写话击鼓传花怎么写15 0字，帮我写一篇击鼓传花的日记

1，帮我写一篇击鼓传花的日记

今天，老师在教师里，组织我们玩击鼓传花的游戏。游戏开始了，老师首先把一朵红花放在第一位同学手中，然后啪一声击鼓，同学们立刻往后传，你传我，我传你，速度很快，老师突然停止了击鼓，花正好落在德吉雅桌子上，逗得大家哈哈大笑。按照规定她给同学们朗诵一首古诗，她语言流畅，声音宏亮，为大家朗诵了一首《九月九日忆山东兄弟》，当古诗快要朗诵完毕时，同学们爆发出一阵热烈的掌声。这次游戏真有趣！

帮我写一篇击鼓传花的日记

2，玩击鼓传花的感受作文结尾40字

思念的，这是没有呼吸、也没有触觉的味道，或许是冰冷的一块磐石，也由此你是惆怅的天堂，在你的光环下思索，等待着夜晚宁静的时刻，和你玩着捉迷藏，是那么美好安详。渐渐地，沉思的有些尽头的，忽然将你不断的幻化，同样的心境音节中却奏出的不同的旋律，沧桑的容颜在夜光下玲珑闪动，更显示出那独特的王者本色！众人皆醉我独醒，众人皆醒我独醉……这是意念，没光芒四射的热，却深沉得格外陶醉。然而呢？？？？？那种种的幻想变成了一场“哒哒”的SNOW…

玩击鼓传花的感受作文结尾40字

3，击鼓传花必须要有点面描写

风：二月春风似剪刀．花：墙角数枝梅，凌寒独自开．雪：忽如一夜春风来，千树万树梨花开．（梨花指雪花．）月：野旷天低树，江清月近人．

第一篇:《场景描写击鼓传花》击鼓传花要选鼓手了，安静的教室顿时沸腾起来。“我当！我当！”的喊声不绝于耳。同学们都争先恐后地举起了手。有的同学坐得笔直，端端正正地举起右手，目光紧紧地盯着老师，心想：老师，你看我表现得多棒，选我吧；有的同学把手举过了头顶，瞪大眼睛，脸涨得通红，心里急得像热锅上的蚂蚁。大家都想成为一名既光荣又威风的鼓手。最后，通过公平竞争，董家豪同学幸运地当上了鼓手。激动人心的时刻终于到了，伴随着“咚咚咚咚”的鼓声，游戏开始了。同学们的心都提到了嗓子眼，怀里像揣着个兔子似的“砰砰砰”跳个不停。花儿像个大火球一样飞速地在同学们之间跳动，同学们拿到花的一刹那就像拿着一个烫手的山芋似的，迅速扔给下一位。呀，还有一位同学就传到我了，如果鼓声正好停了，怎么办？我该表演什么节目呢？真是火烧眉毛，一时急得我直搓脚。啊，火苗飞过来了，我脑子里顿时一片空白，说时迟那时快，我就像拿着一颗炸弹似的迅速扔了出去。好在鼓声没停，真是虚惊一场啊！鼓声继续，我的心由紧张一下子变为兴奋。突然，急促的鼓声一下子停了下来。花落到了王洋手里，全班同学都把目光投向了他。只见他不知所措地走到台前，两腮微微泛红，手指不停地搓着，好像在想我该表演什么节目呢？最后，他喝伙伴充满自信的为大家表演了小品节目，博得了同学们的阵阵掌声。表演完节目，我们接着进行第二轮的传递，同学们仍然兴趣盎然，气氛激动热烈，欢声笑语在教室里久久回荡。

击鼓传花必须要有点面描写

4，击鼓传花作文怎么写

今天一周一次的作文课又来了,杨老师一反常态地走进教室,变戏法似的从包里拿出鼓和棒子,微笑地对大家说：“今天我们来玩击鼓传花的游戏!”大家听了,教室里顿时沸腾起来.杨老师好不容易让大家安静了下来,宣布了游戏规则：大家都坐在位置上,鼓声一响,就开始传花,要按蛇形传,鼓声一停,花落在谁的手上,谁就表演节目.杨老师请罗鹏做鼓手,鼓声“咚咚”地响了起来,花立刻在同学中间传开了.有的大胆的同学竟然站起来拿着花在手上晃几下再往后传给其他同学,胆小的同学拿起花像触了电似的赶紧往前扔.花快到我的手上了,我一点也不紧张,悠闲地在那儿等待.花传到我手上了,我拿着花左看看,右看看,怎么也不想给我前排的陈玥,过了好一会儿,我像投篮似的把花扔了过去,看见陈玥那紧张的样子,我情不自禁地笑了起来.鼓声停了,花落在陈诗睿的手上了,只见她大大方方地走上讲台,抓了抓脑袋,突然,她大声说：“我给大家表演一个节目吧!名字叫《盼团圆》.”你看她一边朗诵,一边做动作,显得非常陶醉.紧接着,花又先后传到吴劲笛、宗乐瑶的手上,她们又给我们表演了好看的节目.在欢声笑语中,我们结束了这堂有趣的作文课.大家又盼着下一堂这样有趣的作文课的到来.

击鼓传花作文300字今天，老师笑眯眯地走进教室说：“今天让我么来做一个游戏，叫击鼓传花。”全班同学都高兴得仿佛要跳起舞来。游戏的规则比较简单。老师面朝黑板在讲台上击鼓，台下同学有序地传递一束花，当鼓声停时，花儿传到谁手上或桌上，谁就走上讲台得到一份惊喜。“咚咚咚......”音乐响了起来，我紧张的心砰砰直跳。突然，前面的同学以迅雷不及掩耳的速度传给了我。我觉得自己仿佛就像抱着一个巨大的炸弹。我急急忙忙地把这个“巨大的炸弹”传给后面一个人，长长的松了一口气。哈哈，第一个“幸运者”产生了，小宇抽到了一个蓝色的瓶子，他小心翼翼地把纸抽了出来。老师说请你把字大声的读了起来小宇读到：“学三声狗叫。”小宇勉为其难的汪汪汪的叫了三声，便拿着得到的战利品高兴地回到自己的座位上。音乐继续，游戏更加精彩过了一会儿，第二位“幸运者”出现了，小雨拿出小纸条读了出来是啃鸡腿，立马右手假装拿起鸡腿，吃了起来，不就他就拿着礼物走了下去。这个游戏十分有趣。

5，最新一年级作文击鼓传花花落谁家

今天的这堂课比以前的课还有趣一万倍!因为我我们玩了一个史无前例的游戏——新款击鼓传花,作文击鼓传花.　　在老师的那句：在游戏的过程中,盒子落到谁的手里,谁就要按盒里的要求完成任务.如果没办法完成任务的,那么将会有一个终极处罚等着他.紧张的气氛一下席卷而来.游戏开始,老师快速地敲打着鼓,一场惊心动魄的游戏开始了!大家各个眼疾手快,到吴荣健那里就开始用扔的了,因为大家不知道盒子里是什么可怕的任务.丢着丢着,里面的纸条都被摔了出来.真是越玩越激动啊!已经被传过的人,不是大叫就是拍桌子.老师的鼓节奏慢了下来,越来越慢,最后盒子传到了陈晓玲的手上.大家都等着开好戏!她不禁叹了口气,随后趴在桌上,一副愁眉苦脸的样子,小学五年级作文《作文击鼓传花》.请陈晓玲上台发表感想!老师幽默地说.陈晓玲迈着沉重的步伐上了台.你现在什么感受?老师跟个记者一样地问.崩溃了.晓玲低下头说到.老师接着又问道：看看纸条的任务是什么吧?晓玲手微微颤抖地打开了这张纸：请念出自己的名字,就有机会得到精美小礼品一份.大家听了,各个抱怨：这么简单,早知道就不传给下一个了.念完名字后,拿着一根棒棒糖和一个很精美的笔筒.我呀,除了嫉妒还是嫉妒.　　这节课我虽然没拿到奖品,不过却玩得很高兴,觉得很有趣!

荷花是圣洁美丽的象征，她出污泥而洁白无暇，洒清香而天然独秀，极玲珑又纯洁谦虚，亭亭玉立，惹人喜爱。走近荷花池，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋。有的荷叶才只冒出一点嫩尖，可爱极了；有的已经长成手掌般大了，微风吹来，随风摇曳，高高挺立；有的已经长成“大玉盘”了，生机勃勃。一片片荷叶挨埃挤挤，好象是一群兄弟姐妹，心连着心，亲密无间。这时，吹来一阵风，“绿的海洋”霎时间波涛起伏，荷叶一片连着一片翻腾着，美丽极了。风停了，“绿的海洋”又平静下来了。叶面上的水珠儿滴溜溜地滚动着，晶莹剔透，像一颗颗漂亮的珍珠。真是“一阵风来碧浪翻，珍珠零落难收拾”。再细看。荷花千姿百态，洁白无暇，像水晶一样纯洁。有的才只有一个青里泛白的花苞，娇羞欲语，含苞欲放；有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如一位衣衫未整的美人；那些全开了的，像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞；还有些，花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子上面的小孔，似乎是一张张小嘴巴，正放开喉咙大喊着：“我成熟了，快来摘啊！”荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞，嬉戏其间，令人赏心悦目。而那调皮的蜻蜓，扇动着翅膀，从那朵花飞到另一朵花，与荷花快乐地嬉戏着。我陶醉了，觉得眼前的荷花是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞。荷花不仅美丽，而且很有用处。它的叶子能泡茶、做中药，莲藕能吃，莲子则是夏天清凉解暑的最佳食品。总之，全身都是宝。荷花不像牡丹一样雍容华贵，不像梅花那样迎寒吐芳，也不像兰花那样小巧清秀，然而，她默默无闻地为酷暑散阵阵芬芳，送丝丝清凉。啊！我爱荷花，爱它那亭亭玉立的姿态，更爱它那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高风亮节！

6，同学们在一起玩击鼓传花后来和同伴发生了矛盾作文

在生活中,同学与朋友之间难免会发生一些矛盾,当产生矛盾后往往都只会指责对方的错误,而没有认识到自己的错误,因此误会也就越来越深.只有认识自己的错误并改正,矛盾自然解开.我也有和同学之间产生矛盾的事,但最使我印象深刻的还是在上小学时与李有炜发生的矛盾.一天中午,同学们都在教室里“沙沙”地写作业.这时,突然传来一阵喊叫：“哎,同学们,你们谁有多余的本子,借俺一个,他日必定重谢!”同学们都齐刷刷抬起头来,原来李有炜的本子用完了,目前又买不到,他可真够惨的!可同学们就当没听见,假装低下头继续写自己的作业.看来,大家都不想借他,班上就数他海拔最高,力气最大.不一会儿,宋盼便跑来向我求救,李有炜没有经过她的同意便把她的本子强行占有了,我听了,不禁想到：光天化日,朗朗乾坤,居然有人敢在我眼皮子底下“抢劫”!我一气之下便把本子夺了过来,还给了宋盼,我正因帮助了别人而感到自豪,自认为是女中豪杰!却没料到,李有炜已经生气了,他狠狠地拍了一下桌子,把书、笔到处砸,出现了《书桌笔凳进行曲》!宋盼吓坏了,说：“我看还是把本子给他吧,先安抚安抚他.”我也觉得这是上上策,李有炜发起脾气来,可不是好玩的,毕竟他练过跆拳道,班上没人打得过他.我便小心翼翼地把本子放到他的桌子上,我本以为他会因此消气,但没想到他抓起本子,手指青筋暴起,把本子撕成了碎片!看着这一幕,我呆住了,嘴巴变成了Ο型,李有炜的脸涨得通红,两条像蜡笔小新的眉毛紧紧地拧在一起,就像只发怒的豹子,狞狰的面孔让我不禁打了个寒颤.这李有炜未免也太没肚量了吧,一个男子汉怎么就为了一个本子居然跟我这个小女子斤斤计较.从这天下午,我们就开始赌气,谁也不理对方,也不和对方讲话,就算出现话题,也只是唇枪舌战,我们要么把对方当空气,要么就跟对方杠上,甚至动了手.这样过了几天,一天晚上我趴在床上,想到我和李有炜之间的矛盾,我们为什么要这样呢?不就是一件小事嘛,有必要这样吗?我也不想再这样冷战了,我想先跟他道歉,毕竟多一个朋友总比多一个敌人强.不管怎么说我也有责任.于是在那天晚上,已经很晚了,可我仍然给他写了一封道歉信,第二天早上,我把我精心写的道歉信递给他.他接过信,看都没看,二话没说就把信给撕了!我生气地把信的碎纸丢进了垃圾桶!我无精打采地趴在桌子上,心里非常气愤,恨不得永远不再理他.但脑子里像放电影似的回忆矛盾的经过,想到毕竟我和他的矛盾是因我而起的,光凭写一封道歉信就想万事OK?简直是痴心妄想!再加上李有炜又是个难缠的家伙,怎么说也得拿出点诚意嘛,只要他不再记恨,怎么样都可以.可他需要什么呢?通过几天的观察,他根本没什么所需的,那我应该从哪儿入手呢?应该给他什么东西他才会开心呢?我绞尽脑汁想啊想,想了又想.终于想到他是东方神起的超级Fans!家里收集了超多东方神起的海报.有的是专门到武汉买的限量版的.我突发其想,投其所好,送他东方神起的海报,他应该会高兴些吧.于是在中午,我故意用传纸条的方式问他要不要东方神起的海报,他一下子变得开心起来,我又加上：只要我们解除矛盾!他也一下子答应了.第二天,我买了海报送给他,他高兴地一蹦三尺高!

同问。。。

7，谁能给我一个关于游戏的作文题目是击鼓传花写出来就采纳400

今天第三堂课，我们班举行了一场别开生面的课堂活动--击鼓传花。击鼓传花活动，颇像苗疆小数民族的篝火晚会。它由一个人击鼓，随着鼓点的进行，锦花在人群中不停地传递着，鼓停花停。当鼓停时，花在谁的手中，谁就要上前表演一个节目。我们没有鼓，老师就用音乐代替，我们没有锦花，老师就用红领巾代替。随着音乐响起，红领巾在我们手中传递着。同学们很兴奋，红领巾在同学们的手中传送得很快。音乐突然停了，红领巾硬生生地留在钱丰同学的手中。钱丰手里拿着红领巾无可奈何地站了起来，同学们起哄：男同学们要他跳芭蕾舞，女同学们要他唱“青花瓷”......钱丰死活不干，想了老半天，出了个谜题：“什么地方有海，没有水？”同学们一听，全傻了！这时，徐志伟同学灵机一动，想出来了。你猜，会是什么地方呢？原来是指地图上那一大片蓝色的区域嗬。哈哈，你没猜到吧，同学们听了，这才恍然大悟。音乐响起，活动继续。红领巾又在同学们中间传送了起来......教室里气氛非常热烈，同学们表现非常活跃。我即期盼红领巾快点儿来，我快一点传递过去，又害怕音乐一停红领巾会留在我的手中，让我出糗。那期盼、紧张、担心、快乐的复杂心理让我感到莫名的兴奋。嘿，这节课，真新鲜！上的真带劲！

击鼓传花”讲的是一种游戏规则，人们在击鼓声中传递花，鼓声停止时，花传到谁手上，谁就要受“惩罚”。其本意描述的是人们传递花的喜悦，鼓声越密，这种传递的喜悦感越强，而最终的“处罚”也越迷人。现实中“击鼓传花”被人们赋予了许多善意的内涵，所谓鼓不打不响，花不传不香，许多事物都是靠“击鼓传花”加以发扬之，光大之。事实上，“击鼓传花”传的是一种精神，一种团结一致、激扬向上的精神，一种相互激励、相互竞争的风气，一种敢为人先、虽败犹荣的意志，一种虚怀大度、君子坦荡荡的品质。花落谁家，谁的微笑最动人，而不是花落谁家，谁泪涟涟，心怯怯。从游戏规则说，没有人想违规争抢“下家”的，否则失去了“击鼓传花”游戏的意义，而现在有一种现象就是争抢下家，再把“花”抛出去，“击鼓传花”变成“击鼓抢花”，“击鼓抛花”，落花者，不再是爽朗大度，而是心如绞痛，泣涕涟涟。这种现象在楼市和资本市场里表现得淋漓尽致。资本市场就有一种暗地里流行的“击鼓传花”游戏——一家上市公司在许多人的手中反复重组，每一个重组方进入上市公司的意图非常明确，就是谋取高额盈利。而楼市泡沫则把“击鼓传花”游戏表现得淋漓尽致：高昂的房价前，人人争相购买物业，又争相转手抛出，唯恐买不到，唯恐抛不出，没有一个想当下家。而花落谁家，谁投机不成，暴利不成，损失惨重，自然绝望伤悲。这里，“击鼓传花”彻底改变了游戏规则，“花”不是激扬、竞争的象征，而是赌博的筹码，物欲的驱动器。事物一旦变质就失去了生存的理由，“击鼓传花”也不例外。本来正义、纯朴、激励的游戏，一旦规则出轨，甚至本末倒置，花非花，鼓非鼓，最终的结果只能是神奇化为腐朽，和谐化为紊乱，真诚化为虚伪，“击鼓传花”也自然失去了存在之本，被人们抛弃。规则是不以人的意志为转移的，不按规则办事，不讲原则的人到头来只能是搬起石头砸自己的脚，而那些颠覆规则的怂恿者更是会受到公众的谴责，时代的抛弃。