他直接进入到器乐演奏的学习，就会产生比较大的压力，很可能就此对音乐丧失兴趣。

6，如何提高音乐课在农村中小学教育中的地位

作者/ 靳淑娟重视音乐教育，是学校教育教学改革的突破口，是促进学生素质全面提高，培养高质量、高水平的跨世纪合格建设人才的切实有效措施。一、音乐课在中小学教育中的作用（1）音乐课能陶冶学生高尚的道德情操，形成高尚的审美趣味，使学生的心灵得到熏陶与净化。（2）音乐教学能改善学生的空间智力，并维持时间很长，甚至永久。音乐课可以丰富学生的文化生活，这是人人皆知的，可是它对学生智力开发所起的促进催化作用，就并非人尽其解。爱因斯坦曾经说过：“我在科学上的发明，往往是受音乐的启发而得来的。”这就是一个很好的例子。（3）音乐是美的艺术，音乐教育可以引导学生树立正确的审美观念，提高学生的审美素质。音乐教育在素质教育中具有不可取代的作用。（4）音乐教育不仅能够丰富学生的校园生活，还能使中国传统音乐文化发扬光大。总之，音乐教育对于培养学生的德、智、体、美全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要的作用。二、音乐课在农村中小学教育中地位的分析在拥有四分之三人口的农村，大部分地区的音乐教育仍得不到应有的重视，有的地方甚至出现了音乐教育上的“休止符”，真是令人遗憾，让人心痛。（1）不少基层教育行政部门，往往仅凭“优秀率”“升学率”来衡量学校教育教学质量和教师业绩，片面追求升学考试必考科目的高分，忽视了音乐的教学，这是影响和干扰音乐教育的主要因素。（2）一些传统的偏见认为学习艺术的人轻浮，甚至会带来身体上的伤害。（3）现在农村中小学中，大多数教音乐课的教师不具备全面的音乐基本功，当然也没有科学的教学方法，上课只是教唱一些歌曲而已，对技能训练、音乐欣赏、视唱练耳、乐理和器乐知识的传授根本谈不上。（4）教育资金少致使一些学校没有音乐教具，甚至有的学校连最基本的风琴、电子琴、录音机都没有，上课只能是干唱。三、对进一步提高音乐课在农村中小学教育中地位的几点建议（1）提高对音乐教育的正确认识，重视音乐教育的社会功能。（2）排除对音乐课的干扰和影响，重视音乐教育的地位。（3）转变思想观念，深刻认识音乐教育的积极作用。（4）添置音乐教具和乐器并充分应用，重视音乐教育的课堂教学。（5）提升学生的欣赏能力，避免粗俗教学内容。（6）提高音乐教师的素质，重视音乐课的教学质量。总之，加强当前农村中小学音乐教育，不是能靠一个人或一所学校的力量来完成的。只有从上级教育行政部门直到学校、教师全部重视起来，重视音乐教育的社会功能、教育地位、课堂教学、师资力量以及音乐教学的正确方向，才能把中小学音乐教育逐步纳入正确轨道，培养出合格的音乐人才，为丰富校园文化生活、推进祖国文艺事业更好更快发展作出贡献。（河北省唐山市滦南县方各庄镇初级中学）

7，职业学校音乐教育的发展

音乐应该不仅可以给我们的生活带来欢乐,也可以起到陶冶身心和教育人的作用。孔子的“兴于诗、立于礼、成于乐”形象的告诉了我们在古时候音乐的重要地位。当今社会音乐的教育已经作为人的素质教育的重要的部分了。我国提出的素质教育中明确指出“我国学校教育的根本任务是坚持为社会主义建设服务的方向,培养德、智、体、美、劳各育全面发展,有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,提高全民族的素质”。音乐教育从宏观上是加强社会主义精神文明建设、潜移默化地提高学生道德水准,另一方面也是陶冶高尚情操、促进智力和身心健康发展。音乐教育在社会中也起到了至关重要的教育作用。如孕妇听的“胎教音乐”,就是以音乐对母体内胎儿进行教育。这种做法在全世界都得到了认可。曾经有一位澳大利亚堪培拉的妇产科医生让35名孕妇,每天按时到医院欣赏音乐,胎儿生后,个个体格都非常健壮。人在幼儿时期的音乐教育是幼儿学习和欣赏音乐过程中进行的,它是人一生中最早的教育之一。在学前教育时期,人们可以通过音乐教育发掘幼儿的潜能,塑造幼儿健康活泼的个性,促进幼儿全面和谐的发展。进入义务教育阶段的音乐教育往往是比较具有系统性的,要执行国家教育主管部门制定的小学和中学的音乐教学大纲,明确按照要求来对学生进行教育。可以说音乐教育始终贯穿在我们的普通教育中,也是素质教育不可获缺的一部分。中等职业学校和高中学生同处于一个年龄段,但是没有高中学生的紧张学习和高考压力。再加上学习成绩也与高中学生有一定的差异,而且在一些行为习惯方面也不是特别令人满意。所以,在中等职业学生的教育方面德育是极其重要的部分,应当渗透在各个学科中。下面我们来谈一下,中等职业学校音乐教育中的德育渗透。我觉得对中职学生的音乐教育应该分以下三个阶段。转变观念,百花齐放刚进入中职的学生面对的音乐教育主要还是通过音乐课的形式,但是,我们恰恰面临的是学生喜欢音乐不喜欢音乐课的尴尬。怎么使学生转变观念,变成喜欢音乐更喜欢音乐课呢。我觉得首先,突破之前音乐课唱谱、读词、唱歌等等一些旧的程式。变成学生自己的音乐课,自己喜欢的音乐课。可以让学生提前找一些自己喜欢的音乐或者歌曲,在老师的审核下,在课上首先播放,调动学生的积极性,引起学生的学习兴趣。然后充分运用多媒体进行教学,营造一个多元化的学习环境。如:给学生欣赏小提琴协奏曲《梁祝》的时候,可以教师先演奏主旋律,然后通过多媒体给学生看相关电影片断、动画片、演变的主题歌。这样一方面可以帮助学生感受主人公的心情,另一方面通过这个故事让学生学会分析更深层次的含义:封建社会的对人性的摧残和爱情的伟大。www.bfblw.com 毕业论文网这样既使学生感悟现在生活的美好又可以树立正确的爱情观。围绕中心,与时俱进。对中职学生的音乐教育不能仅仅局限于课本的内容,因为课本内容的更新速度比较慢。所以给学生学习或者欣赏作品的时候一定要注意与时俱进。如给学生欣赏古曲《流水》的时候,可以先讲“知音”的故事,让学生了解古人友情的忠贞,然后再给学生欣赏流行歌曲《朋友》,让学生体会当代人对友情的诠释。这样古与今的作品欣赏,在感受优美旋律的同时,更体会到了古今人们对待朋友的态度,使学生更懂得珍惜友情。把欣赏歌曲视频《翻身农奴把歌唱》与《天路》做比较,同是属于藏族的爱国歌曲,由于不同时期,从音乐角度讲,音乐的伴奏配器、演唱者的表现手法是截然不同的。但是表达的中心思想是一样的:热爱祖国,歌颂党。让学生在上音乐课的时候“不知不觉”地接受着爱国主义的教育。