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271教学模式怎么样，271高效课堂大家觉得咋样

来源：整理 时间：2023-02-22 23:58:28 编辑：八论文 手机版

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1，271高效课堂大家觉得咋样

贼累，老师都不讲，全靠自学，烂事多的要死，贼费时间，学习效果一点都不好

271高效课堂大家觉得咋样

2，271法则是什么

昌乐二中模式，是一个高效课堂教学概念，也是一种科学的教学模式，简称“271课堂法则”。所谓“271法则”，即课堂45分钟分别按照2:7:1的比例，划分为“10+30+5”。要求教师的讲课时间不大于20%，学生自主学习占到70%，剩余的10%用于每堂课的成果测评。“271法则”的一切核心是课堂教学。271法则的特点：“271法则”的最大特点：“目标性”、“针对性”、“高性能”。最大限度地调动每位学生主动参与的积极性，体现“我的课堂我做主”的理念。“271法则”的价值趋向：促进教师工作的转变，变备教材、教法为备学生、学法。使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担轻起来。“271法则”三大模块：预习、互动、测评。以上内容参考：百度百科-高效课堂

271法则是什么

3，高中跟初中有很大的差别高中学起来蛮吃力的在加上271的高效

预习 听课 复习 做题 补课 做到这五点绝对能学好 只不过太累了...

高中跟初中有很大的差别高中学起来蛮吃力的在加上271的高效

4，昌乐二中271高效课堂具体什么过程为什么学生那么活跃是英才

271 根本就不高效，参观的在教室才那样上，不在就传统课堂，爱信不信 ，老师都把参观的锁在教室外边

5，如何将271教育模式真正的落实到课堂中

在我的教学工作中，作为一名教师，我总认为要做个有心人，让数学真正成为学生愿学、乐学的学科，只有这样，才能为学生提供充裕的探索、实践的空间和时间，才能调动大多数同学的学习积极性；才能大面积提高小学数学教学质量和学生综合素质。

6，南康二中的271模式是什么

上课时间拆成比例2:7:1 20%老师讲课，70%学生讨论展示点评，10％当堂检测
好学生越来越好坏学生越来越差
就是组队打卦
一个打挂的模式
我觉得还是不错的，在不断完善中
一个神奇的模式再看看别人怎么说的。

7，昌乐二中271高效课堂到底怎么样

我去那考试 ，看了看他们的那环境还有什么271高效课堂 ，我有几个朋友在那上 ，都说很一般，效果也没那么好，班主任很严说话也很难听 ，那的学生都说是昌乐二监 ，只不过是环境好点。 我看那271高效课堂 就和我们菏泽市实验中学去年的小组学习差不多 ，也没见有什么多好的效果 ，都吹得天花乱坠 。
根本就不高效，参观的在教室才那样上，不在就传统课堂，爱信不信 ，老师都把参观的锁在教室外边

8，什么叫271高效课堂

所谓的271的意思是说认为有百分之二十的内容学生可以通过自主学习掌握、百分之七十的内容可以通过学生课上合作交流掌握。剩下的百分之十的内容是老师讲解。
高效课堂，是高效型课堂或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。
文章TAG：271教学模式怎么样教学教学模式模式

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