幼儿园中班的拼音教案怎么写，中班第一次讲课拼音教案怎么写

来源：整理时间：2023-01-08 21:19:41 编辑：八论文手机版

1，中班第一次讲课拼音教案怎么写

中班拼音教案 http://jx.cnluyi.cn/bencandy.php?fid-327-id-13053-page-1.htm

中班第一次讲课拼音教案怎么写

2，中班拼音g的认识与写法教案怎么写

首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。然后分析教材：重点和难点三教具四教学方法五教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动六板书提纲七教学反馈这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。

中班拼音g的认识与写法教案怎么写

3，幼儿园拼音教案怎么写

写教案的具体内容包括以下十项：一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：（一）导入新课1．设计新颖活泼，精当概括。3．提问那些学生，需用多少时间等。（二）讲授新课1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。（三）巩固练习1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。（四）归纳小结（五）作业安排布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

幼儿园拼音教案怎么写

4，中班拼音认识zh的教案怎么写

教学目标：　　1、学会zh ch sh r四个声母，读准音，记清形，正确书写。　　2、能准确拼读zh ch sh r和带调韵母拼成的音节。　　3、学会zhi chi shi ri四个整体认读音节。　　4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。　　5、认识“出、读、书、骑、车、的、话”7个生字，并能在一定的语境中使用。　　6、会读、会认、会用词语：竹子、日出、骑车、读书　　教学重点：使学生能够掌握zh ch sh r四个声母，以及四个整体认读音节。使学生能够初步连起来说一句话。教学难点：使学生能够初步连起来说一句话。r的发音比较难掌握。　　教学时间：2课时　　第一课时　　课时目标：　　1、学会zh ch sh r四个声母，读准音，记清形，正确书写。　　2、学会zhi chi shi ri四个整体认读音节，会正确读出它们的四声。　　3、能够看图说一句意思完整的话。　　教学过程：　　（一）复习检查。　　1、卡片认读：z c s这三个字母叫什么？zi ci si呢？发音时要注意什么？（发音时，舌头是伸直的，舌尖抵住上齿背后。）　　2、拼读音节：板画苹果树，在苹果上分别填上zá cì sǎ sī sū zé cù zǔ cā等音节，做摘果子游戏。　　（二）明确教学目标。今天继续学习四个声母和四个整体认读音节。发音时要把舌头轻轻翘起来，看谁最先学会。（教师手心向上，指尖稍稍翘起。）　　（三）教学zh ch sh r四个声母，及其相对应的整体认读音节。　　1、教学zh和zhi。　　（1）看插图说话引出zh：谁坐在什么地方干什么？（听话说话：妈妈坐在椅子上织毛衣。）织毛衣的“织”读得轻又短就是声母zh。板书zh　　（2）教师范读，讲解要领：舌尖平伸，抵在上齿背后，我们叫它“平舌音”。今天学的声母发音方法与它们不同，要把舌尖翘起来，我们叫它“翘舌音”。　　（3）z―zh对比读，zh比平舌音的z多了什么？“h”在这儿不念h，也不能和前面的z分开，z和h在一起表示读时要把舌头轻轻翘起来。　　（4）声母zh读得轻短些，整体认读音节zhi要读得响亮些、长些。zh―zhi对比读。　　2、从扶到放，学习声母ch sh和整体认读音节chi shi。　　（1）出示插图：图上画着谁？他在干什么？（丁丁坐在椅子上吃红苹果。）

5，幼儿园中班两拼音节教案

计划思绪：　　本学期的拼音解说内容是进修6个单韵母和23个声母以及11个整体认读音节。拼音解说举办了两个多月，幼儿已经进修了6个单韵母、14个声母的发音、誊写以及音节(两拼音节和三拼音节)的拼读。为了使家长相识我班拼音解说的内容和要领以及本身孩子进修的环境，计划了本方案。　　方针：　　1、温习6个单韵母和14个声母的音和形。可以或许读准音，认清形。　　2、区分轻易夹杂的几组拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i。　　3、温习简朴的两拼音节和三拼音节，能把握它们的拼读要领。　　4、通过游戏勾当，作育幼儿的比赛意识和进取心。　　重点：　　把握所学韵母和声母的音和形。　　难点：　　区分几组轻易夹杂的拼音字母。　　筹备：　　1、拼音字母卡片、音节卡片多少。　　2、迷宫图：1大39小。　　3、《谁被挤下河》的配景图一幅。小伴侣和怪兽贴绒图片两张。　　4、勾当室地板上画4种几许图形：韵母三角形，声母长方形，两拼音节圆形，三拼音节椭圆形。　　进程：　　1、发言导入勾当主题。　　以拼音王国周游记的游戏情势导入勾当主题。幼儿做律动《开火车》进入拼音王国。提示幼儿和拼音宝宝打号召。　　2、游戏《点名》，温习所学的6个单韵母和14个声母的正确发音。闻心居作文网　　先生：小伴侣们快看，韵母宝宝已经排好队了，我们快来给它们点点名吧!给韵母宝宝点名时要留意：保持口型，拖长音。(幼儿读韵母)声母宝宝也很乖，也排好了整齐的步队在欢迎我们呢，我们也来给它们点点名。给声母宝宝点名时要留意什么呢?(先憋气，再发音，发作声音轻又短。)(幼儿读声母)。　　3、游戏：炸弹。温习几组轻易夹杂的拼音字母b d p q ;t f ;h n ;j i。　　先生：我们已经和拼音宝宝问过好也点过名了，下面我们和拼音宝宝一路在拼音王国内里玩游戏吧。先玩一个小伴侣最喜好的《炸弹》游戏吧。　　4、游戏：给拼音宝宝和音节宝宝找家。能区分声母、韵母、两拼音节和三拼音节。　　幼儿分成男孩、女孩两组举办游戏。　　玩法：四个筐内放着混在一路的韵母、声母、两拼音节和三拼音节的拼音卡片，请一组幼儿上前任意拿一张卡片，分辨它是什么，然后手举卡片站在拼音宝宝和音节宝宝的家里。(地板上画有几许图形，它们就是拼音宝宝的家。)一组幼儿有游戏竣事后，换另一组幼儿游戏，师小结。　　5、家长与幼儿互动比赛游戏：谁被挤下河。温习拼读两拼音节和三拼音节。起源把握两拼音节和三拼音节的拼读要领。两拼音节：声母轻，韵母重，两音相连猛一碰。三拼音节：声轻介快韵母响，三音连读很顺当，一二三，一路拼，拼成一个音。　　先生：小伴侣们，拼音宝宝和你们玩得真开心，此刻它们要带我们一路登上拼音王国的最岑岭去浏览拼音王国瑰丽的风光，可是，在山顶上有一只怪兽，它要和我们来一个角逐，假如我们胜利了，就可以站在山顶看风光了。而怪兽也会被我们挤到河里去。下面我们请在座的爸爸妈妈和先生们来饰演怪兽，接管我们的挑衅。角逐此刻正式开始。游戏是这么玩的。　　6、游戏：走迷宫。温习正确誊写轻易夹杂的几组拼音字母。　　先生：拼音王国之旅顿时就要竣事了，要走出拼音王国，回到我们温顺的家，就必需得走出前面的迷宫。下面让我们一路来走迷宫吧!(在迷宫图上温习正确誊写几组轻易夹杂的声母。)　　7、师小结：我们走出了迷宫，也就竣事了这次开心而又刺激的拼音王国之旅。在分开之前，拼音宝宝们还送给小伴侣们一份礼品，那就是迷宫图。回家后请小伴侣和爸爸妈妈一路来走迷宫。下面，请小伴侣和拼音宝宝说再会吧!　　8、总结。

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:精品607两拼音节教案一：教学目标：1：学习两拼音节的拼读方法。2：学会拼读声母b与带声调单韵母所组成的两拼音节。二：教学重点难点：声母b与带声调的单韵母组成的两拼音节三：教学准备：带声调的单韵母卡片各一张，声母b的卡片一张四：课时安排：两节课时五：教学过程：1：复习声母b和单韵母a教师出示声母b和单韵母a的卡片。教师：小朋友们看老师手里的第一张卡片（声母b），我们刚学过的声母b，我们一起来读一下，那么我们的声母b是什么形状的？它住在我们拼音格的哪个位置呢？教师：那我们再来看我们的这张卡片（单韵母a）,这是我们的老朋友啦，怎么读呢？它又在我们的拼音格哪个位置呢？2：学习声母b和单韵母a的拼读教师：现在我们的声母b和我们的单韵母a要拉手做好朋友啦！（出示声母b和单韵母a的卡片）b—a ba b—a ba.（声母读的轻，韵母读的响亮）。教师：好，那么我们现在也要给我们声母单韵母相结合的两拼音节带上我们的四顶小帽子了。跟着老师读bābábǎbà.教师：那好，带上了我们的四顶小帽子，我们找找生活中和它们的读音一样都有哪些词呢？动动脑袋想想（八个拔萝卜把它还给我霸王）。3：回归课本第一题教师：小朋友们，现在我们打开书翻到这个事告诉我们小朋友，我们的两拼音节的小帽子带在哪里啊？对了，带在我们的韵母头上。