你怎么了高尔基不知出了什么事，你怎么了高尔基不知出了什么事说话人的位置在句子的

来源：整理时间：2023-04-16 03:41:11 编辑：八论文手机版

1，你怎么了高尔基不知出了什么事说话人的位置在句子的

人的价值表现在心灵上这是唯心论的观点有时对有时错要看具体的条件

呃

你怎么了高尔基不知出了什么事说话人的位置在句子的

2，你怎么了高尔基不知出了什么事改成提示语在后

按要求改写句子,“你怎么了?"高尔基不知出了什么事。(提示语在后面)

会不会是，高尔基你怎么了，出了什么事

你怎么了高尔基不知出了什么事改成提示语在后

3，你怎么了爸爸不知出了什么事关切地问加标点符号

问话完之后要用问号——？

“你怎么了？”爸爸不知出了什么事，关切的问。按理说是简单的

“你怎么了？”爸爸不知出了谁么事，关切地问。

“你怎么了？”爸爸不知出了什么事，关切地问。——这句只有这么加才合适。不好意思，刚看到其他人已经回答过了。不是有意重复别人的答案哦~

你怎么了爸爸不知出了什么事关切地问加标点符号

4，你怎么了高尔基不知出了什么事读这句话时我们的语气要怎么搜

反诘语气,有些生气意味。

高潮部分激昂高亢。开头“在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。”这句话“黑色的闪电”和“高傲地飞翔”要重读。总之，描写海燕动作的句子、词和描写环境的词、句子要高亢，用这些词来衬托出海燕当时飞翔的环境多么恶劣而海燕却勇往直前。文中为了表现海燕的英勇战姿和对暴风雨的渴望之情，以暴风雨来临前夕大海的海面变化作为烘托，详细描绘了暴风雨来临之前、暴风雨逼近之时、暴风雨即将来临之时等三个海面景象，写出了当时斗争环境的恶劣，反衬海燕的英勇形象。并且把海燕的形象与海鸥、海鸭、企鹅的呻吟、飞窜、恐惧形成鲜明的对比，衬托海燕的勇敢、乐观。另外，又以风、云、雷、电一齐出击来烘托海燕已经吹响了战斗的号角，豪迈激昂、振奋人心。像——后边的句子也要重读。

5，表示很耐心和诚心的词

心情平和，不厌烦、不急躁。真诚恳切。心意诚恳。

应该是小男孩摆弄了很久，高尔基仍然对他微笑1928年夏天，高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔基打开纸团，上面写着：亲爱的高尔基同志:我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相，立刻就走。高尔基从窗口向外望去，看见人行道边上坐着个十岁左右的小男孩，手里拿着一架照相机。“是你扔的纸团吗？”高尔基问。“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”小男孩哭着，跳上一辆电车。电车马上开走了。晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”“是个小男孩吗？”高尔基问。“不是。是一家杂志社的记者。”“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩就一定让他进来。”

6，小摄影师写了什么和什么之间的一件事

小摄影师写了高尔基和小男孩之间的一件事【原文：】1928年夏天，高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔基打开纸团，上面写着：“亲爱的高尔基同志，我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相，立刻就走。”高尔基从窗口向外望去，看见人行道边上坐着个10岁左右的小男孩，手里拿着一架照相机。“是你扔的纸团吗？”高尔基问。“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”小男孩哭着，跳上一辆电车。电车马上开走了。晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”“是个小男孩吗？”高尔基问。“不是。是一家杂志社的记者。”“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩就一定让他进来。”【解读】本文表现了高尔基对少年儿童的关怀爱护。尽管课文用了不少文字写小男孩儿，但小男孩儿之所以能进来，高尔基之所以那么顺从地听从一个小孩子的吩咐，他不放记者进来，而特别嘱咐要放小男孩儿进来……这一切无不体现高尔基对下一代有着特殊的感情，说明他非常热爱、关心下一代。接下来的故事请发挥你的想象力，接着往下写。

这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，高尔基高尔基尽力配合孩子的工作。在就要拍照的时候，孩子发现忘了带胶卷，拍照未能完成的事。

高尔基和一位小摄影师的故事

7，用神态描写动作描写语言描写表现人物喜悦心情的段落每段不少

大机巴

呵呵

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高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。 “你怎么了？”高尔基不知出了什么事。小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。” 高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。” 小男孩哭着，跳上一辆电车。电车马上开走了。