作文待客与做客怎么写，以陪客为中心的作文怎么构思

本文目录一览

1，以陪客为中心的作文怎么构思
2，我到亲戚家作客的作文怎么写
3，表弟来我家做客作文怎么写250字
4，嫦蛾姐姐到我家做客的作文怎么写
5，请到我的家乡来做客的作文500600字
6，陪客和躺在床上这个一千字的作文怎么写
7，一年级学会做客作文

1，以陪客为中心的作文怎么构思

如果是初中小学作文，可以这么立意：热情好客是中华传统美德，但是现在很多孩子都过惯了以自己为中心的生活，完全不能明白主人、客人的角色关系…… 可以写一个不太懂事的孩子来你家做客，你陪他，而他却不懂客随主便的道理…… 也可以写你去别人家做客，别人家不懂得待客之道…… 等等关键是要通过小事反映大的问题而不要变成毫无意义的抱怨叙述~~加油！

以陪客为中心的作文怎么构思

2，我到亲戚家作客的作文怎么写

今天是年初三，我们全家一起到舅公家拜个早年。　　　我们在车上经过一小时左右，才到舅公家。舅公很热情，很欢迎我们到来。又端茶、又拿出贺年食品，我和姐姐看到这些美味的贺年食品，闻到这么浓、这么香的茶，直流口水，忍不住拿了一块旦散吃，一声“咔哧”，我和姐姐都小了起来。不知不绝已经到了中午得时候了。舅公宰了一只本地鸡。“据我了解，这些本地鸡都是舅公自己养的，每只本地鸡都有时几斤，一只足足可以吃几餐。”我神气地说。姐姐听后，说：“今天可真有口福，能吃到正宗的本地鸡！”姐姐一直目不转睛地看着锅子里的鸡，非常盼望锅子里的鸡快点熟。过了十几分钟左右，舅公打开锅盖，姐姐闻了一下：“真香啊！”我听见姐姐这么一说，我忍不住夹了一块又大又嫩的鸡腿肉，一咬下去，鲜甜的汁水从口里慢慢地流入心里。姐姐看见我这个表情，也夹了一块鸡腿肉，说：“真好吃、真爽啊！”大人们看着我们吃的津津有味，也吃了一块，他们异口同声地说：“好吃！” 　　今天可以吃到正宗的本地鸡，真是一种值得回味的事。　小荷作

凤飞飞热热

百度上什么东西是没有的?

先写为什么要去再写去时心里怎么想的到了后写亲戚怎么招待的你们是什么反映走的时候亲戚什么表现你们什么心情

我到亲戚家作客的作文怎么写

3，表弟来我家做客作文怎么写250字

今天早上姨妈打电话说，要带小表弟来我家做客。我听了一蹦三尺高。很高兴，因为小表弟一来我就可以痛痛快快的玩了。　　九点半左右，姨妈带着小表弟来了，还没有下车他就兴奋的喊：“旭旭哥哥，旭旭哥哥，我来了。”我听了急忙跑下楼抱住他，他也亲热的抱住了我。妈妈决定带我们去广场上玩，到了广场上，姨妈给我们买了两瓶泡泡水，我们开始吹泡泡比赛，吹出来的泡泡有大的有小的，随着微风向我们头顶上方飘去，在阳光的照耀下五颜六色的，有的落在草地上就消失了。正吹泡泡时飞来两只蝴蝶，一只是黄色的，一只是蓝色的，蝴蝶在泡泡中飞舞，我们丢下泡泡水就跑着去抓蝴蝶。可是一只也没抓到。肚子就开始咕咕咕的叫了。　　正好中午了，我们就去吃饭了，吃饭的时候小表弟才安静下来，我才仔细的看着：他四岁了，他长着一双圆溜溜的大眼睛，眼睛上面有两道乌黑的眉毛，扁扁的鼻梁，小小的嘴巴红嘟嘟的，头圆圆的像个大西瓜。有时候一笑起来眼睛眯成一条线露出可爱又淘气的样子。吃过午饭，我们就回到家里看动画片，玩小手枪的游戏。不知不觉天就快黑了，姨妈开始催小表弟走，小表弟就呜呜的哭了起来，不愿意走，姨妈就让小表弟再玩一会儿，姨妈连催了三次，第三次姨妈说：“你要是走了，我给你买你喜欢的托马斯玩具。”小表弟听了就不哭不闹的跟着姨妈走了，还依依不舍的给我说：“旭旭哥哥，我下次还来。”　　今天和小表弟玩的可真开心呀！希望下次他还来我家做客。

表弟来我家做客作文怎么写250字

4，嫦蛾姐姐到我家做客的作文怎么写

正月十五那天晚上一轮圆圆的月亮照耀在窗前,我去月亮上做客.那天晚上我早早的就入睡了,嘴里念叨着,一定要做个好梦.“欢迎您来我的家做客!”一只玉兔说着,听到这里,我立刻就醒了,“玉兔?”“我就是玉兔,是嫦娥姐姐要我迎接你的!走,带你去广寒宫.”“广寒宫!”我直直愣在那里.玉兔又喊了：“你愣在那里干什么快走呀!”先绕月亮九十九个圈,再转十个圈就到了.我来到广寒宫,可漂亮了,地砖都是玉铺的,“主人,我按您的命令把客人带来来了!”玉兔说,“请坐,地球上的客人!”嫦娥温柔的说,我去月亮上做客嫦娥还带我去看一面特殊的镜子,上面可以从地球上看到月亮的样子.现在是一轮圆圆的月亮,月亮的旁边是云在天空中翩翩起舞,圆圆的月亮就像就像玉盘一样,发出微弱的光芒,仿佛,一下子大地披上了银沙似的,过了一会儿,圆圆的月亮变成了月芽,就像唐朝白居易所写的《暮江吟》：可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓.这种景色真是美呀!谁看了都会感觉美丽.滴、滴、滴……闹钟把我吵醒了,原来是个梦!

那天晚上我早早的就入睡了，嘴里念叨着，一定要做个好梦。“欢迎您来我的家做客！”一只玉兔说着，听到这里，我立刻就醒了，“玉兔？”“我就是玉兔，是嫦娥姐姐要我迎接你的！走，带你去广寒宫。”“广寒宫！”我直直愣在那里。玉兔又喊了：“你愣在那里干什么快走呀！”先绕月亮九十九个圈，再转十个圈就到了。我来到广寒宫，可漂亮了，地砖都是玉铺的，“主人，我按您的命令把客人带来来了！”玉兔说，“请坐，地球上的客人！”嫦娥温柔的说，

5，请到我的家乡来做客的作文500600字

我的家乡日照因“日出初光先照”而得名，它依山傍海，有绵延百里的海岸线，细腻浪漫的沙滩，精雕细镂的黑陶，淳朴天真的农民画，历史悠久的古迹，是一个集旅游、避暑、休养的好地方。这里丰富的自然资源和人文资源，保你什么时候来做客，都会期望而来，欣喜而归。如果你春天来，毫无疑问，我会领你去爬山。浮来山修竹奇木，居谷繁茂，怪石嶙峋，溪流潺潺，千年古刹；五莲山自然景观与人文景观于一体,素以“奇秀不减雁荡”而著称于世；九仙山异峰怪石，山泉飞瀑，清幽佳绝。更有一些不太出名但却别有韵味的小山，更是奇秀异绝，一定会让你留连忘返。 “蓝天、碧海、金沙滩”是日照最光彩夺目的亮点。夏天来，大海是当之无愧的主角。海浪冲击着悬崖的岩壁，变幻成无数白色的小花。海风很咸，有种涩涩的味道。海鸟飞翔在海的周围，偶尔会发出一声破天的欢鸣。夏日的阳光撒在海中，海面上漂浮着一道耀眼的金光大道，你会感到美人鱼也许就在它的下面缓缓向你走来。大人们可以在海边游泳或者拾贝壳、扒蛤蜊，小孩子们可以边游泳边打水仗，大海会成为欢乐的游乐场。沙滩上的沙子就像碎金一样亮、一样美。你可以在沙滩享受日光浴，在沙滩上堆房子，还可以像驼鸟一样把身子埋在沙子里。怎么样？海的色彩、味道、乐趣有没有感染你啊？秋天是个成熟的季节，我们这里成熟的可不是五谷杂粮，而是海鲜呀！驰名中外的海米、对虾、西施舌、乌鱼蛋等海珍品是我们招待客人的地方特产。来吧，生猛海鲜可以让你吃个肚朝天，我们热情好客的日照人管你吃饱！冬天的萧瑟在我们这里可逞不起什么能。森林公园、动物园、海底世界等的特色景点自然会驱走冬日的寒冷。单单走在公园那一望无际、蓊蓊郁郁的松林里，你就会感到浓烈的春天气息，而全然忘记了是数九寒冬。看我介绍的这些美景，你是否想快马加鞭，策马而来呢？快快付诸行动吧，我们日照的美可不止这些，我只不过是说了点皮毛罢了！我们这个年轻的海滨旅游城市，每一天都为你敞开它的大门，等候你的到来！

6，陪客和躺在床上这个一千字的作文怎么写

天空渐渐拉下了帷幕。白天大街上的喧嚣已隐没在夜色中，一切都平静了下来。我望着窗外被黑夜笼罩的房屋、公路以及花草树木，不禁思考起“世界给了我们什么，我们又能为这个世界做些什么”之类的问题来。已近寒冬，夜晚显得更加冷清，我倒了一杯热茶，随手翻开一本《青年文摘》，躺在床上，细细地品味寒冬夜晚的另一份宁静。的确，这种生活是舒适无比的。夜深了，漆黑的苍穹挂上了无数颗亮闪闪的星星。我抬起头，仰望星空，发现它们似乎离我很遥远，因为我现在是躺在床上，仰望着。那些可望而不可及的繁星给了我很大的震撼，我忘不了我是在舒适的环境里向它们投去渴求的目光——最可悲的是，我没有任何行动。星空固然是迷人的，但若只是躺在床上，幻想着星星自己来到我的跟前，这又是与现实相悖的。于是，要欣赏到真正美好的星空，要“摘取”到最闪亮的星星，必须站起来，走出使人沉迷的舒适环境，将理想化为行动，而不能躺在床上，望洋兴叹了。我们不能一味沉溺于自己的幻想之中，也不能让那些自由飞翔的思想湮没在无情的现实里。无数的人都有着自己远大的抱负要施展出来，但真正能做到的又有几人呢？他们大多壮志满怀，可却行动渺小。他们只一味地沉溺于幻想中，犹如躺在床上仰望星空一样，不愿意走下床，去追逐一个更为广阔的深远的星空，殊不知，“躺在床上”是不可能看见理想与现实的转变过程，也只能傻傻地望着天，任无奈与感慨将自己萦绕，永无法走出这个“死角”。梦想是真实的，也是遥远的。但只要用心去追求，再遥远的梦想都是真实的。维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端起舞。”他把行动看得很重要，并用一生践行自己的信仰，他在大地上行走，从未停下，即使生命消逝了，灵魂与思想仍在世间飘荡。当仰望星空之后，仍躺在床上描绘着宏伟蓝图，我们会发现美正离我们越来越远。诗人海子，有着希腊神话般美好的愿望和梦想——面朝大海，春暖花开。当跌进生活悲剧的泥坑中，他无法正视现实，无法重新开始，最终把如花般的生命交给了铁轨。我们不能局限于现实的理想化，更不能有了理想却一动不动。我们不要做“躺在床上”的那种人，我们要循着理想，用心飞翔。正视现实，但不委身与现实；保持幻想，但不沉溺于幻想。让梦想在现实中跳一曲酣畅淋漓的舞蹈吧！

要不要哥教你啊，哈哈哈哈哈哈

反正我不会

7，一年级学会做客作文

学会作客教材依据：苏教版小学语文一年级下册《练习7》中的口语交际《学会作客》。设计理念：《语文课程标准》指出“口语交际应以贴近生活的话题为主组织教学”，而作客正是生活中常遇到的事。应该说，学生在这方面有一定的生活经验。于是，我设计了符合学生生活实际的情境，以此调动学生的生活感知、生活积累，让学生说得具体，说得真实，说得有趣，从而有效地培养学生的口语交际能力，同时让学生知晓作客的基本礼仪，力求体现口语交际“生活化”、“实用化”的特点。教学目标： 1、通过训练，让学生学会作客的一些基本礼仪：来到主人家门口要做到敲门或按门铃；见到主人时要主动打招呼；受到主人的招待时要说谢谢；跟主人告别时要说再见。 2、培养学生与别人交谈时自然大方、有礼貌的态度与习惯。 3、鼓励学生树立表达的自信心，敢于发表自己的意见，并积极参与交际。教学重点：让学生学会作客的一些基本礼仪，培养与人交往的一些良好习惯。教学难点：培养学生积极参与交际的自信心，学会自然大方、有礼貌地与人交往。教学准备：多媒体课件、创设情境用的道具教学过程：一、在愉快的音乐声中导入新课 1、小朋友，你喜欢交朋友吗？在你的生活中一定有一个或多个好朋友吧？朋友给我们的生活带来了很多的快乐，就让我们一起找找好朋友吧！（播放儿歌《找朋友》，师生随着音乐边唱边做动作。）（此环节的设计旨在调动课堂气氛，同时也为下面的教学打下伏笔。） 2、有了好朋友，我们就应该经常来往呀！到别人家去作客就是与人交往的一种方式。小朋友们，以前爸爸、妈妈带你们到亲戚、朋友家去作过客吗？（板书：作客）你们是怎么做、怎么说的呢？（指名说） 3、（出示女孩图）看，这位小朋友叫小红。今天，她到同学小华家去作客，她又该怎么做、怎么说呢？ (语言来自于生活，又服务于生活，这一环节联系学生丰富的生活，创设了一个宽松开放的学习环境。这样设计，激发了学生的说话兴趣，让他们想说，敢说，爱说。) 附件一：《市语委关于组织参加“中华诵?经典诵读行动” 2012全国中小学生作文大赛的通知》附件二：《省教育厅办公室关于转发教育部语用司开展 “中华诵?经典诵读行动”2012全国中小学生作文大赛的通知》附件三：《教育部语用司关于开展“中华诵·经典诵读行动”2012全国中小学生作文大赛的通知》赣榆县语言文字工作委员会 2012年5月15日口语交际评价重视过程，提倡在学生承担的有实际意义的交际任务中评价”的要求。） 6、（播放录像）看看录像中的小朋友是怎么做的。（这一环节，采用先进的视听技术手段，呈现一个生动、形象、逼真的情境，让学生在现实交际环境中学习语言，感受语言，从而增强运用语言的能力。） 6、把四幅图的内容连起来演一演，和刚才录像中的小朋友比一比谁演得好。 ⑴师生对演。 ⑵指名表演。 ⑶找合作伙伴换角色演。（这里，既有学生与学生之间的合作，又有教师与学生之间的合作。生与生、师与生广泛交往，创设一个语言沟通的环境，学生间相互启发，相互交际，又进一步锻炼了学生积极思维的能力，发展了学生口语交际的能力。）三、在拓展延伸中形成能力 1、小结：通过刚才的表演，你知道到别人家去作客要注意些什么？（把总结的机会让给学生，既能活跃气氛，使学生保持旺盛的求知欲，又能锻炼他们的口语交际能力。） 2、小朋友，我们学会了如何到同学家去作客。（板书：学会）平时，你们还会到谁的家里作客呢？（外婆家、邻居家、老师家??） 3、根据不同的作客情境，分小组练习表演。 4、推选代表表演，师生评议，颁发“最佳表演奖”。（李吉林老师曾说，语言的发源地是具体的情境，在一定的情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。所以，这一环节为学生创设多种贴近生活的交际情境，使他们饶有兴趣地主动地投入到训练中去，积极地思考、想象、表演。这样，他们的语言才会如涓涓细流，流出心田。）四、在实际生活中提高能力下次到别人家去作客时，用上你今天学到的本领吧！（口语交际的培养，课堂教学是主要渠道，但这还很不够。语言的实践，需要通过大量的课外实践，有道是：“得法于课内，得益于课外。”这一环节的设计，正是把口语交际的训练从课堂延伸到了课外，引导学生在更广阔的天地中提高能力。）